① 心理學護理基礎知識
心理學護理基礎知識
導語：所謂護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發生、發展及其變化規律的學科。下面由我為大家整理的心理學護理基礎知識，希望可以幫助到大家！
研究健康護理過跡敬程中的各種心理學問題的醫學心理學分支。其主要任務是以心理學的知識和技術滿足受護理者的心理需要，促使其心身健康。護理對象主要是社會上的老、幼、病、弱、殘者以及其他有身心疾患的人。
護理心理學的形成與發展，是與護理工作的不斷進步分不開的。隨著護士教育的發展與醫院臨床護理工作訓練水平的提高，使一向被認為一門技藝的護理工作逐步形成一門科學，工作的內容也由單純的生活照料發展為既有專科護理又重視精神咨詢，使之成為醫療系統中必不可少的組成部分。護理科學涉及很多學科的知識和技術。心理學的理論和技術是它的核心部分。 學科性質 ：
從護理心理學的研究范圍來看，顯然涉及了多學科知識和技術的交叉，是交叉學科；但如果從基礎和應用的角度來看，則護理心理學本身既是護理學的一門基礎學科，也是一門臨床護理工作的應用學科。
1．交叉學科
護理心理學與許多現有的醫學院校課程，包括基礎醫學、臨床醫學、預防醫學和康復醫學各有關課程有交叉聯系。
首先，護理心理學與許多基礎醫學課程如生物學、神經生理學、神經生物化學、神經內分泌學、神經免姿槐慎疫學、病理生理學，以及人類學、社會學、普通和實驗心理學等普通基礎課程有密切聯系或交叉。例如，行為的神經學基礎和心身中介機制等護理心理學基礎內容，涉及到生物學和神經科學等學科知識；語言、交際、習俗、婚姻、家庭、社區、居住、工業化等方面的心理行為問題，與人類學、社會學、生態學等知識密切有關；整個護理心理學的許多基礎概念則來自普通心理學(為此本書安排了一定的心理學基礎知識內容)。
其次，護理心理學與臨床醫學的內、外、婦、兒、耳鼻喉、眼、皮膚、神經精神等各科也均有密切聯系，存在著許多交叉的研究課題和應用領域。例如：A型行為的'診斷和矯正技術主要在內科的心血管病領域；應激性醫學操作的心理行為干預，主要在外科和其它一些領域；行為矯正對兒科病人有特殊意義等等。
同樣，護理心理學與預防醫學和康復醫學課程也有廣泛的聯系，例如心理衛生指導與預防醫學，危機干預與康復醫學等等。
由於護理心理學具有交叉學科的性質，所以我們在學習過程中必須自覺地將護理心理學有關知識聯系於基礎醫學、臨床醫學、康復醫學和預防醫學等有關課程，加強護理心理學與這些課程知識之間的溝通。另一方面，護理心理學也只有與上述這些學科密切結合，開展協同研究，其本身才會得到深入的發展。值得指出的是，近十幾年來在護理心理學與我國臨床護理工作中的結合方面取得了可喜的成績，大批護理工作者關注這一工作領域。相信隨著今後新一代醫科學生的成長，將會有更多的護理工作者對這些交叉的科學陣地感興趣。
2．基礎學科
護理心理學揭示護理工作中的行為生物學和社會學基礎，心理活動和生物活動的相互作用，以及它們對健康和疾病的發生、發展、轉歸、預防的作用規律，尋求人類戰勝疾病、保持健康的基本心理途徑，為整個醫學事業提出心身相關的辨證觀點和科學方法。因而是護理學專業學生的一門必修的基礎理論明咐課程。
護理學學生掌握護理心理學知識，將能擴大自己的知識面，能從心理學和生物學兩個角度全面地認識健康和疾病，認識病人，在今後本職工作中能自覺地遵循心理行為科學規律，更好地為病人服務或取得更好的工作成果，就像我們掌握生物醫學課程中的解剖學、生理學、葯理學等基礎醫學知識一樣。
3．應用學科
護理心理學同時也是一門臨床護理工作的重要應用課程。作為應用課程，護理心理學將心理行為科學的系統知識，包括理論和技術，結合護理工作實踐，應用到臨床醫學護理工作的各方面。療養院、康復中心、疾控防疫機構、健康服務中心、企事業和學校的保健部門等臨床醫學的延伸領域的護理工作者也需要護理心理學的知識和技能。
護理學學生掌握護理心理學的知識和各種技能，不論將來在何種崗位工作，都將會在實際工作中得到應用，成為生物醫學護理手段的補充。
;② 護理心理學名詞解釋
護理心理學是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發生、發展及其變化規律的學科。將心理學原理和方法運用於現代護理領域。
護理心理學既要研究在護理情境下「病人」個體心理活動的規律，又要研究「護士」個體心理活動的規律，二者不可偏廢。
護理心理學側重研究護理工作中的心理學問題，是醫學心理學在大殲護理工作中的分支，但在某些護理心理學的專著中，則包括了大部分醫學心孫仿穗理學的基本知識、理論和方法。
從護理心理學的研究范圍來看，顯然涉及了多學科知識和技術的交叉，是交叉學科，但如果從基礎和應用的角度來看，則護理心理學本身既是護理學的一門基礎學科也是一門臨床護理工作的應用學科。
護理心理學的部分名詞解釋：
1、想像：人腦對已有表象進行改造，形成事物新形象的心理過程。
2、對象：人包括病人和護士。
3、潛意識理論：意識、潛意識、潛意識。
4、人體結構理論：自我、本我、超我。則卜
5、正強化：個體行為結果導致了積極刺激增加，從而使行為增強。
6、馬斯洛的需要層次理論：生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，自我實現需求。
7、感覺：人腦對當前直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。分類：外部感覺和內部感覺。
8、知覺：人腦對當前直接作用於感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。分類：空間知覺、時間知覺、運動知覺。
9、記憶：從信息加工的觀點看，記憶就是人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。
10、思維：是人腦對客觀事物的一般特性和規律的間接的、概括的反映。
③ 護理心理學
自19世紀中葉南丁格爾(Nightingale，1820～1910年)創立第一所護理學校後，人們就把『擔負保護人類健康的職責，以及護理病人而使之處於最佳狀態看成是護理工作的重要內容」。隨著醫學模式由生物醫學模式向生物一心理一社會醫學模式轉變及護理學的發展，護理制度由過去以「疾病為中心」的功寬仿能制護理向以「病人為中心」的「整體護理」轉變，把人看成是一個身心統一的整體，護理工作就是要給病人以護理支援，關心病人的心理，提高自我護理能力，促進病人早日康復。 南丁格爾1998年中華人穗巧橋民共和國衛生部頒布了中國中等衛生學校4年制護理專業教學大綱和教學計劃，包括心理學的基礎理論知識、心理衛生、心理應激與心身疾病、心理護理的基本理論與方法等。內容精煉、結構嚴謹、注重實用，是一本適合中等衛生學校4年制護理專業學生使用的教猜猛材。
④ 什麼是護理心理學如何應用到實踐中去
護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發生、發展及其變化規律的學科。
1、觀察法
觀察法是在自然條件下或在預先設計的情境中，對受試的外顯行為進行有目的、有計劃地觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性。包括以下兩種方法。
（1）自然觀察法：指在不加任何干涉的自然情境中對研究對象的行為直接觀察記錄，進行分析，獲得行答睜為變化的規律。優點為簡便易行，獲取材料較真實；缺點為結果具有一定的偶然性，獲得特定資料需較長時間。
（2）控制觀察法：是在預先控制觀察的情境和條件下進行觀察。優點為獲取資料快，容易作橫向比較；缺點為資料的可靠性差。
2、調查法
調查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料並加以分析的一種研究方法。包括以下兩種方法。
（1）訪談法：通過與被試者會晤交談，了解其心理活動，同時觀察其在訪談時的行為反應，以補充和驗證所獲得的資料，記錄、分析所得到的研究結果。優點為簡便，較快獲得結果；缺點為某些受試者不習慣面對面交談，導致調查資料失真。
（2）問卷調查法：採用事先設計的調查問卷，現場或通過信函交由被調查者填寫，然後收集問卷對其內容逐條進行分析研究。優點為簡便，信息量大；缺點為結果的真實性、可靠性易受多種因素影響。
3、測驗法
測驗法是運用標准化的心理測量工具，對心理活動進行測量和評定的一種研究方法。標准化心理測量工具經過信度、效度的檢驗。心理測驗按內容分為智力測驗、成就測驗、態度測驗和人格測驗；按測驗規模分為個別測驗和團體測驗；按形式分為文字測驗和非文字測驗等。
4、實驗法
實驗法是在控制的條件下，研究者系統地操縱自變數，以研究該變數的變化對因變數影響的一種研究方法。包括以下兩種實驗法。
（1）自然實驗法：是在人們正常學習和工作情境中進行的實驗。優點為自然、方便，結果比較合乎實際；缺點為實驗條件較難控制，實驗結果准確性不高。
（2）實驗室實驗法：是在實驗室藉助專門的實驗設備，在對實驗條件嚴加控制的情況下進行的實驗。優點為省時、省力，結果准確；缺凳拿點為易受實驗情境影響，人為的實驗情境脫離實際情境，難以在日常生活中推廣。
老年人心理護理常用方法
1、開導勸慰法。
人的行為受個性、態度、信念等認知因素支配，所以要改變老年人群的不良行為，就必須先引導其改變認知。要通過與老年人群的溝通交流，用顯而易見的通俗道理，解釋其目前身心狀況，
告知其「為」不分大小，都能體現人生價值，使生活充實，從而提高棗舉搭生活質量，也有益於身心健康。使其發泄心中的不滿與委屈，理解自己目前的狀態及自己所能做的努力，主動解除消極心理狀態的一種方法。
2、順從意念法。
要順從老年人的心理意願，滿足其合理的心身需求，以期改善不良的情感狀態，糾正身心異常現狀。老年人生平必定有喜歡的物件放置身邊，一定能安慰老人身心；如果老年人急需某件物品或者老年人牽掛的子女，如能常看到，勝於吃葯。
3、暗示解惑法。
積極採用含蓄的方法對老年人群的心理狀態施加影響，誘導其不經理智思考，在不知不覺中接受積極暗示的影響，轉移自身負性情緒，及時解除心理上的疑慮及負擔。
此法是實施後續心理護理的前奏，只有老年人將自身不良的觀點、信念及態度排除，才能建立新的認知。使老年人「無形中」加以消除心因，改善不良情感狀態，樹立積極生活的信心。
⑤ 護理心理學的學科屬性
護理心理學（nursingpsychology） 是研究護理人員和護理對象心理活動舉野的規律及特點，解決護理實踐中的心理問題，以實施最佳護理的一門應用學科。它既是心理學的一大分支，也是護理學的重要組成部分緩答雹。因此，護理心理學是心理學與護理學相結合而形成的一門交叉學科。
心理學是研究人的心理現象及其規律的科學。心理現象是人的心理活動的表現形式，是人與客觀現實相互作用時，人腦對客觀現實的反映過程（如認知、情緒、意志）。同時， 人在對客觀現實的反映過程中會形成一個人穩定的、獨特的個性心理（如氣質、性格、態度等）。心理學就是研究這些擾帆心理現象與過程的發生、發展和個性心理的形成與發展規律的科學。
護理學是研究與人類預防保健、心身健康有關的護理理論和技術的一門應用學科。隨著「生物－心理－社會」 醫學模式的建立和系統化整體護理理念的形成，促使心理學和護理學相結合，將心理學的理論、方法和技術運用於現代護理領域，由此誕生了護理心理學這門新的應用學科。我們相信，隨著生態醫學模式的誕生，護理心理學將會得到更加充分的發展。
⑥ 護理專業護理心理學現代護理學經歷三個階段為
護理學的或凱爛變化和開展可概括地分為三個階段：（一） 以疾病為中心的護理階段
（二衫漏） 以患者為中心的護理階段
（三）以人的安康為中心的階段
當今就處孫旅於第三階段：以人的安康為中心的階段
⑦ 護理專業護理心理學現代護理學經歷三個階段為
但是實際上大學裡面女生昌轎更多啊，其實這些專業招不招女生有啥區別呢？即使招女生，這些采礦，隧道專業也幾乎沒有女生報考吧。就像外語羨拆，護理類還有師范類專業，招男生，可是一個班也就一兩男兄迅棗生而已。