① 綠巨能新出的時間小方怎麼樣
個人認為還是不錯的，可以提高注意力，小巧玲瓏的出門也方便攜帶，尤其是做演講的，能很好的控制時間。
② 小美為了參加演講比賽,她准備了一篇時間為4分鍾,大約800字的演講稿.如果小方
老師們，同學們：大家好! 今天我演講的題目是：學會感恩。 感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什麼?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。 宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做「大寫的人」;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。 感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲「謝謝」，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 常說：「三有三為。」心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么? 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久…… 感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，讓世界充滿愛！
③ 演講時如何用聲音震撼全場
演講的時候，聲音是最重要的工具。幸運的是，就像學習如何演奏樂器一樣，你可以學習如何使用聲音，使自己在進行任何對話和演講時，都能夠提高演講能力，增強說服力。下面是我為大家收集關於演講時如何用聲音震撼全場，歡迎借鑒參考。
1、放慢速度
放慢語速，聲音就會更有力量，更顯權威。聽眾會有機會接受你的話並進行思考。你會流露出自信的魅力，彰顯演講內容的重要性。
舉足輕重的人物說話時都慢條斯理，吐字清晰，表達觀點時都充滿自信。聲音洪亮，充滿自信的演講不但具有震撼力而且打動人心。
如果演講時語速較快，你的音調就會升高，聽起來經常令人感到刺耳，而且顯得不成熟。對聽眾而言，演講的威力以及演講者的影響力都會下降，因為聽到這樣的聲音，聽眾就會貶低演講內容的重要性或者價值。
2、聲音必須充滿能力
要想出色地演講，最重要的因素是要充滿能量。一直以來，人們都是說演講是“激情的對話”，會在更高的層面，跨度更大的距離，向更多的人顯現出演講者的能量。
3、聲音讓每個人都能聽清
不論有多少聽眾，演講時你都要做到：讓聲音能傳達到離演講台最遠的那一排聽眾。這樣，你就會吸引場上每個人的全部注意力。不論何種情況，音響設備都是你最好的夥伴，要提前認真檢查。在會場內走走，看看是否有聽不到聲音的死角，要確保會場內各個地方的音響設備都安裝妥當了。
4、讓聲音富有震撼力
人的聲音就像肌肉，通過練習和使用可以變得更加強壯。通過不斷地練習，許多人可以塑造自己的聲音，讓原本小聲小氣的演講者說起話來更有震撼力，更有自信心。要想塑造聲音，增強震撼力，最好的一個方法是大聲朗讀詩歌。選一首自己特別喜歡的詩，背誦下來，開車時或者散步時經常朗誦。朗誦的時候，想像自己正在一大群人面前進行戲劇表演。詩句朗誦要富有感情，充滿力量，重點突出，彰顯活力。語速要放慢。變換著重讀一句詩中不同的詞語，讓整句詩產生不同的含義。想像一下這些詞語就像是鋼琴的琴鍵。每次朗誦一個詩句的時候，逐個變換重讀的詞語。每次朗誦一首詩，就好像自己是站在舞台上朗誦，這樣不但能把這首詩讀得更好，而且真正登台為聽眾演講的時候，也能講得更好。
5、停頓後更有力
演講中最有效的聲音技巧是“停頓的力量”。
在音樂領域，全部的美感都蘊含在音符與音符轉換之間的靜默時刻。在演講中，演講的表演性和震撼力都蘊藏在要點轉換之間的沉默片刻。
這是一種藝術，通過不斷練習你就能掌握。
很多演講者站在聽眾面前都會感到緊張，所以越講語速越快，越講聲音越高，中間沒有絲毫停頓。如果演講者比較放鬆，語速就會放慢，不時停頓一下，語氣更深沉，說話更有權威。
6、語氣
想要強調某一點的時候就說得再大聲些，力度再強些。你說話時花的力氣越多，越是強調某一句話，聽眾也會越發地關注和重視。
如果所講的事情比較敏感，或者比較煽情，說時要放低音量，語氣要更親切。
一場好的演講，演講者的語速會時快時慢，聲音時高時低，使用各種停頓來增強效果，突出重點，讓人們得到休息並且思路連貫。
不論演講的話題是什麼，演講時聲音的變換方式越多，聽眾就會覺得越有趣，聽起來也越愉快。
7、聲音和喉嚨的生理特點
聲音是用來演講和說服他人的工具。為了確保聲音和咽喉能處於最佳的狀態，可以做幾件事。要想演講精彩，聲音有穿透力，體能是非常重要的。如果演講時間較短，可以減少進食。這能保證你在演講時充滿活力，頭腦清醒，使大腦處於最佳工作狀態。如果演講時間較長，比如說一場半天或者一天的研討會，那就必須要吃得好。蛋白質是最佳選擇。一份含固體蛋白質的早餐或午餐，能讓你精力充沛地工作四五個小時。蛋白質能健腦，要想有效地思考和演講就要攝入足夠的蛋白質。這樣才會保證聲音產生力度，保持頭腦清醒。
要保證嗓音盡可能處於最佳狀態，在演講前和演講期間就只能喝些常溫水。冷水通常都加了冰塊，會讓聲帶受冷，減少聲音中蘊含的熱度。
有時候嗓音會出現問題。喉嚨痛的時候就很難講得清楚，無法讓聲音一直傳送到最後一排。如果遇到這種情況，可以喝些熱水，多加些蜂蜜和檸檬汁。
演講過程中，聲音真的很重要。
④ 演講時手勢的運用
手勢對於演講效果是有著非常重要的作用，如果演講全程沒有手勢，會讓觀眾覺得你很緊張，或者是性情木訥，甚至會讓人覺得怪怪的。所以，要想學好演講，一定要懂得運用好手勢。 下面就是我給大家帶來的演講時手勢的運用，歡迎大家閱讀!
演講時手勢的運用1
1、切菜將右手掌放於胸前，大拇指與食指之間角度大約為60-75度。然後向前切出，切出幅度分為三個幅度，小、中、大(左手同理)。將手掌置於胸前是單手勢練習的標準式，待您熟悉後可以自然運用，不用每個手勢都把手置於胸前。2、拍菜將右手掌放於胸前，大拇指與食指之間角度大約為60-75度。然後手掌從胸前向前拍出。幅度分為小、中、大三個幅度。3、扔菜將右手掌放於胸前，大拇指與食指之間角度大約為60-75度。然後手掌從胸前向右劃弧。幅度分為小、中、大三個幅度。4、上菜將右手掌放於胸前，大拇指與食指之間角度大約為60-75度。然後手掌從胸前向前翻出，掌心向上，掌背向下。幅度分為小、中、大三個幅度。5、點菜將右手握拳放胸前。然後向前伸出手臂，同時伸出食指。幅度分為小、中、大三個幅度。6、錘菜將右手握拳放於胸前。然後向前伸出手臂。幅度分為小、中、大三個幅度。
演講時手勢的運用2
第一個：手勢要有，但不能太多。對於商務人士、文藝人士和一般的社會人士來說，手勢多少沒什麼太大關系，你就按自己的習慣來做就好了。但是像政府官員或者國企領導，手勢一般都會比較少，作為一名政府官員，如果講話時手勢過多會讓人覺得你是張牙舞爪，會被認為不得體。所以，在一定程度上來說，手勢的多少會受到身份的限制。但是，不管是誰，演講時手勢都不應該太多。手勢太多會讓觀眾無法集中注意力，很多人演講都存在手勢過多的問題，甚至不少演講培訓講師在講課時也存在這個問題，所以大家一定要記住，手勢一定要有，但不能太多。
第二個：11種專業手勢接下來和大家分享11種必會的專業手勢。第一種手勢：打招呼的手勢
開場時，主持人介紹你出場，在你上台的時候你就可以做出這個單臂揮手的專業手勢。這個姿勢有三個功能：打招呼、致謝和再見，所以這個手勢除了開場打招呼的時候可以用以外，在演講結束致謝和再見的時候也可以用。在使用這個手勢的時候要注意一點：在揮手致意的同時，手的朝向要跟身體、頭部、眼神一致，你朝那個方向揮手，身體、頭部和眼神就應該朝向哪個方向，否則會顯得不禮貌。第二種手勢：有無話筒時的手勢。
男士沒有話筒時可以像這位賓士董事會成員唐仕凱先生一樣，伸出雙手，四指並攏，與大拇指垂直，兩只手的直角凹口處扣在一起，一隻手在外，一隻手在里，裡面那隻手的四個手指頭自然往外伸就可以了。
演講時手勢的運用3
關於手勢
只有一點需要記住：把手放到上半身來。
一個誤區需要糾正：不要事先計劃手勢。
手勢不是 武術 招式，和表意之間根本沒有這樣一對一的明確關系，手勢的運用也不是這樣僵化死板。何況，似乎每個手勢都不一定是他解讀的意思。
把手放到上半身來
雙手不要自然下垂，這樣每次要做手勢時，都要把手拿上來。稍微有點怯場的話，手還沒抬起來，動作就結束了，而觀眾的視線是集中在你上半身的。
正確的 方法 是雙手放在肚子前，比如下圖默克爾的作法。這樣需要做手勢時，手會自然伸出來。具體怎麼舒服怎麼放，可以合十，可以互握，隨便你。
變體：如果想酷一點，可以一隻手放在口袋裡，或者其他，但是必須保證一隻手在上半身。
比如下面這個是基本的開放手勢。其他的指示，邀請等手勢，都可看作開放手勢的變體。
不要事先計劃手勢
只要像之前說的那樣，為手提供了足夠的方便，那麼在需要的時候，手勢會自然跟上，這個不用學。每個人都有不同的風格，有的人手勢少，有的人手勢多，這些都是正常的。
需要注意的是自己的情緒，如果自己緊張或無聊，你的手勢會自然把這些情緒也表現出來。如果自己本來就很 High，或者極想說服聽眾，那麼運用什麼手勢，你的手自己知道。
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⑤ 發言稿用寫署名日期嗎,求專業回答
綜述：發言稿一般不需要些署名和日期。
發言稿的格式通常為標題、稱謂、正文，不需要落款和時間。演講的時候不用在演講結束的時候說出書名和日期。開頭自我介紹一下即可。
發言稿一般格式：
1、開場白
設問法（能與聽眾交流），情境法（引導聽眾進入既定的境界）或開宗明義等。抒情化議論主題。
2、主幹
聯系現實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然一體 使演講現場成為整個社會的一個聚焦點，進入高潮。
3、結尾
抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。
4、格式
①題目，如：「在國旗下講話的發言稿」，「月總匯報發言稿」。
②稱呼，如：「敬愛的老師」「尊敬的領導與敬愛的同事們」。
③問候，如：「大家好！」。
④正文。
⑤祝福語，如：「祝：大家工作順利！」。
⑥致謝。
以上內容參考網路-絡發言稿
⑥ 表揚演講稿
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先准備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的表揚演講稿，歡迎大家分享。
表揚演講稿1
汪洋（化名）每位任課老師提起他的名字都直搖頭。每天早晨吃早點，他總是在座位上轉前轉後和別的同學找話說，別人都吃完了，他的飯還有很多。上課也不專心聽講，老愛做小動作，書寫不整齊，檢查作業時，他的作業不是沒完成就是漏做了，好不容易做完了吧，卻總是亂畫一氣。想想，真頭痛，與他的父母溝通，反映情況效果不佳。
在一次與他父母溝通時，從他們的話中我聽出了汪洋的可取之處，就是喜歡得到老師的表揚。於是，我經常觀察他，尋找他的優點，終於有一天，我發現他上課比平時認真，我馬上就當著全班同學的面，表揚他今天上課比昨天更認真，第二天，我發現他在做作業時，態度有了一些細微的改變，我又給予了表揚，第三天，他上課注意力比前兩天有更大的進步，作業字跡也比較清楚了，於是，我當著全班同學的面把汪洋同學贊揚了一番，我說道：你看我們班汪洋同學在書寫方面是我們班進步最快的，他今天的字和昨天寫的不敢相提並論，再認真一點的話，簡直就成了我們班的書法小明星了。我的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，汪洋的臉上露出了自豪的笑容。從那以後，孩子的變化非常大，原來的那些壞習慣幾乎沒有了，而且作業本上的字跡更清秀工整了。在那天晚上，我給他的父母打去了電話，告訴他們，孩子已經在進步了，家長也感到特別的高興。
從這件事中，我感受到了表揚的力量，每個人打心眼裡都是渴望得到別人的認可與贊揚。學生也是一樣，班主任為什麼總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看孩子們呢？要知道，學生是渴望被賞識的，因為表揚與鼓勵它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養的是熱愛生活，勇於實現自我的人才。我想，今後，無論是在教學上還是在班主任的管理工作中，我一定努力做到多給孩子一個微笑，一個贊許的目光。讓孩子們在自信快樂的環境里健康成長！
表揚演講稿2
當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間；當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！
有人把我們護士比成白衣天使，天使，是美的象徵，盡管我沒有翅膀，但我渴望成為真的天使，不僅僅是因為她的美麗，而是因為她能給人們帶來美好幸福的生活。作為護士，我體驗過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也感覺過尷尬場面……但，我無悔！
護士的工作不很復雜卻很煩瑣，護理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發葯、鋪床、輸液，我們在苦中呵護著生命；交班、接班、白天、黑夜，我們在苦累中把握著生命的輪回；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……
家人和朋友說我身上有一股淡淡的來蘇爾味道，但我卻沒有察覺到。我常常自嘲，就當是一種另類的香水味道吧！我是一個愛漂亮的女人，對燕尾帽與護士服情有獨鍾。每天上班之前，我都要精心的在鏡子前整理著裝，使自己看起來精神抖擻。
曾記得去年三八婦女節時，在「我運動、我健康、我參與、我快樂」的主題聲中，全院組織乒乓球賽，我們興趣高昂，每天練球到很晚，簡直是到了痴迷的地步。站在病房窗前，看見兩個同事進行羽毛球較量，在同事們的手腕驅動下，那羽毛球正歡快地飛來飛去，看得我手癢癢的，恨不得親自操作一番。是的，我運動，我健康，我參與，我快樂，今天我看著，感受著就很快樂。晚十時，我逐一巡視病房，指導關燈、關門，准備病人睡覺，巡視完畢，坐下看書。今天夜裡比較太平，沒有急救發生。
表揚演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在人的生中，總會被人表揚。表揚的滋味是甜的。
過年大掃除那天，我正在家裡津津有味地看電視。忽然，我聽見了嘩嘩的流水聲。只見，水順著玻璃流到地上。可現在明明是大晴天怎麼會下雨呢？我懷著疑問的心情走向大門。原來，過年了，我們決定大掃除。爺爺用水管沖洗玻璃，水也就落在地上，地上濕漉漉的。我瞧瞧媽媽，媽媽正在拖地，我也自告奮勇地說：「好，我也幫忙，那麼我來拖地吧！」
於是，我進行與水的大抗戰。我拿起拖把，費了九牛二虎之力，地上的水總算消失了。弟弟看看本是乾乾凈凈的地板卻又留下了清晰的腳印，又看看筋疲力盡的我，忍不住捧腹大笑。我看看四周糟糕的景象，像泄了氣的皮球。媽媽看見這個情景，耐心地對我說：「要想拖好地，就得從內向外拖地。」我又鼓足勇氣，按照媽媽的吩咐一步一步拖好地。最終，我來到終點。
地上煥然一新，往後一瞧，甭提有多高興，整個人感覺輕漂漂的，好像快要自由地飛上藍天，神輕氣爽。這時一雙手落在我肩上。我扭過頭，原來是臉上充滿笑容的媽媽正看著我。媽媽撫摸著我的頭，用甜美的聲音對我說：「晨韻，你真棒！你長大了。」晚上，媽媽的臉上依然堆積著笑容。我看了真高興，心裡美滋滋的，像吃蜂蜜那般甜。
表揚演講稿4
早上，我剛踏進教室就有學生一窩蜂地向我涌來並迫不及待地對我說：「老師，又被扣分了，他今天又沒認真做值日。」說完，這些學生仍是一臉的氣憤。聽到這個消息，我心中又充滿了無盡的憤怒與無奈。雖然心裡這么想，可還是盡量溫和地詢問：「今天，你怎麼又沒掃地呢？」他靜靜地站在那兒，臉一點兒也不紅，眨巴著眼睛對我說：「老師，我忘了。」果然不出我所料，仍然是老問題，仍然是老回答，仍然是老態度，我們班的絕大多數扣分都是拜他所賜，我沒少教育過他，也沒少和他的家長聯系，可絲毫不見成效，他的確是讓我最頭疼的學生，但他卻是他爸爸媽媽的好寶貝。他的問題一直困繞著我的思緒，這樣下去可不行啊，先不說他每次都忘了掃地，單單影響我們班級的班風這一點，我再也不能姑息養奸了，我決定要找尋突破口，一定要把他這個頑固的堡壘摧毀。
上語文課時，我發現他總是習慣地趴在桌上，手中一直在玩鋼筆之類的東西，這樣很自然的就不能集中精力聽課，他的行為讓我想到他那可憐的學習成績，一直在及格線上波動，但是，只要我提醒他，他也會回答出一兩個像樣的問題，雖然只是那麼一剎那，這一點讓我知道了他並不笨，他能學好。對，我發現了新的突破點，那就是我要讓他一直認真聽講，首先養成良好的學習習慣，然後才能提高學習成績，學習成績提高了自然對學習有了興趣，這樣就形成良性循環，他的各方面表現也會好起來的。
晚上，我早已按捺不住心中的喜悅，我給他的.家長打電話，我知道家長比較忙，我多次建議讓他們對孩子的學習多關注一些，規范一下他的學習行為，從而使他養成良好的學習習慣，但效果不佳。有一次，中午休息時間我在教室里給孩子們改作業，這時他迅速地拿起凳子跑到我跟前說「老師，您坐著改吧」此時，一股暖流從我心中涌過，讓我的心久久沒法平靜。這個平時老讓我頭疼、不遵守紀律的孩子怎麼這么懂事啊。下午上課了，我當著全班同學的面把他美美的表揚了一番。聽到我的表揚，孩子自然是很高興。從那以後，我發現他的進步特別大，上課聽講也認真了，作業書寫也工整了，不愛掃地的毛病改掉了，有時還主動的去幫其他同學做值日。這讓我感到十分欣慰。
一個贊許的目光能使人鼓起勇氣；一句鼓勵的話語能讓人充滿信心。然而一個善意的表揚卻能改變人的一生。表揚像一陣風，會推動著你的帆船朝理想飄去，表揚像冬日裡的一縷陽光，照耀著大地讓人間充滿溫暖；表揚像一團烈火，讓落後的人重新燃起希望之火。的確，老師及時而適度的表揚往往是促進學生轉變和前進的催化劑，它會使學生盡力將事情做的更好，更重要的是它能使學生從此樹立起自信心和責任心。
從懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜歡聽表揚的話。不管你是發自內心的贊美之詞，還是虛情假意的恭維之話，都會讓聽的人感到順耳，容易讓人接受，也就拉近了人與人之間的距離。老師在教育學生時，表揚就顯得尤為重要。表揚可以增強學生的自信；表揚可以增強學生對老師的信任；表揚可以消除師生之間的隔閡；表揚可以增強學生的自我教育能力。我們做老師的，要多學一點表揚的藝術，隨時隨地發現學生身上的閃光點，並真誠地、由衷地為學生的每一點進步喝彩、鼓掌！讓學生一直享受成功的喜悅，永遠生活在不斷地激勵和自信之中，讓他們正確認識自己，具備辨別是非的能力，他們的生活才充滿七彩的陽光，我們的校園才充滿歡歌笑語，學校才能成為學生求知的樂園。讓我們共同努力吧！
表揚演講稿5
同學們，在今天的演講之前我先給大家講一個故事。這是一個真實的故事，而且就是我們二外的師生暑期剛剛經歷不久的故事。今年暑假，我校的彩虹合唱團赴奧地利的格拉茨參加了世界首屆青少年合唱錦標賽。他們代表中國XX與來自全世界約40個國家和地區的120個合唱團共同角逐，喜獲銀獎。在出國演出比賽期間發生了這樣的故事：彩虹合唱團第一天出發在上海到伊斯坦布爾的飛機上，和第二天飛往維也納的行程中，兩次遭到旅客和乘務員的投訴。原因就是孩子們在飛機上太吵了。
因為孩子們從未出過國，而且還是出國演出比賽，興奮激動之情難以言表，一路上嘰嘰喳喳，老師們怎麼教育效果都不是很好。歐洲國家風俗習慣是在公共場合必須保持安靜，保護個人的隱私。而我們國內相對在這一點上沒有太多的要求。習慣不是短期內能改變的。我們採取了很多方式，如把孩子們分成六組，每組有組長和副組長，對每個孩子紀律在預先做好的表格上進行記錄，座位上一個活潑的和一個安靜的坐一塊，但他們還是太興奮了。可隨著在格拉茨比賽的進行，老師們發現孩子們的表現不同了。他們看到，當他們大聲喧嘩時別人投來的異樣的眼光，他們懂得了在公共場所以及用餐時音量不影響別人，吃自助餐不浪費，排隊更加有序，集合更加准時……孩子們從在上海出發時上車搶位子，到行程中途幫助老師，同學拎行李。
以至於,我們團在離開格拉茨時,還獲得了旅館工作人員的表揚,據說這在以往中國團隊中是很少出現的!從被投訴到被表揚,在短短幾天內,在這個到處是音樂的地方,孩子們學會了很多!
同學們，本學期學校提出「創建擔當學校、打造擔當教師、培育擔當學生」的理念。那什麼是擔當呢？從字面上理解，擔當就是負責任，有責任心。彩虹合唱團從剛開始的被投訴，到後來的被表揚，其實就是他們逐漸懂得了自己該怎樣擔當，擔當什麼。
新學期開始了，我們的常規檢查工作也將從本周開始。我們每一個班級，每一位同學能夠按照學校常規要求的重點去做，就是責任心的一種體現。每個班級都已張貼「小學部綠色班級常規評比檢查細則」，請我們的班主任要嚴格按照要求並督促孩子們去有效地完成。另外，本學期將新增早操的打分，我們的大隊委將根據各班的出操情況，排隊是否快靜齊，班級是否有留人，早操做得認不認真幾個方面來打分，打分情況以後我們每周將公布一次。除非有特殊情況，否則不允許在班級里不下來早操，不允許在早操時訂正作業。同時，我們的眼保健操將加大檢查力度，大面積的睜眼做操、在眼操時打掃衛生、發本子等來回走動將被扣分。秋冬傳染病爆發頻繁，班級的開窗通風必須要堅持做好。
同學們，讓我們從現在開始，做一個有責任心有擔當的人，就從身邊的小事，就從班級的常規檢查工作開始吧！最後，祝每個班級都能夠在本學期的常規評比檢查中取得好成績！
表揚演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在我的記憶深處，有一件事令我得到了表揚，使我記憶猶新。
那是一個下著傾盆大雨的早晨，我背著書包到學校上課，在路上我心裡總念叨著今天好倒霉，偏這個時候下大雨，到了學校，我的書包已經成了「落湯雞」了，連裡面的書也洗過澡，上課了，不知怎麼回事，今天老師特別溫柔，不罵人，就這樣我也大膽了起來。上課期間我提出了種種意見，老師提出問題我也積極回答，反正這一天我都覺得我的話特別多。但是，我越積極，話越多，老師就越溫柔。
到了最後一節課，老師的臉就像孫猴子的臉說變就變，一下子嚴肅了起來，在嚴肅的同時，老師拿出了一張獎狀，在上面寫上一個名字。然後向我們展示出來說：「今天，我要表揚一個同學。」大家都開始議論起來了，「董麗！」老師大聲說出了我的名字。
幸福來的太突然了，我居然得到了表揚！真是世上無難事，只怕有心人啊！
表揚演講稿7
「站在女護士面前檢查身體，不少男病人會覺得難為情，而在我們男護士面前就不會有這種尷尬了。」在杭州某醫院泌尿外科門診部工作的李偉談起工作，蠻有成就感。
今年24歲的李偉干護理行當已有5個年頭了。他說，如今醫院分工越來越細，需要男護士的地方可真不少。「現在，很多護理院校的男生還沒畢業，就被各大醫院搶訂一空。」
或許是在「女兒國」里混久了，一米七個頭的李偉走起路來輕輕的，說話時總帶著淺淺的微笑。穿著白大褂的他，頭上並沒有一頂人們常見的潔白小方帽。他說，小方帽配上女孩子的長頭發才能戴得穩，戴得好看。現在好象還沒有專給男護士定做的護士帽。「工作的時候，我們一般戴一次性帽子」，說這話的時候，李偉好像有點遺憾。
沒有潔白的小方帽，沒有款款而至的腳步，但在某些場合，男護士的角色卻不可替代。李偉說，面對血淋淋的場面，生命垂危的病人，護士要臨危不亂，動作又快又穩，與女護士比起來，男護士的表現可能更出色。
男子漢當起護士，尷尬事兒也沒少碰到。「能不能找個女護士來？」經常有病人跟李偉提出這樣的要求。不少患者看到他拿著針筒走過來，就直搖頭：「大男人給我打針？別嚇我了，受不了！」李偉說，自己並沒有長得五大三粗，打針技術也不比別人差，可有的病人就是不放心。但他想得通：女人比男人溫柔是天經地義的，時間長了，人們會慢慢接受的。
然而煩惱還是有點揮之不去。跟李偉一起走出護理學校的男同學已有不少改了行，不少人覺得大男人做護理挺別扭。遇到別人問起自己的職業，有時李偉就含含糊糊地回答「在醫院工作」。
但李偉的工作狀態不錯，醫院里幾個男護士經常聚到一塊，談談生活和工作。李偉說：「有人說男護士找不到女朋友，可我現在的女朋友卻對我特好，家裡人也很支持我的工作。」
說話間，來了病人，李偉戴上口罩跟醫生一起走了出去。在他看來，不管是醫生還是護士，不管是女護士還是男護士，工作就是事業，目的只有一個：服務好病人。
表揚演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
從小到大，我們應該收到過很多表揚，如：做作業做得好，得到了老師的表揚；做了好事得到爸爸的表揚；學會了新的本領，得到了媽媽的表揚……令我最難忘的一次是我學會了炒飯，得到了媽媽的表揚！
那是在一個陽光明媚的早晨，我的心情也是如此。我早早得地起了床，看媽媽還沒有起床，我便決定自己做飯，媽媽昨天教了我做油炒飯。我先盛了一碗飯，再把火打燃，往鍋里倒了一勺豬油，又把飯倒進去一起炒，直到把豬油全部和飯弄均勻，弄均勻就差不多了！因為我是第一次弄所以炒的有點慢，所以看上去有點黃，沒想到卻成了點睛之筆，讓飯更入味了些。我給媽媽嘗，媽媽贊揚的話語如雨點般落下來。我聽了，心裡比吃了蜜還甜。
這就是我得到過最難忘的表揚！
表揚演講稿9
20xx年xx月x日，杜萌同學，在操場撿到100元現金，及時報告了教導處，在教導處的協助下找到了失主。杜萌同學應對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德，是少先隊員學習的榜樣。拾金不昧這一優良傳統，在我們伍汲杜中心小學的校園里開花，成為我們的驕傲!期望我們全校同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞,讓傳統美德在那裡繼續發揚光大，開出更美麗的花朵!對杜萌同學的行為提出通報表揚，並號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，將禮貌習慣養成教育內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。
表揚演講稿10
我是一名護士，在醫院里從事一份普通的職業。然而得到了一個不簡單的稱呼，經過統計得出如下：「天使、護士、小姐、服務員。」天使變成了服務員，我的臉也在慢慢地改變。
我愛笑，我以微笑面對我的病人，以我的溫柔去撫平他們所受的痛苦。我是別人公認的「微笑天使」，曾獲過許多的表揚。看著我的病人一天天恢復健康，看著他們臉上露出的笑容，我心裡真的很開心，沒有什麼還能讓我覺得當護士會如此的開心，會找到這樣的價值。
我是一個溫柔的人，有人說我是一個好護士，我的確是一個好護士，善解人意，心思慎密。我護理過的病人沒有為難過我，我也從沒被病人罵過。我總是從他們的處境考慮，考慮他們的心理，那麼我所有的辛苦都不算什麼，只要能換來他們的笑容。
我是一個好護士，但更是一個普通的人，從事一份普通的工作，有著自己的自尊，希望尊重別人也能得到別人的尊重。
我是一個天使，是一個護士，但是，那都是過去式了。現在，我依然是一名護士，在深圳一所醫院工作。
這個城市，生活著許多高素質的人，所以，我們的稱呼也得到了全面的改變。你看看，個個紳士風度，西裝革履。你聽聽，他們開口叫你了：「小姐。」「喂，服務員。」我愣了，真的愣了，這是叫誰呢？雖然醫院是醫療服務機構，可是我還真不能接受這樣的稱呼。我沒法面對微笑，因為我的微笑就代表已經認同了這樣的稱呼。我也不能溫柔地去糾正他們的稱呼。
表揚演講稿11
以前孩子們在生活習慣上做得很好，比如按時起床，刷牙，洗臉然後讀英語，晚上睡覺前洗腳洗襪子等等。我認為一個人保持良好的生活習慣和學習習慣對其以後的成長甚至一生都有好處，因此當孩子很小的時候我就很注重這一點的培養。隨著孩子年齡的增長閱歷的增加，我又沒有及時的調整自己使自己的思路跟上孩子的成長，我和孩子之間的矛盾逐漸頻繁，幸好我發現自己的不足在以後的日子裡調整自己，我主動找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子與我之間的知心話越來越多，我也覺得孩子越來越可愛。孩子就像小樹一樣，你要定期的給它澆水，施肥，定期給他剪枝，經過了一系列的過程小苗才能茁壯成長。不要一味的剪枝，那樣會使樹苗逐漸枯萎。更不要一味的施肥那樣會使樹苗因營養過勝而變得異常亢奮。十年樹木百年成材，沒有足夠的耐心是不行的。其實培養孩子的過程就是修為自己的過程。我前面做的就是剪枝過多而造成的後果。
二零一一年春節剛過，也就是正月十六早晨六點半，我還在睡夢中兒子那屋燈亮了，不一會我聽到流利的讀英語的聲音，我有過門縫窺視，只見兩個孩子整齊的坐在書桌前讀英語。當時我心中非常欣喜，也很感動。我沒有打擾他們，悄悄起床疊被，收拾屋子做飯，等我一切都停當後，孩子們來吃飯了，那天早晨我們家相當的溫馨，寧靜。過後我和孩子溝通：「你們早上起來時，媽媽還在睡夢中呢！」「媽，我也沒想那麼多，只是覺得開學以後只剩半學期就上初中了再不緊張就要被別人落下了」。我收到來自孩子的對問題存在正確認識的正確判斷，即使孩子現階段的判斷十分淺，我仍然由衷的為他們感到高興。我用快樂的聲調說：「兒子，你們長大了，成熟了，你們做的非常棒！媽媽由衷的為你們感到高興！」孩子們也快樂起來，此後的很多天他們倆一直堅持晨讀沒有間斷。長時間以來我一直覺得很難的問題就這麽被輕而易舉的解決了。
一個人如果生活在長期不被發現不被重視的環境里，即使他的修養再好有一天也會崩潰的。如果孩子生活在這樣的環境中，無疑是對孩子的一種無言的，致命的傷害。只要你仔細的觀察在生活中我們的孩子會創造出很多你意想不到的奇跡，使你目不暇接。及時給予恰當的有力的鼓勵和表揚，相信我們的孩子會逐漸走向你所希望的樣子。
表揚演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
當老師表揚我的時候，我會給他微微一笑，有時，我又會感到害羞，當然還有點幸福感。
有一天，在語文課上，老師一臉嚴肅的走上了講台。上課前，老師先問了同學們一個問題：「大家把《木蘭詩》讀熟了沒有？」「讀熟了。」同學們異口同聲的答道。「那好，誰來讀一下課文？」頓時，同學們的頭都低了下去，沒有人敢站起來讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來完成這個簡單的任務。
馮老師嘆了口氣說：「看來，七年級三班都是一群膽小鬼。」頓了頓又說：「今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。」可是，盡管這樣鼓勵，還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講台上，目光掃視著全班同學，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我幹嘛逞強呢？如果我讀錯了，那多難為情啊！但我是學習委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心裡在做著緊張的矛盾斗爭。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：「我來！」老師看著我，目光中滿是欣慰，他點了點頭。我搖搖晃晃站起來，臉紅通通的，心怦怦地跳個不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那麼結巴，那麼沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。
可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什麼還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時，老師問：「賀娜同學讀的不怎麼樣，沒有感情，為什麼還把掌聲送給了她呢？」劉壯壯同學站起來說：「因為她很勇敢。」老師說：「對，我們就應該把掌聲送給勇敢者。」頓時，同學們的掌聲響徹了整個教室，課堂也變得非常活躍。
馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚而高興，為得到同學們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以後一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再只是因為勇敢而博得掌聲。
表揚演講稿13
我班有一名學生，特別的調皮，老愛欺負其他同學，經常有學生到我辦公室告他的狀，以至後來調換座位班上所有的同學都不想與他同桌。這讓我非常的苦惱頭疼。於是我就對這位學生專門做了一次家訪。從和他父母談話中，我了解到：這個孩子平時脾氣特別犟，在家也不聽大人的話，老愛搗亂，經常惹父母親生氣。於是，我就問他的家長，面對孩子的這些不良行為，你們是怎麼解決的？他媽媽說道「這娃犟得很，他爸脾氣也不好，一犯錯誤，不管三七二十一，他爸抓過來就是一頓打」。看來這個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定與表揚，以至於脾氣越來越壞。
了解了原因後，我在平時的教學中就注意尋找他身上的閃光點。這個孩子個子比較高，力氣也比較大。於是，我想到了一個好辦法，何不讓他發揮自己的力量為班集體服務。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學生領早點、抬飯。慢慢的，我覺得班上來告他狀的同學少了。一次班會上，我們總結上一周的工作情況，我有意的提到了這個問題，大家有沒有發現我們班有同學在這段時間內變化特別大？同學們沉思了一會兒，有同學舉手了他說道：我們班ⅩⅩⅩ同學進步特別大，經常和老師一起給我們班抬飯，而且愛打人的毛病也改了。話音剛落教室里一片議論聲，有的點頭示意，有的在說是，有的同學不由自主的向這位同學投去了贊許的目光。此時，我很欣慰，也順勢表揚了這位同學。在我的表揚中，我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以後，這個孩子上課注意力也集中了，作業書寫也整齊了；班上需要出力氣的活兒都是他第一個沖上前去做。看到孩子的轉變，我找到了孩子的父母，並告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子，這樣會適得其反，要善於發現孩子的優點，對他做對的事情要及時表揚，增強孩子的自信心。一學期下來，他進步很大，再也不搗亂了，知道關心同學愛護集體了，表揚薄上經常有他的名字出現。他爸爸媽媽高興地來告訴我說：謝謝老師，我孩子在你的教導下，變的聽話懂事了，還經常幫我們做家務呢，而且學習也很認真，再也不淘氣了。看到孩子的進步，讓我深深地感受到不同的態度真的會改變人的一生。作為教師，尤其是小學教師，一定不要吝嗇我們的表揚與鼓勵，表揚與鼓勵對孩子的健康成長至關重要。
⑦ 求一個PPT倒數計時器。可以浮動在PPT上面的顯示倒計時的軟體，可以控制、提示演講者時間。
隨著基於慕課的混合式教學法的的應用，互動和參與式課堂的教學模式深入人心，越來越多的老師開始利用線下課堂進行翻轉。課堂內現場作答和互動的環節也越來越多，而為了保證教學效果，一般互動環節都需要設置時間。傳統做法是教師看手錶或者找一個學生專門來負責記時，時間到了提醒學生停止答題或者互動，此法雖然可行但是不方便也不友好。
起初我們也試了各種軟體，發現效果並不理想。由於PPT使用量的劇增以及個性化需求涌現，很多第三方開發團隊研發了實用的插件，方便PPT功能的拓展。現在我們將比較實用的三種方法分享給各位老師。
插入倒計時視頻
PPT中可以插入視頻，這個視頻就是播放倒計時用的，放映到有視頻頁時，讓其自動播放，即為倒計時開始，同時可以在倒計時結束的時候設計播放鈴聲，提醒學生時間到。此外，還可以通過修剪視頻，自定義定時時間。
設置自定義倒時時間
iSlide插件實現倒計時
PPT安裝iSlide插件後，可以看到對應標簽下，有倒計時選項。但是這里的倒計時選項是用於播放計時，更像是演講時的提示作用。
在PPT中的位置
islide的倒計時
而真正意義上的倒計時，我建議用的是下面那個命令，ZoomIt。點擊這個命令，可以看到下面的四個選項。這裡面也有一個倒計時選項，我們選擇第三個。使用時，我們按下Ctrl+3即可進入。好處是這個是全局命令，在任何時候都可以進入的。
這種倒計時更方便，全局的快捷鍵可以進入，而且滾動滑鼠滾輪就可以更改更改計時時間。此外，還可以正數，只要把時間先調節到0即可。當然，有心的你會發現，按下Ctrl+124還會有更好玩好用的功能哦
PA口袋動畫實現倒計時
口袋動畫PA是另一款非常實用的PPT插件，主要是做動畫用的。所以，它的倒計時的原理便是用動畫做出倒計時。點擊動畫盒子，會彈出動畫列表選項，輸入倒計時進行搜索，可以看到插件為我篩選了所有的倒計時動畫，隨便選擇一個看下效果。
每一個動畫，可以人為設定倒計時時間。
一種倒計時動畫效果
最讓我佩服的還是這個可以計時24小時的動畫，老師們可以試試，看看PPT如今強大到什麼地步了。不過這個暫時只可以正計時，效果也是可以滿足要求的。
⑧ 我在演講的時候會不自然的特別緊張，因此想問一下有沒有類似鎮定劑類的葯物可以緩解這種狀況，要見效快
病情分析：您好，這是非常常見的情況，一般人都會有的。
意見建議：要對自己有信心，自信一點就好，上台多了就習慣了。
⑨ 男演講家應該這樣挑選襯衣
男演講者在選擇襯衣的時候，要考慮如下幾個因素，比如款式、領型、袖口、門襟、面料、顏色等。現在對這些考慮因素進行詳細的介紹。
如果按照不同風格來劃分，襯衫可以分為四種：
■ 英式襯衫，也是我們最熟悉的那種款式，現在市面上常見的大多數襯衫都是脫胎於英式。
■ 美式襯衫，跟美式西服一樣，比較寬松，袖肥身肥，剪裁不講究和身體曲線相吻合。
■ 法式襯衫，是公認最為優雅高貴的襯衫，以漂亮的疊袖和袖扣著稱，主要用於搭配正裝。
■ 意式襯衫，屬於傳統歐式服裝中較為貴族化兼有浪漫氣質的襯衫，主要用於搭配正裝。
如果按照不同用途來劃分，襯衫可以分為：正裝襯衫、休閑襯衫、便裝襯衫、家居襯衫、度假襯衫等款式。
由於襯衫在外形輪廓上的差別不是很大，無非是寬松或者修身的差異。所以，筆者想對襯衫的構件進行介紹，因為襯衫構件中關於領型、袖口和衣襟的選擇，很值得演講者注意，希望各位朋友繼續閱讀下文。
襯衫是男人身份地位的體現，也是自身個性的彰顯。男演講者在挑選襯衫的時候，除了款式、顏色、面料之外，襯衫領子更是需要注意的重要環節，因為襯衫最有變化和顯現特色的就是襯衫的領子，常見襯衫領子的型狀就有如下八種。
■ 標准領：即長度和敞開角度比較合乎標準的領子。大體上，領尖長（從領口到領尖之間的長度）在85-95mm之間，左右領尖的夾角在75°-90°之間，領座高為35-45mm左右。這種襯衣常見於各種商務活動中，是最普通的襯衫款式，顏色以素色為主，因而也最容易跟其他衣服搭配，同時還不受年齡因素影響並且適合於任何臉型。
■ 長尖領：跟標准領相比較起來，這種領子比較長，可謂是又長又尖。它的顏色也通常是白色或素色。這種衣領的襯衫，一般以禮服出現，經常跟時尚款歐式西裝搭配，給人一種很驚艷的感覺。
■ 紐扣領：即領尖被紐扣固定在衣身上的襯衫領。這是一種典型的美國風格襯衫，原本屬於運動襯衫的款式，但現在也經常被當做西裝襯衫穿用了。
■ 暗扣領：這種衣領比較特殊，左右領尖底部上均縫有提鈕，左右衣身上均釘有紐扣，提鈕把領尖固定到了衣身上。如果打領帶，這時候，領帶剛好從提鈕旁邊穿過，領結也剛好擱在兩邊的提鈕之間，而領帶略被挑起，非常好看。因為夾角較小，所以領帶一般只能系普通結。
■ 敞角領：也叫寬角領，即左右領子的敞開夾角比標准領大很多，一般在120°-160°之間；而領座也略高於標准領。這種衣領比較適合系溫莎結的領帶，這種衣領的襯衫一般與英式西服搭配穿用。
■ 溫莎領：也叫一字領，即左右領子的夾角在170°-180°之間。它是敞角領的進一步發展，所以，這種衣領一般系溫莎結的領帶，也因此而得名。
■ 立領：這種衣領也比較特殊，它只有領座部分而沒有領頁部分，領座直接立起，形似帶子，因此又被稱作中式領。這種衣領的襯衫一般不系領帶，多與輕松活潑的休閑款西服搭配穿用。
■ 禮服領：又叫翼形領，是立領的變種。即立領的前領尖處向外翻折成小領頁，形似鳥翼，因此而得名。這種衣領的襯衫一般與燕尾服、晨禮服、塔克西多等禮服配套穿用，一般系蝴蝶結而不系普通領帶。這種衣領襯衫的前面衣身上，左右兩邊一般各有12道對稱的0.25cm細褶。
當然，襯衫的衣領還有雙扣領、異色領、圓角領、小方領、針孔領等領型，但一般都不常見，所以就不再一一介紹了。
上面所介紹的八種常見領型襯衫，對於演講者來說，該如何選擇呢？筆者的個人經驗是：一種情況是根據自己的臉型選擇，比如，如果是圓臉，可以考慮選擇長尖領襯衫，因為它可以弱化臉部過胖的缺陷；如果臉型較長，敞角領就是最佳的選擇，它能給人一種稍微拉寬臉部的感覺；如果是橢圓形臉，那穿什麼樣領型的襯衫都行。一種情況是根據搭配的西裝來選擇，比如，如果是時尚款歐式西裝，長尖領襯衫是最佳的組合；如果是燕尾服，那隻能搭配禮服領的襯衫；如果是休閑款西服，可以考慮搭配立領式襯衫。
當與西服搭配穿著時，領子和袖口是襯衫唯一露在外面的部分，所以袖口也是在購買襯衫時需要注意的細節，如今普遍的襯衫袖口大致有如下五種：
■ 單扣袖：即袖子上釘有隻有一粒紐扣。單扣袖還分為單扣圓角袖和單扣直角袖。單扣直角袖又叫單扣桶袖（One Button Barrel Cuff），這是最常見也是最標準的袖口，袖口部分一般被處理得比較硬（休閑款襯衫除外）。這種袖口的襯衫最容易搭配西裝，只是沒有特色而已。
■ 雙扣袖：即袖子上釘有兩粒紐扣。雙扣袖還分為橫排雙扣圓角袖、豎排雙扣圓角袖、橫排雙扣截角袖和豎排雙扣截角袖。而豎排雙扣截角袖又叫雙扣斜袖（TwoButton Mitered Cuff），袖口處有兩顆扣子，袖子末端有一個三角形剪裁，目的是為了搭配更大的手錶。袖口部分同樣被處理得較硬。
■ 法式雙疊袖（French Cuff）：這是雙層袖子，翻過來的袖口被處理得較硬。這種袖子，另外需要搭配袖扣，才能鎖住袖口。在西歐地區，法式襯衫有明確的階層含義，在商業界穿著這種襯衫的人，至少是企業中層以上的管理人員。
■ 單層法式袖（Single Cuff）：這個是單層袖子，相比起普通的單扣桶袖，這種衣袖，也是需要袖扣才能鎖住袖口的。
■ 意式米蘭袖：這種袖子也屬於雙層翻袖。如果說法式袖口是直角翻折，那麼米蘭袖則是圓弧形袖口翻折。不同的是法式袖口必須用袖扣閉合，而米蘭袖依然用原本的襯衫的紐扣閉合。因此相比起法式襯衫的端莊高貴，米蘭袖則多了義大利人骨子裡的隨性、浪漫和優雅。
說白了，男士襯衫袖口的款式無非有兩種：一種不需要戴袖扣的，一種需要戴袖扣的；一種是單層袖子的，一種是雙層袖子的。而雙層袖子的看上去更加優雅、更有品味、更是身份的象徵，因為穿這種雙層袖口的襯衫時需要戴袖扣的，漂亮又品種繁多的袖扣，能夠體現演講者的個性和地位。
所以，演講者盡量挑選雙層袖口需要袖扣的襯衫，袖扣最好是金屬材質橢圓形的金色袖扣。當然，單層袖口需要袖扣的襯衫也可考慮挑選，雖然它沒有雙層袖口那麼有特色。
這里所說的門襟，即襯衫朝前正中的開襟部位，也就是帶扣子的部位。常見的襯衫門襟只要有如下三種：
■ 明門襟，又叫傳統門襟或者美式門襟。這種門襟其實是由兩塊布縫制而成，襯衫紐扣都是明面可見的，因此而得名。這種門襟常見於禮服襯衫中，現在比較流行的牛津襯衫也採用了這種門襟。
■ 掩門襟，也叫平門襟或者法式門襟。這種門襟是將布料向內折疊後縫制而成，這樣一來，襯衫正面就看不到任何縫線了，但是，還是可以看到紐扣的哦。這種門襟經常出現在傳統襯衫和休閑襯衫中，比較符合歐洲人的審美觀。
■ 暗門襟，這種門襟也是由兩層布縫制而成，跟明門襟不同的是，它下面的那層布負責扣紐扣，上面那層布負責遮住所有的紐扣，目的是讓襯衫看起來更加簡潔。近幾年，暗門襟襯衫非常流行，而且服裝設計師也一直鍾情於對暗門襟襯衫的設計，不斷將其極簡化以期達到最干凈、最整潔的境界。
在上述三種門襟的襯衫中，作為演講者，除了明門襟襯衣之外，還必須擁有1-2件暗門襟襯衣。筆者的體會是：這種款式的深色襯衫，特別是在夏天，作為單件穿在身上出現在公眾面前進行演講時，會給人一種非常時尚、非常知性的感覺。
襯衫的面料非常多，一般可以分為天然面料和非天然面料。天然面料包括：棉、麻、羊毛、兔毛、蠶絲、石棉等。非天然面料包括：黏膠、天絲、莫代爾、竹纖維、錦綸、滌綸、晴綸、氨綸、萊卡、玻璃纖維、金屬纖維等。
如果一定要按照等級給他們排列的話，順序如下：
普通化纖<一般棉、麻<萊卡、天絲、混紡、長絨棉、柞蠶絲<羊毛、桑蠶絲<羊絨、駝絨、羊駝絨、重磅桑蠶絲。
但是，作為演講者，應該挑選純棉或者含棉量較高的襯衣。因為棉質面料的透氣性好、吸汗效果也很好，不但穿起來舒服，而且洗滌多次也不容易褪色。
男演講嘉賓的襯衫，顏色以單色為主，例如，白色是最佳也是最安全的選擇，當然，淺藍色、淺灰色、深紅色也可以。但最好不要穿淡紫色、桃色，或者格子、圓點及寬條紋的襯衫，除非你的身份是藝術家。
在購買純棉襯衣的時候，請記住：領子和袖子的尺寸一定要比自己實際的大1.5厘米，以防洗過後會縮水。
另外，挑選襯衣時，如果扣上扣子後覺得很緊綳，或者胸前皺成一團，那再高檔的襯衣也風采盡失了。相反，如果胸圍合適，襯衣穿上去就會顯得特別挺直。所以，挑選襯衣之前，胸圍是必須考慮的因素之一。
所以，演講者在試穿襯衫、扣上衣扣的時候，必須抬起雙臂，看看胸前衣服是否綳得太緊。當然，也不是襯衫的胸圍越大就越好，畢竟修身款襯衫永遠是演講者的摯愛。
相比起西裝的數量，襯衫可以多買幾條，最好是5-7條。長尖領、標准領白色襯衫各1件；標准領淺藍色襯衫要1件；藍色方格襯衫要1件；深紅色條紋襯衫也要1件。
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