1. 小學生作文可以寫什麼
小學作文可以寫比如說家裡的人啊，我的爸爸，我的媽媽，我的爺爺奶奶啊，外公這些。例如寫我的爺爺比如我的爺爺是怎麼樣一個人，從外貌描述人高不高，胖還是瘦。他喜歡每天做哪些事情？下棋還是看報紙。還可以寫我的老師，可寫我最喜歡哪個老師？例如女老師可以寫我們的語文老師有長長的頭發，戴著眼鏡。每次跟我們說話都是輕聲細語的。我的同學。那些放假的時候我和我們去哪裡玩啊例如11的時候，爸爸帶我去了啊游樂園游樂園裡面有哪些項目項目我玩了，哪些項目？然後是我最喜歡玩的項目是什麼。還有部分，你可以寫身邊日常發生的事情，可以寫成作文。例如今天早上媽媽帶我去學校，我在馬路上看到有一個叔叔橫穿馬路，這個行為是不對的。
2. 作文寫什麼題材最好
當然是散文題材的作文最好寫。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的「形得而神自來焉」。我們讀文章就要抓住「形」的特點，由「形」見「神」，深入體會文章內容。
下面分享三篇優秀習作，題目分別是《南山淡泊，草堂安定》、《秋天的氣息》、《繁花永謝情難絕》，供您參考。
【篇一】南山淡泊，草堂安定
回望歷史，有人願在成就的舞台，追求一種氣魄如虹的人生；有人願風流時光，用青春賭注靚麗的功名；有人願在歲月的幕後，追求一種靈魂如月的心境；亦有一些人，於自己的時代，或隱逸於世，超然俗世；或憂國憂民，為民呼號，都只為追求並渴望得到心之所向的和諧生活。
一、濁世的淡泊
正如身處濁世的他，曾渴望建功立業，「猛志逸四海，騫翮思遠翥」，因而他嘗一度浮沉官場俗世。
可當他清楚地看到這社會是「舉世皆濁，眾人皆醉」時，他頓悟——在爾虞我詐的官場上，他永遠無法過上憧憬中的和諧生活。他亦深感自己是無法力挽狂瀾，於是他決定歸隱——他超然的心境已註定他不能長久活於官場，於「不為五斗米向鄉里小兒折腰」而辭官，「不復出焉」。
淵明歸隱南山了。雙袖清風科落功名，一腔淡泊拂去利祿，把命運的紋路隱於雛菊的淡黃，用廬山的水洗落一身疲倦——他的心便沉醉於和諧的自然中，及自然饋贈的和諧生活。
淵明於南山下種豆，朝起理荒穢，暮到荷鋤歸，天上一滴皓月獨照歸途。偶爾歇歇，東籬採菊，悠望夕鳥歸巢，他莞樂一笑。信手拉幾個金黃的意境，放進平平仄仄的酒杯，淡淡然呷一口，醉心的是那和諧生活的味道啊。
淵明釋然了，面對一叢燦爛的黃花，背對黑濁的官場，他的心就如身旁幽幽香菊一樣潔凈無塵。
淵明追求淡泊寧靜的和諧，亦締造了一個和諧的精神之巢。他淡泊之境散發的苾息如菊香澒洞在歷史的穹蒼，苾息里藏著個和諧世界：黃發垂髫，並怡然自樂，男女往來阡陌間，種作於良田美池桑竹間，皆不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴……這也是陶老渴求的和諧社稷吧。
陶淵明，作為一個時代的隱逸大者，希望後人將對功名利祿、七情六慾的渴望淡化，悠然自得，和諧生活不求自來。
身處濁世，在陶淵明心中，和諧是一種淡泊——淡泊功名，悠然而活。
二、亂世的安定
亦如身處亂世的他，經歷了「烽火連三月」的時段，目睹了「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的凄慘，舉目四眺，「國破山河在，城春草木深」，一片荒涼之景，觀之鳥驚心，望之花濺淚。對這一切，他能漠然處之嗎？可他也「無力正乾坤」，他也罹難——「有弟皆分散，無家問死生」，四處搬移只為「苟全性命於亂世」。
目睹一幕幕生離死別，妻離子散，家破人亡，或悲哀或痛楚，或凄慘或無奈的場景，他只能愴然淚下。他將它們浸在憂國憂民的哀淚中，釀成一個個方正的漢字，疊在悲痛憐憫的心上，一抹苦汗兩行血淚，錘煉成一行行詩句，枯老的雙手顫拌著將它們嵌在歷史的碧空，後人輕輕一碰，就冒出一聲沉重的嘆息，還有杜甫於亂世中的呼告。
這呼告，就是杜甫對和諧生活和諧社稷的渴求。他屹立於破敗草堂前，於風雨已來之時，滿腔熱血面對歷史的天空，振臂一呼：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」「安得壯士挽天河，凈洗甲兵長不用！」振聾發聵，將心中憧憬的和諧社會告示於後人——只願意國泰民安，民居有固所。
若國已和諧，則家之和諧隨而生之。子美對自己和諧生活的要求頗是簡單——但盼築一草屋於水汾，「肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯」，心已足矣。
身處亂世，在杜甫心中，和諧便是一種安定——國泰民安，居有定所。
穿透遮隱歷史的煙靄，吹散紙彌漫歷史的氤氳，我們看到兩位先賢對心之所往的和諧之境的追求與渴求。南山淡泊，草堂安定，我們無法不與之產生共鳴。陶淵明的淡泊利慾，不也是我們處於當今物慾橫流的社會所需要的一種和諧心態嗎？杜甫渴求的國泰民安，人民居有定所之景，不正是我們建設和諧社會的一項重任嗎？
【點評】這篇散文描述了中國歷史上兩個偉大的文人——陶淵明和杜甫，一個淡泊寧靜，隱居南山，一個心憂天下，亂世求安。這兩個人的精神境界，是每一個讀書人都應該追求的。文章語言慷慨激昂，蘊含有豐富的意蘊。
【篇二】秋天的氣息
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田裡緩緩飛翔。
當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子望斷了最後一隻南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候—一當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節了。
秋後的後半夜．月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。
秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散．太陽就落進了西山。於是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游盪；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上面，彷彿籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、穀子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
……月亮上來了，卻又讓雲遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉下姑娘，羞答答的。從前人說：「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」。真有點兒！雲越來越厚，由他罷，懶得去管了。可是想，若是一個秋夜，刮點西風也好。雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的「濤」聲也該得聽吧。
西風自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上兩三枝洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
蔚藍色的天空．在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲的彩色，分外絢麗。
涼爽清明的秋夜裡，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鍾以後，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪裡，都很容易找到它。
北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像一隻兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹乾和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡雲。
北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，牆頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
北邊的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什麼地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養在家裡的家蟲。
【點評】這篇散文段落分明地描寫了秋雨、落葉、天空、紅松、黃昏、月亮、果樹、槐樹、秋蟬等秋天特有的美景，語言豐富優美。但是時間的不連貫和地點的反復變化顯得凌亂。
【篇三】繁花永謝情難絕
看一段故事，了一段情緣。
縱是你沉魚落雁、閉月羞花，縱是你才高八斗、學富五車，也要忍受那「風刀霜劍嚴相逼」的痛楚。那「花飛花謝飛滿天，紅消香段有誰憐」是你無聲的嘆息，那「偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂」是你孤獨的人生寫照。大觀園的榮華富貴讓你衣食無憂，但又有誰懂得你那寄人籬下畫地為牢的閨中生活的苦悶呢？桃花樹下一曲《葬花吟》讓莘莘讀者感嘆你的紅顏薄命，瀟湘館中你的淚水不知浸濕了多少人的心，那「淚添九曲黃河溢」的「洪水」是為還債亦或是為情而灑。你贏得了愛情卻輸得了婚姻，但那輸掉的或是那數不勝數的磨難侵蝕了你，憔悴了你，但你卻用「魂去屍長留」扞衛了愛情的忠貞，詮釋了愛情的悲壯。因此人們記住了那個貌似天仙、玉潔冰清、仙女下凡的林妹妹，記住了那段千古流傳的愛情佳話。
這是一段愛情的贊歌，卻是一段凄婉的離歌。古今多少愛情佳話事，都付離別苦難中！
那是「桑之未落，其葉沃若」的覺醒，卻不是「桑之落矣，其黃而隕」的悲嘆。
那是「青霄有路終須到，金榜無名誓不歸」的意氣書生為了愛情而被迫追求所謂的「蠅頭微利，蝸角虛名」。
那是悲嘆「春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透」的赤膽忠心才華橫溢的詩人對著沈園的牆述說著「夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿」的哀愁。
那是「力拔山兮氣蓋世」的西楚霸王面對四面楚歌遙想「美人自刎烏江岸」的悲痛欲絕。
那或許這就是中國古代的女子形象：那是「梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。」的腸斷人，那是「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。」的思念情，那是「入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極」的相思苦。沉重的大山壓得她們生不如死，她們恰似那花朵在山的一角慢慢凋謝。這或許就是那畸形愛情產生的根源吧！可悲！可嘆！
當時空穿梭過茫茫霧海、疊疊大山，回轉到近代，在那個解放的年代，我們能看到別樣的讓人傳頌的愛情故事嗎？
有兩個人：一個是窈窕淑女，情意綿綿；一個是江南才子，風度翩翩；一個是一朵含露玫瑰，一個是抒情的新詩，乾柴碰上烈火，怎麼會不迸發出愛情的火花？這兩人便是陸小曼和徐志摩。也許你欽佩徐志摩到了五體投地的地步，但那位博學多才、貌美如花的畫家也依然令人崇拜。即使在對丈夫說出那句話時你已經懷了孕，但你為了真正的愛情敢於忍痛割愛，敢於放棄財富與尊嚴，別人笑你太浪漫，我卻贊你真痴狂。你無怨無悔地追求自己的愛情，哪怕是一剎驚鴻，也要投影在自己的波心。煙花不會讓人動得，它化作煙塵是怎樣的溫暖，寧可留下一地幻象。
當愛情的水沖破了堤壩，淹沒了大山，那就回到了如今。但那潮水好像經過了加工或是受到了污染變了一種味，已經泛濫成災了。在校園的一角，在廣場的一堬，在街道的一旁等我們可以看到令古人夢寐以求的場景，還有人感嘆「有錢人終成眷屬」。現如今無須在望眼欲穿中等待，也無需心急火燎地期盼，一個電話，一段視頻就可以解燃眉之急，但我們還需要「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。」的真摯情感嗎？還需要「瘦影自憐水照，卿須憐我我憐卿」的真情流露嗎？
由此我有了點感悟：繁花永謝情難絕。繁花裝飾了大地，美化了天空，將天與地、土與雲緊密結合，於人以美感，於物以嬉戲。但在她凋零之時，情綿難絕，是留戀大地？是捨不得天空？是無人賞識的痛楚？是別無選擇的單調生活等等，我難以徹底知曉。唯有做一個尊重和欣賞花的人吧！
【點評】作者用抒情的手法，散文詩的語言，排比的段落，形象地詮釋了「繁花永謝情難絕」。語言非常優美，令人陶醉，如「縱是你沉魚落雁、閉月羞花，縱是你才高八斗、學富五車」。
3. 寫作文可以寫哪些題目
如果不知道寫作文可以寫什麼題目的話，你可以根據這個天氣情況來進行選擇，或者是根據一些這個通過一些抒情啦這些方法來進行，嗯，也會都是可以的，或者你也可以通過一些呃觀影後感或者是那個通過一些電影啊電視劇的圖書館進行描寫一下，抒抒發自己的這個這個想法和呃主要覺得的這個一建議一點。
4. 作文除了寫景，寫物，寫人，還可以寫什麼
還可以寫事，可以說理呀！記敘、說明、議論、抒情、寫景，側重於哪一項就是哪種文體。
5. 寫景作文可以寫什麼
寫景作文可以寫大海，公園，黃山，泰山。或者寫春夏秋冬四季的景色。
6. 作文可以寫些什麼
台州：
約，是誓言；
約，是承諾；
約是一種心靈的期待
……
請以《我和XX有個約》為題寫作文。
南京：
常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬於自己！請以「總有一把鑰匙屬於自己」為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少於600字。
無錫：
我國有許多名人是受了中國古代偉人的影響而走向成功的，例如孔子、李白、杜甫、蘇東坡等，請以"在……（中國古代名人）的引領下"為題作文。
文體不限，詩歌除外，不少於600字。
嘉興：
我自豪，因為我的學校，我的班級；
我自豪，因為我的父母，我的朋友；
我自豪，因為我的奮斗，我的成功；
……
請以「我因XX而自豪」為題寫作文。
文體不限，字數不少於600字（詩歌不少於20行）。
7. 作文可以寫什麼內容
寫作提綱的格式如下：
(1)、題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
(2)、主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
(3)、結構安排。這是作文提綱最主要的部分。
提綱例子
《爸爸睡著了》（記敘文）
第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩。
第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。（全文重點、詳寫）
第三段：寫爸爸在公園睡著了。
寫作提綱格式注意事項：
務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。常見一些作文之前不列提綱，主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
8. 作文可以寫些什麼呀
《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》
誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》
反問：《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
仿詞：《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
9. 寫作文可以寫哪些題目
如下：
1、為自己奔跑
2、向諾言致敬
3、花開的聲音
4、泥濘留痕
5、清點你的財富
6、發現自己
7、留住那個心智覺醒的時刻
8、角落裡的陽光
9、越成功，越簡單
10、永遠未完成
11、無花也浪漫
12、人在旅途
13、想念一位帶路人
14、別只有希望
15、成功的源泉
16、成為最好的自己
10. 敘事作文的幾種寫法 敘事作文能寫什麼
敘述一件事，要交代清楚時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，這件事才寫清楚了。但要注意的是，這六個方面內容並不是缺一不可，要根據文章的需要靈活安排，做到重點突出、詳略得當。
條理要清晰。每一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
記敘的順序一般有以下幾種： (1) 順敘。即按照事情發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事情的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。
運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事情發生、發展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事情發展為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事情發展規律為順序的。
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