① 幼兒園美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
一、聽音樂用腳跳舞入場。
二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，並模仿小動物的一個動作。
2、小朋友你的腳丫是什麼樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？
大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？
小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？
老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
①教師：小腳可以用來干什麼？幼兒自由回答。
②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。
四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰願意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示範。
2、教師示範用腳玩游戲。
3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。
五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片，了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師准備的多種材料。
3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？
4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操，放鬆小腳丫。
七、小腳丫已經臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！
活動結束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：
美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，並進行添畫。
幼兒園美術教案 篇2
中班美術活動：多彩的魚
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課題生成
1．幼兒看過了《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。
2．彩墨畫是一種對於小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對於這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
活動目標：
1．發展幼兒對裝飾畫的興趣。
2．通過觀察、想像，大膽地表現「多彩的魚」
3．會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特徵。
活動准備：
1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2．電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。
3．用各種圖片把教室布置成海底世界。
4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5．海底世界的背景磁帶。
活動過程：
1．帶領幼兒進入「海底世界」，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問（1）「這些魚美嗎？你覺得美在哪裡？」
（2）「請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。」
2．幼兒操作：
（1）[1][2]下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。
（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導幼兒：塗色時線條方向要一致，橫著塗或豎著塗，中間可留出星星點點的空白。
3．染黑
指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。
4．展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（註：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：「你喜歡哪條魚，為什麼？」（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢後可請幼兒學魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫後的樂趣）
提示與建議：
1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。
2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背後染墨，墨色根據需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都幹了以後，進行裝裱，使畫面平整、服帖。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖：
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上塗抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過「幫熊貓伯伯做格子布」的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想像力，使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點：
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動流程： 情景導入-示範-討論-創作繪畫-活動。
活動准備：
1、知識准備：故事《熊貓百貨店》。
2、材料准備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)
活動過程：
一、引導觀察，激發興趣：
1、以故事的情節引發幼兒的興趣：
1)誰在森林裡開了一個布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城裡買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什麼線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什麼顏色的?線是粗粗的還是細細的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮!
二、示範討論，共同參與：
1、激發幼兒幫助動物的情感：
布賣完了怎麼辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論，激發關愛情感)2、觀察示範格子布的線條，共同參與示範：
1)按意願選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什麼織?細細線用什麼織?)2)示範畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。
三、創作繪畫，培養習慣：
1、引發創作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導：
1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習慣的培養：1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。
四、活動，引發下次活動的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?
幼兒園美術教案 篇4
教學目標:
1、初步學習折紙的技能，練習折紙。
2、培養幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。教學重點:
初步學習折紙的技能，練習折紙。
教學難點:
培養幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。教學准備:
16k紙、記號筆、音樂
教學過程:
一、開始部分
1、組織教學，師生問好。
2、提出上課的常規要求。
二、基本部分
（一）、談話：
1、關於「禽流感」
2、引導幼兒正確看待「禽流感」
3、導入：
小鳥：現在，由於「禽流感」人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
（二）、折小鳥
1、教師示範講解，幼兒跟學。
★（1）折小鳥：
出示範例，激發幼兒活動的興趣。
身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。
（2）示範講解折小鳥的方法。
師放慢速度示範，鼓勵幼兒動手，用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習折小鳥的好朋友（再撕一隻小鳥，並添加嘴、腳）
（三）、添畫背景
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。
（四）、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同游戲）
（五）、作品展示。
（六）、手指游戲。
幼兒在音樂下放鬆手腕、手指。
三、結束部分
1、教師講評幼兒作品。
2、教師小結，活動結束。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特徵。
2、學習對折後撕紙、卷紙的技巧，發展動手操作能力，體驗民間藝術活動的樂趣。
活動准備
1、PPT課件
2、紙質唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠
活動過程
一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特徵。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎？
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平
時穿的衣服有什麼不一樣？
幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發現的基礎上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。
3、小結：過年過節或結婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的製作。
1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什麼。
2、示範用撕紙製作團花，用卷紙製作盤扣，並裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。
（2）合理分工、小組合作。
（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室
幼兒園美術教案 篇6
【活動目標】
1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結構，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
【活動准備】
環境准備：製作一個「開心水族館」展板。
教具准備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。
學具准備：幼兒用卡紙、筆。
【活動過程】
一、參觀「開心水族館」，觀察各種魚類，初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把「開心水族館」展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產生了對魚類形狀、色彩的探究慾望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚類。
A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發現了什麼？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺得它們哪裡漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）
（評：教師設問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。
二、看錄像，了解魚類的組成。
1、看錄像，欣賞海底動態的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結：不管是什麼魚類，不管它們多麼的美麗，形狀多麼的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
（評：這一環節中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒後面的創作空間，對魚的外形認識沒有採用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態的魚，通過錄像講解進行的。）
三、欣賞「開心魚」不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的「開心魚」，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的「衣服」有什麼特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）
2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的「衣服」（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）
3、引導幼兒注意魚的「衣服」的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
（評：這一環節中，教師通過讓幼兒欣賞「開心魚」衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發幼兒創作的慾望，避免了教師一遍遍示範、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫，教師巡視指導
師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚，並為它們穿上美麗的衣服，然後住進我們班的水族館里。
（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。）
五、幼兒分組交流自己作畫的內容。
（評：由於幼兒繪畫能力發展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，並不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價作品提供了機會，避免了幼兒互相等待，為後面作品點評節省了時間。）
六、教師點評幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫「我們班的水族館」，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創新的作品做單獨點評。
（評：在評價幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。）
七、延伸活動
幼兒在「水族館」的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室。
【活動反思】
此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態度、情感方面制定目標。
活動中體現了一下幾個特點：
1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環節的提問層層遞進；
2、教具的.色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動幼兒學習的積極性和主動性。
3、從活動中幼兒的參與性上看，由於幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創作，並且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；
4、教師在活動中沒有採用范畫的教學形式，給幼兒創作提供可以大膽想像的空間，所以幼兒在創作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。
幾點不足：1、設計的教具「鏤空魚」的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。
幼兒園美術教案 篇7
設計意圖：
薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自誇張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，於是，我設計組織了「創意味覺表情」這一活動，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產生的不同表情。同時，藉助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想像空間，鼓勵幼兒大膽表達和表現。在活動中，我讓幼兒採用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。
目標：
1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上，大膽想像、自主設計與食物味道相匹配的表情。
2．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。
准備：
1．各種味道的食物及相關圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉乾、話梅、薑糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。
2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的「衣服」，「衣服」可以掀開，裡面可以藏圖片，見圖2)。
3．一段歡快的背景音樂。
過程：
一、品嘗美食，表達感受
1．嘗一嘗，說一說。
師：××小朋友邀請我們去參加她的生日聚會，她給我們准備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什麼味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。
(幼兒品嘗後交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)
2．看一看，演一演。
師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什麼味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣
1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。
師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什麼表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什麼?
師(小結)：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。
2．感知五官的變化與表情之間的聯系。
師：請小朋友學一學這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發生了怎樣的變化。
師(小結)：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!
3．欣賞誇張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。
師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細看看，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?
師(小結)：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裡看出來的?
三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。
師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然後想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計一個有趣的表情。
2．幼兒創作，教師巡迴指導。
教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲
教師逐一請幼兒展示自己的作品，其餘幼兒根據其設計的表情猜測他品嘗的可能是什麼食物，也可以讓幼兒自由結伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。
師：我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設計的表情什麼地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最後請你的小夥伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。
五、延伸活動：
請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。
② 小班音樂小魚游教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的小班音樂小魚游教案，歡迎大家分享。
小班音樂小魚游教案1
活動目標：
1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。
3．初步嘗試按規則游戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動准備：
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。
活動過程；
一．（一）出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》
1.教師示範唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導幼兒創編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
（3）、引導幼兒學習走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲「小魚游」。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢？聽聽與媽媽唱什麼。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續游戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：「唱的重一點！」但是這樣經常是沒什麼效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案2
教學目的：
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規則快樂的游戲。
教學准備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、游戲「釣魚」
1、出示釣魚桿：這是什麼呀？干什麼用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什麼地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說「許多」這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三：玩游戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的.，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最後一句「趕快抓住時「小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
小班音樂小魚游教案3
活動目標：
1.初步熟悉音樂旋律，學慣用小碎步做小魚游，並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演，學玩「網小魚」的游戲，並能遵守其規則。
3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動准備：
1.自製魚網1個，小魚手偶人手一個
2.教學掛圖，音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程：
一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。
1.教師：「魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什麼地方？」
2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。
教師：河裡有什麼？小魚在干什麼？（唱歌、游水、吃食）
3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
教師：「小魚在河裡是怎樣游來游去的？誰會用動作做
做看？」
2.隨樂曲（二）進行表演，教師示範，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1.教師：「小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢！」
2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮「網魚人」，介紹「網小魚」游戲規則，帶領幼兒玩游戲。
1.出示魚網，扮「網魚人」,介紹游戲規則。
教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！聽,表示網魚人來了是什麼音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到「網魚」的音樂就趕快游回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。
1. 幫助幼兒梳理游戲情節，「小魚先干什麼，再干什麼？」（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。
2. 請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。
（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
（2） 小魚怎麼游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確「找空地方游，不碰撞」的規則）。
（3）小魚怎麼吃食的？（跟著音樂的節拍，一口一口的吃）。
3.交換網魚人角色，再次游戲。
小班音樂小魚游教案4
一、活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動准備：
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
一、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什麼哭？發生了什麼事？
2、教師講述故事
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚後面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大傢伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終於他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎麼辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，於是小魚們「嗖」地一下鑽到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想像小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的後面，大鯊魚沒發現我，你們都躲在哪了？（珊瑚後面、水草後面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設「隱形葯水」的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形葯水，她說只要撒點隱形葯水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形葯水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
小班音樂小魚游教案5
活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、願意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動准備
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。
活動過程
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麼本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎麼樣?小魚會怎麼游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什麼呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪裡?能不能躲在漁後面?
：躲在漁後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁後面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麼樣的?
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班音樂小魚游教案6
【活動目標】
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、願意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【活動准備】
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麼本領呢？
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游。）
（1）音樂聽上去怎麼樣？小魚會怎麼游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什麼呢？（幼兒欣賞課件。）
小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪裡？能不能躲在漁網後面？
小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麼樣的？
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
活動反思：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：「唱的重一點！」但是這樣經常是沒什麼效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案7
活動目標
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動准備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻裡面是誰在水裡游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
——學會後讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
小班音樂小魚游教案8
《捉小魚》
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。
教學重點、難點
能准確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動准備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導入
1、教師出示准備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麼啊？(小貓)
2、「有誰知道小貓最喜歡吃什麼？」（魚）
3、「那麼我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？」
二、基本環節
（一）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪裡啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。「今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？」教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前准備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、「寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？」
（二）捉「活」魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裡就不能去夾子了，直到「魚兒「身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能准確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那麼順利。在以後的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小班音樂小魚游教案9
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」
教師必須從幼兒的經驗出發，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗，使新知識落在幼兒的「最近發展區」，並與幼兒的實際生活經驗緊密結合。在活動設計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，並結合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚游的不同姿態，感受音樂的優美。
【活動目標】
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。
2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚游，學習小碎步。
3.願意遵守游戲規則，體驗用身體動作表現小魚游的快樂。
【活動准備】
1.幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
【活動過程】
1.創設「魚兒水中游」的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什麼感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉旋律，准確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放」小魚游「視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發幼兒創編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現一下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。
3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚游，學習動作小碎步。
（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
（3）重點引導幼兒學習走小碎步。
（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作， 強調小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲「小魚游」。
（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢？聽聽魚媽媽唱什麼？
（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小夥伴。
③ 給魚聽音樂好不好
可能好，你想每一個都需要對悅耳的的聲音，都有助於放鬆心情，同樣對於動物來說，同樣可以減少對外界的刺激，只是聲音要調到魚適合的音量，你近看看這個故事，或許對你有幫助。
（據荷蘭音樂家菲迪記述他家牆壁的洞穴里有一隻很大的蜥蜴，每當他演奏莫扎特 c調四重奏的柔板時，它就會爬出來傾聽，曲子一結束，就爬回去。而演奏其它音樂時，那條蜥蜴是絕不會出現的。）
④ 關於魚的歌曲
1.《我是一隻魚》
任賢齊。是收錄於1998年8月1日《愛像太平洋》專輯中的一首歌曲，由任賢齊演唱，劉志宏作曲，劉思銘作詞。
2.《飛魚》
蘇打綠。是2004年11月24日發行的歌曲，由蘇打綠主唱，收錄於專輯《飛魚》。
3.《小丑魚》
羅志祥。主唱羅志祥，收錄在2004年10月22日發行的專輯《達人SHOW》中。
4.《魚》
姚貝娜。由孫嫣然作曲，孫卓然填詞，姚貝娜演唱的一首歌。該曲由歌手姚貝娜帶病在在《Hi歌》節目第二期中完美演繹，是姚貝娜的舞台絕唱。
5.《愛上了鯊魚的美人魚》
朴熙京。由趙冠宇和朴熙京演唱，歌手趙冠宇是李准基最喜歡的歌手之一，人們領略了他在《MY GIRL》中《愛上鯊魚的人魚》一記獨特的唱腔，朴熙京的第一張專輯是2007年DAVE&殆死《悲愛殆死悲愛歌》數字專輯。
6.《美人魚》
徐若瑄。《美人魚》是由徐若瑄作詞，周傑倫作曲，徐若瑄演唱的一首歌曲，收錄於徐若瑄2006年9月19日發行的音樂專輯《Vivi and…》中。
7.《美人魚》
周傑倫。由周傑倫譜曲，羅宇軒、黃婕熙填詞，林邁可編曲，收錄在周傑倫2014年12月26日發行的個人第13張國語專輯《哎呦，不錯哦》中。
8.《人魚的眼淚》，《人魚的眼淚》是EXO《XOXO(Kiss&Hug)》專輯里收錄的一首歌，原名Baby don』t Cry，中文名為人魚的眼淚。2013年6月3日發行。
⑤ 怎麼在手機上的照片製作成動圖,加音樂播放出來
方法:
1.要把手機裡面的圖片製作成視頻，要用到一個手機軟體，下面以「微視」為例子給大家介紹。登陸手機應用商店，下載一個微視軟體，安裝上。
⑥ 有沒有播放音樂是能在電腦桌面跳舞的軟體
有的，水果 Fl Studio 12 就是
打開 Fl Studio 中的樂曲，在 ADD〉Channel〉里打開 Fruity Cance：
⑦ 中班美術《快樂的海底世界》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的中班美術《快樂的海底世界》教案，希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水裡生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和嚮往。我根據我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特徵，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創造思維的能力，通過這次活動，來抒發幼兒對海底世界美好感情。
活動目標
1、 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。
教學重點、難點
重點：學慣用線條的'形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。
難點：鼓勵幼兒大膽想像創作。
活動准備
1、海底世界魚的圖片。（PPT播放）
2、畫有海底世界水草的背景圖一張。
3、海底世界音樂磁帶。
4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。
活動過程
一、 律動導入
1、師：「今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，准備好了嗎？出發吧！」（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）
2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學小魚游，水母在水裡跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。
3、請幼兒說一說他都見過什麼魚?
4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。
提問：剛才看到了些什麼？它們都長什麼樣子？它們一樣嗎？身上有什麼顏色和花紋？（引導幼兒說出與的基本特徵）
二、老師示範畫魚
1、引導幼兒猜測背景圖。
來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?
2、出示蠟筆，這是一隻魔術筆，它知道魚躲去哪裡了。
師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。
三、幼兒畫魚
1、師：「真神奇，我們也來試試吧」請個別幼兒來畫。
2、小結。
3、提出作畫要求：
A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢。
B、給畫好的穿上漂亮的衣服。
C、畫好之後可以與同伴交流講講自己的畫面。
4、幼兒作畫，老師巡迴指導。
四、結束部分
1、評析
請畫好的幼兒說說畫的什麼魚？魚在干什麼？漂亮嗎？為什麼？
2、把畫貼到海底世界背景圖上。
3、請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。
4、收拾工具。
5、活動結束。
活動延伸：
把魚引申到科學領域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。
⑧ 釣魚的時候放歌會有什麼影響
釣魚是一項很好的休閑運動，近幾年來越來越多的人喜歡上釣魚，尤其戶外野釣。隨著釣魚人越來越多，野釣的自然資源日益減少，現在很多魚情好點的自然水域，岸邊都擠滿了釣魚人。由於野釣的人多了，作釣時就會遇到，釣友喜歡在野釣沒有口時候大聲交流，也常會有釣友不上魚一直相鄰的釣友聊天，對於這樣的聲響都野釣一直都能遇到，我們不禁疑惑這些聲音是否會影響釣魚嗎，那對釣魚又有多大的影響呢？
對於野釣要面對不同的自然水域，不同的水域有不同的環境特點，針對水庫大壩這類水域釣點，水下的魚兒每天都面對車輛，人類帶來的各種聲音，它們早就習慣了，相比較作釣時的哪些聲響，魚兒也不會太過警惕。如果你野釣到很少有人去過的自然水域，周邊環境相對安靜，水域中的魚兒都比較膽小謹慎，那你作釣時只要發生稍大的聲音，很可能就會驚跑窩點的魚群，從而很難有所釣獲！聲音是否對釣魚有影響，這也跟作釣的水域環境有關系，作釣的周邊環境安靜，聲音對釣魚就會有很大的影響，如果你作釣的周邊嘈雜，聲音對釣魚的影響微乎其微!
⑨ 誰有關於唱k小魚仙的圖片和資料
七海露芝亞是七個美人魚王國之一的北太平洋國粉色真珠美人魚公主。因為海里出現了水妖擾亂和平，而從大海里來到陸地上變成人類找尋小時候救起的溺水的小男孩那裡要回為了救他所給他的粉色真珠，藉助珍珠的力量變身唱歌打敗水妖。來到人間的露亞和偶然相遇的沖浪少年堂本海斗遭到了想得到真珠力量水妖的襲擊拉進海里。露亞遇水就變回粉色美人魚，而海斗在海中看見了朝思暮想的粉色美人魚出現危機，便把隨身攜帶的粉色珍珠扔給露亞。原來海斗就是露亞曾經救過的小男孩。重新得到自己的真珠，露亞用真珠的力量變身，手持麥克風一邊唱歌一邊跳舞，用歌聲作武器，將水妖們打敗。但是，露亞卻漸漸喜歡上了海斗。可是如果美人魚向人類告白並說出自己的真實身份，就會變成一團泡沫揮散消失……企畫：ぴちぴちピッチ製作委員會原作：原案講談社?ウィーヴ·まんが·花森ぴんく·シナリオ·橫手美智子人魚的旋律由莉(15張)監督：ふじもとよしたかシリーズ構成：武上純希キャラクターデザイン総作畫監督：まきだかずあき美術監督：吉原一輔音楽：鶴來正基音響監督：清水勝則音響製作：ザック?プロモーションアニメーション製作：アクタス／シナジージャパン製作：テレビ愛知／ウィーヴ／東急エージェンシー
編輯本段聲優
七海るちあ中田あすみ寶生波音寺門仁美洞院リナ淺野まゆみ堂本海斗岸尾大輔ヒッポ伊東みやこ浜崎雅宏古島清孝白井渚日下ちひろ沙羅桃宮舞芝/植田佳奈星羅喜多村英梨天城みかる新谷良子天城リヒト水島大宙ミケル皆川純子シェシェ土屋実紀ミミ下屋則子甘い桃宮西（ハチミツ桜）桃宮甜西子
編輯本段角色介紹
七海露芝亞
七海露亞身高：156cm北太平洋的粉紅色美人魚日文名：七海るちあ英文名:Luchia星座：巨蟹座粉色珍珠美人魚——七海露亞
血型：O型生日：7月3日喜歡的顏色：粉紅愛好：唱歌專長：製作串珠飾物喜歡的科目：家政科討厭的科目：數學體育喜歡的花：扶桑花喜歡的食物：蝦討厭的食物：葡萄乾喜歡的男孩類型：保護型喜歡的人：堂本海斗變身口號：粉紅珍珠歌聲堂本海斗堂本海斗（海都的弟弟）堂本海斗
身高：172cm生日：11月21日星座：天蠍座血型：B型愛好：沖浪專長：沖浪喜歡的科目：體育，數學討厭的科目：社會科喜歡的顏色：藍色喜歡的食物：燉肉討厭的食物：青椒喜歡的女孩類型：坦率型喜歡的人：七海露亞原處第一部時，海斗不知道露西亞是救他的人魚，所以只是愛著露西亞的人魚型，但是後來逐漸對在陸地的露西亞產生了好感，並幾次差點認出露西亞就是那條人魚。但由於與凱特之戰時，海斗發現原來露西亞就是他回憶的那條人魚，最後兩人彼此相愛，但因為第二部的海斗遇見米迦勒，為了保護人魚公主們的事，封印了自己的記憶，所以遇見了美嘉留，忘記了露西亞，致使露西亞非常傷心，但好景長長，海斗最終恢復記憶，用愛打倒了米凱爾，米兒重生，從此海斗與露西亞兩人相親相愛~~~~
寶生波音
寶生波音南大西洋的淺藍色美人魚身高：152cm生日：5月24日日文名：寶生はのん英文名：Hanon星座：雙子座血型：B型愛好：購物專長：化妝喜歡的科目：國語討厭的科目：體育喜歡的顏色：水色喜歡的花：櫻花水色珍珠美人魚——寶生波音
喜歡的食物：芝士蛋糕討厭的食物：納豆喜歡的男孩類型：成熟型喜歡的人：原喜歡海月，但第二季是面對白井渚對自己不懈的追求，終於發現自己喜歡的是他變身口號：淺藍珍珠歌聲波音是南大西洋的人魚公主。起初看到露西亞的項鏈就發覺她是人魚，於是便一直跟著露西亞。之後證實了露西亞的確是人魚後忠告她不能向人類表白。本來波音是非常不贊成人魚和人類戀愛的，但後來碰上海月太郎，對他一見鍾情，變得非常支持露西亞。在第一部大結局是知道海月是喜歡沙羅的，便成全了他們。在第二部是被白井渚的真誠感動而喜歡上了他。雖然他們吵吵鬧鬧個不停，但波音是真的喜歡他
洞院麗奈
北大西洋的綠色美人魚碧色珍珠美人魚——洞院麗娜
身高：168cm生日：9月2日日文名：洞院リナ英文名：Lina星座：處女座血型：AB型愛好：看書專長：打掃，洗衣服喜歡的科目：數學討厭的科目：沒有喜歡的顏色：碧色喜歡的花：百合喜歡的食物：齋菜討厭的食物：高級料理喜歡的男孩類型：穩重成熟型喜歡的人：濱崎雅宏變身口號：綠色珍珠歌聲她是北大西洋的人魚公主，因為諾愛兒被抓，國家被攻破而來到人類世界，轉入露西亞和波音的班級。剛轉來時，感覺對人不友善，露西亞和波音想與她做朋友，她卻不理不睬。一看到海斗就把他當成凱特，要海斗現出「原形」，但海斗聽不懂莉娜的話。後來在音樂會的時候，悠莉來搗亂海斗卻掩護莉娜要她快逃走，才知道自己誤會了海斗。當人魚的身份暴露在露西亞和波音的眼裡時，才真正和露西亞她們成為好朋友。第二部是喜歡上濱崎雅宏。是個酷酷的女生，在班上有很多仰慕者。
加琳香蓮
紫色珍珠美人魚——加琳阿卡蓮
南極海的紫色珍珠美人魚珈琳諾愛爾的妹妹起初不接受露西亞等人因為以前的誤會，她認為因為莉娜的錯，她的姐姐諾愛爾被凱托抓走，而莉奈卻獨自逃到人間去了。在第26集時真正與七海露芝亞等人見面，並總在七海露芝亞等人遇到危險時從水妖手裡救出了他們，並和她們成為了好朋友。變身口號：紫色珍珠歌聲喜歡的人：斯帕魯
珈琳諾愛爾
北極海的藍色珍珠美人魚一開始便被海都捉了的人魚公主諾愛爾她是因為要救莉娜，所以被捉。她和卡蓮是一對孿生姐妹，但是因為自幼特殊的命運自小被分開在地球的兩端出生，跟波音關系也不錯，顏色相近。變身口號：藍色珍珠歌聲
夏美可可
可可溫柔的可可
南太平洋的黃色珍珠美人魚一開始就被海都捉了的另外一位人魚公主和露西亞的感情也好像不錯的因為一個是北太平洋，一個是南太平洋，頭發也是金黃色。第二部時和卡蓮，諾愛爾一起試探過小渚和濱崎變身口號：黃色珍珠歌聲
織本沙羅
沙羅橙色珍珠美人魚——織本沙羅
印度洋的橙色珍珠美人魚起初是一位美麗的橙色珍珠美人魚，但是最後變成了一條黑色珍珠的美人魚原來是海月不遵守與沙羅相守到老的諾言，使她非常憤怒，所以她怨恨海月的心使她變成了黑色的美人魚，在第一部51集時被波音保護海月的心感動，變回原先的橙色人魚公主，和露亞等人一同喚出雅古亞莉珍娜女神雖然喜歡海月,到最後的結局卻是沙羅不想在讓凱特繼續孤獨下去，放棄了與海月的愛，最後與海都長眠在海底。變身口號：橙色珍珠歌聲喜歡的人:海月海都
織本星羅
星羅印度洋的新橙色珍珠美人魚在沙羅與海都長眠後新橙色珍珠人魚公主，在第二部的時候經常在露芝亞等人有危險時出現用歌聲鼓勵露西亞她們，幫露西亞等人解困她是沒有珍珠的,所以要靠露西亞手上的橙色珍珠以及收集的所有橙色心之碎片才得以變回原型（既是米凱爾的羽毛）變身口號：橙色珍珠歌聲橙色珍珠美人魚——織本星羅
濱崎雅宏
身份：濱崎財閥的貴公子，高中生愛好：飆車和拳擊喜歡的顏色：綠色喜歡的女孩類型：成熟穩重型喜歡的人：洞院麗奈喜歡莉娜，也喜歡他，最後兩情相悅並交往。
白井渚
白井渚出現在第二部剛開始波音對渚的追求絲毫不理會，可是時間的長久，渚保護著波音，她哭，他安慰他，她笑，他陪著她一起開心。渚總是保護著波音，因此，令波音漸漸喜歡上了渚而放開了太郎的那份愛，雖然最
後明白自己始終會離開渚，可是卻也珍惜著她與渚最後的時光。
凱特/海都（Gaito）
第一部登場人物。身份：彭達拉莎族長子，水妖的首領，海斗的哥哥喜歡的人：沙羅聲優_日本：岸尾大輔台灣：林谷珍香港：梁偉德血型:B型
小波（Hippo）
身份：封印之匙守護者，露芝亞的監督者簡介：原本是一隻負責守護封印鎖匙的龍馬，但因為在看守時睡著
，給沙羅有機可乘偷去封印鎖匙，放了凱斗出來，所以他就變為一隻藍色小企鵝來幫露亞她們收拾凱特。但由於他留在人間的時間長，所以他的魔法有時亦會出現失效情況，變做一個美少年。喜歡的人：由里（又名悠莉）聲優_日本：伊東みやこ台灣：李明幸香港：李桂芳血型：A型血型：O型
米凱爾（ミケルMikeru）
第二部登場人物。聲優_日本：皆川純子台灣：李明幸香
港：李致林英文名：Mikeru個人專歌：~翼を抱いて~第二部才出現的角色，力量強大的天使，不過是古代人類。本性純良，內心孤寂，但卻用邪惡來掩飾。他把星羅吸收了.米兒的爸爸用米凱爾的化石和米兒的身體，得以復活米凱爾.但米凱爾的靈魂必須寄託米兒身上.他要吸收人魚公主的力量來讓自己更強大，所以到處捕捉人魚公主。但他無法吸收露亞她們三人的力量，最後便回到天堂。
悠莉（ユーリ）
第一部登場人物。聲優_日本：本多知惠子台灣：汪世瑋香港：林元春喜歡的人：希寶絕技：彈奏鋼琴及放出高壓水柱形象：綠色的頭發，綠色的眼珠，個子小小的簡介：水妖成員之一，而年齡亦最小的一個，雖然經常彈鋼琴，但是鋼琴的旋律一直都是重復的。她有時在攻擊前會做准備(看起來很溫柔，其實……）。喜歡金發少年小波，卻不知道原來他就是美人魚公主的夥伴。血型：B型詩詩（シェシェ）聲優_日本：土屋實紀台灣：汪世瑋香港：曾秀清年紀較大,顏色為紅色，有次秀秀與咪咪背叛加克特，偷走了諾愛爾和可可的真珠以增加能力，但因法力不足無法抵擋人魚公主的歌聲，及受到樂鬥力量的影響,她們變回燈籠魚。變成燈籠魚後在第二部02話又被米凱爾恢復法力,變回了水妖的樣子，但在經過多次的失敗後，秀秀和咪咪開始互相嫌棄吵架，結果秀秀突然感覺到咪咪的重要性。咪咪找到以後，秀秀欣喜萬分，於是與咪咪決定不再攻擊美人魚。基於憤怒與飢渴的米凱爾知道後，就將她們給吸收了。血型：O型
美美（ミミ）
聲優_日本：下屋則子台灣：楊凱凱香港：林雅婷和秀秀比起來她的年紀較小,顏色為藍色.口頭禪
是「就是說啊。」有次秀秀與咪咪背叛加克特，偷走了諾愛爾和可可的真珠以增加能力，但因法力不足無法抵擋人魚公主的歌聲，及受到樂鬥力量的影響,她們變回燈籠魚。變成燈籠魚後在第二部02話又被米凱爾恢復法力,變回了水妖的樣子，但在經過多次的失敗後，秀秀和咪咪開始互相嫌棄吵架，使離家出走的咪咪陰差陽錯與人類模樣的露亞、波音、莉娜等人結為好友，於是咪咪決定不再攻擊美人魚。基於憤怒與飢渴的米凱爾知道後，就將她們給吸收了。個人專歌：~暗のBAROQUE-バロック-~、~黑の協奏曲～concerto～~血型：O型
阿拉拉（Alala）
第二部登場人物。簡介：二部才出現的角色，在人間是個明星，樣子很可愛。她是米基露創造的第三個手下，最後被米凱爾吸收唱歌前一句：Star☆MeromeroHeart聲優_日本：倉田雅世台灣：錢欣郁香港：程文意形象：有兩對透明的翅膀，失敗後變成一隻蟲子,丟掉衣服逃走。唱歌時會用指揮棒(咪)發出星星,使人魚公主感到難受。個人專歌：Star☆メロメロHeart血型：AB型
蘭花（ランファ）
第二部登場人物。聲優日本：小島めぐみ台灣：汪世瑋香港：黃麗芳簡介：第二部才出現的角色，她是米基露創造的第二個手下，最後被米凱爾吸收。形象：中國式打扮,唱的歌有濃烈的中國色彩。她有一身紅色的旗袍和一對紫藍色蝴蝶翅膀，失敗後會變蝴蝶群消失。唱歌時會分成12個可愛的Q版蘭花，像女子十二樂坊一樣彈奏中式樂器伴奏。唱的歌能使人魚公主不能控制自己，不斷跳舞。個人專歌：~花と蝶のセレナーデ~血型：O型
蝙蝠小姐（LadyBat）
第二部登場人物。聲優_日本：小林沙苗台灣：馬君佩香港：黃玉娟個人專歌：~暗黑の翼~（黑暗的羽翼）簡介：第二部才出現的角色，蝙蝠小姐她是米基露創造的第一個手下，最後被米凱爾吸收。形象：黑色的面具，白色的洋服加上黑色的貼身短裙。看起來像一個誘惑的魔術師。血型：A型
阿克安·蕾芝娜女神（アクアレジーナ）
聲優_日本：山門久美台灣：李明幸香港：陸惠玲簡介：海洋之女神，常常在露西亞她們有難時出現，又會給人魚公主新的歌曲，曾把加克特(凱特)封印,但失去了力量使真身沉睡，需要7個人魚公主一同唱歌喚醒她，最後得以蘇醒。(另外有一次在海斗和理人的力量下出現)血型:B型
編輯本段原聲音樂
1.Legendofmermaid2.BeautifulWish3.水色の旋律（水色的旋律）4.kodou(KODOU～パフェクトハーモニー～)5.戀愛是什麼6.ReturnToTheSea7.EverBlue8.希望の鍾音~Lovegoeson～9.StarJewel10.PieceOfLove11.愛的百寶箱12.黑暗的巴洛克13.BeforetheMoment14.RainbowNotes15.pearlsofmermaid16.太陽の樂園17.beautifulwish18.Birthoflove19.黑の協奏曲（コンチェルト）～concerto～20.オーロラの風に乘って(可伶)21.幸福的女孩22.愛的默契