A. 我比較喜歡手工的，我可以學些什麼做什麼樣的工作
找准自己的興趣
希望可以找一份自己喜歡的``
B. 做手工能學到什麼
動手能力，圖紙設計，實施能力，既是所見即所得的動手動腦能力開發。6居diy也是為了這個路線努力的
C. 有哪些簡單漂亮的手工可以學著做
易拉罐、硬紙板，這都是生活中常見的廢棄材料。而如果把它們收集起來，卻是給孩子們做手工的好材料。找一個不要的牛奶盒，剪出飛機的機翼、尾翼、螺旋槳。准備一個高一點的易拉罐，在戶外噴漆。然後晾乾。根據底部陷進去的圓的尺寸，剪一塊硬紙板，粘上去。然後在中間鑽孔，插入鉛筆。在機頭位置粘貼一個大的機翼。機翼下方粘上兩個矩形的結構，高度和易拉罐的直徑一樣。再粘上另一個機翼。在易拉罐的瓶口位置橫向切開，插入尾翼。在機翼和尾翼上粘貼一些黃色的五角星，再在易拉罐底部貼一個笑臉。最後用圖釘安裝上螺旋槳，並綁好細繩，一個可以懸掛的飛機模型就做好啦。
D. 做手工的好處
一、增進感情，提高交往能力。
在手工製作過程中，往往需要孩子和大人進行相互的配合和幫助，這就鍛煉了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結協作的能力。
二、提高智商，增強自理能力。
手工藉助用手去揉、搓、捏、貼、插、撕、扭、擰、接、刻、壓、剪、系、塗、粘合等動作，完成創作。那麼這一系列的動作不但增強了孩子手眼協調的能力，而且加強了孩子精細動作的發展。
美國兒童保育委員會指出，精細動作發育得好的孩子在讀寫能力、數字能力和生活自理能力上都遠遠超過同齡孩子。如果孩子學習樂器的話，良好的精細動作發育能夠讓孩子更快入門。
三、增強孩子的自信心。
由於平常注重這方面的練習，孩子從手工製作中受益匪淺，動手能力、注意力、領悟力、學習力等方面都有所提高。
經常會受到家人朋友和老師的誇獎，孩子也會很開心，很有成就感和自信心，而這種自信又會對孩子的進步起到積極的作用。
四、增添生活樂趣。
手工來源於生活，卻區別於生活。這就需要孩子熱愛生活，善於發現生活中的美。將美好創意切實落到創作之上。帶孩子去戶外挖沙、撿樹葉、觀察地上的螞蟻等都是不錯的選擇。觀察和經歷的一切都將是孩子創作的素材。熱衷於這么折騰的孩子，那麼他還有時間對著電子產品嗎？
(4)做手工可以學到什麼擴展閱讀：
做手工的重要性：
1、促進生理機制發展
腦科學揭示腦左右半球有相對分工，左腦是語言邏輯的優勢半球，主管邏輯性心理活動，如邏輯記憶、邏輯思維；右腦則是非邏輯性心理活動場所，主管情感、情緒、形象記憶、空間知覺、直覺、藝術欣賞等。左右半球在學生的創造活動中各司其職，缺一不可。
但長期以來，教學過程的著眼點更多的是在邏輯記憶上，而忽略了直覺、靈感、情緒學習，這使右腦的開發和左右腦的溝通顯得薄弱。
手工製作便需要左右腦的同步合作溝通來完成。手工製作的過程中，調動了兒童的全部感官的活動，既是左右手的合作協調，同時也是手與腦的協調訓練。
學生通過實際操作，有了感性認識，才會激發創作慾望與靈感，通過材料工具的選擇搭配，完成原有的設計意圖，從而達到完美的設計效果。這與進化論中人到猿的進化過程中手的進化促進腦的進化是一致的。
2、促進心理健康發展
在小學時期，由於大腦皮層的發育成長，學生腦的活動能力大大加強，興奮過程與抑制過程逐漸平衡。他們更好地接受外界刺激，更好地控制自己的行為，他們的思維想像不斷發展。
在認真快樂地動手製作中，孩子的情感、意志力、個性品質都得到培養，從而達到陶冶情操、啟迪智慧、身心全面發展的目的。
3、促進智力發展
手工製作中主題與材料的開放性，使孩子的創作個性得以最大限度地發揮。
他們不受行為模式的定型，不受規范習慣的束縛，只有大膽地嘗試，因此他們在手工製作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工製作的方法對想像中的東西進行創造，在從虛到實的過程中發展孩子的觀察力、記憶力、想像力、創造力。
4、促進交往能力發展
在手工製作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這就鍛煉了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結協作的能力。
E. 手工可以鍛煉孩子什麼能力
生理:
①手得到一定的鍛煉。
幼兒的泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的創意手工活動，無一不是在手的協調操作下進行的，都可以鍛煉幼兒手的大肌肉和小肌肉。
②促進大腦的發育
手和腦之間有著千絲萬縷的聯系。訓練動手就是訓練大腦，孩子的手部動作越熟煉越靈活，他就越聰明，創造力就越強，所以培養孩子的動手操作能力是極其必要的，可以促進幼兒大腦的發育。
心理:
①增強自信心:
每個孩子在成長的過程中，首先要具有堅強的自信心，自信心對一個人的各方面發展都起著基礎性的作用。一個缺乏自信心的人，便缺乏各種能力發展的主動積極性，很難體會到成功的喜悅，成長起來就很慢。因此，創意手工活動可以培養幼兒的自信心，從而進一步激發孩子的創作慾望。
幼兒在手工製作結束後可以向老師或家長展示作品，得到長輩的鼓勵，有利於增強他們的自信心。
②增長注意力時間:
幼兒的注意力時間本來就不長，通過手工製作，可以提高幼兒的專注力，增長注意力時間，為以後工作或學習打基礎。
③培養觀察力:
孩子在製作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對於日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。
④培養創造力:
在孩子手工製作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然後引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的製作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想像力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工製作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。
⑤增添生活樂趣
現在的新父母忙於工作，托爺爺奶奶照顧，家庭獨生子女沒有小夥伴兒陪伴，經常很孤單，家裡玩具不少，但都不能讓孩子長期保持興趣。如果父母有時間，孩子無所事事時，可以進行親子手工製作，加深了親子關系，又增添了生活樂趣，何樂而不為呢*^_^*
總之，幼兒手工製作是對幼兒整體綜合能力水平的提高。獨立的完成一件手工製作品，對於幼兒來說是件不易的事情，因為它培養了幼兒各項能力的協調性以及綜合能力，讓孩子在動手動腦的同時游戲，起到了真正的寓教於樂目的。評論
幼兒園創意親子手工
頭條號育兒作者06-13 10:284贊踩
著名教育家蒙台梭利提出：「在孩子的幼年時期（0-6歲），陪孩子玩和做手工是兩件最重要的事情。」
為什麼蒙台梭利如此注重幼兒的手工的製作呢？因為根據她提出的敏感期的觀點，孩子長大後的很多重要的能力，都是在小時候培養的。
長大後的思維能力、幸福能力、自我調節和社交能力、構造事物能力，跟敏感期引導孩子進行有質量的手工製作活動有很大關系。為什麼這么說呢？
01 用手做只是表象，真正運行的是整個大腦系統。（思維能力）
手腕和手指等小肌肉群的運動，能直接刺激大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展和完善。
做手工時除了用到手，還會用到眼睛、耳朵、大腦等多個器官。做手工是高質量的玩耍，讓孩子的思維能力得到充分的發展。
02 缺乏自信、內向孤單需要手工來治癒（幸福能力）
英國著名教育家羅伯特·歐文指出：「兒童做手工不只是生理層面的作用，手工活動對兒童的綜合能力和心理健康更加重要。」
手工活動能夠培養孩子的自信心和自我認知，正確引導孩子動手動腦解決手工活動中遇到的問題。使孩子體驗付出後取得的成功，感知自己的能力，增強自信。
每次手工活動相當於一次小規模的實現理想的歷程，過程中充滿各種因素，讓孩子體驗了豐富的場景，帶來更樂觀的生活態度，培養幸福的能力。
03 愛發脾氣、不善社交，是因為手工做得少（自我調節和交際能力）
父母都知道琴棋書畫等的藝術能陶冶身心，其實製作手工也是陶冶身心提高自我調節能力的好方法。
如果不知道該如何管教熊孩子。一個很好的辦法，就是陪他做手工。因為通過安靜耐心地完成手工能提高孩子的自我調節能力。
澳大利亞的多個城鎮在上世紀就為孩子們設立了多個手工製作場地，專門讓父母帶比較難管教的熊孩子來做手工。周六日讓孩子們聚在一起合作完成難度較大、需要團隊合作的手工項目。
在手工製作過程中，除了孩子身心會得到陶冶外，通過手工製作的相互合作，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進交往能力發展。
04 培養孩子的觀察力、想像力（構造事物能力）
孩子會在手工的過程中逐漸養成細心觀察周圍事物的習慣，越來越精準的抓住事物的特徵。
孩子從模仿到創作的手工活動，正是創造力不斷提升的過程。在觀察現實事物與創造想像事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯結，構造事物的能力正是由此產生。
沒有不愛做手工的孩子、只有不愛做手工的父母。
手工其實更正確的表達方式是勞動技藝教育，所以手工不僅僅是剪紙、手編、泥塑、布工等，應該還包括日常生活中簡單一點的水果拼盤、卡片塗鴉、綠化自然、傢具陳列等等。
F. 手工新手應該從學什麼學起想學一些編織之類的 。
建議您從圍巾開始，沒有加減針的變化，選個不太復雜的花就好，比較容易出成果，自然有動力繼續做更復雜的東西。一件一件積累下來，就可以成為編織高手了~
G. 我想學做手工！應該怎麼學
一共有兩種途徑：
1：去蘇州鐵匠鋪那裡學精工（做武器），精煉（做首飾），精製（做防具），精工的材料只需要一張打造圖和精鐵，精煉需要打造圖和秘銀，精製則需要打造圖和棉布。
2：購買圖樣做手工 低級（1~3）手工圖樣可以從大理，洛陽和蘇州買的到，4級的就需要到門派去買（用門派貢獻度買），或是幫派（需要用幫派貢獻度買） 6級以上的則需要去一些野外地圖去買（不太好找），或是從其他玩家手裡收購。當你買到圖樣後右鍵點擊學習後根據他的提示（需要打造圖和一些材料，比如說彩棉，完整的內丹之類的材料），如果你有增點就好辦了 可以去錢庄直接買。
注意：做手工風險大 如果你不是特別有錢建議直接去買成品 如果你很有錢就好辦了，每一種多做就會出極品了 對了 一般出極品的時間是早上 你可以晚上收好材料 望採納謝謝了
H. 學做手工寫感想 （500字）
早上一醒來，我就對媽媽大囔大叫：「媽媽！給我買幾張卡紙啦，我要做手工！」媽媽醒了，對我說：「哎，給你買就是啦！那樣大聲叫什麼呀？」「耶！」我歡呼起來，把被我們稱為大懶蟲的爸爸都「耶」醒了。 上午十點整，媽媽就帶我出發了。我邊走邊構思這次做手工的內容。我想啊，想啊，構思完了小商店還沒到。好不容易到了商店，我一眼就看中了紅、黃、藍、綠、粉這幾種顏色的卡紙。
一回到家，我就開始做了：先把紅色卡紙剪成三個大圓片，再把粉色平均分成八份，捲成一樣大小的圓筒。再拿黃、藍、綠這三種紙做成各種各樣的傢具、電器等等。我最後拿來透明膠把它們按我事先設計好的順序一一固定好，ok!搞定！別慌，最後還得畫龍點睛，我拿來彩筆，在旁邊寫下「我的新家」幾個大字，這才真正大功告成。
這時，媽媽看見了我的作品，表揚我說；「嗯，不錯！下次把我們的『家』蓋得更好些！」聽了這話，看著自己的作品，我心裡美滋滋的。
I. 喜歡做手工不知道可以學什麼
如果想自己製作化妝品的話，是需要一定的化工基礎的，比如要有機化學、無機化學、化工原理等基礎，還有最主要的就是精細化工中，化妝品的章節。如果想真正學東西，而且經濟方面又允許的話話，本人建議是去學校學比較好，不要讀夜校，因為夜校說白了就是給錢去拿學歷的，學不了什麼東西。其實更好的就是，如果你自學能力強，而且又認識做化妝品的師傅，就可以不用去學校學了。