⑴ 日記內容可以寫哪些方面
日記的內容分發復雜，什麼都可以寫，可以寫你的心情，你的經歷，你的感受，還有你對他人的評價，還有你對環境或者說哪個事物的描寫都可以。
⑵ 日記可以寫什麼事呀
什麼都可以寫，只要是這一天之中發生的事情你都可以寫下來。
日記的選材范圍：
日記寫學習心得。一堂課，一道題的演算法，只要把過程寫下來描述得當就是日記一篇；
日記寫讀書筆記。課文中的好詞摘記，但是並不是說寫日記的時候去找一個課文來抄一抄就可以了，首先寫日記不能有應付的心理；
日記寫讀後感。讀了文章的感受，看了動畫片的感想，一部電影的體會和想法，或者是打游戲之後的心得；
日記寫事物說明。怎樣滑旱冰，怎樣炒雞蛋，怎樣做賀卡，什麼東西的發明；
日記可以寫總結。當然什麼事情都可以總結，可以是正兒八經的，也可以是隨便的。
日記寫生活點滴。點點滴滴，針鼻大的小事，一眼所見，一耳所聽，撿起來這些丁點的芝麻。
日記寫想法。自己某一時刻有了個正常的或奇怪的想法，就把它記下來，系統地寫一寫。
日記寫記人記事的故事。包括聽說的，經歷的，參與的，看見的，讀到的，願怎麼寫就怎麼寫，但不要刻意寫成規范的作文。
⑶ 日記應該寫什麼東西
日記是寫給自己看的。你悲傷或者快樂，都可以寫到日記里去。
日記不一定每天都寫，如果硬逼著自己去寫，效果肯定不好。
日記里寫的最好是一天發生的事，和你對它們的感想，怎麼想就怎麼寫。
我的日記就是有時候天天寫，有時候兩三天寫一次。
有的時候四五句話，有的時候兩三千字。這都是隨性而為的！
因為日記本來就是很私人很個性的東西，不要太架上多少框框，開心隨意一點會很好。
⑷ 日記寫什麼內容
很多同學為日記寫什麼犯愁,實際上日記不要想的太復雜,只要腦海里浮現的東西,把這個事情寫出來把自己的思維過程寫下來,留心觀察周圍的事情,那麼你會覺得有太多可以寫的內容了奧：信手拈來,俯拾皆是,真是寫也寫不完,不必為寫什麼而犯愁,也不必為寫不好而煩惱.日記就是日常的文字記錄,沒什麼大驚小怪的,我們對小學生能要求什麼呢?看看以下這些選材范圍吧.日記寫學習心得.一堂課,一道題的演算法,只要把過程寫下來描述得當就是日記一篇；日記寫讀書筆記.課文中的好詞摘記,但是並不是說寫日記的時候去找一個課文來抄一抄就可以了,首先寫日記不能有應付的心理；日記寫讀後感.讀了文章的感受,看了動畫片的感想,一部電影的體會和想法,或者是打游戲之後的心得；日記寫事物說明.怎樣滑旱冰,怎樣炒雞蛋,怎樣做賀卡,什麼東西的發明； 日記可以寫總結.當然什麼事情都可以總結,可以是正兒八經的,也可以是隨便的.日記寫生活點滴.點點滴滴,針鼻大的小事,一眼所見,一耳所聽,撿起來這些丁點的芝麻.日記寫想法.自己某一時刻有了個正常的或奇怪的想法,就把它記下來,系統地寫一寫.日記寫記人記事的故事.包括聽說的,經歷的,參與的,看見的,讀到的,願怎麼寫就怎麼寫,但不要刻意寫成規范的作文.
⑸ 日記可以寫什麼內容
當然可以啦！
（一）日記材料在學習生活中。
學習是同學們生活中很重要的部分。你們學語文，學數學，學英語，還學習體育、音樂、美術等等，在學習中有樂趣、苦惱和困難，有成功和失敗，這些都是很好的日記材料。我們的學習科目不少，那裡面有很多營養，有很多使你感興趣的事。比如：1.在學習中，你在思想上受到什麼教育？學習了英雄人物和革命領袖的一些故事，一定使你受到感染和教育，使你懂得很多道理；你學到了哪些新知識？提高了什麼能力？老師在課上講授很多各方面知識，當你學到一些歷史知識時你有哪些想法？當你學地理知識，了解到祖國的山脈河川，物產資源，你產生了什麼感情？美術老師給你們上美術欣賞課，你得到哪些美的感受？體育課、手工課都掌握了哪些技能技巧？在各種課上你們動腦、動手、動口的能力有哪些新的提高？所有這些都會有很多體會和收獲，這就是寫日記的內容。2.在學習中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？在克服學習中的困難時，你一定有不少辦法，或者得到了老師、家長、同學的指點，而悟出了很多道理，這些也可以寫進日記。3.在學習中，你的學習態度怎樣？你是怎樣認真地對待作業的？對你喜歡的科目或不喜歡的課，你是怎樣學的？這當中一定有體會，有教訓，有新的認識。在學習中你經常和同學討論些什麼問題？討論的結果怎樣？在這當中你一定受到了啟發。總之，以上各方面都有很多內容可寫，都有心裡話可說，都有經驗、教訓可總結。
（二） 日記材料在課外活動中。
同學們的課外生活是豐富多彩的。你們所參加的各種活動，如家庭、或個人搞的活動，都有根精彩的鏡頭，有意思的場面，每項活動各有特色。活動的形式多種多樣，規模大小各異，給你的啟迪也不盡相同。課外你們接觸的生活面是廣闊的：參觀游覽、書報影視、游戲娛樂、體育衛生、科技常識、探親訪友、製作繪畫、家庭瑣事..都有豐富的內容，有待你們去挖掘，去發現，這樣還愁日記沒的可寫嗎？
（三）日記的材料在人與人之間的交往中。
同學們生活在班集體里，生活在學校。你們在一起學習、娛樂、活動，朝夕相處。人與人之間交往中會有各種各樣的關系。班隊幹部之間團結協作的關系，少先隊員和小隊長之間的親密關系，優秀同學與後進同學，男同學與女同學互相關心，互相學長補短的關系等等。這些關系都是通過許多具體的事表現出來的。仔細想想，同學之間形成團結友愛的關系，也是有波折和變化的，同學之間也會產生很多矛盾的。同學們是怎樣發揚小主人的精神，互相幫助，互相諒解、增強團結、獲得友誼的？這些都可以寫成很生動的日記。在和同學相處中，有你們親密的小夥伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾經使你討厭的，後來又轉變看法的那些後進同學，以及你們敬愛的老師、校工等各種各樣的人。這些人都可以寫進你們的日記中，寫出他們的性格和特點，寫出他們動人的事跡，寫出你對他們的感情。這就是人物素描日記。每個同學的家庭也是一個集體。家庭成員之間，有著密切的聯系。在這里你們得到父母的溫暖與慈愛，也得到他們的關懷、幫助和教育。家庭中一定有歡樂的事，可能也有不高興的事，對於父母、兄弟姐妹，你們最熟悉，他們都有什麼興趣愛好？有什麼長處和短處？性格有什麼特點？對你們有些什麼好的影響？等等這些也是寫日記的好材料。只要留心觀察，要寫的事，可寫的事也是很多的。
以上明確了日記的材料從哪裡來，然而怎樣才能捕捉住這些材料呢？首先只有認真地觀察，才能了解周圍的人、事和物，才能獲得寫日記的材料。魯迅先生說：「留心各樣的事物，必要觀察准確、透徹，才好下筆。」可見，首先要「留心」，就是全神貫注地觀察，充分地運用自己的眼睛、耳朵、大腦，所謂「眼觀六路，耳聽八方」，就是說觀察時感官要靈敏，視野要寬闊，耳、眼要象雷達一樣，既能捕捉一閃即逝的東西，又要象顯微鏡一樣，能看到細微的東西。相反如果不用心思，那就會視而不見，聽而不聞，即使很多有意義的事在你眼前，也會熟視無睹。可見鍛煉自己的觀察能力，是克服「日記沒內容可寫」的最好辦法。
1.觀察什麼內容呢？凡是你們周圍的人、事、景、物都要留心觀察。觀察人，要觀察人物的活動，人的神態、感情變化，及人與人之間的關系。觀察事，要全面看清事情發生、發展、高潮、結果
⑹ 日記可以寫些什麼呢
1． 日記能寫些什麼。
（1）是寫觀察日記。觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質量的高低是成正比例的。為此，我要求學生平時留心各樣事情，養成觀察的習慣。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫出對社會現象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯翩；可愛的動物，以多姿的體態、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。二學期訓練下來，我驚奇地發現：我班學生在平凡的生活中發現了許多閃光的東西，寫出了許多佳作。
當然，觀察日記需要仔細觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調動全身的感官，細致地描摹他們的形、色、味等。
（2）是寫感想日記。看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場演出、看了一場電影、聽了一首歌、聽了一場講座、踢了一場球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個玩笑、罵了一次人、上了一次當、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什麼看法，你有什麼想法，是贊同還是反對；你為什麼會有這種看法，你為什麼會有這種想法，你為什麼會贊同，你為什麼會反對；你有什麼好的建議，你自己會如何做……你看，原來有這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來，就是你日記本上的豐富的食品。
（3）是寫活動日記。家裡的智力競賽、家庭風波、鄰居間的糾紛、客人的來訪、周末的郊遊、學校的晚會、籃球比賽、軍訓、運動會、商場里的爭執、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹……等等，將這些活動的發生的時間、地點、人物、事情的原因、經過、結果等記錄下來，這就成了日記的材料。
（4）是寫想像日記。人的想像力是無窮的，通過想像，你可以是統領千軍萬馬的國王，你可以是來去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長袍的古代書生，你可以是叱吒風雲的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破崙，你可以是愛迪生，你可以是達芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……；通過想像，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……；通過想像，小貓可以跳舞，樹葉可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎麼編就怎麼編。這樣，你還會愁沒東西可寫嗎？
（5）是寫剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來；你看到了好詞彙，把它抄下來；看到了好的開頭、結尾，把它抄下來；看到了好段落，把它抄下來；你看到了一幅好漫畫，把它復印過來；看了一本好書，把它的大致情況寫下來；聽了一首好歌，把歌詞抄下來；報紙雜志登的世界新聞，把它記下來；……
（6）寫故事日記。
故事日記是根據學生聽過的童話或其他故事，續寫、仿寫、創作故事的一種形式。如我要求學生寫《龜兔賽跑新傳》，在第一次兔子跑步輸給烏龜後，它們又進行了比賽，這次的情況是怎麼樣的；再如看了許多的動畫片後，我們認識了許多動漫人物，我們自己也來給他們編編故事等。就這樣在進行了一段仿寫、續寫以後，學生就很喜歡這樣的日記了，他們喜歡自己獨立創作童話故事，我就非常鼓勵這樣的日記，讓他們可以先思考，再說給大家聽，或者回家徵求家長意見，然後寫下來。
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，這樣可以滿足學生想像的願望，創造的願望，培植「想寫」的意識，激發「樂寫」的興趣，培養「善寫」的能力。
⑺ 日記可以寫點啥
1、日記要寫對生活的感受。
一天的生活中，一定會有使你得到某種認識、引起某種思考或某種啟發的東西，這些就是有感受的東西，應該把它寫進日記中來；相反，沒有使你得到某種認識、思考和啟發的東西，也就是沒有感受的東西，就不應該寫進來。生活本身是十分豐富多彩的，因此我們對生活的感覺、思考、啟發和認識 ，也是十分豐富多彩的，各具特色的。無非是兩個方面：一是對美好事物的贊美，在我們的周圍，每天都在發生著美好的事物，我們要努力去發現它、贊美它、發揚它，讓我們的生活更美好。二是對丑惡現象的批評，在我們的周圍，也還時時發生著一些不好的東西，我們應該批評它們。
2、日記可以寫對他人的友誼。
我們生活當中，關心和幫助別人，是一個人應該有的品質，這也是寫日記的內容。友誼是一種高尚的道德。有了它，可以使我們的生活更充滿快樂和溫暖；可以消除思想的隔閡，使彼此的心貼得更緊；可以使人得到鼓舞，更增強奮進的勇氣。友誼在哪裡？在你和同學、老師之間，在你和父母、兄弟姐妹之間，在你和鄰里、親友之間，在你與各種場合中素不相識的人之間……讓我們去發現它，培植它，貢獻它，並記錄在我們的日記中吧。
3、日記可以寫對美德的贊頌。
在我們的生活中，有許多美德。有的同學碰到生人問路，就毫不猶豫地放棄自己的事，把紋路人送到目的地；有的同學為了搞好清潔衛生，不怕臟不怕累；有的同學在家裡洗衣做飯、打掃房間，樣樣活兒東主動去干……這些善良、純朴、勤勞、堅毅的好品質，都是純潔心靈的閃光，是最寶貴的東西，都應該寫進日記。
4、日記可以寫對美好事物的嚮往。
我們的日記，要寫出現實存在的東西；也要寫出理想中的東西。而理想的東西，會激勵我們去追求，去進取，使我們的生活變得更加美好。
5、日記可以寫對某種行為的責備、批評。
我們自己在日常生活中，也常常會有一些過錯，這些過錯引起我們自己內心的責備、反省。反省自己的行為，會使自己的心地更純潔，行為更端正。