⑴ 可以在圖片上編輯文字的軟體
可以在圖片上編輯文字的軟升信件有：《天天P圖》、《美顏相機》、《醒圖》、《美冊》、《圖片加文字》。
1、《天天P圖》
這是一款非常好用的作圖軟體，用戶可以對自己的形象進行調整，如果拍到有意境的圖片，也可以在上面添加文字，各種字體可以選擇，還有不同的顏色可謹散以調整，打造一個獨一無二的照片。
⑵ 什麼軟體可以在手機桌面上編輯文字
WPSOffice個人版。
WPS是金山辦公軟體出品的office軟體，可以實現辦公軟體常用的文字、表格、演示等多種功能,小巧易用且永久免費。並且可以在手機上使用。
WPS可以到WPSOffice官方網站下載安裝到手機上面，安裝成功後即可在手機上面進行文字編輯。
(2)用什麼軟體可以寫文字擴展閱讀：
WPSOffice是由金山軟體股份有限公司自主研發的一款辦公軟體套裝，可以實現辦公軟體最常用的文字、表格、演示等多種功能。具有內存佔用低、運行速度快、體積小巧、強大插件平台支持、免費提供海量在線存儲空間及文檔模板。
支持閱讀和輸出PDF文件、全面兼容微軟Office97-2010格式（doc/docx/xls/xlsx/ppt/pptx等）獨特優勢。覆蓋Windows、Linux、Android、iOS等多個平台。
WPSOffice支持桌面和移動辦公。且WPS移動版通過GooglePlay平台，已覆蓋超50多個國家和地區。
⑶ 什麼軟體可以直接在pdf文件上書寫
WPS可以直接在PDF上寫字。
1、滑鼠右鍵點擊PDF文件，選擇使用WPSoffice打開。
2、在WPS中打開PDF後，點擊進入插入頁面，然後點擊插入文字。
3、點擊輸入文字後，點擊一下要插入的位置，就可以輸入文字，然後點擊退出編輯。
4、退出編輯後，文字就寫好了。
⑷ 有什麼可以寫文案的軟體嗎
文案編輯軟體有億圖腦圖、文案狗、今日熱榜和阿里媽媽AI等等。
1、億圖腦圖
此軟體運用思維導圖非常清楚。思維導圖可以幫助我們有效地構建知識和哪圓桐想法，而這款軟體，不只是能夠製作出既美觀又實用的思維導圖，還有就是他擁有的導圖社區功能，我們可以在這個導圖社區裡面找到一些常識更加方便兩者的結合。
⑸ 教寫作文軟體有哪些
1. 推薦幾款好用的寫作軟體
除了傳統的word以外，還有一些比較好的寫作軟體，下面介紹幾種把。
1、小說下載閱讀器
目前功能最全，自由度最高的，集寫作和閱讀於一體的超級軟體。它甚至帶有音樂播放器，讓你在優美的音樂環境中寫作（貌似有些無聊）。反正他的功能確實很強大，尤其是故事樹（大綱）創作軟體，比雞雞的好用多了。
2、吉吉
首先，吉吉確實是寫作軟體，至於為什麼有毒就搞不清楚了。它的功能也不少，是專門用來寫作的軟體。不過怎麼看都有些山寨，但是還是山鉛值得用來寫作的。
3、資料收藏大師
這是一款老式的軟體，原本是用來收集網上的各種資料的好東西，像圖片啊，附件啊什麼的都能整進去。當然，用他來寫作肯定也是沒有任何問題的。
它最大的優點在於能夠建立獨立的電子書資料庫，也就吧你寫的東西進行分類打包，然後通過U盤隨意存取開關，這樣就能夠在電腦A上寫作，然後在電腦B上上傳了，徹底杜絕了黑客的入侵，這是上面兩種軟體做不到的。
我非常喜歡這個軟體，它唯一的缺點恐怕就是缺少小說寫作的相關工具。
個人建議1、3兩種軟體同時使用。word就別用了，他沒有分類和歸納的功能，一旦寫了上百萬字，你想找某一章節都難。
滿意請採納。
2. 怎麼教小學生寫作文
小學作文入門的金鑰匙 語文教學花在閱讀教學上的時間很多，可是學生的作文能力普遍低下。
這是什麼原因呢？仔細分析，主要是因為把閱讀教學和作文教學看成不相乾的兩回事；閱讀教學不得法，沒有處理好閱讀和作文的關系。 葉聖陶先生曾說過：閱讀是什麼一回事？是吸收。
好像每天吃飯吸收營養料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養料……寫作是什麼一回事？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。
閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。這兩件事，無論做什麼工作都是經常需要的。
他還指出「實際上寫作基於閱讀。老師教得好，學生讀得好，才寫得好。」
因此，不難看出，在語文教學中，既要讓學生讀書，又要教學生作文。 三年級是學生學寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關系，制定科學高效的訓練方法，可以消除學生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學生把寫好作文看作是自己的願望與需要。
在實際教學中，要做好兩個方面的工作。 一、在閱讀教學中滲透積累語言的指導 閱讀和寫作是個互逆的過程。
閱讀是理解吸收，寫作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。
因此，「閱讀是寫作的基礎。」基於這一認識，在閱讀教學中，要依照大綱的要求，在閱讀訓練中滲透積累語言的指導。
學生的禪山語言庫存量越豐富，思維的領域就越廣闊，說話或寫作文時就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當的選擇，准確地調用詞句，從而組合出生動、形象而又具有美感的話語來。課堂閱讀教學是指導學生學會積累語言的「主戰場逗襲好」，教師應該在課堂上多方面指導學生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導多讀多背，採用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學生的腦海里。
指導摘錄詞句，要求學生配備一本摘錄本，指導學生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結合。指導讀讀寫寫，三年級語文教材在講讀課文後的練習題中，列出十幾個需要掌握的詞語，或幾個精美的詞句，並提出讀讀寫寫的要求。
教師應安排時間讓學生熟讀、抄寫，最好能默寫下來。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。
二、在閱讀教學中滲透練習作文的指導 葉聖陶說：「語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和寫作技巧。」因此，在閱讀訓練中要滲透作文練習指導。
根據教材特點，精心選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑒的對象和創造的依據，及時讓學生進行模仿和創造性運用練習，從而使語言運用練習成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說的：「讀寫結合，相得益彰，讀寫分離，兩敗俱傷。」
在閱讀中滲透作文練習指導，可從以下幾個方面著手： 1.指導運用新學的詞語、句式練習說話、寫話，可進行模仿說寫，也可進行創造性說寫。 例如在教學《參觀人民大會堂》一課時，學生在理解「眼花繚亂」一詞的意思後，教師做了進一步指導： 師：「我」為什麼會看得眼花繚亂呢？ 生：因為柱子上刻滿了金花彩畫。
生：因為金花彩畫的顏色多而美。 生：我覺得不僅僅是顏色多而美，而且金花的形態很多很美，彩畫的圖案也一定很多很美。
所以「我」會看得眼花繚亂。 師：美麗的金花彩畫讓「我」感到眼花繚亂，同學們回憶一下，你們有過眼花繚亂的時候嗎？ 生：商場里的商品很多，看得我眼花繚亂。
生：每年秋天，金水湖都要舉辦菊展。美麗的菊花被叔叔、阿姨擺成各種各樣的造型，我看得眼花繚亂。
學生之所以能滔滔不絕地說，就是因為教師給學生提供了進行模仿和創造性運用的「例子」，學生有例可仿，加上教師的適當點撥，逐漸克服畏難心理，就能大膽地進行說寫練習。三年級語文教材在課後練習題中，安排了用一定詞語造句練習，筆者認為，僅僅有這些詞語是遠遠不夠的。
教師應該認真挖掘教材中潛藏的訓練因素對學生進行大量的訓練，當然前提是必須符合三年級學生的認知水平和已具備的生活經驗，切忌揠苗助長。 2.指導模仿學到的段落結構和篇章結構，練習說、寫新的內容。
三年級的作文訓練是以寫片斷為重點，要做到怎麼說怎麼寫，能把片斷寫具體，寫清楚。在教學中應該突出段的訓練這一重點，扎扎實實進行段的訓練，讀寫結合，訓練結合。
丁有寬老師認為：三年級學生應側重練好連續、並列、總分和概括與具體四種結構段。這四種結構段在三年級語文教材中都有，教師應有計劃地安排學生循序漸進地練習。
（1）連續結構段 是指段中的幾層意思是按照先後順序一層接著一層寫的，這也是小學生必須掌握的一種結構段，在寫作中經常用到。《師生情》《大海的歌》《手術台就是陣地》《做風車的故事》《雨中》《飛機遇險的時候》等課文中都有典型的連續結構段，教師在學生讀懂段的情況下，可安排仿寫訓練，如緊扣學生的學習、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫一段話，要求學生先想好這段話要寫的內容，接著安排好順序，明確先寫什麼，後寫什麼，哪層要寫具體，寫好還要檢查，每一層次意思前後是否連得上。
3. 介紹比較好寫作的輔助軟體都有哪些
吉吉寫作是一款寫作必備的輔助軟體，她不能為你寫出一個字來，但是她能夠為你提供一個高效的寫作平台，幫助你從一些煩瑣的事情中解脫起來，把精力集中在創作上，提高你的寫作效率。
吉吉寫作是一款免費的綠色軟體，整個軟體僅僅1M多，下載、安裝及移動都十分方便。
除了基本的文字編輯功能外，吉吉寫作具有以下一些主要功能：
1. 樹狀章節目錄管理。
2. 自動存檔、自動備份以及手動備份。
3. 資料收集管理。
4. 可視化故事提綱設計。
5. 批量人物起名。
6. 同步字數提示。
7. 同時編輯草稿和正文。
8. 卡片式多文檔同時編輯。
更新歷史：
V1.0 Beta 6 (2008.5.4)
* 增加了快速編輯資料的功能
* 增加了故事樹提示功能
* 修正了刪除章節的錯誤
4. 有哪些幫助寫作文的軟體
沒見過這類軟體，下面是提高作文水平技巧：
1.細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3.常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。