A. 人的想像可以分為幾種類型
可以將想像分為有意想像和無意想像。
1、無意想像是指事先沒有預定目的的想像。無意想像是在外界刺激的作用下，悔閉慎不由自主地產生的。 例如態胡夢是一種無意想像。
2、有意想像是指事先有預定目的的想像。有意想像中，根據觀察內容的新穎性、獨立性和創造程度，又可分為再造想像、創造想像、理想、空想。
作用
1、補充作用：對人類認識活動的補充。
2、預見作用：預見活動結果，指導活動方向。
3、代替碧敬作用：滿足現實中不能實現的需要。
4、對機體的調節作用。
B. 一個人喜歡做幻想，這是不切實際的表現嗎
我覺得不是，我來說說。
三、幻想是人類創造力的源泉
幻想不光能夠讓人類有著希望，還有重要的一點，就是能夠給人類帶來創造力，像是很多網文的作者，這些人往往就是喜歡幻想，這些幻想的結果轉化為文章，配拿亮立馬就成為了人類想像培寬力的一大結晶。
所以說幻想可能是人類寶貴的東西，怎麼會是不切實際的表現呢？
C. 女生對喜歡的男生有哪些幻想
如果一個女生喜歡上一個男生，會有這幾種幻想：
一、時刻幻想著見到對方，包括走在街上，在自己的住處，也包括在自己的夢里！
二、幻想和男生在一起脊缺，一起吃飯，一起逛街，一起看電影等等，總之能夠在一起，形影做歲不離。
四、幻想著男生會做自己的男朋友，做自己人生的另一半，執子之手與子偕老！
D. 人類傾向是如何滿足人類適應性和需求
人類傾向驅使孩子與環境發生連接，人類傾向驅使孩子找到某些東西滿足生理上、心理上的需求。可以說人可以滿足自己精神、生理上需求，所以新生兒出生的時候並不完整，但他有潛力可以發展成完整的人。為什麼這樣說，因為出生的孩子是具有充分潛力的人，通過與環境的互動，孩子才可以得到充分的發展。孩子通過聽媽媽說話，才學會語言，孩子會通過周圍的人會學會走路。被收養的孩子走路說話跟養父養母一樣，他走路像爸說話像媽，跟親生一樣。因為孩子在出生以後有這潛力，通過與環境互動才會成為這樣的人，潛力通過環境才得以發展。
人類傾向會通過環境驅使孩子做互動，不同的年齡表現的方式不同。
蒙台梭利是建立在孩子的基礎上，多少人是沒有成熟的，那通過整個過程才會發展成熟的充分的人類。所以蒙台梭利說在充分的24年中分四個階段，每個階段均等六年 ：（1）0--6 （2） 6—12 （3）12—18（4） 18—24蒙台梭利稱為四大發展階段。
人類在不同階段會有不同表現，0-6歲不同國家的孩子都有相似的特徵，因為掘搜圓每個階段都有不同的特徵，人類要在不同階段都用不同樣的方式，成人與孩子互動要用獨特的方式才可以成為讓孩子有充分的發展，要用不同的環境方式對每個階段。每個階段分兩個子階段：0-3、3-6子階段；6-9、9-12子階段；12-15、15-18子階段；18-21、21-24子階段，注意在每個階段中的第一子階段最重要。 因為這個子階段將獲得每個階段的特徵，第一子階段是獲取階段，讓孩子獲得了孩子的特徵，第二子階段是鞏固階段，讓孩子獲得整個階段的特徵。所有孩子出生後僅有潛力是不夠的，要有好的環境才使心裡上和生理上有更好的發展判塌，具備一個探索的潛力。 瑪麗亞蒙台梭利認為孩子沒有好的環境就不能有好的發展，同樣的人類傾向是要有一個好的環境才得以發展，沒有環境人類傾向就沒有發展。
為什麼要了解四大發展階段？如果環境沒有很好的作準備的話，那麼人類傾向就不會發揮作用，為了做到這一點，我們一定要知道跟我們相處的孩子的年齡處於哪個階段。人類傾向共分為12種：
第一種是探索性人類傾向，這種人類傾向驅使我們去漏陪探索環境中有什麼，去理解我們所生存的這個環境。必須滿足兩個層面的需求和生存：一個是身體上的需要，還有精神層面的需要。因為只有通過探索才知道我是處在怎樣的一個環境中，所以說從主到次探索性人類傾向是非常非常重要的。
孩子在出生後就會去探索周圍的環境，如果給孩子准備一個好的探索的環境，孩子就會探索探索再探索，看到環境中有什麼，這是個非常實踐的過程。因為孩子出生以後就具備這種探索的能力，所以才得以發展 ，就是因為這種探索， 使他有個好的發展，讓環境成為他的一份，他也成為環境的一份。我們有很多很多這樣的方式，這也是四大發展必須了解的。