㈠ 青春日記｜什麼都可以想，什麼都可以不想
夜深了，我久坐在昏暗的煤油燈下，眼睛感覺有些睏乏了，於是便拉開了寢散激渣室的房門，立馬迎面吹來一陣冷風，我不禁打了一個寒顫。我向前方望去，校園里不知什麼時候已飄盪起白茫茫的大霧，模糊了周圍的景物。
我索性走出房間，漫步在那走過無數遍的道路上，我好奇地環顧四周，啊，彷彿換了個世界。抬頭仰望星空，天依舊那麼藍，璀璨的星星也仍舊在調皮地眨著眼，一閃一閃的，好像是用那小嘴巴在喊：你好！校園的主人！
我深深地吸了一口清新、涼爽的夜氣，盡量放慢自己的腳步，生怕驚擾了這寧靜的夜，同時也是想讓緊張的思緒盡快平靜下鉛猜來。這時，我記起朱自清《荷塘月色》里的一段話來：「這片天地彷彿是我的，在這個時候，什麼都可以想，什麼都可以不想。」此時的我，沖悄不正是處在這樣一個美妙的境界里嗎？
可是在這曼妙的夜晚，我又怎能什麼都不想呢？我要認真、安靜地回憶今天所做的一切，回想今天自己是否有愧於光陰，有愧於理想。但更多的是想到了遠方的你，啊，此時的你又在做什麼呢？
㈡ 月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的
對「像今晚上，一個人在這蒼告物茫的月下，什麼都可以想猛拍，什麼都可以不想，便覺是個自由的人」這段話的理解最恰當的是 ：
在寧靜的月襪知液夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時的自由。
㈢ 什麼都可以想,什麼都可以不想,便覺得是自由
1、自由是搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度里成長！
2、打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時被人理解過？一切都如此的無奈。
3、我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時，周圍的人怎麼都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
4、我渴望得到理解，我背負著學習的壓力，我承受著成績的波動，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在「游盪」每一天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時間上的問題，與情緒上的波動。
5、自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激盪起波濤洶涌；自由是一個夢想，孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫出風雲變幻；自由是一份責任，蘊藏在我們每個人的心底，為自己的生活尋找方向與夢想。
6、思想的自由就是最高的獨立。
7、我真的渴望自由，我理解父母望子成龍的夢想，但是他們應雀皮該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
8、我渴望自由！當鳥兒在天空飛翔，當魚兒潛入水底，歡快的遨遊。我會陷入沉思中：為什麼我不能似小鳥般歡快歌唱？為什麼我不能相遇而螞歲頌快樂的遨遊？為什麼我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進教室？為什麼我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業？不，我也要和他們一樣，我也要自由！
9、一個人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時想起理解你的人，相信你會機遇拯救那更是一種幸福！
10、生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。這句話告訴我們，對於一切東西，自由是最重要的，不管外面要經歷多少風雨，鳥兒都渴望自由，渴望自己在藍天上飛翔，即使遇到狂風暴雨。
11、我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，一張張榮譽證書都凝聚了我的血淚，哭過之後，我總是勇敢的面對，為何換來長輩的莫不關心，而且去斥責我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？
12、我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒有污染的自由！
13、沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。
14、自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
15、自由的風，向她悶鄭迎面吹來。她自由地呼吸著，向自由邁進。那堅定的神情，矯健的步伐，昭示著她，無悔。