Ⅰ 任何題目都可以套的萬能作文9篇
寫作是我們人生中要具備的一項核心技能,寫作,其實是自己與自己內心靈魂的對話。在平時我們可以參考一些優秀作文來完善自己的作文，你眼中好的作文是什麼樣子的呢？經過收集，我為您獻上任何題目都可以套的萬能作文，僅供參考，歡迎閱讀。
任何題目都可以套的萬能作文【篇1】
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出了主題。例如：古今中外，在事業上有所造就、有所建樹，取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰並且昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。例如：假如我是一隻小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是一顆樹苗，我無法忘記那塊滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?
任何題目都可以套的萬能作文【篇2】
站在呼嘯的北風中，站在來來往往的人群中，這也是教室。深思，感悟，變得更好...題詞
凌亂的發梢，凌亂的思緒，失敗一次又一次...母親站在我身後，清澈水汪汪的眼睛裡充滿了渴望的困惑和深思。她說:年輕人從來沒有失敗過，青春怎麼會發光呢?風，迷茫;我，不知所措......
又考試，又失敗，又無奈。我望著空盪盪的人群，慢慢咽下失敗的滋味。每個人的臉上似乎都有不同的顏色。也許是因為每個人都有自己的生活。也許我媽是對的，她就是她自己，失敗了。只有站出來別無選擇。......
天好像快黑了。剛剛火一樣熱的太陽，已經被烏雲遮住了，人群似乎稀少了。也許，青春是一條山路，泥濘坎坷，我該怎麼走?一個丁玲和一個哎喲讓原本凌亂的思緒更加渾濁。我看見一個小女孩摔倒在地上，慢慢爬了起來。沒想到，她的臉上只有灰塵和熱氣，沒有眼淚。她一步一步地穿過馬路，臉上燦爛的笑容在夕陽下展現出不同的陌生人...我好像突然意識到，失敗也可能是這個世界上的一種美好，一種奮斗的美好。
我跺著腳，似乎麻木了。我回頭看著媽媽溫暖的明月，輕輕一笑。如果青春是一條泥濘艱難的路，我不應該害怕。我應該努力為我的夢想創造可能性，讓陰影成為我肩上的薄紗，讓雨露成為我多彩的衣服，迎接希望，帶著腳印走向前方，盡管身後的腳印正在逼近......
這也是一個階級，一個永恆的階級。太陽又爆發了，明亮而美麗。
任何題目都可以套的萬能作文【篇3】
1在詞語前再加一個修飾詞。(尤其動詞及修飾詞前)
在詞語前(尤其是動詞以及修飾詞)再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那麼整個句子就會具體而充滿文采了。
比如要寫一個句子「我努力學習」，很多同學會寫成「我非常努力學習」。此時就可以問問這個「努力」到底是怎麼努力的?「也即給努力添加一個修飾詞。可從動作，心理等等方面添加，這樣多想想之後，學生就可以寫出諸如」我抓緊每一分每一秒時間努力學習。「」我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學習了。「之類的比較具體的句子。
2在某個斷句後添加解釋語
即在一句話說完之後，想一想，對於這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。
比如寫」老師性格沉靜「，此時就可以在」沉靜「後加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現在什麼行為上……這樣，一些同學可能就能寫出諸如」老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什麼話。「」老師性格沉靜，在他帶的三年當中，從沒對一個學生凶過。「等等比較具體的句子。
任何題目都可以套的萬能作文【篇4】
也許你聽說過這個說法：標題是文章最重要的部分，嚴肅的作家花在標題上的時間和寫文章的時間一樣長。確實如此，因為選好標題不僅是選擇文章切入角度的第一步，也是讓我們能夠牢牢抓住文章主題而不至偏題的護身符。
比如，對於「問題」這個大主題。你可以談論溝通層面的問問題技巧，也可以談論問題的價值性，而這又是問題的另外一個層面。如果你通通雜糅在一起寫，恐怕花一天的時間都寫不完。這時候你就要找准切入點，定下標題，才能穩穩地隨著標題的引導順利展開論述。
你要清楚，在任何一次溝通過程中，大多數的人都只對某一條信息感興趣，因此一定要保證你提供給讀者的信息只有這些能引起興趣的事情。
任何題目都可以套的萬能作文【篇5】
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
1.詩詞開頭
以詩句開頭的文章，氣勢磅礴，震撼人心。如：「莫等閑，白了少年頭。」
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，如果以此開頭，倍感親切，激發興趣。例如：中國有句俗語這樣說："三棒槌打不出一個屁來。"用這樣的俗語開頭顯得親切而易懂。
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，就會起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。例如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生曾經這樣說：「自信是成功的第一秘訣。」擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
任何題目都可以套的萬能作文【篇6】
星期天，我媽拿著手裡的報紙，高興地說:中山陵的桂花開了。我們也來欣賞桂花吧!我說:哇!我只是在找秋天!由於中山陵沒有公交車，我們不得不步行去那裡。但是收獲不小啊!只要你小心，你會發現秋天無處不在。
秋天在哪裡?秋天在棧道旁。大樹上的葉子開始變黃，蟬鳴消失了。地上的草沒有夏天那麼茂盛，草的頂端有點黃，像戴了一頂小黃帽子。
秋天在哪裡?秋天在風中。秋風不燥熱，卻清涼。柳條在秋風中起舞，像小女孩的頭發在風中飛舞。風輕輕吹來，像母親柔軟的手，湖面突然在陽光下起皺閃閃發光。
秋天在哪裡?秋天在池塘里。荷葉沒有夏天那麼舒展，卻像一把折好的綠傘耷拉下來。荷花也枯萎了，一陣風吹來，花瓣三三兩兩落在湖面上。
秋天在哪裡?秋天有桂花的香味。桂花樹的綠葉中出現一簇簇金色的桂花。我嗅了嗅，嗅得如此之近，以至於我可以把香氣吃進肚子里。
秋天在哪裡?秋天，在賣栗子的叫賣聲中。小販們架起一口大鍋，金黃的栗子在火鍋里翻騰爆裂。忍不住買了一些來嘗嘗，甜甜的栗子表現出迷人的溫暖。
秋天在哪裡?秋天在我的眼睛裡，在我的呼吸里，在我的耳朵里，在我的嘴裡，在我的心裡。
任何題目都可以套的萬能作文【篇7】
1、「江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」人，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。
2、我們活於世上，自是來品味世之珍瑰，誰願帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什麼憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什麼?
3、《哈姆雷特》中有言：「身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。」也許，正因為有了真的「好奇心」在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。
4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
5、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品那無處不在的美吧!
任何題目都可以套的萬能作文【篇8】
高爾基曾經說過：愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 而的教育首先要做的就是要老師有愛，要寬容，要成為他們學習路上的示範者。
要讓學生學會,作為老師必須要有愛。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。陶行知先生曾說：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。從孔子的仁愛到墨子的兼愛也都說明了愛的重要性。教師作為學生的領路人，愛施於優秀生，是錦上添花，百尺竿頭更進一重;愛惠及後進生，是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。是愛，也是愛;是愛;也是愛，愛是理解，真愛永恆。
要求學生做到老師必須要寬容，一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。有了寬容，才能;有了寬容，才能;有了寬容，才能。用一顆寬容的心對待學生，不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲;不因其資質差而少交心，不因其基礎弱而少促膝。教師的寬容，以特有的溫情，可以將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖。寬容是一種境界，是，是，更是。寬容是愛的靈魂，寬容是金。
要讓學生踐行.老師必須成為師范，師者，人之模範也。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
展望未來，我們的學生必將大有可為，也必將大有作為。這是長江後浪推前浪的歷史規律，也是一代更比一代強的青春責任。作為老師更要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的教學實踐中放飛青春夢想。
任何題目都可以套的萬能作文【篇9】
作家古典指出，文章完成後，要進行一個「三遍修改」的過程。
第一遍是針對語言的修改。如果出現隨處可見的語法毛病，再好的文章主題，也難引發讀者共鳴。因此，字句的加工修改必不可少。
第二遍是快速瀏覽。因為人的瞬時記憶一般只有15秒，讀者閱讀的速度很快，按照他們讀文章的節奏，你就能發現問題。比如，在快讀的梳理中，你可能會發現文字啰嗦或讀來費力，讓讀的人如鯁在喉，此時你就要進行適當的刪減。這都是只有在快讀閱讀的時候才能感到的語感。
第三遍是將文章閑置一段時間。因為當你沉溺在寫作的過程中時，對自己的作品太過熟悉，想要修改就很難。就像畫家在完成畫作後，如果始終從一個角度看他的作品，就很難發現可改之處。但如果把畫作放到別處或從遠處觀察，甚至隔幾天再來欣賞，往往就會有意想不到的發現。
寫作也一樣，開始可能你覺得自己的大作簡直妙手天成，無可挑剔。但隔了一段時間，等你脫離了原來的潛意識環境，可能就覺得這篇文章很稀鬆平常，或者不知所雲。這時候你就可以開始修改完善了。
寫作文的技巧和套路