‘壹’ 求一个课堂上玩的心理游戏
一、 名称：传瓶圈
二、 时间：30分钟
三、 道具：牙签、瓶圈
四、 场地：室内或室外
五、 特征：团队项目
六、 目的：
1、 抗干扰的能力。
2、 专注
七、 规则：
1、 所有队员站成一排，间距15——20公分。把瓶圈从排头传到排尾。
2、 整个过程当中不能用手触碰瓶圈与牙签，脚不能动，不准笑，不准说话。
3、 如果出现上述情况，则重新开始。
注意事项
1、 牙签发给学员时，提醒学员把牙签的尖掰去，以免发生危险。
2、 第二轮时，要求牙签从中间掰断，收较长的哪跟上来，给学员留下较短的。
八、 步骤：
注:1、教练一定要严，特别是在开始的时候。
2、在要结束的时候，为了与其他的队完成的时间得差不多，可以适当的松一些！
九、分享点：
1、干扰：
潜能心理学家后来发现：人的表现P等于他的潜能P减去干扰t。P=P-t
3、 专注：
一、 名称：动力火车
二、 时间：15——30分钟
三、 道具：
四、 场地：室内或室外
五、 特性：团队合作项目
六、 目的：
1、 每个人都是团队中的重要一环，重视每个人的作用。
2、 信任的重要性！
3、 团队合作！
七、 安全事项：
1、 前面队员要坐在后面队员的大腿上，双手搭在前面队员的肩膀上，身体一定要坐直。
2、 双手不能用力拉前面队员的肩膀。
3、 统一口号，统一行动。（例如：1~2、1~2，左~右、左~右或者数走的步数）
4、 教练时刻注意在圈内圈外注意保护学院安全，观察学院队伍情况。
八、 步骤：
第一步：这个项目的名字叫动力火车，我希望我们的团队像一个真正的火车一样开动起来！
第二步：所有的人，手拉手围成一个圆圈，人与人之间一拳远。一定要圆！现在所有的人向右转，向内跨两步，脚尖盯着前面人的脚跟（根据人的胖瘦适当的调整），两脚微张。
第三步：所有的人围成一定要圆，好！现在，把你们的双手伸开，下面所有的人轻轻的坐下来，前一个人做到后一个人的腿上。上身要直立，不要靠别人！
第四步：当我说1的时候就迈左脚，之后每一人都要数下去，看看我们一共能迈多少步！
第五步：好！现在所有人都停下来，给自己掌声鼓励一下！
九分享点：
1、 信任的重要性！
2、 团队的合作！
‘贰’ 初中生音乐课堂上可以玩什么游戏
1、探索空间
玩法：在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状，并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
2，五子连珠。
玩法：首先找一张加厚的白纸，用圆珠笔。一笔一笔的画好格子，两个人分别拿铅笔选不同的符号开始斗志斗勇，游戏结束以后呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戏的痕迹擦干净，尽量不要留下任何痕迹，整张纸跟新的一样。
3，英语单词接龙
玩法：就像语文课堂上的成语接龙一样的。还可以让同学们预习课文之后，每个人都有机会当2-3分钟的老师，通过自己的理解，讲出这句课文的意思，激发学习兴趣。要求每个人都有机会参与近来。
4、地面五线谱
玩法：在地面铺设彩色橡皮筋，形成五线谱状，可同时容纳4—5人。活动前，学生在“下加一线处”做准备。教师弹奏单音或乐句。
参加游戏的同学听辨音高，辨别后准确找到相应位置。其间，座位中的同学们可以为参与游戏的同学配音、演唱，帮助他们快速找准线间位置，并监督跳格位置与音高是否正确。
参与游戏的同学可以是自由参加，也可以是各小组推选的代表，形成小组间的比赛。在游戏的过程中，未出现差错的同学，就发给一朵红花以示鼓励，游戏结束后，看哪一组红花最多，哪一组就为优胜组。
5、小猫钓鱼
教学准备：做4张视唱卡片，每张卡片的左上角编上号，将4张卡片依次贴在黑板上，然后将4张卡片的编号分别写在“小鱼”形状的卡片上。
游戏过程：学生戴“小猫”头饰“钓鱼”，教师随机排列“小鱼”顺序，并指导学生按“小鱼”卡片的顺序识谱。或每组推出一名同学，代表本组参加比赛，根据识唱情况（唱名、音准、节奏等因素）评出小组成绩。
‘叁’ 二年级课堂可玩的小游戏有哪些
游戏、玩耍是孩子的天，是孩子认知世界的重要途径。那么二年级课堂可玩的小游戏有哪些？
1、击鼓传花：把学生分成几个组，每个组人数相同。每组的一个同学把一句话传到下一个人的耳朵里，再依次传下去，看那组是把话传的较完整又较快较完成的。可以锻炼学生的反应能力及听说能力。
2、词语接龙：由老师说一个词语，同学们按老师说的词语的较后一个字作为一个字说出一个词语，以此类推，可以活跃学生的思维。
3、萝卜蹲： 让同学们自主选择一个颜色来代表自己，一个同学说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲白萝卜蹲”下一个代表白萝卜的同学站起来说：“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完紫萝卜蹲。。。。。 依次完成轮流下去。
‘肆’ 适合课堂玩的7个游戏
以下是适合课堂玩的7个游戏，旨在提高学生的参与度、学习兴趣和团队协作能力：
词语接龙
- 玩法：学生围坐一圈，由第一个学生说出一个词语，第二个学生需以前一个学生说的词语的最后一个字作为下一个词语的开头字，依次类推。
- 目的：锻炼学生的词汇量和快速反应能力。
你画我猜
- 玩法：将学生分成若干小组，每组选出一人看提示词并画画，其他人根据画作猜测词语或短语。
- 目的：培养学生的想象力和团队协作能力。
数学接力
- 玩法：教师给出一个数学问题，学生依次回答并给出下一个问题，问题需基于前一个学生的答案。
- 目的：提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
角色扮演
- 玩法：根据课程内容设定情境，让学生扮演不同的角色进行对话或表演。
- 目的：加深学生对知识点的理解和记忆，同时锻炼表达能力。
知识问答竞赛
- 玩法：将学生分成小组，进行知识问答比赛，答对得分，答错扣分。
- 目的：检验学生的学习成果，同时激发学生的竞争意识和团队合作精神。
传话游戏
- 玩法：学生排成一列，教师告诉第一个学生一句话，然后依次向后传递，最后一个学生说出听到的内容。
- 目的：培养学生的沟通能力和团队协作能力，同时增加课堂趣味性。
拼图游戏
- 玩法：将一幅图片或文字拆分成若干小块，让学生分组进行拼图比赛。
- 目的：锻炼学生的观察力和团队协作能力，同时增加对课程内容的兴趣。
这些游戏不仅适合在课堂上进行，还能有效提高学生的综合素质和学习兴趣。教师可以根据课程内容和学生特点灵活选择游戏类型，以达到最佳的教学效果。