① 假如没有手机，我们一样可以活的精彩！
身边的低头族越来越多，有些小朋友也会沉迷手机里的游戏。总得来说，我们越来越离不开手机了。有一本书叫做《假如给我三天光明》，讲述的是一个失明的女生如果能看见她想做的事。那么假如有一天你没有手机，你会变得怎样？
现在大多数的年轻人醒来的第一件事就是拿手机，睡前的最后一件事也是拿着手机刷微博朋友圈。如果有一天醒来后你没有手机，那么你一天的行程是否会发生改变？1998年中国第一部手机产生。当时的手机远远没有现在的智能机功能多。我们口中所说的“大哥大”也就能打电话发短信从而更方便联系别人。20年前的手机并没有现在手机功能多斗桥，如果当时的手机就有这么多功能，那么低头族会更多。假设20年后的今天用的是20年前的手机或者说是不用手机，我们的一天可能会变得很无聊。假如一天没有手机，每天睁开眼找不到手机就会让人变得很烦躁。因为我们每天都会用手机联系朋友，追剧玩游戏坦态来消遣时间就连吃饭也会用手机订外卖。每次和朋友聚餐的时候第一件事就是拿出手机来拍照，久而久之我们可能误以为这就是可以加深感情的方法。我们每天都会和朋友们在手机上聊天，不管有没有话题你就是想找一个人聊天。如果你没有手机，和朋友们面对面时你可能不知道说什么甚至还会觉得尴尬。我们生活在一个虚拟的世界。不管是哪个年龄段的人都会沉迷手机，很多年龄小的学生无法正确认识手机里的一些事，无法分辨事物的好坏特别容易上当受骗。再来说跟我一样的同龄人每天都抱着手机不肯撒手，打打游戏追追剧我们难以抵抗手机带给我们的诱惑。假如有一天你没有手机，你会不会觉得你的生活突然变得很无聊。其实我们每天抱着手机的原因就是因为我们想小一点事可以做，我们以为手机是我们的全部，虚拟世界就是我们本应该生活的空间。
我们的现实生活充满美好，不要一味在虚拟世界中生活！手机不是我们生活的全部，试着放下手机和身边的人交流吧！早上醒来第一件事，要先看一眼手机，上班空闲时，也要把手机掏出来看看，就连坐在马桶上，不拿手机，都觉得少了点什么，即便手机上没有任何消息，我也要看一眼，心里才踏实。每次出门前，我看着手机电量满格才放心。平时最担心的就是停电，一顿饭不吃都行，如果没有手机，那可就像抓心挠肝一样难受。记得有一次出门，为了赶时间，匆忙中把手机落家里了，结果那半天我感觉比丢了几百块钱还失落。终于还是趁午餐时间，回去拿了手机，这才安下心来。然而，因为疫情，我习惯了没有手机的日子。去年春节过后，学校推迟开学时间，上网课成了孩子学习知识的主要渠道。孩子每天都要上网课，我不得不乖乖地把手机交给孩子。起初，我总是不由自主地想看手机，然而张开的手心里和空空的兜里让我猛然醒悟，手机已经上交了。实在憋不住，我就不时地跑到孩子身边，问他们作业什么时候能写完。最后为了能看到手机，我索性坐在孩子身边，看着他们班级群里不断发布的教学视频和试卷文档。然而手机只能看不能摸更难受，无聊至极的我，不得不拿起给孩子买的《儒林外史》读起来。这是我没有手机后，读的第一本书，此前我也翻过几次，但都看不完一页就放下了。这一次，我居然连着几天把它读完了。读了这本书，让我第一次知道从前小学课本上王冕的故事就是出自《儒林外史》，还知道了吝啬鬼严监生的故事全局，并知道范进中了举，做了官……后来，我又读了《红楼梦》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》等中外名着。
谢邀[祈祷]，在回答问题前我先问大家一个问题吧。在当今 社会 ，摆在你眼前的一个是手机，一个是你男人，你会选择哪一个，二者不能同时拥有哦[灵光一闪][灵光一闪]正题回答:手机在平时生活中应用方方面面，我就答 娱乐 这一方面吧[机智][机智]如果没有了手机那 娱乐 方式可能就会回归以前了，小时候的 娱乐 方式很多，几颗石头，一根皮筋都能玩半天，更别说打纸牌了，小时候上学读的书都拿来打纸牌了，因为这还没少被老妈骂[泪奔][泪奔]，还有一节木头坎成的陀螺，都是儿时的记忆啊[捂脸][捂脸]手机这个 科技 的产物，是在上个世界九十年代以来才开始流行起来的，它增进了人们远处的交流，也方便了人们信息的传达。当今这个时代，智能手机已经变成了一个万能的“钥匙”，所以，智能手机已经是现在年轻人的掌中宝，各种场合都离不开手机，同时，只要一台手机就能行万里路。在智能空信猛手机如此重要的年代，如果我们没有了手机，我们会做什么样的事情，这或许有点难以想象。如果手机从我们的生活中消失，我像我们每个人还是都会生活的很好，并且也会有更好的工作做。手机，宛如一把双刃剑，改善了我们的生活方式，同时也让我们丢掉了很多原始的情意。
作为一个手机控的我，如果没有手机，我可能会把我玩手机的这些时间放在以下这些事情中。第一，看看感兴趣的书籍。书籍是人类进步的阶梯，平时我们看手机上的新闻，各种趣事，都只是一些浮躁 社会 中的一些琐事，一般的信息价值都不大，并且都是快速浏览的。而在书籍中，我们必须是静静心心的去看，去理解字里行间所表达的信息，这不仅是对信息的索取，同时也是对自己的耐心的锤炼。
第二，玩电脑 游戏 。虽然手机在我们的生活中失去了，但是电脑也是一个与手机具有相同作用的 科技 产物，电脑中的 游戏 给我们带来的就是另外一种欢乐，唯一相比手机的缺点就是很不方便，即便是笔记本电脑也是如此，在很多的场合我们不能使用这个“庞然大物”。第三就是和朋友去旅行，在我初高中的时候，我没有手机，我基本上都是暑假去旅行，有时候和朋友，也有时候独自一人。因为手机我变得很宅，让我失去了原先的兴趣爱好，所以，如果手机的不复存在，我的宅也会一并消失在我的生活中。
这些所说的种种，皆是我相对于我个人而言的。每个人的兴趣爱好不同，那么当我们遇到手机不存在的时候，我们所愿意做的事情也就不同。智能手机的出现使得手机不在只是用来简单的短信通话，更多复杂的功能的出现，加大了人们在生活中的便利，同时也带来了很多的弊端，造就了低头一族，人类的生命 健康 也因此付出了一定的代价。
看书我还真没有想过这个问题，毕竟现在手机已经成了我们生活中不可或缺的一部分了，我想如果真的没有手机了，我可能会把以前玩手机的时间利用起来，多陪陪孩子和家人吧，然后就是抽空多看看书吧[大笑]想想以前没有智能手机的那些年好像都喜欢看电视，还有喜欢用电脑上网登qq，找同学聊天，或者在qq里面玩 游戏 ，比如升级，斗地主。浏览各个网站和网页
其实，现在的手机就是替代了以前我们电脑上网的那些事。以前电脑操作，现在更便捷，手机里面就能操作，而且越来越方便，越来越省事。现在除了那些玩网游的，除了工作的，有几个天天抱电脑上网的，基本都是抱手机。
得看时间啊，如果我已经错过两个闹钟了，第一时间当然是赶紧洗漱、上厕所、穿衣服往外走啊。当然，如果是提前醒来，我确实是会拿起手机来浏览下QQ消息、微信消息以及网页，如果时间还早，我还会看一章正在连载的小说，再去上班。我们单位早上7:40上班，我家离单位还算比较近，所以一般6:30起床就可以了。一般我都会上6:30的闹钟，这样正常流程，到了单位也就是7:30，还可以在单位吃早餐。不过我平时比较喜欢熬夜，一般凌晨1点前才会休息，这也就导致了有的时候即便闹钟响了我都听不到，或者听到后就让我迷迷糊糊关掉了，五分钟之后再次响起
所以起床对于我来说真的是挺困难的一件事，但是担心迟到又不得不起来。不过也有早睡早起的时候，看着离上班时间还早，我就会躺在床上看一会儿手机。因为工作的关系，我必须要时时刻刻关注微信和QQ，这已经是多年雷打不动的习惯了。所以睁眼后我肯定会第一时间看看手机上有没有什么新的消息。要想玩游戏什么的肯定就没有时间了，毕竟我设置的闹钟都是刚刚好，没有给自己预留玩游戏的时间。再说我这人自制力又是比较差，一旦玩起来真的收不了手，去单位迟到了就不太好看了。不过最近发现视力有些下降的厉害，应该是和平时总玩手机有关，而起床后看手机，被那么刺眼的屏幕晃着，眼睛就会很难受。所以以后还是尽量不起床就玩手机了，要爱护自己的眼睛了。
现在的年轻人作息时间已经发生了变化，其实我个人和其他人也是一样，晚上的时候经常性的失眠，12点之前就算很疲劳很困倦，也不会躺在床上睡觉，所以早晨的时候一般起来的都非常晚，由于工作的性质并不需要按时按点，所以我平时都是睡到自然醒。手机数码产品的出现也是方便了很多人，也让我们每一个人成为了手机的奴隶似乎每天都要一直的把手机放在身边，没有了手机似乎就缺乏了一种安全感。所以每天早晨我起来的第1件事情并不是上卫生间，而是拿起手机先翻阅一下朋友圈，再看一下微博留言，然后再浏览一下昨天的时事要闻。确实，这已经成为了很多人每天睡醒之后做的第1件事情。说起来也比较搞笑，翻阅一条一条的朋友圈给他们点赞留言，就像古时候皇帝在批阅大臣的奏章一样。
也许在这样的一种情形之下，自己的心情就会有一种愉悦感。而且我现在有一个非常不好的习惯，那就是早晨食欲降低，基本上从来都不吃早饭，即使知道这样对自己的身体很不好，但是还是没有办法改变。每天三顿饭，分别在中午，晚上和宵夜。而自己从来都不会伸手去做饭，即使家里面厨房里面的用具齐全，也会拿起手机来点外卖。真的难以想象，如果没有了手机，我们的生活将会变成什么样子，频繁的使用手机在我看来已经变成了一种恶习，在朋友聚会的时候，大家不再像以前一样侃侃而谈，而是低头翻阅着手机，似乎总有着忙不完的事情，所以手机它方便了我们每一个人的生活，它也改变了我们的生活习惯，有好的一面，当然也有坏的一面
没有手机的话，可以做很多事情啊，就比如说看书，和朋友出去吃饭，出去玩啊。印象中，是在高中的时候，有了一台属于自己的手机，诺基亚，当时诺基亚还真算不上智能机，没有手机之前的生活也没觉得怎么样，现在适当放下手机也还不错。
1、我会选择看书。你会说，我看电子书，或者用kindle看书也一样。看着似乎没什么不同，但实际上差别还是挺大的。当你拿起一本纸质书的时候，如果你的心是不静的话，是没法看下去书的，现在我们的社会比较浮躁和功利，看书的目的也发生了变化，认为看一本书就能迅速地提升自己，这可真的是错误的，而且有这样心境的人，真的是没法静下心来看书。看纸质书的时间久了，就会锻炼出一种坐的住的性子，在日后处理问题的时候，也会变得更专注一些，所以当手机没有网，或者不太喜欢玩手机的时候，我都会选择看书。
2、和朋友一起出去吃饭。我们经常用微信跟人交流，在微信上表现出一种好的交友关系。实际上还不如出来吃一顿饭能够增进感情，当然如果没有手机的话，你们两个就能在吃饭的时候更专注于对方，就没法在吃饭的时候玩手机了。这样的心与心之间的交流，对于增进感情还是很有帮助的，所以说想交朋友一定要多接触，在网络上表现得熟络还真是没什么卵用。我会和好朋友一起出去撸串，说说自己最近的生活，问问他最近怎么样，有没有交女朋友什么的，或者看上了哪个妹子，稍微八卦一下。这样轻松的聊天会让我觉得很舒服，也会让对方很舒服。当然不能经常出来玩，那样我还是受不了的。
3、约上朋友也一起骑自行车，或者去散步。我平时还是很喜欢骑自行车的，还记得在学校里面刚刚流行骑自行车的时候，就是那种三个人一起的，跟着好朋友骑着自行车在学校附近溜达，正好还是春天，也不冷不热，感觉真的很舒服，心情也自然而然好了起来。到了夏天的时候，趁着晚上不热的时候，出去散步，在黎明湖附近散散步，走着走着说说最近几天干了什么。
总之就是没有手机的生活也依旧可以过得很丰富多彩，并且有些体验是手机没法给的，所以多放下手机其实真的以前没有手机的时候，就是每天都看书啊，就是每天看看读者啊，那种杂志之类的都是我的最爱啊，记得当时上高中的时候啊，我们学校都是不允许带手机的，当然也有人偷偷的带去学校了，但是当时真的没有充电的地方啊，你要是充电的啊什么的，都得去那种学校里面的小商店里面偷偷摸摸的充电，每一次充点电都是一件很麻烦的事情，还有啊，虽然就是班里面有充电的插头，但是我们班主任真的很严格啊，每次都是趁我们的上课时间或者什么时间去班里面检查，然后收手机什么的，这真的是太难熬了啊。没有手机了，我们就只能去找其他的娱乐方式了，所以啊，我们就是经常性的买一些这种读者啊还有那种绿色的那种意林啊什么的，这都是我们当时那个年龄最爱的那种呀杂志了啊。除了这种的嘛，还有就是那种鬼故事书啊，虽然说不是特别的那个啥，但是真的是越看越上瘾的那种啊，一边就是胆战心惊的看着，一边还是舍弃不了这种东西，哈哈哈哈。真的也是满苦恼的啊
虽然没有手机的那种东西给我们带来的现在这种能够给我们带来快感的这种东西啊，但是呢，在哪个没有手机的年代里面啊，我们不都是还在好好的活着呢吗？我们没有手机，但是我们还有小朋友啊，还有各种各样的其他的事情打发时间的啊，所以我们根本不会有现在的这种空虚感啊，我们现在真的是就是离不开手机的了啊，每一天从早上一睁开眼睛就开始看手机，然后呢就开始玩手机啊，什么的，如果没事啊的话，我们就开始玩手机玩手机啊，一整天都不停止，所以真的是就是手机深度痴迷者，这真的是对我们现在这种情况的描述吧，所以我们真的还有很多的其他的事情的啊。根本不用担心的啊
手机这个科技的产物，是在上个世界九十年代以来才开始流行起来的，它增进了人们远处的交流，也方便了人们信息的传达。当今这个时代，智能手机已经变成了一个万能的“钥匙”，所以，智能手机已经是现在年轻人的掌中宝，各种场合都离不开手机，同时，只要一台手机就能行万里路。在智能手机如此重要的年代，如果我们没有了手机，我们会做什么样的事情，这或许有点难以想象。
如果手机从我们的生活中消失，我像我们每个人还是都会生活的很好，并且也会有更好的工作做。手机，宛如一把双刃剑，改善了我们的生活方式，同时也让我们丢掉了很多原始的情意。 作为一个手机控的我，如果没有手机，我可能会把我玩手机的这些时间放在以下这些事情中。第一，看看感兴趣的书籍。书籍是人类进步的阶梯，平时我们看手机上的新闻，各种趣事，都只是一些浮躁社会中的一些琐事，一般的信息价值都不大，并且都是快速浏览的。而在书籍中，我们必须是静静心心的去看，去理解字里行间所表达的信息，这不仅是对信息的索
第二，玩电脑游戏。虽然手机在我们的生活中失去了，但是电脑也是一个与手机具有相同作用的科技产物，电脑中的游戏给我们带来的就是另外一种欢乐，唯一相比手机的缺点就是很不方便，即便是笔记本电脑也是如此，在很多的场合我们不能使用这个“庞然大物”。第三就是和朋友去旅行，在我初高中的时候，我没有手机，我基本上都是暑假去旅行，有时候和朋友，也有时候独自一人。因为手机我变得很宅，让我失去了原先的兴趣爱好，所以，如果手机的不复存在，我的宅也会一并消失在我的生活中。
这些所说的种种，皆是我相对于我个人而言的。每个人的兴趣爱好不同，那么当我们遇到手机不存在的时候，我们所愿意做的事情也就不同。智能手机的出现使得手机不在只是用来简单的短信通话，更多复杂的功能的出现，加大了人们在生活中的便利，同时也带来了很多的弊端，造就了低头一族，人类的生命健康也因此付出了一定的代价
我觉得现在很多人都是被手机绑架了，做什么事都不能离开手机，有一些学生更加是，如果父母不给他们手机，那就要生要死来要挟自己的父母，可悲啊。什么时候我们变得这样了，没有手机一刻就不行了，是什么把我们变成这样，是智能手机的盛行吗？还是高科技的迅速发展。
我觉得手机带给我们的有利有弊。手机带给我们便利的时候也给我们带来了很多的危害。有时候充电玩手机会爆炸，有时候过马路看手机酿成大祸，甚至前不久才看了一个新闻，一个母亲竟然因为顾着拍洪水的壮观而自己的女儿掉下去冲走了都不知道，因为手机越来越多的灾祸起了，敲醒你们心中的警钟了吗？
现在的孩子，几岁大就有手机了。当初我也是高中以后才有的手机啊，当初没有手机的时候多么单纯多么好啊，上学的时候读书就是读书，早睡早起，和同学们玩，多单纯，一门心思地把精力放在学习上
暑假的时候，那么长的一段时间，爸爸就把我和弟弟送回去爷爷奶奶家。我爷爷奶奶家是在农村，交通不通，也没有网络。电视机也只有几个台。我和堂姐和两个弟弟都在家，平常看看电视。还有在门口打羽毛球，玩一些扔沙包的游戏，还有跳绳的游戏，然后我们几个一起做饭给爷爷奶奶吃。吃完饭以后搬凳子到门口乘凉，看星星。挺好的。然后到房间里我和姐姐弟弟聊一下学校的事，也在床上打牌。平常八月份的时候，我们四个会撸起袖子带着草帽，帮着爷爷奶奶插秧。在田地里走来走去，虽然给爷爷奶奶制造了一些麻烦， 可是我们也能玩得挺开心的。没有手机又怎么样？没有手机这么久了，我们不是这样过来的吗？而且比现在有手机的日子更充实啊，不要再整天拿着手机了吧，让自己充满活力。
② 幼儿园教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，敏悔教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
《楼房》
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，
幼儿园教案表格模板。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼
提问：楼房是什么样子的?
二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)
三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往镇迅上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。
2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。
3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。
4、初步了解潜水艇的设计原理。
活动准备：
1、音乐、课件。
2、脸盆每组一个，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球等。
活动过程：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？小朋友们准备好，我们出发了。”
欣赏歌曲《鱼儿水中游》
2、观察活动。
教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态
师：小鱼儿长得怎么样？
你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？演一演吧。
启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去，既可以沉下去又可以浮起来呢？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。
3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。
幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中
（1）教师引导性问题：你发现了什么？
（2）教师请幼儿尝试讨论（为什么？）
（3）集体得出结论：水有浮力
教师试一试
（1）、教师出示各种材料（铁钉、石头等）
引导性问题：我们一起来试一试，看看水的浮力能让我手中的这些东西浮起来吗？
（2）、师幼尝试，出现争议：引导性问题：为什么会这样呢？
（3）、集体讨论得出结论：木块、树叶相对较轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头相对较重，所以它们要下沉。
4、探究为何能鱼儿自由上下浮动
（1）、出示课御拿此件
师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝，这个宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量，知道它是什么吗？
（2）、认识鱼膘
师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~
（3）、气球装珠子集体实验
问题1：没有吹气的气球装上珠子一放入水中就会怎么样？
问题2：将气球里吹满气你又发现了什么？
问题3：放了气之后气球又会怎么样？
（4）、结论
教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面,而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。
科学的世界多奇妙呀！
5、播放音乐，学鱼儿游。
延伸：生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。
幼儿园教案 篇3
环境创设
1、幼儿搜集中国的名胜古迹图片，各地不同的风景，各民族不同的服饰图片等，布置主题墙。
2、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等，供幼儿交流欣赏。
3、益智区投放中国地图拼图玩具、粗细不同的各类物品，表演区投放锣、单响筒、碰铃、铃鼓等乐器，供幼儿探索使用。
4、建构区投放各种方形的纸盒，供幼儿搭建游戏。
5、组织幼儿参与布置本班的国庆节环境。
生活活动
1、在日常用餐中，指导幼儿练习使用筷子的方法，养成独立用餐的习惯，巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。
2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。
3、日常生活中提醒幼儿餐前、便后洗手，保持桌面、地面干净。
4、能在周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静，知道眼睛看着国旗行注目礼。熟悉国歌，跟唱国歌。
家园联系
1、请家长与幼儿在家观看国庆节活动的电视节目，或参加当地的国庆节节目，也可带领幼儿旅游观光，了解祖国或家乡的美丽风光。
2、与幼儿外出时，有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化，引起幼儿爱家乡的情感；并注意提醒幼儿遵守公共秩序，爱护环境。
3、家长在接送幼儿的路上，注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰，知道国庆节是我们祖国的生日。
教学活动
1、“祖国妈妈的生日”：知道10月1日是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的含义；观察周围的节日景象，感受节日的气氛，体验节日的快乐。
2、“美丽的祖国”：知道祖国很大，很美，产生自豪感。感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、“国旗飘飘”：初步了解中国国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗；产生热爱国旗的情感。
4、“我爱祖国”：学习演唱歌曲，尝试在歌曲间奏处唱念白；感受歌曲欢快热烈的特点，体验热爱祖国的情感。
5、“比粗细”：初步了解粗细的相对关系，能够用目测比较物体的粗细；能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。
区域活动
美工区：
“装饰教室”：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。
益智区：
1、“朋友在那里”：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前、后位置关系。
2、“排排队”：能对5以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知物体间的序列关系。
3、“有趣的拼图”：熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图，练习观察力、专注力和手脚协调性的能力。
表演区：
1、“我们的祖国是花园”：熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格；能自由创编动作表演歌曲内容。
2、“祖国，祖国，我们爱你”：感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；能随音乐的节奏尝试表演动作，表达欢快的情绪。
3、“我爱祖国”：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。
建构区：
“搭建长城”：知道长城是我国着名的建筑物；会用积木和纸箱混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。
教学反思：
这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。
幼儿园教案 篇4
一、教学目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用轻快、甜美的声音演唱。
二、教学过程：
（一）组织教学。
1、师生问好。
2、发生练习。
（二）导入。
复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。
（三）新课。
1、教师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
2、作品简介：
《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展缓慢的节奏中展开，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式，结构规整严谨。
3、学唱全曲。
4、讲解重难点，并进行反复练习。
5、熟练演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。
6、完整演唱全曲，体会歌曲情绪。
7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，情绪更准确。
8、个别学生演唱，其他学生评议，最后教师给以肯定。
（四）课堂小结：
通过这节课的学唱，大家都能熟练演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。
（五）布置作业：背唱歌词。
幼儿园教案 篇5
设计意图：
美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备：
1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：
一、语言
活动――理解故事内容。
师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）
2、幼儿分段欣赏故事内容。
（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）
3、完整欣赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）
师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？
（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）
{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作――故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？
2、讨论制作方法：
师；我们可以怎样制作这些东西呢？
幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；
幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；
幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。）
4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。)
活动反思：
本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。
幼儿园教案 篇6
活动目标
1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。
2、学习较合理的布局画面。
活动准备
蜡笔、彩色水笔、白纸
活动过程
让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。
老师提问，小朋友想画些什么？你们觉得要怎样画开学了？
引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？
林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。
文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画！
老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。
教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？小朋友的脸上怎样？
幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。
最后，展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。
幼儿园教案 篇7
设计意图：
现在的孩子大部分是独生子女，助人为乐的意识比较薄弱，没有意识到帮助人也是一件快乐的事，而未来的社会需要幼儿从小学会关心。为此，我设计了这一活动，旨在引导和教育孩子助人为乐，体验帮助他人时所获得的幸福感和快乐感，使幼儿从小就拥有一颗爱心。
活动目标：
1、通过故事，让幼儿懂得帮助别人也是件快乐的事。
2、学习一些关心帮助别人的方法，体验助人为乐、与人分享的快乐。
活动准备：
图片若干、录音故事、音乐磁带，鼠、兔狗头饰若干，幼儿喜爱的食品。
活动过程：
一、 谈话导入活动。
你有好吃的'东西吗？你有了好吃的东西时是怎么分享的呢？（让幼儿自由谈。）那你知道佳佳小朋友是怎样来分享好吃东西的。
二、听故事《佳佳真快乐》并出示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
提问：小佳佳采了一篮草莓，回家的路上碰到了谁？是怎么做的？鼠先生、鼠太太、兔宝宝、小狗喜欢佳佳吗？为什么？
那你喜欢佳佳吗？为什么？（引导幼儿说出佳佳是个有礼貌、助人为乐的好孩子。）再次感受童话。
小结：
只有有礼貌、有爱心的人，才能得到别人的喜欢。
师：那我们来学一下佳佳，有好吃的东西是怎么做的？好吗？
三、表演《佳佳真快乐》
学习一些关心帮助别人的方法，感受帮助别人也是快乐的。
四、组织幼儿讨论。
如果你有好吃的东西怎么办？（让幼儿各抒己见）
五、体验分享的快乐。
今天，小朋友都带来了好吃的东西，请你们拿出来，自己找同伴，一起分享。（幼儿边听音乐边分享快乐。）
附：童话《佳佳真快乐》
佳佳采了一篮草莓回家去。路上，佳佳看见鼠先生和鼠太太。“祝你们幸福 ”佳佳送了两个大草莓给他们。鼠先生、鼠太太说：谢谢你小姑娘，祝你快乐佳佳看见兔子一家在散步。佳佳把草莓分给兔宝宝。他们一齐说：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”走着走着，佳佳碰到一只小狗，他口渴得很。佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全给小狗吃光了。小狗口不渴了，他跳起来朝佳佳摇尾巴：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”佳佳的篮子空了，可是她的心理装满了快乐。
“妈妈、妈妈，我真快乐，我把快乐也分给你”佳佳回到家，扑向妈妈。
幼儿园教案 篇8
目标：
1.让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。
2.培养幼儿认真倾听他人讲话的良好习惯。
核心要素：
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬
转述时 口齿清 话简单 语意明
过程：
一、导入活动：
告诉幼儿本次活动要玩一个“传话”的游戏，以引发幼儿的兴趣。
二、关键步骤：
1.讲解游戏规则：
老师将一个词或一个句子告诉第一位小朋友，由第一个小朋友传至第二个小朋友……这样依次向后传话，由最后一位小朋友说出他所听到的词或句子的意思，再由第一位小朋友说出自己听到的词或句子，最后将两个小朋友的话进行对比，看小朋友们的传话是否正确。
2.传话时要用双手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。
3.传话的声音要小，但要发音清楚，既要能使对方听到，又不能让第三人体格。
4.如果传话有误，可以引导幼儿找原因，在传词或句子的过程中，为什么会出现错误？要怎样才能做到把话传对？
5.总结倾听的方法：应双眼注视着对方，认真倾听别人讲话；在别人讲话时不能插话。
三、活动延伸：
1.在平时的语言活动中，引导幼儿上前面讲话，可以讲自己的所见所闻，也可以讲故事。同时，督促其他幼儿认真倾听。
2.娃娃家：结合幼儿在角色间的活动，开展对话活动，培养幼儿仔细倾听的好习惯。
组织幼儿玩其他的听觉游戏。
幼儿园教案 篇9
活动前言：天气越来越炎热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈一直都在张罗着准备呢，并且还给我买了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娱乐活动了，我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化，还可以增强孩子们各个方面的能力！
活动目标：
智慧成长：
1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
审美成长：
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。
社会成长：
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长：
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设：
活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排：
1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）
4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
家园配合
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。
总结
在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享！
③ 洛克王国里什么游戏可以得东西。我兑换东西用
风灵石
家园
到好友家串门，回答串门时的意外卡片，有几率会出现家园经验加成的对战选择，选择“开战吧”进行对战，有一定几率获得风灵石
1
魔法灵石
山姆大叔的农庄
在山姆大叔旁边有一个稻草人，鼠标移动到稻草人身上，稻草人头上出现扰亏一个草莓，点击稻草人下方的一颗成熟的草莓，稻草人会吃掉它，就可以得到一个魔法灵石。请查看图文攻略
洛克王国魔法灵石山姆大叔的农庄魔法材料
1
木灵石
家园
到好友家串门，回答串门时的意外卡片，有几率会出现家园经验加成的对战选择，选择“开战吧”进行对战，有一定几率获得木灵石
1
植物园
原来在朵花上面有个绿色的植物，像竹笋一样包着，鼠标移上去会发光的那个。点六下跳出了小家伙，点下这个小家伙就得到木灵石了。
1
木板
商店街
宠物道具店的门口放着一个木桶，点击木桶，无论用掌还是用脚，打开来就得到木板
1
水滴
月光桃源
（VIP才可以进入）
打开月光桃源下方的酒瓶，就有几率获得水滴，几率不定
2
白落落村
点击白落落村的雪人，旁边的房子里传出声音“回家吃冰激凌啦。”点击房门，继续传出声音“别玩儿了”点击雪人，雪人跑回屋里，并扔出来一个冰激凌。点击地上的冰激凌，得到水滴
1
宠物农庄
点击在海边的海闪星，他就会开始钓鱼，点击鱼竿的竿头部位，会钓起来一只水蓝蓝，水蓝蓝吐出水滴，点击得到
1
风铃岛
在风铃岛右上角的 五角星扒李册点下 出现3个小水泡 点破可以得到水滴。
1
马戏团
点击马戏团门口小丑头上帽子的铃铛去钳小春宏丑的鼻子，最后点小丑左边眼睛就得到水滴。
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特制HP药水
幽暗空间二层
点击左手边的镜子，进入到上一个通道，点击一朵类似向日葵的花，再点击它旁边的机器，让它4个指针都是心形那头朝外。就可以得到一瓶特制HP药水
1
小瓶PP泉水
拉布朗水晶矿场
进入拉布朗水晶矿场玩“开启匣子”小游戏，过关就获得奖励
1
普通咕噜球
拉布朗矿山
拉布朗矿山门口，轨道上有个“铁条”，拿起来把边上的大石头撬开
1
火灵石
占星台
地球仪上方有一束蓝光，点击就会射到紫的螃蟹那，再点紫螃蟹会射到另一只上，继续点转移到蓝色的应该是人马上，之前的螃蟹应该是巨蟹。再点转移到人马的同伴上，最后射出，落到圆毯子的中间。得到火灵石。
1
光灵石
云隐鹤山
（VIP才可获得）
云隐鹤山水帘洞的上方，有一朵大莲花，像是莲花台的东东，点击它，莲花就会打开，露出一颗土黄色石头~~点击可以获得光灵石
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洛克银行
一进门，门框上面就有个$的符号。点击它，点个六下。就会从左边台阶那里滚下光灵石。
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花瓣
海螺沙滩
海螺沙滩有一只小寄居蟹在喊着“我要喝椰汁”，点击小寄居蟹后面椰树上的椰子，椰子会掉下来砸在小寄居蟹头上，小寄居蟹津津有味地说“好喝”，等它喝完，就会飘落一朵花瓣，点击获得~
1
云烟桃源
点击桃花树上的兔尾绒，兔尾绒脑袋上冒出桃花的样子，点击兔尾绒左边树枝上的桃花，兔尾绒吃掉了桃花，出现了一朵花，点击即可得到花朵
1
植物园
地上有片羽毛，点击它，发现羽毛自然移到中间那朵花上，点住羽毛，让花打了个喷嚏，落到地上，拾取就得到花瓣了。
1
风铃岛
进入光之蔓，首先要答对诺奇的问题，进入第二层，打败奥芬，这时回到光之蔓，继续答诺奇的问题，然后再次打败奥芬，这时就会出现风铃岛的入口了（首先诺奇的两个问题都要答对），进入风铃岛，左侧有一只吐圈圈的云彩鱼，鱼嘴前面有个塞子，点塞子，塞子会堵住鱼嘴，鱼爆掉，下雨，雨后出现花朵
1
布条
皇家研究院
（试验工坊）
进去点桌布，就会出现红队和黑队两队小兵，互相打。再点击下，黑队获胜就奖励布条~！
1
皇家研究院
（奇妙屋）
点击门口的蜡烛，一层灯亮，再点击镜子上的红宝石，二层灯亮，上二楼，点击点二层桌上有个用绷带包起来的那个小企鹅，得到布条。
1
水灵石
人鱼湾
点地图左下方的螃蟹一下，它爬到贝壳里去，再点贝壳一下，螃蟹又爬到毯子下面，再点螃蟹，它爬到鲸鱼边，把自己埋在了沙子里。再点沙子，螃蟹出来求饶了，得到水灵石。
1
雪人谷
地图右上方，有一只熊熊在钓鱼，点击熊熊的鱼线那，就会出现水灵石
1
土灵石
智慧出版社
（彼得大道）
点击莫利亚克社长右边墙上的小罐子，里面的小玩偶会跑出来，点击地上的4团纸团给小玩偶喂食，小玩偶越来越大，4团都喂完，会跑会罐子里，就可以得到一个土灵石
1
宠物园
点击右边栅栏后面的灰色蘑菇（注意要点对，是灰色的蘑菇，点错就没有了。再来就是显示前次采错了蘑菇，这次不能给你礼物啦。要明天再来了。）
1
跳跳集市
远处那个房子房顶有只猫在看鱼。点击一下，结果出来的是大章鱼把猫吓一跳，摔下屋子，还掉出个东西。把晕着的猫点走，再点那颗东西，竟然是土灵石。
1
叶子
云隐鹤山
点击在云上的松鼠，松鼠的胡子掉下来，点击掉下来的胡子，胡子又飞到松鼠身上，松鼠翻腾了一下，流下水滴状的汗水，点击得到叶子
1
植物园
移动鼠标可以发现，左下方草丛里有把水枪。点水枪，点6下左右，植物落下的叶子飘到水枪右边黄色的花边上。点击获得叶子。
1
创意园
点击屏幕中间开着三朵花的植物，点三下，植物竟然跑了！留下一片叶子。
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艾美特山岭
中间有一只稻草人，点一下，显示帽子，在点左边桥上的草帽，帽子飞到稻草人身上，得到一片叶子。
1
羽毛
主题乐园
点击左侧积木上的鸟，它会跑到气球里去，再点击一下气球，就有一个羽毛飘落
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宠物园
把鼠标在树上那只粉色的鸟的左右来回摆动使鸟头晕后，鸟摔下来，然后点它，就留下一根羽毛。
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彼得大道
在智慧出版社门口，有个鸟屋（我觉得也挺像信箱）。点击出现个小鸟。说它很饿要果子吃。点鸟屋旁边那棵树，一下就长成大树，上面结了果子，把果子移到小鸟那，小鸟吃了，就有一片羽毛了。
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跳跳集市
点击广告牌上的灯，对向了对面的鸟，再点击下面广告牌上的镜子，一聚焦把鸟的羽毛给烧了，飘下来的就是羽毛。
1
魔法石
安妮的幻境
点击场景中的小邮筒，邮筒会弹出一张信纸，在信纸中随便写点东西，点击投递，就可以获得魔法石一颗
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魔法密林
点击左下方的紫色花朵，会跑出一只恶魔叮，嘴里念叨着紫色的蘑菇，点击紫色蘑菇，就可以得到一颗魔法石
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海螺沙滩
海螺沙滩接近大海的岸边有一个漂流瓶，点击漂流瓶，可以写下愿望，写完愿望点击“扔出去”丢出漂流瓶，就可以获得一个魔法石
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云烟桃源
带上呱呱（任意通过修行进化的呱呱也可以。点击桃树下方的萝卜，呱呱会跳出把萝卜吃光，就可以得到一块魔法石
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家园
到朋友家串门，回答串门时的意外卡片，就有一定几率获得一个魔法石
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占星台
点击地球仪，把最大最亮的星星连成五角星就行。很简单的，别忘了地球上那里的塔也要连。连好后退出就得到魔法石。
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彼得大道
（夜影回路）
使用液化术进入夜影回路，再进入黑光秘道到微光实验室，拖动蜡烛上的火焰把下面的蘑菇烧了
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使用液化术进入夜影回路，点击发光的蘑菇即可
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宠物园
把地上的水瓢舀水到抽水机里，再打水到桶里，按个四五下打满桶，拖动水桶倒在路边行走的脚印上，可以得到一块魔法石。
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能源站
左侧竖立的机械装置，有单叶螺旋桨和四叶螺旋桨。随便点一个，出现5个小雪花。把小雪花拖到竖着的四叶螺旋桨里，出现两对正负电极，点一下，得到魔法石
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能源站
在地图的右边，有一块类似太阳能的板子（有鸟儿站在上面的），点击两下，会出来一些有+有-的圆圈，点击一下，就会得到魔法石
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威廉古堡密室
点击右边墙壁上的蓝色笼子，本来在地上的幽灵就会跑进笼子里去，再点击一下跑进笼子里的小幽灵，就会吐出一块魔法石
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图书馆
进入后点击左边的蜡烛，然后依次点亮墙上的八个图标，比如点了左边的星星，再点右边的星星，再点左边的依次往下点，点亮所有的图标。
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创意园
点击荷花池的漂流瓶回答问题，答对了就可以得到一个魔法石
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夜影回路
点击游戏界面中间的蘑菇，会跑出来一只小老鼠，点击小老鼠，它嘴里会吐出一个魔法石，点击就可以得到
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黑光密道
点击左下方的蘑菇，蘑菇会提示没水分了，这时候你的脚下会出现一滩水，将它拖动到蘑菇下面，蘑菇变大，就可以得到一个魔法石
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人鱼湾
点钢琴边上的美人鱼雕像，天变黑了，把五线谱按正确的方式补上，奖励魔法石
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雪人谷
点击路上的大雪球，等雪球变大，再点VS冰屋上面蓝紫衣服孩子的那个雪球，等雪球滚下来变成雪人，点冰屋门口娃娃的红围巾，飘到了雪人身上之后雪人转圈跳舞。有舞看，还有魔法石拿
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欢乐谷主题乐园
主题乐园马特的旁边有一个喇叭，点一下，出现乐谱，按照正确的位置摆好
1
皇家研究院（试验工坊）
进去点桌布，就会出现红队和黑队两队小兵，互相打。再点击下，红方获胜就奖励魔法石~！
1
皇家研究院
（奇妙屋）
点击门口的蜡烛，一层灯亮，再点击镜子上的红宝石，二层灯亮，上二楼，点击帘子，开帘子后面的箱子，得到魔法石。
1
皇家研究院
（奇妙屋）
点击二层右边那个怪物，可以看到二层那个圆的毯子在发光。点发光处。屋子变黑了。原来一层放扫帚的地方有个放大镜，点放大镜，移到一层正前面紫色的上面有白星星的保险柜样的地方，发现紫色的石头，再移到最右下角，楼梯下面有个绿色的木乃伊那里，发现绿色的石头，再移到二层桌上戴眼镜的兔子那，发现红色的。每次发现后都要点击下石头。最后石头汇聚在毯子上对着那怪物射出光线。完成后得到魔法石。
1
（天空城）
光之藤
点击地图右边的那躲大白云，会出来6个小白云，远处有朵黑云会过来吃这6个小白云。如果可以把小白云保护好，全部移动到大白云里去，就可以得到3个魔法石，如果有小白云被黑云吃掉，就可以得到1个魔法石
3或1
④ 《小草》大班教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《小草》大班教案，希望能够帮助到大家。
《小草》大班教案1
活动设计
生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。
活动目标
1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。
2、知道大力士的真(大考吧幼儿教育 )正含义。
活动准备
故事情境图片、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。
活动过程
一、开始部分：
老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。
二、基本部分：
1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，并提问与，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?()。教师根据幼儿的回答这一段主要讲述了什么。
2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?();狐狸说谁的力气最大?蚯蚓说谁的力气最大?();黑黑说谁的力气最大?最后谁有得了第一名?
3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。
三、结束部分：
带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍看。
四、活动延伸：
父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。
活动反思
这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问、演绎的传统授课方式，缺少图片、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。
《小草》大班教案2
设计意图：
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时，整个活动以故事贯穿．轮友并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动有趣。另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。
该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。首先，用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想
象、猜测、表达，“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次，注重幼儿的互评与自评，引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。
目标：
1．能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。
2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。
准备：
PPT课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、黄色的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。
过程明桐局：
一、故事导入
激让1．出示光面草帽(PPTl)。
师：这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢?
(幼儿自由想象并表达。)
2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。
(1)蓝色的草帽(PPT2，直接出示海洋的图片)。
师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?
(引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。)
师：小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?
(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)
(2)绿色的草帽(动态的PPT3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。
师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?
(巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。)
师：它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?
(引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。)
(3)黄色的草帽(PPT4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄色草帽)。
师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)
3．再次观察三顶草帽并小结。
师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀!
二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间
1．蓝色草帽。
师：刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?
2．黑色草帽。
师：你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?
(黑色草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。)
三、幼儿操作，教师巡回指导
1．幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。
2．教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。
四、分享交流
幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。
《小草》大班教案3
活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。
活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
活动准备 ：
1、《小朋友的书·美工》
2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。
活动过程 ：
一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?
二、介绍模板漏印的方法。
1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)
2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?
3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。
2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。
3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。
四、展示、评价。
展示作品，同伴互评。
活动反思：
这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
《小草》大班教案4
活动目标：
1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。
2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
活动准备：
1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。
2、蜡笔、纸张若干。
活动过程：
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？
2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？
3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？
4、人们为什么要种植那么多的草坪？
5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？
二、学习“爱护草地”的有关标志。
1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？
2、你还在哪里看到过这种标志？
三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。
四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。
《小草》大班教案5
活动目标
使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。
喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点
重点：培养小朋友的应变能力。
难点：有序的开展活动。
活动准备
儿歌，小草帽10顶。
活动过程
过程一、导入
老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。
老师：小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。
过程二、分组练习
1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）
2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。
过程三、比赛
1. 把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。
2. 比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。
3. 把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。
延伸：蹦跳练习
1. 变相蹦跳，不能撞到任何人。
2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。
教学反思
由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。
《小草》大班教案6
设计意图
季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的.柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。
《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。
活动目标
1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。
2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
活动重点
理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
活动难点
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
活动过程
一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心
师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维
师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好
师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文，进一步理解散文
师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐
师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
活动延伸
根据散文的句式结构尝试仿编散文。
附：
小草醒来了
轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”
春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”
太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”
小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!
活动反思
对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。
中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，对于生活经验的讲述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们积极模仿小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了模仿的经验、有了动作的提示，为后面表演散文做了准备。
游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作游戏的快乐。
学习后，幼儿的兴趣浓厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文……
《小草》大班教案7
活动目标
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
3、探索、发现生活中草的多样性及特征。
4、了解草能做药材的知识。
教学重点、难点
利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
活动准备 1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。
活动过程
1、草的特征
（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。
（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。
（3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。
（4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。
2、草的作用
（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。
（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。
（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？
（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。
（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
3、草的害处
（1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。
（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。
4、利用草进行创作活动
（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。
（2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
⑤ 《海贼王》里，草帽海贼团经常进行的娱乐活动都有什么
《海贼王》里，草帽海贼团经常进行的娱乐活动都有什么？
海贼王中路飞等人一路上除开打怪升级，为大家贡献出了成千上万经典的决斗场景，还为咱们提供了很多欢笑声，尤其是草帽团在水上出航整修情况时，路飞一直喜爱释放自己，和各位一起开展娱乐活动，下边就来分析一下，草帽海贼团常常经常开展的娱乐活动都有什么！
钓鱼
草帽一伙做为纵横驰骋海洋的海贼团，长期行使在大水上，最常开展的主题活动自然是钓鱼了。钓鱼不但可以贮备食物，还可以打发时间，提升出航的快乐。可是路飞钓鱼并不是一般的钓鱼方法，平常人钓鱼，全是用鱼种爱吃的食物做为饵料，而路飞则是万物皆可做鱼饵，无论鱼爱不爱，总而言之路飞很喜欢。在他的反派系统下，也钓起来了很多的鱼。
草帽一伙的友谊除开在决斗中可以展现出去，在这类娱乐活动中更能反映，她们一起游玩的模样是很多人都羡慕不来的。路飞尽管看起来不太精明，可是在他的引领下，草帽团不但愈来愈强大，大家相互之间的友谊也更加深。以上就是我的回答，希望对你有所帮助，大家还有什么看法欢迎评论区留言讨论。
⑥ 仙人掌游戏机人名
河南灬国志队
3 . Vip精英联盟总队
4 . 九离
5 . 丶丿年少灬轻狂刂
6 . 丶倾泻的时光
7 . 魔月之魂
8 . 梵音
9 . 弦断心凉繁华逝
10 . 一切由我来定
仙人掌创意网名【三】
1 . 卩爷灬皇城
2 . 巛义博云天灬E族
3 . 流年、祭 时光、殇
4 . 勿忘心安
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8 . 蓝天下面的女孩
9 . { 稍息} { 立正}
10 . 全球少女萌主
仙人掌创意网名【四】
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仙人掌创意网名【五】
1 . 战斗冲锋队
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7 . 申请住进你心里
8 . 久戦帝王
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10 . me萌兎兎
仙人掌创意网名【六】
1 . 拿你当消遣
2 . 落花有意
3 . 桔味美人
4 . 紫夜XX
⑦ 大草帽能打死刺菜吗
大草帽是漫画《海贼王》中的一拍信个角色，他没有能力打死刺菜，因为刺菜是一种植物，没有生命感知，也没有攻击性。如果是指海贼王中的刺人菜，大草帽也不可能单独打死它，因为它是一种极其强大的武器，只有配合其他海贼或利用其弱点才有可能击败它。
大草帽本身并没有特别强大的战斗能力，他的困唯能力是可以使周围的动物变得更加友好，甚至可以驯服它们成为自己的伙伴。他的战斗方式主要是运用自己的柔和性格和可爱的形象来迷惑对手，从而获得胜利。但是，汪贺培在关键时刻，他也可以发挥出意外的力量，比如在战斗中使用自己的能力，或者使用自己的智慧和勇气来支援队友。总之，大草帽不是一个强大的战斗者，但他的存在对于整个船员都是非常重要的。
⑧ 有个戴草帽的老头是什么游戏
《草帽武士》。草帽是宏码指用水草、席草、麦秸、竹篾或棕绳等物编织的帽子，游戏《草帽武士》中主角是戴草帽的老头，是一顷弯部动作题材的小游戏。游戏是一种娱乐活动或非正式的比赛项目的体育雀绝闷活动。
⑨ 幼儿园小班科学活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学活动敬颤历教案 篇1
活动目标：
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：
1、每人一个小动物头饰。
2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、小铃一个。
活动过程：
一、探索活动，感知声音。
1、玩铁罐亮搜。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）
2、了解声音。
师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）
3、听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？
⑶教师小结。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）
四、游戏：谁的耳朵灵。
⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）
小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
幼儿园小班科学活动教案 篇2
活动目标：
1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现
2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
3、萌发关注周围事物的兴趣。
活动准备：
教具准备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
学具准洞团备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
活动过程：
一、 引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？
你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）
二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
1、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来。
提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）
你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）
2、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？
帽子还有什么不同？可以怎么分？
组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。
三、 扩展有关帽子的知识和经验。
师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）
用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？
请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。
师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？
那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）
幼儿园小班科学活动教案 篇3
一、内容分析：
幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析
小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
三、设计思路
天空中的'云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图：
1.谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。
2.扩散思维活动
让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。
乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?
3.观察内容
各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。
4.模仿活动
鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
5.创新想象
天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。
6.操作活动与赞赏激励
让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。
请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。
四、活动目标
1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。
五、活动准备
制作课件、棉花与粘贴材料
六、活动过程
1.导入活动：谈话
宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?
2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?
师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)
你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)
3.观察内容：云彩像什么
师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片，大胆表述)
4.模范活动：模仿云彩的样子
师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。
5.创新想象
师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?
6.操作活动与赞赏激励
师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。
7.结束活动
请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。
幼儿园小班科学活动教案 篇4
活动目标：
1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：
1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：
1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？
（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？
（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3、玩游戏：气味瓶找"家"
（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
：
我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
幼儿园小班科学活动教案 篇5
教玩具名称
有趣的动物车
适用区角
体育区、语言区、表演区、科学区
创作情况
独立设计
制作方法及玩法
（一）、制作方法
1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉
2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）
3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。
4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）
5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。
2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。
3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。
4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。
幼儿园小班科学活动教案 篇6
活动目标：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备：
1、知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
活动过程：
一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动
评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
活动延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
活动反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
幼儿园小班科学活动教案 篇7
活动目标:
1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。
3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。
活动准备：
1、课件：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。
3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。
活动过程：
（一）通过谈话，了解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。
2、小牛入场。
（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
（1）示范讲解钉纽扣
（2）学习3以内的数数
（3）幼儿自由分散操作
（4）教师巡回指导
（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里
（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇
今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。
（8）按自己的数字采青草。
（9）教师幼儿一起检查。
6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。
幼儿园小班科学活动教案 篇8
一、活动目标
1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、体验同伴间友好的情感。
二、活动准备
1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
三、指导要点
1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
四、活动过程
1、玩沙活动。
教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？
小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？
小结：沙是一粒一粒的。
（3） 让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）
小结：沙是松散的。
（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？
小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。
我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
提问：沙有什么用处？
小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。
请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
五、评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。
小网络：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。
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66A0-01-23激光炮(攻击200)
66A0-01-24激光炮(攻击衡兆扰350)
66A0-01-25激光炮(攻击320)
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66A0-01-BA宝石镜
66A0-01-BB太阳镜
66A0-01-BC眼镜
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66A0-01-BE纹身
66A0-01-BF金棒
66A0-01-C1女内衣
66A0-01-C2男内衣
66A0-01-C3解药
66A0-01-C4药液
66A0-01-C5银棒
66A0-01-C6铜棒
66A0-01-C7笔记
66A0-01-C8日记
66A0-01-C9密码本
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66A0-01-CB传真
66A0-01-CC迷彩条
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