❶ 小学二年级课堂可玩的小游戏有哪些急！拜托了~~
适合小学二年级课堂可玩的小游戏有：
1、击鼓传花：把学生分成几个组，每个组人数相同。每组的第一个同学把一句话传到下一个人的耳朵里，再依次传下去，看那组是把话传的最完整又最快最完成的。可以锻炼学生的反应能力及听说能力。
2、词语接龙：由老师说一个词语，同学们按老师说的词语的最后一个字作为第一个字说出一个词语，以此类推，可以活跃学生的思维。
3、萝卜蹲：
让同学们自主选择一个颜色来代表自己,第一个同学说：“红萝卜蹲,红萝卜蹲,红萝卜蹲白萝卜蹲”下一个代表白萝卜的同学站起来说：“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完紫萝卜蹲..... 依次完成轮流下去。
4、比比谁的眼力好 ：老师准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛的同学站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖。每人有三次机会。可以锻炼学生的专注力。
5、集体造句：把学生分成几个小组，每组准备一支笔和一张纸，每组第一个人在纸上写一个字，然后传给下一个人。这样传下去直到组成一个句子，看哪个组先完成。
6、请你跟我这样做：老师边做简单的动作，边说“请你跟我这样做”，学生模仿老师的动作回答“我就跟你这样做”。动作可以是:转头，展臂，点头等。此游戏，可以坐在座位上玩，也可以站起来玩。
❷ 适合小学生课堂玩的游戏有哪些
适合小学生玩的课堂游戏5-10分钟左右
例如：反义词游戏、击鼓传花游戏、孙悟空定游戏、成语接龙游戏、嘴巴手指不一样游戏等。
1.反义词游戏：
大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。
2.嘴巴手指不一样：
嘴巴说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。比如嘴巴说3，手指可以比1245，就是不能比3。
3.成语接龙：
前一个成语的最后一个字是后一个成语的第一个字。
4.二十四点游戏：
随便出4个数字，加减乘除随便用，最后能等于24就行，但是一个数字就只能用一次.或者带副牌去，请表现好的小朋友抽，这个更适合珠心算高阶的。
5.击鼓传花：
拿一个东西在孩子之间传，老师或孩子在前面敲的同时喊停 ，此时“花”到谁手里谁表演节目！
6.不差钱：
男生是一块钱。女生是五角钱。当老师说2.5元时。孩子们要迅速的凑满钱。没有凑满的小朋友受到惩罚。
7.孙悟空定：
当老师说“孙悟空定”，小朋友就定住不动，说“孙悟空变成猪八戒”，就模仿猪八戒，也可以变成其他的。
8.机器人，木头人：
老师说机器人时可以走动，说木头人时小朋友就要定住不动，做错了要退出游戏。
9.下雨啦：
小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是两个食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺脚。
10.找耳朵和鼻子：
左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后说123，拍手一下，换成右手捏鼻子，左手捏耳朵。这时看谁做的是正确的。再说123，拍手一下，换成相反的。反复进行，速度加快。
❸ 适合低年级学生玩的课堂游戏有哪些
第一种游戏名称：开火车
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片。
操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）举例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理，修理好了继续开。
第七种游戏名称：摘果子
游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：
①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。
生：我来摘个大果子。
师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）
生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。