❶ 如何做一個只需掃二維碼做一些問卷調查方法
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問卷星調查方法：
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(1)高校慕課系統可以怎麼做一個調查擴展閱讀：
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❷ 慕課加入一個課程後怎樣讓老師知道你是誰
在個人中心中完成學校認證就可以讓老師知道自己是誰了。
打開中國大學MOOC的賬號，點擊右上角的設置；進入設置界面，點擊學校雲服務；進行在校學生認證，填寫學校及襲知衡學號，點擊下一步；完成認證即綁定學校成功。老師就可以通過教師端查看到你的個人信息猛宏，其中包括你的姓名，也就知道你是誰了。
慕課一般指大型開放式網路課程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美國的頂尖大學陸續設立網路學習平台，在網上提供免費課程拍做，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統學習的可能。這三個大平台的課程全部針對高等教育，並且像真正的大學一樣，有一套自己的學習和管理系統。再者，它們的課程都是免費的。
❸ 慕課怎麼認證成為本校學生
慕課認證學校信息。
手機：華為p30
系統：EMUI 9.1
軟體：中國大緩旅學MOOC3.19.7
1、首先，在手機上打開慕課app，叫做中國大學MOOC。
❹ 關於大學生知識付費的調查報告
關於大學生知識付費的調查報告
一、引言
1、調查目的和意義
在信息爆炸時代，人人認知焦慮。相比過去，如今，我們有太多選擇，以至於面對信息洪流束手無策，更談不上處理與內化了。於是，我們開始焦慮於自己時間與精力的有限，祈求一個能夠快速獲取有效信息的方法。而正是這樣的新時代痛點，使得知識經濟水到渠成。所謂知識經濟，就是與知識為基礎的經濟。知識經濟帶來了知識付費，知識付費就是把知識包裝成產品或者服務，以創造商業價值。知識付費的熱潮早已勢不可擋，它的隊伍也愈加龐大。
隨著社會整體受教育水平提高，不管是精英階層還是在校大學生，都很容易產生一種因沒有時間讀書充實自身導致的「知識恐慌」。大學生們處於學習和成長黃金期，一方面接受專業系統的知識，另一方面又渴求社會及其時代的隱性知識。但面對繞自己嗡嗡打轉的信息，和節節攀升的信息迭代速率，他們質疑著難以和時代接軌的課本，渴求一條更方便快捷的道路。而那快速獲取高質量有效信息的知識付費無疑能夠滿足大學生求知尋求。
知識付費在大學生群體表現是怎樣的呢？本次調查就以大學生為調查對象，了解其知識付費需求及其狀況，從而探索針對大學生群體的知識付費模式，以促進知識付費的全面開拓。
2、調查基本信息
在2018年4月25日至5月1日，筆者通過自製調查問卷，圍繞「知識付費」的使用、原因、偏好三維度，對全國各地的在校大學生進行網路問卷調查。
二、調查內容
1、調查樣本分布
本次調查分發問卷34份，回收問卷34份，有效問卷34份，回收率100%，有效率100%。其中男女比為15：19；年級比，大一:大二:大三:大四:畢業生比例為11:18:2:1:2。
2、調查結果
2.1 對知識付費的使用情況
在了解程度上，按百分制進行打分，大學生在知識經濟、知識付費、 MOOC的平均分分別為34.88、39.06、56.76.如圖2-1。具結果顯示，大學生並不是很了解知識付費等相關內容，接觸也不多。從方差項可以推測這個結果可能是被試本身帶來的，比如打分不客觀、偏向於喚梁握保守等等。但相比較大學生經常接觸的MOOC，知識付費對大學生來說還是一個小眾產物。
圖2-1:對知識經濟及其相關概念的了解程度
在付費平台上，超過一半人選擇了其他，而流行平台（如得到、喜馬拉雅）佔比不到15%，可見其在大學生群體中並非常見。而從數據看，知乎live、網易雲課堂付費情況相對突出。如圖2-2。據企鵝智庫和艾瑞咨詢對知識豐富的調查結果顯示，喜馬拉雅、得到付費情況相對領先。可以看出大學生和慶群體和其他相比還有較大差異。
圖2-2：大學生對付費平台的選擇
在付費形式上，如圖2-3，渣滑大學生多集中在音頻錄播（22%），圖文分享（24%）上，對付費視頻（10%）和咨詢（2%）較少涉及。可以發現，大學生對視覺類信息較為青睞，這可能和大學生日常學習生活密切相關。他們獲取知識也多為視覺。另外，仍然有26%從未進行過內容付費。
圖2-3：大學生在付費形式的選擇
在實際消費來看，如圖2-4，42.42%的大學生一月付費10元以下，而也只有18.19%的大學生為知識付費花費了50元以上，從頻率上看，也只有29.41%的人一月付費次數超過5次。可以看出，大學生並沒有形成付費習慣，知識付費對於大學生來說還是小眾。
圖2-4：大學生知識付費金額和頻率
在付費的滿意程度上，如圖2-5所示，大學生對知識付費的滿意度呈現兩級分化，全距為100,平均值為48.12，總體表現為中立態度。
圖2-5：大學生對知識付費的滿意程度
2.2 知識付費的原因
在知識付費的動力因素上，據圖2-6顯示的那樣，其平均值按重要程度從大到小依次為，獲得有針對性的專業知識/見解3.0；滿足可能需要的學習需求3.35；節省時間和精力成本3.50；積累經驗提升自我3.82；知識變現的可能性4.32；拓展人脈結交朋友5.24。可以看到，大學生知識付費一般不來自其交友需求，而在其他因素則較為均衡。也可以認為，在知識付費上，大學生更多的偏好學習，對交際需求不高。
圖2-6：大學生知識付費的原因
在對知識付費的不同觀點上，以7分為滿分，大於3.5表示想法偏向於對知識付費支持（選項右側），小於3.5表示想法偏向於保守（選項左側），最終結果表現分別為，4.65、4.74、4.03、3.76、4.65。如圖2-7，其具體表現為，大學生更加相信知識付費不是在販賣焦慮的說法；不太相信免費復制是互聯網的趨勢的觀點；而相比起汪丁丁「一流知識永遠免費」的觀點，大學生更加認同「有價值的內容就該付費」的觀點。可以推測，大學生對知識付費有更加積極的看法，且也已經形成了知識付費的思想觀念，有利於知識付費的進一步發展。
圖2-7：對主流對立觀點的看法
此外，在對於知識付費的態度上，大學生比較矛盾。如圖2-8所示，一來是認為他是趨勢（32.35%），二來又覺得知識作為產品不好權衡（47%），而這樣的矛盾心理會阻礙其實際的付費行為。
圖2-8：對知識付費趨勢的看法
另外，大學生對知識付費的核心文字雲如下圖，可以看到大學生極其看重知識付費為人們提供的價值。而作為知識付費服務來說，其亦是在關注自己給用戶提供的價值上。
2.3 對知識付費的偏好
在知識付費影響因素中，如圖2-9，按重要性從小到大排列為，內容質量（2.59）、知識類型（3.12）、售後服務（3.71）、價格（3.38）、提供主體（4.03）。如圖。可以看出大學生更加看重知識的品質，對提供方要求不算高。此外，相比於價格，大學生還是更加看重知識服務的質量，在知識付費上還是相對慷慨。在知識提供者上，大學生對事業成功的企業家（4.24）沒有上面偏好，相反，他們更加看重知名權威的教育機構（3.09）。也就是說，大學生對於專業權威的滿足個人需求的知識更加看重，而對於個人經驗不算喜歡。
圖2-9：對知識付費的偏好
此外，在內容偏向中，從圖2-10，均值來看，關於工作、收入、專業知識、生活質量、興趣、定製、人際的具體數值分別為，2.71、3.26、2.74、2.97、3.59、3.88、3.82。可以發現，大學生更加偏好於具有實用價值的知識經驗，如提高工作效率、專業知識、生活質量的知識經驗和方法技能。對人際情感和個性化定製方面的需求不如其他選項。
圖2-10：對知識付費內容的偏好
2.4 大學生知識付費的影響因素
在性別維度上，對各項進行交叉分析，發現在知識付費頻率上，男女生差異顯著（c2（4，n=34）=9.36，p<0.05），其他影響不大。其表現為女生頻率明顯少於男生，基本都在每月3次以下，而男生平均值為每月5次左右。結合其他選項，可以推測，這和女生對付費內容要求更加苛刻，也相對節儉的特點有關，這同時意味著在知識付費市場上，盡可能從男生入手。
在經濟狀況上，對各項進行交叉分析，發現在付費內容上，差異顯著（c2（24，n=34）=38.28，p<0.05）。其具體表現為經濟條件越好，越可能對在線問答和一對一咨詢進行付費。這間接表現出咨詢、問答屬於更高端的消費，一般消費水平的大學生無法負擔。
在年級上，各項與其關系不大。
2.5 總結
本調查發現:(1)大學生對知識經濟、知識付費了解不多，進行相關消費也較少。但其對付費理念多持積極態度。（2）大學生偏好具有實踐價值的知識經驗，注重知識品質。（3）女大學生在知識付費頻率上低於男生。（4）經濟條件越好，越可能對問答、咨詢等特殊服務付費。（5）大學生對知識付費的看法和偏好基本一致。
三、討論
大學生們對知識付費處於不太了解的狀態，很大一部分原因在於，大學生在學校就擁有眾多免費資源，況且其本身並無經濟來源，所以對知識付費更可能視而不見。另外，大學生對信息有較高的辨別力，不容易交智商稅，更不容易被激起認知焦慮。當然，就目前的知識付費內容來說，其多提供職場技能和成功學知識，對大學生而言，也少有吸引力。
但可能是因為大學生更容易重視知識的價值，所以知識付費觀念深入大學生心中，並對知識付費具有較積極態度。所以知識付費的對象可以向大學生進行開拓。但在針對大學生的知識付費產品中，應更加註重內容的專業性和應用價值，應偏向工作效率和專業知識類別的知識經驗。而且，知識付費服務推進中，初期應該主要針對高年級大學生以及男性大學生群體，然後再往女大學生過渡。
而在大學生方面，我們也應該更多地與時代變革接軌，更多的積累知識經驗，可以更多的嘗試新興事物，在認知過載的時代進行認知卸載，贏取更有效的信息。
四、結論
本次研究就大學生知識付費問題，從「知識付費」的使用、原因、偏好入手，發現大學生較少接觸知識付費，但其具有良好的付費意識，在進行付費時，他們主要想提高自身知識經驗，更注重知識品質。如果想要開拓大學生知識付費市場，需要從男生開始突破，更多的重視付費內容的專業性和應用價值，比知識付費做實才有可能得到大學生群體青睞。
五、附錄
知識付費小調查
指導語：
在信息蜂擁而至的時代，我們往往感慨於自己時間與精力的有限。而如何快速有效的獲取有效的信息就成為了新時代的痛點，知識經濟也就水到渠成。所謂知識經濟，就是與知識為基礎的經濟。所謂知識付費，就是把知識包裝成產品或者服務，以創造商業價值。
為研究知識經濟的付費情況，我們將對此做一個小調查，希望能得到您的真實想法和寶貴意見。該問卷不會泄露您的個人信息，請您放心填寫。謝謝您的支持和配合。
Q1-3 您對以下選項的了解程度（越往右了解程度越深）
0102030405060708090100
知識經濟 ()
知識付費 ()
慕課（mooc) ()
Q4 您哪些平台付費過？
喜馬拉雅fm (1) 得到 (2) 豆瓣時間 (3) 網易雲課堂 (4) 分答 (5) 在行 (6) 知乎live (7)蜻蜓fm (8) (9) 其他 (10)
Q5 你為以下哪些內容付費過？（多選）
音頻錄播（訂閱合輯付費） (1)
在線問答(單次付費） (3)
視頻直播（單次付費、訂閱合輯付費） (4)
視頻錄播（訂閱合輯付費） (5)
一對一咨詢 (6)
暫未為內容付費 (7)
Q6 您對已付費的內容是否滿意？（最左端為非常不滿意，最右端為非常滿意）
0102030405060708090100
滿意程度 ()
Q7 您為知識付費的動力因素的重要程度是
極為重要 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)一點也不重要 (10)
獲得有針對性的專業知識/見解 (1)
節省時間和精力成本 (2)
積累經驗提升自我 (3)
拓展人脈結交朋友 (4)
滿足可能需要的學習需求 (5)
期望知識變現 (6)
[if !supportMisalignedColumns]
[endif]
Q8 您認為下述影響您知識付費的重要程度為
極為重要 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)一點也不重要 (10)
知識類型 (1)
內容質量 (2)
價格 (3)
提供主體 (4)
售後服務 (5)
[if !supportMisalignedColumns]
[endif]
Q9 您認為付費知識提供者的重要程度是？
極為重要 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)一點也不重要 (10)
知名權威教育機構 (1)
某領域高話語權的專家/大v (2)
事業成功的企業家 (3)
無關提供者，據內容和價格衡量 (4)
[if !supportMisalignedColumns]
[endif]
Q10 您對付費內容的偏好是？
極為重要 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)一點也不重要 (10)
提高工作效率的知識經驗 (1)
提高收入的知識經驗 (2)
提高專業知識的知識經驗 (3)
提高生活質量的方法技能 (4)
業余興趣愛好 (5)
個性化方案定製（學習、健身） (6)
人際情感方面的知識經驗 (7)
[if !supportMisalignedColumns]
[endif]
Q11 您對以下觀點的態度是？
1 (1)2 (2)3 (3)4 (4)5 (5)6 (6)7 (7)
一流的知識永遠免費 有價值的內容就應該付費
知識付費是在販賣焦慮 知識付費不是在販賣焦慮
被他人演繹過的知識不一定可信 知識付費能給你高質量的可信知識
知識付費利用了信息不對稱 知識付費利用的是智力不對稱
無償分享與信息免費是趨勢 有償供給與知識付費是趨勢
[if !supportMisalignedColumns]
[endif]
Q12 您對知識付費的態度是？
趨勢所向 (1)
有忽悠和炒作成分 (2)
知識作為產品不好權衡 (3)
知識付費有損網路環境 (4)
和我無關 (5)
Q14 您認為知識付費的核心是什麼？
________________________________________________________________
Q15 您平均每個月為知識付費的金額是？
10以下 (1)
10-50 (2)
50-100 (3)
100-200 (4)
200-500 (5)
500以上 (6)
Q16 您每月為知識付費的頻率是？
10次以上 (1)
5-10 (2)
3-5 (3)
3次以下 (4)
Q17 您的性別
男 (1)
女 (2)
Q18 您一個月的花費
700以內 (1)
700-1000 (2)
1000-1500 (3)
1500-2000 (4)
2000以上 (5)
Q19 您就讀年級
大一 (1)
大二 (2)
大三 (3)
大四 (4)
研究生及以上 (5)
有穩定工作 (6)
創業 (7)
❺ 做一個簡單的問卷調查系統需要具備什麼知識才可以完成
你好，大的方面有一些
一，社會學的基本理論。
二，社會賣喊調查理論。
三，調查中碧野問卷的制定與分析軟體的應用。
四，編程
問卷調查主要的是
1，題目要簡練准確，能准確的得出你要的資料，題目太多做的時間長了測試者會失去耐心。
2，問題要設定合理，要基本上把所有可能都覆蓋。
3，得出的子資料分析，對於一些問卷調查分析軟體的運用要好。
4，編程要組織好邏輯和運用好分析軟體中的功能。
問卷調查其實不是想像中的那麼簡單，一項那麼小的調查起碼需要2-3個月才能完成。其中環節也是很多的，現在國內很多民間調查都不專業，不過這個慧慎現象正在改觀
❻ 大學慕課期末考試系統能隨機抽題嗎
是的，會隨機抽題
❼ 怎麼做問卷調查小程序
微信調查問卷小程序可以通過問卷網製作。
調查問卷通常就是回答一定數量的問題，實際上與在線考試的試卷比較相似，因此，藉助於問卷網在線考試系統，做基灶就能很方便的達成這個需求。
調查問卷並不需要被調查者的個人信息，因此使用問卷網在線考試系統創建一張公開試卷即可。試卷創建完畢後，向試卷中添加具體鋒脊想要了解的問題，然後簡單配置一下考試環境，一個在線調查問卷就製作完畢了。
發布調查問卷後，系統會自動生成調查問卷的入口二維碼，將該二維碼純扮在微信中進行轉發，就可以通過微信來回答調查問卷了。
製作方法如下：
1、首先打開問卷星登錄，選擇想創建的問題類型。
❽ 用Word怎麼做調查問卷
以下是word做問卷的方法，如需要做電子版問卷可以上51調查。海量免費模板
第一步，需要各位載入一個叫開發工具的選項卡
❾ 慕課怎麼知道自己差哪個課時
查詢自己慕課課時方法如下：
電腦：MacBook
系統：OSX 10.9
網址：中國大祥者學慕課官網
1、電腦瀏覽器搜索【中國大學慕課】查找官網。