A. 高一孩子有病在家不能去上學，怎麼在網上學習各門功課，急急急那位大神告訴一下
網上有很多各個年級的教學視頻，可以讓孩子邊看視頻，邊對著課本學習，短期內這樣自學不會有任何的影響，有疑惑的後面可以去問老師。
B. 孩子目前高一想在網上學習，有沒有免費的公開課視頻平台
高一是整個高中階段的開始，抓住高一，占據領先位置。三好網高一視頻公開課，是全國一線名師輔導，幫助高一學生順利完成銜接，突破難關讓新高一新生領跑高一。
C. 學生電腦對學高一數學有好處嗎課前看看視頻，對聽課有幫助嗎孩子老說數學老師講的聽不懂，做不起題。
就是看教學視頻吧 有點幫助吧···當年我也是數學差最後才總結出來問題在哪 其實很簡單的就是課本 課本上的例題和練習 如果真的聽不懂老師講的就先不要聽了 就把以前的課本找出來看課本找老師補課本把知識連上來才能進行新的學習 別看考試題花里胡哨的其實課本就是根源 能把課本學懂練熟最少及格沒問題才能往高分走····話有點多··因為一看見高中數學就很有感觸啊···說起來都是淚~俺就是一步一步爬來的··桑心···好吧··高一還小孩能補 你家孩子自己學數學的悟性和興趣 還有找的老師都很重要 如果孩子感覺老師的表達方式他還是聽不懂就換老師換到他能聽懂的為止 祝你家孩子能學好吧
D. 高一上輔導大班好還是一對一好還是上網看教學視頻好
網上教學視頻一般吧，
要的話，網路搜索tt277教學視頻就可以找到了
有條件建議大班輔導
E. 我是一名高一新生了，這幾天在家上網課，感覺自己聽不懂老師在講什麼想把以前初中落下的科目補起來
才高一，孩子，你還有時間，如果你下定決心要發奮努力，你就一定要做好安排了，先把你自己定義好，你現在可能還沒有分文理科，也可能快分了，你說你自己，數英物化這四個比較不好，那麼你文科成績怎麼樣呢，如果你想要去文科班那麼物理化學，可以放下，只補習數學，英語，地理的話死記硬背也是可以的，如果你要選擇理科班，那麼孩子你要做好刻苦刻苦，在刻苦的准備了，還有不要一下就補習四門，什麼東西都是循序漸進的，不能一口吃成胖子，現在在家上網課的話，聽不懂也要先把筆記做好，充分利用時間做好第二天功課的預習，一定要先預習一下，以前不會的知識不一定要從初中補起來，還有周六日，什麼節假日，什麼寒暑假不存在的，人家玩你要學習，人家學習你要比人家學的還刻苦，總之孩子，加油吧，知識要慢慢積累，不要著急，家裡有條件的，晚上，或者節假日周六日可以去補習班，不要擔心自己會落下更多，加油
F. 高一的孩子需不需要補課
我做過老師也做過培訓機構的校長，可以明確的告訴你，補課有用，至少可以看著你學習，時間上是有保障的。但有多大用，因人而異，看老師，也看學生自己的配合和吸收能力。
其實我自己是一直不主張學生來補課的，包括學校的作業我都認為不需要全部完成，因為有些老師布置作業真的很沒水平，學生需要花費大量的時間，卻不能得到應有的提升。但是當你的孩子缺少自主學習能力，沒有能力對自己的學習進行一個很好的規劃的時候，補課就顯得很必要了。
在補課之前，家長可以幫助學生做的，一是養成良好的學習習慣，二是幫助孩子找到學習的動力。這兩點很重要，大部分的培訓機構，只會給你講知識、幫你解題，卻忽略了這兩點，所以家長們需要重視起來。
那麼如何選擇培訓機構呢？
這個真的太難回答了，因為現在形形色色的培訓機構太多了，我們根本無從著手去選擇。不過我建議家長們保持一個原則，就是看孩子去上課的動力。只有孩子願意學了，才能學得進去，不然再牛的老師，他說的話孩子不聽不也是白搭嗎？
希望我的回答能幫到你。
學校如果能正常開展教學，每學期按教學計劃完成教學任務，教師敬業，學生努力，每個學年段都不需要補課。補課是對差生的強化教育，沒有差生了補課有何用處。如果教師上課敷衍，學生學習懶惰，補課又有何必要？
如此看來，普遍存在的補課，是教師撈取外塊的手段，是對家長的安慰，是學生的無奈。
作為一名教師和一名家長，我願意回答這個問題，僅談談自己的見解。
高一的孩子需不需要補課，我認為需要看孩子的學習態度和考試成績。
我先總結一下高中的課程：高一第一學期是一個平緩適應期，每門課程內容都不算太難，但相對初中課程難度和內容增加了許多，許多同學需要及時適應。高一第二學期課程難度加深，但努力的同學仍能獲得較好成績。高二，部分同學適應不了，作為老師的我也認為高二是個分水嶺，因為課程內容多難度深，有些課程內容較抽象，部分同學難以充分掌握，所以部分同學高二的理科成績及格都比較難。
那麼高一的孩子需不需要補課呢？
我認為孩子需不需要補課，取決於孩子自己要不要補課，我們都知道不是每個孩子補課都有效果的。
學習認真有態度的孩子，他在學習過程中很清楚自己的薄弱點，大部分困難他都會在學校問老師解決。 但高中課程時間緊任務重，部分內容他不一定能解決的了。家長一定要及時問孩子的想法，他要求補就找老師補。這種要著學的孩子，會很快補上他的薄弱點，補課效果非常明顯。當然如果孩子學習態度很積極，成績也不錯，他自認為還不需要補課，就不要強求去補，一定要尊重孩子的決定。
另一部分同學，學習態度很認真，但成績不太理想。家長需要和學校班主任和任課老師進行溝通，聽聽孩子成績上不去的原因，在學習中有什麼需要克服的問題等等。 然後找孩子好好談談，先和孩子找出學不好學不懂的原因或習慣，再和孩總結學懂弄通的關鍵就是要多問多思多做，孩子也許就是欠缺多問，然後找有經驗的老師進行補習。一般老師用幾張試卷就可驗出孩子沒掌握的基礎知識。這種學慣用功，成績上不去的孩子，大部分屬於學習得過且過的類型，認為學習內容大概懂了，差不多懂了，往往學過幾章後就差得很多了。
再有一部分同學，學習態度不認真，成績不理想。其實這類同學是因為感覺知識太難，他已學不懂了。時間一長，就放棄了自己。這種孩子在高中是很自卑的，表面上裝得很不在乎的強。我們 老 師 和 家長要協同鼓勵 這種孩子 ，先幫孩子找回 自信再來研究怎樣提高 學習 。老師和家長 要讓孩子認識到學習的重要性，認識到學習對未來的影響，更要告訴他，高中階段只要想學、肯學完全來得及、趕得上，學得好。老師和家長都不會放棄他，自己更不能放棄自己。當孩子思想扭轉過來，樹立起對學習信心，家長再輔助孩子做好學習計劃，找些有經驗的老師進行補課，一定會有效果。
高中階段孩子們學習是很苦很累的，我們的老師和家長一定要理解孩子，鼓勵孩子。攜同孩子一起闖難關，適時提醒他們思想別動搖、精神別放鬆，堅持不懈咬牙走過去，未來的他們在前方放光。
高一學生補課，有沒有必要呢？這事兒對有的人有用，對有的人沒有用。
如果成績非常好，根本就不需要補課。這樣的學生去補課，當然是浪費時間，浪費金錢，並且還佔用了過多的教育資源，真是對誰都不利。
但是，對成績不是特別的好，甚至是很糟糕的學生來說，單靠自己的努力根本就無法盡快提高成績。對這樣的學生來說，補課是有必要的，是有用的。如果能有補課教師的幫助，學習難度就會大大降低，有可能獲得醍醐灌頂的非凡效果。
當然，某些學生有可能天生不適合走讀書這條路，補課對他們可能起不了太大的作用。對於這類學生來說，可能補課沒有太大的必要，最好是選擇其他出路。
受人之約，前來答題。
高一肯定適合補課，簡單說，越早補越好，只有把基礎打的扎實，才能穩穩攀上知識高峰。
在此想要提醒題主的是，補課之前，要先對自己各門課程學習情況做個分析，需要補課的就去補課，需要改變學習習慣的就去改變學習習慣。
如我家孩子當年成績差，分析之後發現，主因是粗心❤大意，後經全家努力，做題細心之後，成績便上去了。如果不改變粗心大意，去補課也補不起成績來。
還有當年我的高中同學，平時學習成績很好，學校、老師都對她以厚望，可她接連三年都未考上，高考成績都不如平日里的中等同學。第四年，經過心理調整，終於考上了北京的某名牌大學，顯示了她的實力。
就是去補課，也應該先搞清楚影響成績的是高中還是初中，該補什麼搞清楚，然後對症下葯，才能手到病除。
至於找人補課還是自習補課，要根據情況而定，如果找到了問題所在，而且能夠自行學習明白，就可以自習（包括去網上看免費文字或視頻資料）；否則，就去找人補課（找什麼人就不用說了吧）。
就說這些吧，題主，希望對你有所幫助，也希望看到題主的想法。
再多說一句，缺啥補啥隨時補。
說到補課，首先要知道是否有補課的必要或者說補課想達到什麼目的。我覺著補課無非是分別基於三種需要:
二、對孩子的在校學習的補充鞏固。
三、對孩子學習精益求精的需求。
當然還有一種是假期想提前把下學期的課程學習下。而這又算不上補課了。
但是，不管是基於什麼目的的補課，如果想要達到預期效果，必須首先滿足一個條件:那就是孩子自己主動的要求，最好是孩子自己產生的壓力，不是家長強加給孩子的。因為學習必須有主觀能動性，孩子主動去學習，才能發揮最大效率；否則因為迫於家長壓力，孩子可能因為心思根本沒在學習上或逆反心理，這種補課就沒意義了。
第二種情況是當天或這最近這幾天學習任務沒有完全達成目標，需要鞏固。不管是上課沒完全聽懂還是有繼續鞏固的需要，都可以選擇補課。當然其實自己自學完全可以達到，而且自學達到的效果更好，因為自學得到的東西才真正是自己的東西。但是自學屬於自己摸索自己自悟，浪費時間，如果時間不夠用就會反復欠債，這會形成無法解決的大危機。。所以我贊成補課。。
第三種情況最輕鬆了，屬於錦上添花，精益求精。如果孩子有這種主動性家長必須支持，這屬於提高強化，並且有利於知識的拓展，絕對屬於有百利而無一害。況且誰不想高考的時候考上十大名牌！！
我們都知道一句話:讀萬卷書不如行萬里路，但是很少知道下一句話:行萬里路不如名師指路。
其實高中學習，學習方法很重要。好的方法事半功倍，如果真的想我了適合自己的好方法，可以考慮不補課
以我20年的教學經驗來看，有這樣一個共同的規律：
但凡那些成績好的孩子，會在開學時發力，保持狀態並且努力提升自己；
而那些成績不理想的孩子，大多都是在開學後3個月里放鬆自己；
一旦掉隊成績下滑，不但要花最少3倍的努力和時間，還未必能追上！
真相：開學後的3個月，提分「黃金期」
我曾帶過很多「尖子生」，因為開學階段放鬆自己，最後差點全班墊底，不得不來輔導補習。而很多「後進生」反而在開學這段時間努力，一舉反超逆襲。現實就是如此殘酷，我經常說，要把開學後的三個月當成最重要的「黃金期」。《龜兔賽跑》的故事大家都知道，別人放鬆的時候，往往就是你的機會！
◆ 開學後的3個月，學習狀態的好壞決定著成績的高低！
◆ 這個階段能否快速收心、迅速適應，決定孩子的排名！
◆ 這段時間努力與否，甚至會影響到未來中高考的成績！
深度講解：剛開學必須要努力，為什麼如此重要！
孩子開學了，實際的問題與困難會接踵而至。同時，不同學年段的孩子，要應對的問題也完全不同：
◆ 新初/高一：這段時間最容易「掉隊」
收心、適應、分班考，是初高一的3大難題！其中，最常見的是孩子升入新年級適應不了，成績跟不。據我的經驗，60%的孩子會在新學期跟不上。
◆ 初/高二：別把「弱科」帶到中高考
「一科心飛揚、一科透心涼」這個階段最常見。強科不一定更強、弱科可能會更弱，最糟的結果就是把弱科帶進初/高三，那個時候想要「糾偏」就會變得非常困難。
◆ 初/高三：一輪直接決定中高考成績高低
其實每屆考生花在第一輪復習上的時間都是最長的，知識點復習也是最細的，而中高考考題要考查學生掌握基礎知識的比例，佔到卷面80%分數，這種分不抓，過一本線或想進普高都難！
孩子開學要補什麼？怎麼補？
◆ 首先，必須選對老師！
我教過的一個高一學生，成績在班裡中等偏上，開學後讓一個所謂名牌大學畢業的「名師」補習，想幫他進一步提高成績。
後來發現，所謂的名師只是個剛畢業的大學生，根本就不是老師，更不是所謂的「清北畢業」，也不是師范專業畢業，沒有任何教學經驗不說，自身學習方法都有很多缺陷，只會拿一些所謂「速成解題法」忽悠孩子，這樣的老師能教好孩子嗎？所以結果也在意料之中：孩子成績不升反降！
後來在我上課時，發現學生解題只會生搬硬套，思維很混亂，知識的連貫性和系統性被破壞了，孩子還振振有詞，說原來的老師就是這樣教的！
針對他的情況，我為他定製了一整套學習方案；並將我親手整理的筆記寄給他，教他科學系統的梳理所學的知識，建立合理的知識結構，才讓孩子的成績穩步回升。
所謂好老師，最起碼要有真正的資格教學生，然後才能傳道、授業、解惑。
好老師，應該是學生的一盞「指路明燈」！
◆ 其次，輔導要補對內容！
我想說：只要是學習上的問題，好老師都能解決！
如果有，那就是你找的輔導老師不對路！
首先，要找到孩子學習問題上的原因，用PGOT進行檢測
然後，要形成科學、合理的，與孩子相匹配的學習方案
教學過程必須要「動手寫」，任何一個運算步驟上的失誤，審題上的分歧，都不能遺漏，重點問題，常出錯的知識點，一定要經過師生反復練習形成正確的深刻記憶，當堂問題必須100%解決。整理隨堂筆記，課後檢查，形成錯題本，反復強化解題能力。要注重知識的理解與課後練習，每個知識點必須弄懂吃透。
◆ 最終：補課必須要能提分！
最後，我還想說：「不能提分，就是耍流氓！」
現在，很多機構雖然打著各種能提分的旗號，考完試成績沒提高又用各種借口搪塞，廣告打得震天響，真實水平卻稀鬆平常，只為賺錢，根本不把孩子的前途放在心上！
寫在最後
家長們，要抓住孩子開學後進步的黃金時期，不要等到「掉隊」再追悔莫及。在選擇輔導機構時，家長更要擦亮雙眼，要為孩子選擇最合適、最靠譜的教育機構。
高一階段是整個高中打基礎的階段，特別重要，各科的程度關系著甚至決定了高考的分數。
所以在高一階段，如果已經決定學習理科，那就要對理科涉及到的學科進行深入的學習，發現有基礎薄弱的學科，課堂上課時間認真去學習，課下補課也十分必要。
通過課下補課，可以盡快補上所缺知識，在以後的學習中不會落後，也會更有信心。
希望你去補課，祝學習進步！
沒有需不需要。
1.因學生的目標而異。
有些學生心中有非常明確的學習目標，清晰而又執著。為了能早日實現自己的目標，他們的心中根本沒有高一，假期，休息這樣的概念，本來假期就是用來超越的，他們也願意利用假期的補習讓自己百尺竿頭更進一步，為心中的目標能早日實現而努力，這類型的學生即使不補課，在家也不閑著。而補課是給了他們提高的更好的機會，畢竟身為學生，學習的過程中不同的階段有不同的知識點上的攔路虎，以及對知識點的把握，系統性的知識整合等都有一定的問題，這些是需要老師才能幫著去突破的，哪個階段都需要老師的答疑解惑。
2.因成績而異
優等生：自控學習能力強的好學生，假期完全可以不用補課，他們會按照假期老師布置的任務，結合自己的計劃完成假期學習。當然，碰到有問題的疑惑的地方，也會積極的向外尋求幫助，比如老師，比自己高一些的學習成績佳的學長，以及身邊能幫上忙的親戚朋友。盡最大可能解決學習中的問題，滿足自己的需求。
中等生：學生中的大比例學生，他們智商一般，自控能力一般，堅持性差，但是比較聽話，只要是老師布置的作業，學校要求的任務，他們都會按部就班的完成。會的自己寫，不會的抄答案完成，至於為什麼答案是這樣，他們沒有這方面的意識，有時也懶得問。這類型的學生大多數時候是適合補課的，補要比不補成績提高的快。
學困生：家庭因素影響，反應能力差，基礎知識欠缺，學習習慣沒養成，學習中各科都學的相當吃力，老師強調多少遍都是左耳朵進右耳朵出的學生，補課也作用不大，他們的問題有時還真不是補不補課就能解決問題的。補與不補影響都差不多，就看家庭，老師，學校的補課態度了。
3.因人而異，因家庭而異。
學生自己重視想學，家庭經濟優越，父母重視，自然而然補。
學生自己重視想學，家庭經濟一般，父母態度一般，自然而然也會補。
學生自己重視想學，家庭經濟欠佳，父母無法創造補習條件，自然而然不會補。但這類型的學生在家也會自學，開學後拿上補課同學的筆記做復習的。
學生自己態度不明確，家庭經濟優越，父母也重視，自然而然也補。
學生自己態度不明確，家庭經濟一般，父母態度一般，自然而然看學校，看老師的要求程度，一般情況下都會補。
學生態度不明確，家庭經濟欠佳，父母態度也不重視，一般情況下不會補。
學生態度明確，不是學習的料，也不想學，但家庭經濟優越，父母態度重視，自然而然會補。因為父母不缺錢，覺得呆在學校多學不到少也學點，況且呆在家裡，混在 社會 容易出事，補課也是間接的有人給看著長大，何樂而不為呢？
學生態度明確，不是學習的料，也不想學習，家庭經濟一般，父母態度一般，自然而然看學校，看老師的要求程度，一般情況下也會補。
學生態度明確，不是學習的料，也不想學習，家庭經濟不好，父母態度也是任其自然，盡管學校，老師要求，但一般情況也不會補。
最終，看學生，看學校，看老師，看家長，因素影響眾多，沒有需要不需要，只有適合不適合。
適合的就是需要補的，不適合的就是不需要補的。
我們今年也高一，周邊的孩子都在補課，心裡很糾結。高中都要晚自習，9門課，想想時間確實很珍貴。孩子自己覺得補課光花在路上的時間就不少了，目前還沒有補課。對於要不要補課，我個人認為：
1）了解孩子的情況，同孩子做好溝通。要不然家長一廂情願，孩子不想那不是白白浪費時間。
2）薄弱的科目確實需要補，但要找好合適且很了解孩子薄弱的老師。現在培訓機構很多，老師水平也參差不齊。要不然有些知識點孩子懂了，補課老師又講一遍，那很浪費時間的。
G. 我是高一的學生，我物理特差，考試總是四五十分的。想趁暑假通過簡單學習網補補物理！想問問授課視頻的嗎
呵，四五十分，還好啦。其實看什麼授課視頻也不是很用，你還不如自己自習一下呢。想當年高一我也總是只考五六十分，但也是通過一個暑假的自習學起來了，就是每天都看課本，然後做題。你可以買一兩本習題（最好要有詳解的），然後課本從頭到尾一節一節仔細的看，每天看一兩節就行了，然後就做題，看解釋答案，每道題都弄懂，第二天繼續看之前先把前一天看的復習一遍。。。持之以恆，直到把課本看完，習題做完。之後你甚至可以再重新把習題看一遍。呵呵，看到這里你或許還沒做就先害怕了，不用害怕，這件事並不辛苦的，你只要想著每天做完一兩節就行了，不用老是去想整本書要看到什麼時候才能看完啊！！我就是這么堅持而來的，現在才高二，物理考試一般都在九十左右，呵，我還有待提高呢！我曾經跟你有過同樣的感受，嗯，你也能做到！說不定會做的比我更好，加油吧！！！我相信你，你也要相信自己！
說了這么多還真忘了，你是報文科還是報理科的？文科的話就不用花費太多時間去學物理了，因為文科的話，物理會容易很多，你只要課堂上聽一下老師講解就行了，大不了就課外自己做一些簡單的選擇題。小高考物理是容易過的，放心吧！。。。）
H. 高一請問在哪個網站可以視頻免費補習班
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