1. 網路教育有什麼優缺點
1)網路教育具有良好的交互性，老師與學生利用網路工具進行談論，形成互動式學習。
2)常規學校是封閉式教育，而網路教育的學習模式是開放性的，使更多的同學可以選擇這種模式。
3)網路教育的學習具有靈活性，網路教育學生可以在任何時間、任何地點進行學習，網路教育學生自己掌握學習進度，適應了成人學習者的特點。
4)網路教育這種學習模式還易於管理，網路教育教學工作都在網上進行，節省了大量時間和管理費用。
5)網路教育可以充分做到資源共享，網路教育給學生提供了很大的選擇機會，同時也為學習者之間的學習交流、問題解答提供便利，擴大了學習者的知識面。
6)網路教育院校還可以及時對學生學習的內容進行更新和補充。這是傳統教育做不到的。
網路教育擁有的缺點：
1)過多的使用網路教育會使學生的群體意識和集體觀念愈發淡薄，不利於個人和社會的發展。
2)網路教育這種學習模式無法讓老師與學生做到面對面交流，網路教育教師只能做到「言傳」而無法做到「身教」。
3)網路教育的學生只能憑借自控能力進行學習，因為網路教育老師無法對學生進行有效的監督。
4)網路教育學習者不一定可以適應網路教學模式。傳統的教育模式使學生對老師產生了依賴性，網路教育學生更多的是要求學生具備良好地自學能力。而且網路教育的自學量遠遠大於傳統的教育模式的學習量。網路教育學生要做好心理准備。
2. 使用網路教學的好處有哪些
網路教育優勢有哪些？工作忙碌適合報考么
1、資源利用
各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
2、學習行為
網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
3、學習形式
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
4、教學形式
在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能。
一方面，奧鵬教育系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
5、教學管理
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。
任何人、任何時間都適合哦，當然包括工作忙碌的夥伴們啦~
3. 開展線上教學好的做法與經驗
一、家長的配合程度。
因為特殊時期，採取特殊的方法，可以說每位家長是非常理解學校、理解老師的。實行停課不停學的網上學習，第一可以讓孩子有事情做；第二，不致於停課把功課落下來。家長都表現出積極參與的態度。做的不夠好的家長，可能就是家裡網路條件不允許的，再者就是特殊家庭（孩子由爺爺奶奶管，家庭情況特殊的）。從整體來說，家長能督促孩子認真學習，按時完成作業，積極提交作業。到後來第二周，有的企業復工復產，有的家長需要上班，但是家長也能讓孩子作業補上。家長能做到積極配合。
二、學生的學習。
學生在家長的監督下，能較好的完成作業。從孩子們作業情況來說，作業質量較高。我感覺錯的最多的「我當小老師」的題目。總的來說，「我當小老師」的題目對整體學生來說比較難，當然對優秀生來說難度可以，因此這樣的題目出錯率較高。不過對學生來說，做這樣的題目應該是很好的鍛煉。
三、強大的平台。
我們學校剛開始打算用樂教樂學平台，第一天使用，網路卡的不行了，於是就使用了QQ群平台。老師布置學習任務，在QQ群的「作業」平檯布置當天的作業，讓學生把完成的作業以圖片、音頻、視頻等形式上傳。後來，「作業」平台也進行了升級，老師可以用紅筆點評，打對錯號和紅筆評語；老師還可以等級評價；還可以文字整體評價；也可以語音評價。很好地方便了老師批改，讓批改作業更有針對性。孩子看到老師的評語，就知道錯在哪裡，為什麼錯了。有的學生、家長進行積極的反饋。師生藉助QQ群的「作業」平台，使網上教學效率更高。
四、老師的教學。
關於教學什麼內容，學校早已經組織老師進行教研，制定了教學計劃。學生的數學學習包括四塊內容：新課預習、舊知復習題、我當小老師題目、數學閱讀內容。總的 來說，孩子們的學習得很充實。我是把新課預習當成重中之重，因為停課我們要把缺的課補回來（誰也不敢說什麼時候開學！），所以我認為新課預習是重中之重。對於舊知復習題、我當小老師的題目、數學閱讀內容我們二年級組已經選好，關於新課預習，我給我們二年級組推薦了我這里的資源——數學微課。手中的數學微課主要是新課微課，沒有練習題的微課。所以我利用我手中的課件資源，自己錄制了練習題的微課，讓學生預習的更扎實。微課一般十分鍾之內，學生觀看起來也不累。關於老師批改作業，利用QQ群的「作業」平台，讓批改作業更有時效性。從學生的作業情況，整體效果還是不錯的。
五、學生其他方面的學習。
就從我所任教的兩個班來說，兩位語文老師也抓的很好，語文的學習內容有練字、預習、背誦古詩等，老師也積極批改作業，積極反饋作業情況。我們學校還設置了音樂、美術、體育、實踐活動等課程，孩子們學習豐富多彩，老師也積極和學生進行互動，對學生的作業認真批改，進行針對性地評價。
六、停課不停學網上教學的一點思考。
現在的網上教學，為老師們在特殊時期進行特殊教學積累了經驗。等疫情結束，我覺得QQ群的「作業」平台還有使用的價值，例如讓孩子們在這裡面提交老師布置的特殊作業，對學生、老師來時都是很方便的。好的東西，是可以繼續用的。
4. 線上課程學習有什麼好處
相對於傳統的線下網路教學來說，線上網路教學好處有：
1、方便快捷，不受時間空間限制
線上教學一個重要的優勢是方便，不受時間空間的限制。線上教學目前有多種教育方式，既可以採用直播的方式授課，也可以採用錄播視頻的方式進行授課，學生可以根據自身的時間來安排學習計劃
2、優質資源成本低，上課形式更豐富
線上教育能夠讓更多學生接觸到大量優質的教育資源，同時在教育成本上還相對比較低，這是線上教育一個非常重要的優勢。形式多種多樣，助力學生理解更多知識，有趣帶動學生積極性
3、高效、有針對性
相對於線下教育來說，學生採用線上教育可以選擇更適合自己的授課方式，這對於提升學習效率也有非常直接的幫助。通常來說，線上教育在結合大數據、人工智慧等技術之後，可以針對於不同的學習者給出針對性的學習方案
5. 網路教學有哪些好處網路教學和線下教學有哪些區別
線上和線下的區別，重點就在「教」和「學」這兩個過程的空間和時間上。
（1）時間和空間一致的線下教學，包括普通的學校教育，也有補習班之類的。學生的學習和老師的教學過程同時發生。
優點：互動性強，學生有問題可以及時得到解決，老師可以根據實際情況調整課程。
缺點：老師和學生之間不僅僅是學習和教學的關系，還會有很多其他因素會對學習產生影響。包括師生關系、學生關系、學習環境等等。
線上教學優點：1.學習空間、時間、地域不受限制。2.學習內容大多為優秀教師整合加工而成，借鑒內容豐富。3.可回放，利於學生重復學習，不斷提高。4.有些優秀教師開通直播與學生互動，更讓網課錦上添花。5.隨著網課配套資源、評價、監測考評體系的完善，必將獨占鰲頭飛入尋常百姓家。
學校上課優點：1.充分適應學生個體差異，及時根據學生認知調整內容和教學方式。2.按照學生注意力規律調整課堂內容。3.針對班級實際，採用學生易接受的方式施教。4.利於檢測評價效果。5.利用學生眼睛的保護。6.利於學生集體觀念的形成和團隊精神的培養。
二者相比各有千秋。但我們要明確的是，線上教學是基於科技網路水平的提高，以線下課為基礎的教學技術水平的提升，是線下課的發展和補充。線下課是傳統基礎教學授課方式，必須適應時代發展，吸收先進理念利用先進教學手段，才能深入高效地改善課堂效果提高教學質量。
6. 線上教學設計有哪些做法和經驗
線上教學質量提升有以下幾個方法：
1.創新線上教學方式：積極探索開展基於在線教學的集中教學、分層教學、個性化輔導的具體辦法和實施策略。充分發揮網路教學的比較優勢，優化教學內容和流程設計。注重線上教學的情感激發，通過具有趣味性和挑戰性的學習內容激發線上學習興趣，提高學生自控力。
2.科學布置批閱作業：科學設計作業的形式和內容，注意布置具有實踐性、體驗性、趣味性的小課題、小實驗、小製作等作業，培養學生收集處理信息能力和實踐探究能力，減輕學業負擔。建好學生作業檔案，掌握學習過程性資料，強化針對性指導。
3.規范教學服務環節：改變對於教學服務的認識，教學服務不僅僅限於課堂教學部分，按照課前、課中、課後的流程。趣練習可以協助教培機構優化教學流程、設計教學課堂環節、提升課堂教學效果、確保教學質量的穩定性。具備豐富的產品功能，支持訓練營、闖關課、單課、系列課多種課程形式；完備的助學工具可以方便老師對課前、課中、課後各個環節做好管理。
7. 網上教學方式，有哪些好處
通過培訓，網路教學對於內容豐富，形式多種多樣的德育學科來說，是有效的輔助教學手段，是任何傳統的教學手段都無法比擬的。它可以顯示優美的動態畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術片，把抽象的理論變成生活的實踐。
網路遠程教育一年申請注冊2次。具體時間請到中國教育網上現代遠程教育頻道欄目確定。秋春一次，學制2.5年。認證成功時間學制逐漸估算的時間。比較之下，自考時間不固定不動，省公務員考試學制具體為3年。通過自學只需根據技術專業全部課程考試就可以申請辦理大學畢業。畢業不一定是2年，但三年之上，尤其是自控能力不強的人。盡管省公務員考試也是2.5年，但省公務員考試是一年一次，當初後半年報考的，因此學制測算是以第二年上半年度逐漸估算的，因此具體大學畢業必須3年。
8. 線上教學對學生有什麼影響具體體現在哪裡
線上教學對學生有什麼影響？具體體現在哪裡？
一、線上教學可以節省學生們在路上的時間。
疫情開始之後，很多地的學生都經歷過停課不停學，網上教學也成了疫情期間比較常見的方式。跟傳統的教學方式相比，既有好處，又有壞處。網上教學可以讓學生們省去往返學校時在路上的時間，同時也可以減少和別人的接觸，這可能是這種方式最大的好處。也是人們所希望達到的目的。
9. 網上教學的好處和壞處
網路學習的好處：學習時間靈活，可以利用一些零散的時間學習，課程內容可以反復聽，直到學會為止。 網路學習的壞處：由於缺少跟老師的互動，課程學習起來比較枯燥，很難長時間堅持學習 。
因為疫情的原因導致很多人都不能回到學校學習，所以老師們為解決這個問題採取了網上教學的方法，那網上教學的好處和壞處呢？
詳細內容
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線上教學的優點
1.在這樣一個特殊的時期，線上教學確實能夠保證孩子們「停課不停學」，讓孩子充分利用家裡的時間完成學業。因此，線上教學的優點表現得很充分。
2、時間很靈活。老師錄制的教學視頻，可以隨時觀看，家長可以根據孩子的時間靈活掌握。3、課程設置靈活。每天，孩子可以選擇先學語文，還是先學數學，也可以選擇科學等其他課程。我們市的教育局給孩子們制定了一個課程表，具體如何安排，還只能等開課以後才清楚了。
4、可以回看。如果聽一遍沒有聽懂，視頻可以隨時回看，多聽幾遍老師的講解，一定能夠聽明白的。重復學習可以更好的鞏固所學到的知識。 - 02
線上教學的缺點
1.需要孩子具備一定的獨立思考能力和自我約束能力。因為沒有了課堂，老師無法約束孩子，如果孩子不具備自我約束能力，聽課的時候小動作多、注意力不集中等等，都會降低教學成果。
2.沒有老師的現場指導，孩子容易走彎路。由於老師無法面對面發現孩子的問題，講課結束也就結束了，孩子很容易走彎路，比如錯誤理解老師的意思等等。
3.沒有目的和檢驗效果，孩子容易輕飄飄過一次拉倒，根本沒有掌握知識點。學校課堂上，老師一般都會通過提問、測試等方法來檢查孩子們掌握的情況，但線上教學無法做到這一點。因為沒有了課堂壓力，孩子聽課很容易敷衍，從而降低學習效果。
4.老師無法面對面糾正學生的錯誤，孩子也不能爭相恐口舉手回答問題。線上教學就是一種單方面的輸出，沒有溝通和交流，也沒有老師和同學之間的回應，這樣的課堂顯得冷冰冰，沒有教室里那種熱烈的氛圍。 - 03
家長幫助孩子網路學習的方法：
1、和孩子詳細說明情況。不管家長願不願意，線上教學都將是這段時間孩子學習的主要方法，因此家長一定要先和孩子說明情況。告知孩子，什麼是線上教學，孩子每天需要怎麼做，老師會怎麼教等等。
2、制定一個課程表。一定要和孩子一起制定一個學習課程表，這是讓孩子自我約束的保障。一份學習課程表，可以讓孩子清楚每天他要做什麼，什麼時間做；而讓孩子參與制定，就相當於給了孩子一個約束：這是你定下的規矩，哭著也得完成啊！