『壹』 網上買的全國優秀教育成果獲獎證書評教師職稱真的可靠嗎
既然都說了是買來的，這種證書肯定是假的，連查詢網站也是假的。全國優秀教育成果評選是非常嚴格的，如果隨便花錢就能買到，就不會有含金量了，不要做傻事了，都是假的。
教學成果獎勵條例
（1994年3月14日國務院令第151號發布）
第一條 為獎勵取得教學成果的集體和個人，鼓勵教育工作者從事教育教學研究，提高教學水平和教育質量，制定本條例。
第二條 本條例所稱教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。
第三條 各級各類學校、學術團體和其他社會組織、教師及其他個人，均可以依照本條例的規定申請教學成果獎。
第四條 教學成果獎，按其對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生的效果，分為國家級和省(部)級。
以上內容參考：網路--教學成果獎
『貳』 買的優質課證書評職稱能通過嗎
既然是教育部教學研究所發的,當然有用。
2.任何關於評職稱的條件是很多的。並不是一個優質課就能解決所有問題的。
3.這個優質課證書,一般只能是根據什麼文件精神等,可以算作幾分或者零點幾分,累計在榮譽系列得分中。
4.如果同系列的,一般只能取最高等級計分。同級別的 ,大概是可以累計加分
『叄』 2022年9月的課題可以評職稱嗎
可以。2022年9月的課題是可以評職稱的，評職稱用的課題以及著作、論文、專利等成果都必須是自身主持或參與都，網上買來的課題肯定不能拿來評職稱，這是弄虛作假的行為。
『肆』 花錢買的論文獲獎證書評職稱有效嗎
無效。在職稱評聘時，花錢買的論文是無效的。假論文、假報刊也是經不住驗證的，也是不管用的。不僅不管用，還可能起反作用。
『伍』 請問花錢買國家級課題評職稱可以用嗎
國家級課題，是正規的課題。是關於教育方向的課題，所以非常適合教師評職稱用。但並非參與國家級課題就一定能用於評職稱，還要滿足國家級課題結題、國家級課題作者位置，甚至還有國家級課題獲獎名次。通常來說，購買的國家級課題能滿足以上幾點要求評職稱是完全沒問題的。
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『陸』 網上辦理的十三五課題評職稱有效嗎
您好，一般評職稱用的是結題證書，光申請下來課題是沒有用的（具體看當地的情況
），可以安排國家級「十三五」重點規劃課題，3～5個月完成，網上可查，專門用於評職稱，希望我的回答對您有幫助，望採納！！！
『柒』 教師評職稱買課題違法嗎
教師評職稱買課題不違法。
課題是評職稱的一項認可的加分方法，在申報職稱的教師中，幾乎所有的條件都差不多，但指標有限，如何脫穎而出，優先拿到晉升的通行證，需要用其他方法來拉開差距，其中課題是常選方法之一；教師評職稱買課題，是如今參加課題研究一種常見的方法，只要教師買的課題是正規的，按照規定的程序辦理的，就不違法，而且買的課題符合評審單位認可標準的，自然會獲得相應的職稱加分；教師課題申報立項，每年都會有多個主辦方組織，每次組織立項的指標都有限，滿足不了教師對課題數量的需求；也就是說一個學校的教師，一部分通過本單位申報課題來獲得參加課題研究的機會，還有一部分需要從學校外部找課題參加研究，而在外部找課題參加研究的時候，往往需要教師支付一定的費用，也就是所說的買課題。
教師評職稱買的課題要保證如下幾點：
1、要保證課題是正規單位組織的；因為或有一部分課題設置子課題或者中途變更成員的情況出現，需要課題的教師，就可以找這部分課題資源加入。
2、要保證課題是符合教師職稱評定要求的，包括課題級別、署名的作者位置、課題結題證書的時間等等。
3、要按照課題申報的流程或者課題變更成員的手續來辦理。
法律依據
《中華人民共和國教師法》
第八條 教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。