Ⅰ iPad上面的一個游戲 是一個小男孩 可以用畫筆畫出各種橋梁什麼的
克斯與魔法標記。挺好玩的。按左鍵劃線、上一些無法跳上去的石塊上，是橙色的墨水球，也可以在這時候劃線，跳到墨水球旁邊會給自己的筆力加墨水、我玩過，就可以劃線前進，按空格暫停，也就是變成了我們平常的手繪風格，右鍵收回墨水
Ⅱ 有個繪畫游戲是一個真人的手拿著畫筆畫畫然後畫完了會出現顏料可以拿著筆自己塗顏色請問這個是什麼游戲
自來水筆，可以灌水的插畫家專用水彩筆
Ⅲ 有沒有一種游戲是用手在屏幕上畫類似於符號一類東西，有怪物吊在一根繩子上，只要畫出正確的圖案，對應
魔法一指：僱傭巫師 破解版(MagicTouch)的官方介紹
魔法一指：僱傭巫師 破解版(MagicTouch)是一款益智休閑的游戲。游戲中玩家扮演一名魔法師，他的法力就是「依葫蘆畫瓢」，天空中飄來一群被氣球吊著的怪物，氣球上有各種形狀的符文符號。
Ⅳ 幼兒園關於小手的游戲
幼兒園關於小手的游戲
幼兒園關於小手的游戲。幼兒園可以讓孩子多玩一些關於小手的游戲，這樣可以鍛煉孩子的動手能力。接下來就由我帶大家詳細的了解幼兒園關於小手的游戲的相關內容。
幼兒園關於小手的游戲1
1、手指謠
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)
耳朵聽聽(捏捏耳朵)
眼睛看看(點點眼睛)
鼻子聞聞(點點鼻子)
嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)
最後，咯吱一下(停頓，然後突然把手伸到孩子的脖勁處，咯吱一下，孩子會驚喜地等著這一時刻)
2、小手不見了
爸爸瞧瞧， （左手從背後伸出，張開手指揮動）
媽媽看看， （右手從背後伸出，張開手指揮動）
寶寶的小手真好看。 （雙手一齊搖動）
爸爸瞧瞧， （閉合左手，往背後收）
媽媽看看， （閉合右手，往背後收）
寶寶的小手不見了。（雙手都放在背後了）
爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現了。（雙手從背後再拿出來）
3、請你猜猜在哪頭
公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）
母雞頭，（ 手握拳拇指向上，伸出左手。）
黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇指點點頭。）
在這頭， （ 快速縮回再伸出右手。）
在那頭，（ 快速縮回再伸出左手。）
請你猜猜在哪頭？（ 兩手背在身後，交換或緊握物品後，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜）
4、我的小手變變變
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)
變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)
變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)
變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其餘三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)
變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)
變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指並攏模仿小鳥飛的動作。)
5、爬樓梯
爬樓梯，爬樓梯，爬了一梯又一梯；（伸出兩手的食指和拇指成手 槍狀，左手食指尖與右手拇）
爬樓梯，爬樓梯 ，爬了一梯又一梯。（指尖相靠，右手食指尖與左手拇指尖相靠，然後輪流向上翻轉靠攏，像在爬樓梯。）
爬到二樓敲敲門，咚咚咚，裡面住著誰呀？（念到「敲敲門」時一隻手作敲門狀以後兩只手可以輪換著在每層敲門然後有節奏地敲門。）
我是小花貓。妙、妙、妙。（ 兩手五指張開放嘴邊，貓叫時有節奏地向外拉三次。）
注意事項：第二次游戲又從開始進行，樓層數不斷增高，每層可換一種小動物並模仿他的叫聲和動作。游戲多次後，最後回答一種食肉猛獸的名字，兩雙手手心向下，手指快速屈伸作逃跑狀，同時口呼「救命」。
幼兒園關於小手的游戲2
幼兒園中班教案《小手》
活動目標：
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。
3、了解手的重要性。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動准備：
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個，裡面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關於手受傷的圖片
活動過程：
一、游戲導入，引起幼兒興趣。
欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）
教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什麼不同的地方？（大小不同）
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個人的手是不一樣的)
教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲「奇妙的口袋」
教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？
教師：老師帶來了一個「神奇的箱子」，裡面有好多東西，誰來用小手摸摸裡面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解紐扣。
教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師范，在請個別幼兒上來操作）
教師總結：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。
三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。
1、通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能幹！這么能乾的小手重不重要？
教師:老師這里准備了一些圖片，我們一起來看一看。
2、觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）
四、教師總結
教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！
幼兒園關於小手的游戲3
幼兒園小班有趣的小手游戲說課稿
一、說教材
1、設計思路： 托班上學期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經能意識到自己的存在，能區別自己和他人，對於自己的身體有著很大的興趣，並對五官有了初步的'感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的、精細動作還不是很協調，因此，針對這一情況，我設計了這一個跟老師念兒歌並跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行，通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協調能力得到發展，體驗活動的快樂。
2、目標定位： 活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結果，對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據，確立了認知、技能、情感等方面的目標：
訓練手部肌肉群，手指的協調能力，促進語言能力的發展。
雙手能很靈活的做各種動作。
培養幼兒喜歡游戲，積極的運用想像力，去創編手指動作。
3、活動准備：
A、空間准備：一個寬敞、明亮、干凈的教室里。
B、幼兒經驗的准備：對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。
4、說重點和難點
重點：訓練手部肌肉群，手指的協調能力。
難點：雙手能靈活的做各種手指的動作。
二、說教法學法
整個游戲活動結合了各類教育功能，把語言、科學、音樂有機地結合在一起，讓幼兒認識自己的小手、發展手部的協調能力、促進語言能力的發展、體驗游戲活動的快樂。
示範法：此游戲活動的示範為教師完整的示範一次，然後再和幼兒一起作。
游戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法。「有趣的小手」游戲，動作示範、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒，從而實現教育目標。
三、游戲活動過程
1、引起動機，激發幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手，並提問「你們知道你們自己的小手的每個手指叫什麼名字嗎？那小手可以做游戲嗎？」一開始以游戲方式來激發幼兒的興趣，為下面要展開的游戲做准備。
2、老師先做一次完整的示範。
3、教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作，教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然後,幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作：
十個巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然後轉向後。）
團結又友好；（兩手相握。）
生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。）
誰都離不了。（兩手交叉相握。）
白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對。）
晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。）
大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。）
食指睡了，（食指彎曲。）
中指睡了，（中指彎曲。）
無名指睡了，（無名指彎曲。）
你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對。）大家都睡了。（兩拳互相有節奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。）
叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。）
小指醒了，（小指伸開。）
無名指醒了，（無名指伸開。）
中指醒了，（中指伸開。）
食指醒了，（食指伸開。）
你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）
十個好兄弟，（兩手心相對。）
團結一條心。（有節奏的拍手三下。）
4、結束。讓幼兒自己再做一次，然後叫幼兒回家記得做給家人看，並和家人一起做此游戲。
在此游戲活動中，我始終要體現的是，幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展，提供更充分、更有利的條件。
Ⅳ 抖音上面有個用手畫的工具來通關的游戲是什麼游戲
是《Facetune臉部優化》，這款游戲是一款有趣、功能強大的肖像和自拍照片編輯器，大小是44.34M，由Lightricks Ltd開發。
《Facetune臉部優化》游戲裡面的功能是要用戶通關才可以解鎖一個功能的，比如美化人像，消除痘痘等功能，都需要用戶來進行游戲通關才可以使用。
即使在《Facetune臉部優化》游戲中ig，有些功能很難通關，彈因為有樂趣，加上它的自拍功能非常強大，因為受到很多年輕人的喜愛，甚至在各大網上流傳，包括抖音、快手一些很火的軟體。
(5)我是說可以用手劃的是游戲一個擴展閱讀：
1、《紐約時報》RoyFurchgott 對《Facetune臉部優化》這款自拍游戲贊不絕口：「Facetune幫助您達到好萊塢的製作水準，甚至在手機上拍攝的照片中。」
2、安裝《Facetune臉部優化》要注意的是：有GoogleService框架服務/ROOT許可權的手機可能會提示沒有授權文件，需用幸運破解器破解後可正常使用。無GoogleService框架服務的手機經測試可直接安裝使用。
Ⅵ 《手指點畫》幼兒園小班美術教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是我整理的《手指點畫》幼兒園小班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《手指點畫》幼兒園小班美術教案1
活動目標：
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。
3、培養小朋友對手指點畫的興趣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動准備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什麼樣子的？
（2）仔細觀察，這只毛毛蟲在做什麼？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）
（3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。
（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳
（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價，結束活動。
（1）展覽作品，請幼兒相互評價。
（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
《手指點畫》幼兒園小班美術教案2
【活動目標 】
1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。
2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
3、引導幼兒初步學慣用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
【活動准備 】
幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。
【活動過程 】
一、情景導入
教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!
二、教師示範
用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
三、幼兒操作，教師指導
提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾凈。
四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒
活動延伸：
利用其他形式練習手指點畫。
教學反思：
這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉簽畫的.技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面干凈。
《手指點畫》幼兒園小班美術教案3
活動目標：
1、學慣用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）
2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。
活動過程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）
2、（一陣雷聲）剛才聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裡去吧！（請幼兒入座）
打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）
（二）烏雲過後，下起雨來。
這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）
五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏雲就出現。
快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。
（雨聲起）聽，什麼聲音？
下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）
（三）光著腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天氣睛了，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎？
（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小網路：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。
《手指點畫》幼兒園小班美術教案4
活動目標：
1、嘗試用手指點畫蘋果。
2、體驗點畫活動的快樂。
活動准備：
教具：
1、准備「蘋果」音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。
活動過程：
1、設置情境，激發興趣。
*歌表演：摘蘋果。
教師：「秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！」
隨即打開「蘋果」音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。
*教師：「我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！」隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 「看，蘋果全給我們摘光了！」又出示小熊，說：「嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什麼要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！」
2、教師示範講解。
*教師：「老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。」隨即伸出食指，問幼兒：「它是誰呀？」（食指），「還有一個是紅顏料。」出示顏料盤。「這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？」（紅顏料）。
*小結：「我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。」邊說邊用實物示意。
*示範講解：「現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。」「食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……」「哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。」示範擦手。
*老師：「噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！」「寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！」引導幼兒變出食指念二遍。
*教師：「老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？」請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。
*教師再次出示小熊，說：「小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！」
*教師：「森林裡還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？」
3、提出作畫要求。
*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。
*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。
*強調蘋果變在蘋果樹上。
*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
*提醒幼兒及時用抹布擦乾凈手，不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
5、教師講評。
*教師：「蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？」引導放到旁邊的櫃上（布置成樹林），互相欣賞。
*教師：「寶寶回到小椅子上，我們來看！」分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。
6、結束。
教師：「寶寶們真能幹，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。」引導幼兒說「不用謝！」
《手指點畫》幼兒園小班美術教案5
教學目標：
1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。
教學准備：
1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。
2、魚缸若干，裡面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。
3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：「小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？說給老師聽一聽！」引出小蝌蚪。
3、教師「今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？」「小蝌蚪。」「小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能乾的娃娃用好聽的語言表達出來。」等幼兒說完，教師小結：「小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。」同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師「小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？」教師示範講解蝌蚪的畫法：
伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水裡游來游去的樣子。
幼兒園小班藝術教案：小蝌蚪（繪畫）
活動目標：
1.通過活動感受集體作畫的樂趣。
2.養成良好的作畫習慣。
3.體驗用手指作畫的不同感受。
活動准備：教師准備水粉顏料、抹布若干。
活動過程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特徵。
提問：小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個別幼兒示範手指作畫的方法和步驟。
指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。
（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛生。
4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結束活動。
幼兒園小班藝術教案：塑料小博士
製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此游戲材料。
教育價值：
1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。
2．能按顏色、形狀進行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。
選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。
製作方法：
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。
適用年齡：小班室內活動
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）
《手指點畫》幼兒園小班美術教案6
設計意圖
幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。
活動目標
技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。
情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。
認知目標：通過活動認識並區分糖豆豆的顏色。
重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。
活動難點：
能說出自己點出了什麼顏色的「糖豆豆」。
1、五彩糖豆豆
2、教學視頻
3、顏料顏料盤
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數）
活動過程
一、開始部分
出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。
師：「今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜裡面會是什麼東西呀？」
「小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看裡面到底是什麼東西」（出示糖豆豆）
二、基礎部分
1、與幼兒觀察討論
師；「哇，原來裡面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什麼顏色」
教師小結：「這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！」
2、出示空的透明瓶子
師：「那小朋友們看邱邱老師這里是什麼？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什麼好的辦法呢？」
3、觀看教學視頻
提問幼兒：視頻中的老師是怎麼做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）
4、教師示範（邊示範邊提醒幼兒操作時的注意事項）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然後點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦乾凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示範）
5、幼兒操作
那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！
（教師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦乾凈。引導幼兒大膽作畫。）
三：結束部分
1、作品欣賞展示、
請幼兒說說自己點了什麼顏色的糖豆豆。
2、活動結束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動延伸：
在區域游戲活動中用不同材料來製作「糖豆豆」
小班孩子繪畫發展水平也正處於「塗鴉期」。由於他們年齡小，手部小肌肉群
活動反思
發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意塗抹，畫出的物體不太規范，似像非像，讓人難以捉摸。
《手指點畫》幼兒園小班美術教案7
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動准備
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）
（2）這是什麼顏色？
2、教師以游戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完後將手擦乾凈。
師：最後手指和小抹布親一親，乾乾凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。
師：你點了什麼呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
Ⅶ 小時候玩的一種游戲 紙上畫一個人的手型然後每個手指上寫一些東西是什麼游戲具體的玩法
這是一個算卦的愛情游戲，在一張空白的紙上將手放上去畫下手型，在大拇指里寫上三個人的姓，在食指寫上三個人的年齡，在中指寫三種車，在無名指寫上婚紗的顏色，在小拇指寫上三種房子，在手心的位置寫上高中矮，美中丑，胖中瘦，然後說出0～10之間喜歡的數字，從大拇指開始數，每次數到喜歡那個數字就用斜線畫掉手型里填寫的東西，直到每一個手指和手心都剩一個為止，剩下的就是這個游戲的結果！
Ⅷ 小時候玩的畫個格子然後個三個石頭擺成一條線就贏的游戲是什麼
游戲的名字叫井字棋。
游戲規則：一人一個代號，一次在一個格子填一個，有連貫的3個就畫一條線，算是得了一分，誰的分數多誰就贏了。
其他的童年游戲
1、丟手絹
規則說明：「丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友地後面，大家不要告訴他。快點快點抓住他。快點快點抓住他。」大家一邊唱這個歌一邊游戲。
2、抓小雞
規則說明：一種多人游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。由一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其餘扮演小雞。小雞們一個接一個的一字連接在母雞後面，母雞需要擋住老鷹，不讓其抓到身後的小雞，而老鷹就要通過跑動等辦法抓住母雞身後的小雞，或是讓小雞鏈斷開。直到一定數量的小雞被抓到。