A. 幼兒園托班游戲教案：小蜜蜂找花兒
選擇適合孩子的幼兒園不僅要考慮教育環境和教師素質，還需要關注日常的生活細節，如床上用品的選擇。您是否想了解如何挑選最適合孩子們的床上用品呢？我們的幼兒園家紡官網提供了健康無污染的產品選擇，歡迎點擊了解更多。https://www.87dh.com/jd2/
幼教網整理了關於幼兒園托班游戲教案：小蜜蜂找花兒，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
名稱一：小蜜蜂找花兒
目標：
手腳協調地動作和學習聽指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示範游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發幼兒參與游戲的願望：
――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)
“小蜜蜂找到誰做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什麼?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，並帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。
3.在游戲中，教師通過動作示範和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4.進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：
――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”
提示：
1.由於托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示範，而不必責怪和強制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動的內容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛
目標：
用印章的方法進行添畫
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1.引導幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什麼地方?花園里有誰呀?”
2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解並指導幼兒對顏色的辨認：
――“小蜜蜂和誰親親嘴?”
4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、塗色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。
孩子們的健康與快樂是每位父母的心頭之願，除了優質的教育環境，日常用品的選擇同樣重要。想要為孩子們挑選更合適的床上用品嗎？請訪問我們的幼兒園家紡官網，那裡有專業的選擇，讓孩子在舒適的環境中健康成長。https://www.87dh.com/jd2/
B. 小班美術教案 《美麗的花園》
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的小班美術教案 《美麗的花園》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 《美麗的花園》1
活動目標：
1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、願意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
剪刀、彩紙若干
活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——「你見過的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢?都有幾片花瓣呢?」(幼兒泛談)
2、出示作品——「你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。」(教師出示作品)
二、製作
1、看看、說說「這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?」
「我花園里的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢?都有幾片花瓣呢?」(幼兒觀察，泛講)「這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。」
1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然後在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
「你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎麼剪出來的呢?誰來猜猜看?」(幼兒猜想)
重點難點：
1)怎麼讓花瓣多一點?
在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折後，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎麼讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
「這樣的花朵是怎麼剪出來的呢?」(空心的花朵)「我們在剪完紙頭後，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。」(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做「我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。」
教師帶幼兒一起剪花瓣。
「我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什麼樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。」
活動延伸：
「你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然後在用蠟筆來裝飾我們的花園。」
教學反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
小班美術教案 《美麗的花園》2
活動目標：
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發展幼兒的動手能力和想像力，並培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉換儀。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心裡很不開心很難過，你們知道為什麼嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎?
(出示範作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎麼做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示範，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示範花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然後再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成後進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示範樹的折、剪方法。
先畫出樹乾的形狀，然後剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行製作。
三、交代要求，幼兒製作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能幹學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡迴指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
小班美術教案 《美麗的花園》3
一、設計意圖：
數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身於這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。
二、活動目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。
三、活動重點
認識數字7，理解7的含義。
四、活動難點
能感知7的數量
五、活動准備
幻燈片 數字卡 貼畫
六、活動過程
一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天裡花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能乾的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀察7像什麼？並說一說。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什麼？
幼：自由發言
師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什麼？（鐮刀圖片），他可以用來做什麼？
2、創編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，「7像鐮刀割青草」。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什麼？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什麼?
幼：幼兒自由發言
(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)
四、感知7的數量
1、幼兒點數，感知7的數量。
（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
（2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動：
（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們願意嗎？（願意）我們的花兒已經盛開了（准備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)
五、活動結束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什麼小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡迴檢查是否找對）
2、點數數量有幾只，並能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。
（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）
小班美術教案 《美麗的花園》4
一、活動目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，並刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。
二、活動准備：
1、綠色小盆栽、各種模擬花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：「你覺得哪邊的花漂亮呢？」
「小花盆是用什麼材料做的？
「小花盆上的夾子有什麼顏色啊？」
師：「小花住進小花盆裡變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆裡，可是不夠了怎麼辦呢？」
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）
師：「夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。」
師：「夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。」
師：「夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什麼呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上塗色，把所有的夾子都塗上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發幼兒操作的願望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡迴指導。
1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的`一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到「小花園」里，分享成功的喜悅，拍照留念。
小班美術教案 《美麗的花園》5
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想像能力。
2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣
師：「小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？」
二、出示魔術盒，引導幼兒進行想像，變花瓣。
1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想像力。
「現在老師來變魔術，小朋友仔細看 了。變變變」
「小朋友看，老師變出了什麼？好香啊，好香啊。」小朋友回答：「紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。「
2、教師繼續給幼兒變魔術，並每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：「小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什麼？「幼兒：」好多好多漂亮的正方形紙。「（教師給幼兒沒人發一張）
3、通過魔術，激發幼兒想像，進行撕紙
A、撕成長長的，像面條
師「老師又開始變了，看看我又變出了什麼？哇，看看正方形的紙變的怎麼樣了？怎麼樣變成的，你們也來變一變。「（引導幼兒通過想像，將自己手中的正方形紙變成長長的。）
B、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎麼樣把長長的紙變成小小的？並引導幼兒通過想像，老師誇張的動作、表情，引出「花瓣」。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：「小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?」
五、延伸活動
請小朋友回到家裡看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據幼兒年齡特徵設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。
小班美術教案 《美麗的花園》6
設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、知識准備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境准備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質准備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動過程：
（一）導入教學
1、變「魔術」加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著「漂亮的花」到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，准備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關系）。
（三）結束活動
1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育游戲，走――鑽――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）
活動反思：
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
C. 蝴蝶和花小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的蝴蝶和花小班教案，歡迎閱讀與收藏。
蝴蝶和花小班教案1
目標：
1、能表現花的基本特徵，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
准備：
經驗准備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質准備：教師事先在瓷磚牆上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過程：
一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里採花蜜吧！你看到花園里有什麼樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，並進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來採花蜜，怎麼辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什麼顏色、什麼形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什麼地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的'蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同採花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
蝴蝶和花小班教案2
年齡段：
2——3歲
設計意圖：
在春暖花開的季節里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。「蝴蝶飛來了」是我預設一次集體教學活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應關系。
活動目標：
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系[www.chinajiaoan.cn]。
活動准備：
奶罐製作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自製會飛的蝴蝶（紅、黃、藍）玩具每人一隻。
活動過程：
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一隻蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一隻什麼蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一隻紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到後將蝴蝶插入奶罐製作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
活動說明：
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利於孩子的活動。小小班得孩子語言還差於動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看 看、認認、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀且簡單，特別易於孩子的理解和接納。
_ 兒童網
蝴蝶和花小班教案3
目標：
1、紅、黃、藍、紫四個字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。
2、學句子「花回家了」。
准備：
1、紅、黃、藍、紫的蝴蝶手飾共24個，四色花各12朵。
2、字卡：紅、黃、藍、紫各兩份；紅色、黃色、藍色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個字寶寶的家，屋頂分別寫上紅、黃、藍、紫四個字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂磁帶。
5、紅、黃、藍、紫花的黑白圖片24份，蠟筆若干。
過程：
（課前讓幼兒每人手上戴上一隻蝴蝶手飾）
一、教師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什麼蝴蝶呀？（提問幾個小朋友，引導小朋友說出「我是紅蝴蝶」。
二、游戲「蝴蝶飛」：當教師出示「紅」字卡時，紅蝴蝶就要跟著音樂飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。當教師出示另一字卡時，相應顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。
三、送花回家。
1、教師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什麼花呀？當幼兒回答：「紅色的花」時，教師就出示相應的字卡並點讀「紅色」。（其它顏色的花如此類推）
2、教師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來看一下它們的家在哪裡？（教師引導幼兒說出「這是紅花的家」……）每個幼兒拿一朵花，隨著音樂飛著去找花的家，音樂停，幼兒站在花的家門口不動。教師手持「紅色的花回家了」等的句子卡，走到花的家，問：「紅色的花在哪裡?」，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡「紅色的花回家了，」教師請個別幼兒指讀。（其它顏色的句子卡，方法如此類推）此游戲可玩兩次。
四、塗色游戲。出示四朵沒塗上顏色的花，引導幼兒指讀圖下的文字，如「紅色的花」，並示範塗上相應的顏色。逐一出示圖片，請幼兒指讀文字後，到塗色區塗色。
五、檢查幼兒的塗色情況，對幼兒進行表揚和鼓勵。