A. 小學生應該適當的玩游戲嗎
小學生的游戲最好是針對一些學習的算數或者拼音之類的
或者在家長的正確指導下動腦的游戲也可以開發孩子的智力
玩游戲肯定適當最好大人參與其中然後給孩子制定一個時間。
B. 孩子玩游戲可以嗎
打游戲，當然可以啊。Why not？
先別急著打我，聽我說兩句。聽完再打我也不遲。
現在說起孩子打游戲，我覺得家長們往往會陷入兩種極端：
1、認為游戲是洪水猛獸，電子毒品，談虎色變，萬萬不可；
2、把游戲當電子保姆，放開給孩子玩，自己樂得當甩手掌櫃。
我的觀點是：這兩種態度，剛好可以作為一個區間的首尾兩端，孩子當然可以打游戲，只要能控制在這個區間內。
堵不如疏，我不光會鼓勵孩子適當娛樂，我還愁小傢伙不玩游戲呢。
而且，我會陪同孩子一起玩，小玩怡情，寓教於樂。
游戲，並不是你們想的那麼可怕；其實，它們充滿著知識和智慧。
作為一個從小就稱霸街機廳，電腦游戲從386一路玩到英特四核，實況足球全系列全平台通關的資深游戲迷，我從不忌諱承認自己愛玩游戲這一事實。
但我玩游戲時，一直遵循兩個原則：
1、不影響學業，打游戲是錦上添花緩解壓力，不能本末倒置；
2、不玩那些打打殺殺的低俗游戲，最好能在游戲中汲取營養。
我自己在少年時代最痴迷的，是KOEI光榮公司的每一款游戲，全都如數家珍，一看到KOEI四個大寫字母的片頭，就開始心潮澎湃。
從三國志，玩到太閣立志傳；從大航海時代系列，玩到航空霸業。
特別是「大航海時代2」，我初三那會真的是見縫插針廢寢忘食地跟著攻略，把所有主角一一打通關，熟稔於世界地圖，閉著眼就把全世界的補給港搜羅齊全了。
每次看到這個畫面時，就開始熱血沸騰。在我童年記憶里，初中學習時的最大動力，就是做完作業可以打一會「大航海時代」，簡直就是人生最美好的時刻。
從叢孫逗這個角度講，我扎實的地理知識儲凱桐備，以及對於全球人文地理甚至地緣政治的探索與熱愛，全部啟蒙於「大航海時代」這個游戲。
除了大航海時代以外，航空霸業這樣的經營類游戲，培養了我懵懂中的財商潛意識
太閣立志傳、三國志這類真實還原歷史的策略類游戲，帶我融會貫通了上下五千年的歷史；
模擬城市這款游戲，現在想來，則有點樂高積木的雛形。
所以你看，打游戲一點都沒滲賣影響我學習，甚至還變成了一股強大的學習動力——
因為中考成績出色，順利進入四大金剛之一的交大附中，我的爸爸還給我鳥槍換炮，買了當年最貴的一台586電腦，能拖得動市面上所有的游戲，配置逆天。
取其精華，諄諄善誘。在那個年代，那個支持我打游戲的老爸，樹立了一個很棒的榜樣
C. 到底應不應該讓孩子玩游戲 到底可不可以讓孩子玩游戲
1、可以讓孩子適量的玩游戲。
2、鍛煉青少年的邏輯思維能力和空間感。研究發現，經常玩電腦和網路游戲的孩子在空間表徵、視覺注意等方面能夠有所加強。
3、青少年由於正處在身心全面發展的階段，必然要從所接觸的所有環境中去學習生活，而角色扮演型網路游戲使他們接觸到一個全新的環境。這個環境全方位地模擬了現實環境，在這個環境中每個成員的起點都是平等的，完全要靠個人的努力獲得進步。在這個進步的過程中每個成員都需要和各式各樣的人打交道，有的人獲得了虛擬的財富和裝備，有的人獲得了友誼，有的人則受騙上當，遭受了慘重的損失，然而每個人都增長了閱歷。
4、網路游戲具有書面語言、匿名性、多對多、即時性、范圍廣、自由度高等特點，可充分發揮用戶的主觀能動性。網上交流可以不受現實生活中的道德准則和社會規范的約束，從而使人際交流變得更有吸引力。
D. 小孩子玩游戲好嗎
適當玩是可以的，因為有些游戲也能讓孩子學到知識，可以吩咐孩子的閱歷，但過分沉迷就不好了，這樣對孩子學習沒有好處，視力也會下降，而且會適得其反，學到一些不好的東西，交一些不好的朋友之類的
E. 在孩子學習之餘，可以適當讓他們玩玩游戲嗎
我一直認為做任何事兒都應當勞逸結合。做一個最普通的比喻，人的神經就像琴弦，你讓他做很難的不感興趣的事情就像把琴弦撥緊以彈出更高的音階一樣，如果撥得太緊，琴弦就會斷掉；而讓孩子做自己喜歡的事兒或者休息，則像把琴弦放鬆。培養孩子的學習，就像演奏音樂，如何把音調之美和樂曲最後最完整的美感平衡起來，是一門藝術。
F. 對小學生來說，可以適當的打游戲嗎