『壹』 初中英語可以開展哪些活動
英語角啊,社團活動都可以的.單詞過關大比拼,閱讀技能比賽。
語言是人類生活的交際工具，生動活潑、千變萬化的語言豐富了人類的生活。語言絕非語音、詞彙、語法三要素的機械組合。因此，我們除了平素抓好課堂教學之外，還應開展一些豐富多彩的英語課外活動。這種活動，不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且能開闊學生視野，為他們提供一個生動活潑、形式多樣的語言環境，進而享受學習英語的樂趣，達到學以致用的目的，下面就結合教學實踐，談幾點看法。
一、統籌兼顧，巧妙安排
英語課外活動是課堂教學的輔助形式，和課堂教學實際聯系密切，但又不是課堂教學的簡單重復。不然課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語認知水準，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。
如何開展好英語課外活動？我們的做法是：學期初在制訂個人教學計劃的同時，有目的地制訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方叢轎汪面：一是較大規模的課外活動計劃。這類計劃的制訂，要以調動全體同學的活動積極性為前提，活動內容不能過難，而要易於不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
一是要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數，並在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們帆滑思想上早有準備。二是制訂英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，一般是挑選各班英語成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期都可以根據學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產生危機感，還能調動其他同學的學習積極性，增強競爭意識。英語課外小組的活動時間基本上每周一次，每次一節課左右時間。活動內容除必要的課外輔導，還可穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，藉以豐富課外小組活動內容。
每次開展課外活動，教師都必須事先做好充分准備。要備齊活動所需的材料，制定出比賽規則、評分標准及獎勵辦法等。同時還應設想到活動中可能出現的問題及解決辦法。
二、形式各異，寓教於樂
英語課外活動形式多樣，如何選用那些適合於學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教於樂的活動形式？各校校情不同，做法也不一樣，但往滲仔往大同小異。譬如，英語朗讀比賽，我們以所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則朗讀，人數不限，可自願報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動，對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如英語書法比賽，對初中低年級學生來說尤為重要。活動時，先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的同學參加年級比賽。比賽時，務必統一書寫內容，書寫格式及其他要求。參賽者在規定時間內完成比賽，還有英文小報製作比賽。可以要求學生人人參加，比賽前必須向學生們宣布製作要求，包括紙張的大小及內容、版面設計及交稿時間和評分標准。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，深化學生對所學語言國家的理解。此外，還可以開展英語游園會、英語故事會等活動。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性，又無需花教師過多時間准備，而且能達到寓教於樂的效果。開展英語課外活動，還必須與課堂教學內容有機地結合起來。比如，在我們教過學生們身體各部位英語名稱之後，便有目的地指導學生做游戲。這樣可以讓學生自然而然地掌握這些單詞。在學了There be句型後，可以開展實物記憶游戲。學了祈使句型之後，可以讓學生分兩組輪流發布命令，互相指定對方一個學生執行。總復習時，可以藉助於游戲形式復習一些反義詞、近義詞、同音詞等。
三、及時總結，鞏固成果
每次課外活動結束之後，各個班級要及時做好比賽成績評定工作，再由教師或專家評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今後努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今後改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼，做到善始善終。值得注意的是，整個活動要有條不紊，不要違反上級有關文件精神。
四、因材施教，全面提高
每次課外活動進行時，教師要注意留心觀察每個學生的情況，做到心中有數。在成績出來後，可以利用課余時間，找學生個別輔導，與學生面對面交流，分析失敗的原因，存在的不足；分享成功的喜悅，做到因材施教。這種師生之間密切的互動交流，有效地拉近了師生之間的距離，激發了學生學習英語的興趣，對整個英語課程學習有極大的推動作用，從而提升學校英語教學整體成績，達到全面提高的目的。
『貳』 哪位好友友給我提供一些關於開展英語角活動的建議哦最好是有詳細的方案可參考啦。。先謝謝了！
英語角活動策劃書
活動內容簡介
一、成立「英語角」
1、 活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、 活動時間：自定
3、 活動地點：自定
4、 組織人員：
5、 參加人員：英語協會會員。
6、 輔導教師：自定
7、 主辦機構：英語協會
8、 活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語山高。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。
（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間：初賽：自定
復賽：自定 0
4、比賽地點：
5、負責教師：
6、總策劃：
7、策劃小組：
8、特邀評委、嘉賓：
9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。
（3）、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。
10、賽程安排：
（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講）
（2）復賽：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源：贊助商
三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間：
3、比賽地點：學生活動中心
4、負責教師：
5、總策劃：
6、策劃小組：
7、特邀評委、嘉賓:。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。
（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排：臘差a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源：贊助商
四、 其它活動
1、 英語學習交流會
進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、 舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
（1）瞬時記憶大比拼（游戲）
游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限輪唯皮時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。
（2）單詞接龍（游戲）
活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。
3、出版英語刊物
此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影
『叄』 小學生英語活動有哪些
問題一：小學英語能有什麼活動呢？ 只要肯動腦筋活動還是非常多的，比如說可以把現在小學生學過的一些基本句型、常用對話串起來，表演一個生動有趣的小話劇或小品，讓孩子們在活動中重溫學過的英語，在活動中體味學英語的快樂。
還可以組織一些「火眼金睛」的比賽，就是寫幾組單詞，其中每組都會有一個拼寫錯誤的單詞，看哪組的孩子能夠又快又准確的挑出寫錯的單詞。通過這項活動可以檢測孩子對單詞的掌握程度。
當然了學校還可以組織一些英語演講比賽，幾個學生為一組，或各班為一組，盡可能的是讓每個學生都有機會參加比賽，因為學校自己組織活動的目的不一定是要選出最優秀的，而是要在活動的過程中鍛煉說英語的能力。
英文兒歌比賽也是一項不錯的活動，可以合唱也可以獨唱，如果老師可以編排相應的舞蹈動作，那就再好不過了。
講英文故事也是一項很好的活動，但是不必沿用舊的套路，可以花些心思讓故事變得更有趣一些，比如說一個孩子講開頭，然後採用「擊鼓傳花」式的游戲規則，把一個物品傳下去傳到誰手裡，誰就接著故事講下去，講不下去的就要受到相應的懲罰。把這個活動稍作調整，就能增加活動的趣味性和可參與性。
英語活動真的是非常多，但是一定要把活動組織的既要有趣味性，還要有可操作性，既要具有適齡性，還要有一定的針對性。這樣才能算是一次成功的活動。
問題二：小學英語課外活動有哪些 英語角，交換生，夏令營
問題三：小學英語教學有哪些簡單有趣的活動 可以做英語接龍小比賽，例如：以動物做游戲接龍，每個孩子都可以說出自己知道的一個動物的英文名字，接不下去的孩子，就可以唱首英文歌，同時你可以讓大家都學到一個新的動物英文單詞。或者以水果為接龍伏頃對象
問題四：小學英語興趣小組活動形式有哪些 00第二學期小學英語興趣小組計劃00-0-0 1:00第二學期小學英語興趣小組計劃 一、指導思想課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。 學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。1、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。、 有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。四、 活動內容 1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。、以課本為基礎，摻雜小部分適合本校―年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。、大量常用詞彙．本校――年級學生，原則上學生總數不超過0人。 每周星期三下午一個小時1、活動次數為每周一次，星期三一個小時。、地點：英語辦公室。、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。序號 活動內容 時間(周次) 制定計劃，選拔組員 摸鼻子游戲 英語口語常用語1 BINGO 1游戲 英語口語常用語 誰是「丑小鴨」游戲 10 故事表演1 1 故事表演 1 英語詩歌朗誦表演 1 生活中場景的表演 100第二學期小學英語興趣小組計劃00-0-0 1:00第二學期小學英語興趣小組計劃 一、指導思想伍仔課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣腔廳汪,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。 學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。1、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。、 有效的課外活動，培養學......>>
問題五：小學英語綜合實踐活動可以有哪些內容 1、英語演講大賽
2、英語故事會
3、英語歌曲大賽
4、英語情景劇表演
問題六：小學英語課堂活動有哪些 一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞，字母教學。
二。單詞接閥賽
將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。
三.單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組佔一格。然後教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學慣用品、表示時間自然物體和現象的詞 、人物動物、不可數名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
問題七：小學英語課堂上的游戲活動有哪些 幾種很實用的小學英語課堂游戲
一、操練性游戲：
1、快速操練性游戲：這類游戲一般用在課前，為了讓學生快速的回憶單詞、復習舊知。
游戲一：教師出示已學過的單詞圖片、卡片。學生一個接一個的快速拼讀單詞並說出漢語意思。就是課堂上常說的「開火車」。如：出示「apple」的圖片或詞卡，學生快速拼出a-p-p-l-e apple 蘋果。
游戲二：用課件快速閃爍一組五個學過的單詞，學生看後快速在本子上寫出。然後再逐個呈現一次，對照、改正並說出漢語意思。
2、反復操練性游戲：這類游戲一般是用在新學完一組單詞後，要通過反復操練來鞏固新知。
游戲三：接拼單詞：看生詞卡片，請學生每人說一個字母拼出一個單詞，說到最後一個字母，這幾名學生一起站起來把這個單詞讀來。
游戲四：拼讀游戲：准備正面有單詞、背面注有音標的卡片。教師把卡片背在後面，快速出示。如果是正面就大聲的讀一遍，並用手指在課桌上寫一遍；如果是背面就把這個單詞拼讀出來，並說出漢語意思。可以根據熟練程度逐個增加單詞。
操練性游戲的特點是要求學生反應快而准。使學生手腦並用，在快呈現和反復操練的過程中鞏固單詞，避免枯燥的記憶方式。
二、激趣性游戲：這類游戲一般是為引出新知而設，目的是激發學生繼續學習的興趣、啟迪思維。
游戲五：猜猜看。Guess,What's in my hand? 這個游戲不但復習了大量的詞彙和句子，為學習新課做了鋪墊，而且由於學生急於想知道教師手裡的東西究竟是什麼，從而促使其動腦、動口。激發了學生的學習興趣。
游戲六：我來描述你來猜。老師用簡單的英語描述一件事物，請學生來猜。這樣正好利用了孩子的好奇心，激發學生動腦思考，繼續學習。
三、合作性游戲：這類游戲是以小組合作交流為主體開展的。可以是展示性的，也可以是競賽性的。
1、展示性合作游戲：以展示學習成果為目的。
游戲七：角色表演。教師可以把要掌握的重點句子寫在黑板上，引導學生根據這些習句創設情境、揣摩人物。然後在小組內根據具體情況進一步加工，合作表演。合作是把知識轉化為能力的環節，是學生最興奮的時刻，也是訓練學生運用英語進行交際的機會。學生此時可以盡情發揮自己的交際能力。教師應抓住這一契機，努力營造英語表演氣氛。教師還可以准備一些簡單的道具和頭飾，讓表演更加有趣。
游戲八：作品展示。小組協作出一些英語小作品，展示給大家看。如在教學四年級時，就可以讓學生小組合作出一張自己理想的並認為合理的英語課程表，還可以讓學生根據學過的各種動物及其特點，根據一組熟悉的旋律分組填詞配作動，以表演的形式展示給大家。讓學生在英語活動中體驗到成功的快樂，激發學生自主學習的興趣。
2、競賽性合作游戲：競賽是學習、練習的一種好形式。小學生好勝心強，利用競賽可以激發學生的興趣，操練和鞏固所學知識。競賽一般可貫穿教學的全過程，也可在課結束前進行決賽，分出勝負，培養學生的競爭意識。
游戲九：淘汰游戲。教師在發出指令前可以說「Sam says」，則學生做此動作，指令前沒有「Sam says」學生則不做此動作，如教學一年級五官一單元時教師說「touch your nose」，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了。全班分四組，反應慢或做錯的同學被淘汰請回到坐位。留下的人最多的小組獲勝。
游戲十：單詞競賽。每組發一張標有該組序號的白紙，請學生以小組為單位在五鍾內盡可能多的寫出所能想到的單詞，。然後打亂組互評，要求把你認為對的單詞標上漢語意思，一詞一分，認為不對的做上標記。最後教師審評，給其它組判分無......>>
問題八：小學英語適合無生上課的活動有哪些 跟有生上課一樣啊，不過環節可以完美一些，因為沒有學生干擾你的教學計劃。
『肆』 大學生英語角可以開展哪些游戲
1 編英語劇本搜擾 並表演 2 唱英語歌曲 3 傳話游戲（ 首輪游戲是傳話游戲，即參與者一位接一位輪換著兄山用一中一英翻譯的方式，將一段特定的句子傳遞下去 ） 4 用英語講 討論童年趣事
等等 我實在想不出世塵旦來了……
希望你能採納，，
『伍』 幼兒園大班英語教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的幼兒園大班英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班英語教案1
活動目標
1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。
2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
活動准備
(一)物質准備
(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。
(2)涉及本次課程內容的PPT課件。
(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。
(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)經驗准備
(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《伍神做BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重點、難點
重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。
難點：幼兒能夠學會發音，對於音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本准確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。
活動實錄
(一)活動結構與目標的關系
在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子瞎談在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。
(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察
整個語言活動中，都離不開教師對於幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。
1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對於幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對於孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;
2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友並沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重腔衡復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，並用眼神提醒了手裡拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經「回家」的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是「zebra」，然後用最快的速度把他手裡的卡片放回到了大卡片的下面。
3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以後好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對於他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之後的'游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。
(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現
1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對於老師問題或者活動的參與。
例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之後我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言後在之後的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。
2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。
這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對於這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。
3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿於整個活動，讓孩子們在游戲中學習。
整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教於樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。
教學反思
1、活動中的優點
(1)物質准備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。
(2)課程的設計出於幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂於學習英語。
(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。
2、活動中的不足及分析
(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對於孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。
3、改進預想及措施
設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對於之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。
幼兒園大班英語教案2
教學目標：
1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，mpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)
2、溫習已學食品單詞。
教學預備：
食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一台，磁帶1盒。
教學過程：
1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，並導入教學課題。
2、啟發孩子學習單詞。
(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲「商店」
請幾個孩子扮Cashier，其餘孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物後，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。
教學目標：
1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解「Doyoulike……」的涵義，會做出肯定或否定回答。
3、學慣用部分單詞作句型更換練習。
教學預備：
食品圖片。錄音機一台，磁帶1盒。
教學過程：
1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。
2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、學習句型與談話。
(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。
(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。
4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。
5、游戲：yes or no。
把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。
不喜愛吃的孩子站到No的那1組，並高聲講：No，Idon』t。
幼兒園大班英語教案3
教學名稱： How to make tea
教學目標： 培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。
教學重點：
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標/v/發音要領，學習並會運用短語Have some water ./Have some tea.
教學准備 ：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學過程：
1. 組織教學：Let』s count from one to ten.
2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.
3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。
4. 情景表演：
Mary: It』s fine day , It』s fine day .I』ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who』s it.
Mary: It』s me, It』s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It』s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I』ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。
6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。
8. 學習並會運用
幼兒園大班英語教案:how to make tea
短語Have some water ./Have some tea.
9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.
10. 小結本次課的學習內容。
幼兒園大班英語教案4
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動准備
1、磁帶、配套光碟
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
（一）Greeting ：
情景表演引出課題。
（二）Story time：
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、採用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
（三）Ending ：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
幼兒園大班英語教案5
教學目標：
1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
5、能正確發音並確切地用這些詞。
教學准備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學過程：
教師旁白：
春風吹來了。(風上場)
「春風」說：I『mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場)「春姑娘」說：I』mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。
「樹」說："I『mtree.I』mgreen!""
小草"說："I『mgrass.I』mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
「一朵花兒」說："I『mredflower."
「另一朵花兒」說："I』myellowflower."
「另一朵花兒」說：「I『mwhiteflower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
(小鳥上場)「小鳥」說："I』mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."
「小草」、「小花」和「樹」一齊喊："bird，bind."
(小鳥飛到它們跟前)「樹」說："Let『sgotoplay."「草」、「花兒」、「鳥兒」齊說："Let』sgotoplay."
幼兒園大班英語教案6
活動內容： Put on & Take off
活動目標：
1、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
2、復習單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes
新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）
3、能結合所學單詞熟練運用句型Put on…… Take off……
活動准備： 多媒體VCD（事先錄制）
內容：
A太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習：Put on……、出現新授單詞glasses、pants、scarf）
B天黑了，小朋友准備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）
C兩名幼兒相互間發指令（復習鞏固單詞與句型）
2、圖片：glasses、pants、scarf
4、實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf
活動過程：
一、Warming up
rhyme:
coat coat coat、cold cold cold
if you are cold, put on your coat.
二、觀看錄像，學習新單詞
1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!
2、教師播放錄像A
3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?
4、教師出示圖片學習新單詞：glasses、pants、scarf
glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）
say: put on my glasses.
Pants: What』s this?（pants）（集體念後，個別幼兒念）
Say: put on my pants.
Scarf: What』s this?（Scarf）Ok, pass around.（開火車念）
Say: put on my Scarf.
5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（請一名幼兒提問：What』s this?
What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）
三 、再次觀看錄像、鞏固所學單詞與句型
1、T: Ok! let』s go on.（繼續觀看錄像B）
2、T: It is so interesting, let』s do it together, ok?
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes
T: Once again!
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.
四、游戲介紹，師生、生生互動
1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）
2、T: That』s all! Do you understand?
3、集體游戲：
T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf
T: I want two children of you, who wants to try?
游戲規則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應動作，（put on your……take off your……最快者為勝）
T: Who wants to try? You say, they do!
4、分散游戲：
T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.
T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.
And put on them.
T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?
T: Ok! Come on, Let』s do it!
五、集中結束
1、音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》
Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.
I feel cold, I feel cold.
Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.
I feel warm, I feel warm.
幼兒園大班英語教案7
活動目標：
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動准備：
1、 自製白板課件，自拍視頻，教學光碟。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學後男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。並做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。
幼兒園大班英語教案8
游戲類型： 角色游戲
適合年齡： 5-6歲
游戲時間： 8-10分鍾
游戲目的： 訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣
游戲准備： 所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則：
①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當領隊說完Simon Says後，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
『陸』 有哪些0-3歲兒童英語啟蒙早教游戲，怎麼玩能讓孩子感興趣
《0-3歲兒童英語啟蒙》網路網盤免費資源下載：
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據研究發現人類感知語音語感的神經中樞在9-10歲之間達到活躍巔峰緩亮，所以孩子越早學語言越好。冊哪轎希望英語早教資源州肆能幫到你和你的孩子。
『柒』 我是學校英語社的，我們要開展活動，大家有啥好點子沒有，比如好玩的英語游戲，一些趣味英語等的，拜託各
單人賽：
摸石過河
比掃道具：長20厘米，寬10厘米，厚2厘米木板8塊
比賽方法：每個參賽人員二塊木板，放在起點線後沿（縱向放置），聽到裁判員發出「各就各位」口令後，參賽人員兩腳站在兩塊木板，當裁判員鳴哨後，參賽人員即可起動，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊木板，並放置前方（距離自定），左腳踏上前方木板，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊木板並放至到前方（距離自定），右腳踏上前方木板，這樣依此前進，直至最後一塊木板用手拿起越過終點線。
比賽規則：1、比賽距離為30米；
2、比賽過程中，需直線前進，不得跳離自己的賽道；
3、行進過程中，不允許手腳同時行進，必須用單腿站立在一塊木板上方，將下一塊放置完畢後，方可前進一步；
4、行進過程中，有腳落地，將返回起點，重新開始比賽；
自行車慢騎
比賽道具：自行車（自備）
比賽方法：各自在指定寬度為（50cm）范圍內騎行設定距離（30米） 每兩條賽道間有隱檔60cm間隔,以耗時最長者為勝利者。
比賽規則：1、身體任何部位著地，即喪失比賽資格；
2、自行車及身體任何部位接觸邊界，喪失比賽資格；
呼啦圈
比賽道具：呼啦圈
比賽方法：在行進過程中同時轉動呼啦圈。
比賽規則：1、比賽灶弊亂距離為25米；
2、中途呼啦圈掉落，需原地重新開始；
3、呼啦圈必須保持在腰部轉動，不得用手扶持；
4、呼啦圈可自帶；
趕豬跑
比賽道具：籃球2個，排球2個，網球2個，棍子2根，半圓門洞兩個
比賽方法：參賽選手賽前手持木棍一根，「豬」三個，聽到比賽開始，參賽選手用木棍將三隻「豬」中的一隻趕往指定「豬圈」內。
比賽規則：1、比賽距離為10米；
卜孝2、必須在規定賽道內，「豬」跑出賽道，需要重新回到起點；
3、每次只能趕一隻「豬」；
4、必須將「豬」趕進指定「豬圈」，耗時最少者為勝利者；
托球繞標
比賽道具：網球2個，羽毛球拍2塊
比賽方法：比賽開始後，參賽選手用羽毛球拍托網球，以S形跑動方式繞過賽道上的標志，經折返點返回，同樣以S形跑動方式繞過賽道標志，回到出發點。
比賽規則：1、參賽選手從始至終必須單手持羽毛球拍的手把處，否則取消資格；
2、比賽距離為往返30米；
3、不得以任何方式將網球固定在球拍上；
4、網球落地，重新回到起點開始；
5、必須按規定以S形跑動繞過標示，否則重新開始；
袋鼠跳
比賽道具：排球2個
比賽方法：參賽隊員將球夾在雙腿之間，以跳躍的方式前進，中途球掉下，可原地拾起，重新置於雙腿之間，繼續比賽。
比賽規則：1、比賽距離為30米；
2、行進過程中不得干擾他人；
3、比賽採取計時制，一次過，耗時最少者為獲勝方；
團體賽：
乒乓接力賽
比賽道具：乒乓球、乒乓球拍
比賽方法：參賽者人數均勻的分配在起點與終點，第一個參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球，從起點出發把球傳給終點的另一個隊員，依次循環進行，傳的最快組獲勝。
比賽規則：1、參賽人數6人；比賽距離為30米；
2、行進過程中，不得觸碰球拍上的乒乓球，違者重回起點；
3、比賽途中，不得以自己的球拍干擾對方隊員；
4、比賽過程中，球掉於地上，需返回起點重新開始；
串珍珠
比賽道具：通心珠子N顆、，針線若干
比賽方法：比賽採用接力形式進行，每隊第一人聽到發令後，跑向終點處首先把線穿到針上然後用針線把道具串起來掛到指定地點跑回，第二個繼續，最先完成的隊為勝。
比賽規則：1、珠子總計10顆；
2、每對參賽人數為5人；
3、每次只能穿一顆珠子；
4、比賽距離為20米；
背球接力賽
比賽道具：籃球4個
比賽方法：2人為一小組，4小組進行接力。2人不能用雙手抱球，只能用背部夾住2個籃球，從起點出發繞過終點的標槍再回到起點，然後把2個球傳給下一組的隊員，4小組輪換後，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程，哪一小組出現掉球和用手扶球現象均為犯規；
比賽規則：1、在交接球時，交接者必須踏上起點線，才能交接，違者重新踏線；
2、夾球時兩人手臂必須伸直；
3、夾球跑過程中如果球失去控制滾開，必須拾回在原位置繼續夾球，不判犯規；
夾乒乓球
比賽道具：乒乓球若干，小盆4個，筷子若干
比賽方法：4人為一組,在2張桌子上各放一個小盆,有乒乓球的小盆放在1張桌子,空的放在另一張桌子（距離10米，）,1人用筷子從有球的盆里向空的盆里夾球,球放到盆里後另外一個人再夾起球，放到對面的盆里，在最短時間內將球夾完為勝。
比賽規則：1、每組夾球為12個，每人三個，必須輪流夾球；
2、中途球掉落，下一選手繼續夾球，掉落的球可放回有球盆內繼續；
3、不得用手輔助夾球，必須用筷子夾取；
跳繩
比賽道具：跳繩2根
比賽方法：每組10名選手參賽，8名選手跳繩（男女各一半），另2名選手搖繩，每組有三次機會，三次中選取個數最多的一次作為評分標准。
比賽規則：1、比賽時間5分鍾；計人、計數；
2、在規定時間跳的最多為勝利方；（按8人同時跳計算）
寶貝新娘
比賽道具：紅蓋頭4張
比賽方法：每組3人參賽，比賽開始兩名選手雙手交叉搭成「花轎」，另一名選手蓋上紅蓋頭扮成「新娘」坐在「花轎」上，完成50米賽段。
比賽規則：1、參賽三人必須為男性；
2、如果「新娘」中途落地，需在原地重新開始；
3、比賽採用計時制，一次過，時間最少者算獲勝方；
步調一致
比賽道具：可承載6人踩踏的3米管子4根，繩子若干
比賽方法：每組6人，男女不限。每組有兩根長管子，上面在等距離情況下有繩子6根，每人左、右腳分別站在規定的兩根管子上，每人左、右手分別拉緊繩子，步調一致往前走。以兩根管子過終點線為止。
比賽規則：1、比賽距離為25米；
2、中途有人掉下管子，必須在原地等待所有人重新站定，方能開始繼續前進；
3、兩根管子都過終點線，計時結束，以耗時最少為勝方；
袋鼠跳往返接力
比賽道具：跳袋4個
比賽方法：每組6人，男、女各三人，排頭穿上袋子，雙手提著袋子口，雙腳同時往標志物跳去，並繞過標志物，跳回終點，脫下袋子幫助下一位同伴穿上袋子，依次進行。
比賽規則：1、比賽距離為往返20米；
2、行進過程中，必須以跳躍方式前進，不得將雙腳在袋中走動；
3、比賽採取計時制，一次過，耗時最少方為獲勝方；
吹乒乓
比賽道具：碗12個，乒乓球，麵粉若干
比賽方法：桌子上依次一字排開6個碗，其中前五個碗中裝好麵粉，最後一個是空碗。選手將乒乓球從第一個碗吹到最後一個空碗中，然後下一選手繼續，規定時間內最後一個碗中球最多為獲勝發。
比賽規則：1、參賽選手不限，比賽時間5分鍾；
2、比賽過程中，除了用口吹外，不得以任何方式將乒乓球放到最後一個碗中；
3、比賽過程中，若乒乓球掉到碗外，將重新從起點開始；
參加就有獎類
小型保齡球
比賽道具：網球，紅牛
比賽規則：每個人有1次機會擲球（10米），從發球線開始滾動網球，砸中的紅牛歸個人所有。現場自行報名參加，紅牛沒有了即結束。
飛鏢奪冠
比賽道具：飛鏢6枚，標靶一個（直徑1米），彩色氣球若干
比賽規則：每個人有三次機會投標，站在定點線後方，投標射中氣球，規定顏色對口規定獎品（取其中一次作為發獎標准，也可參賽人自選規定范圍內的獎品）。現場自行報名參加，獎品完了即結束。