㈠ 以游戲為題寫作文600字
1. 以游戲為題的作文 600字
幾個假期一放，學期就大半的去。
不快不慢，事是而非。 適時適當游戲益腦，過量過晚傷身傷神。
我們當思之，慎之！！！ 我第一次接觸到它，還有些害怕，感覺好恐怖。然而，求生之路正是磨練人的意志和膽量，訓練人的邏輯判斷力、方向感和發散性思維的載體。
過後接觸到那一幕幕時，感覺那樣的完美。在科技引領生活的今天，各種危機潛伏在我們身邊（身理和心理疾病、就業壓力、住房緊張、金融危機、人口老齡化、資源短缺）。
我們必須要有求生之路里的那種求生精神和高素質的戰鬥力，為自己加油！只有前進，才有希望！停留，只會帶來更多的麻煩！也提醒大家，在做事時不要優柔寡斷。 求生之路里，有這么一句話：「單獨行動者必定悲劇，無論你拿什麼武器，背什麼葯包」。
這就說明，大家是一個整體，不能隔得太遠。也就是，現今的團隊精神。
企業的發展，照樣離不開團隊的努力。團隊的存在，不僅是相互幫助，更重要的是相互提醒，而形成一種向心力。
當自己脫離實際時，有人能把自己及時的拉回來。 現在的重慶，每年都會間接式的停電，以緩解電力緊張。
特別在最近，北碚城區的停電給人們的生活帶來了眾多不便，也影響了經濟的發展。 今天，作為在校學生，我們只能好好學習，提高自己的綜合能力，才能更有機會發展。
這就要學習求生之路呢 那怎麼才算好好學習呢，才算提高綜合能力呢？個人認為 學習 ： 首先得考過所有科目課程，不留後患。有計劃的學，不要眉毛鬍子一把抓。
要清楚自己的進度，與效度。 再把專業課進行系統的學習，不僅要考過，而且要熟練知識，以備後用。
當然得有堅定的意志，不要貪玩。 最後，自己寫寫生活感悟啊、對事物觀點的文章來發表。
綜合能力： 就是要優於沒有和自己在同一起跑線上的人的能力：最基本的就是學習能力，它是一切能力獲得的基礎，也是最關鍵的環節。這就要注意平時的積累，養成好學，巧學的習慣，養成汲取精華的習慣，養成思考、總結的行為。
1.博學，各種知識的大概內容及主要思想，日常生活知識，聊天時無不旁徵博引。 2.愛好，及興趣（特長），在學業之餘，做自己感興趣的事，以豐富生活，和利用時間。
基本上是術科類，比如：「打籃球、演技、唱歌、舞蹈；古琴、古箏、吉他、琵琶、笛與簫；書法、武術、攝影、看電影、寫作、美術、游戲、交際、看小說雜志，聽世外之聲等等。」 3，意志能力，「哀莫於心死，愁莫於無志」，一定要知道自己要什麼，然後再去做，這個可以通過日常生活培養，比如每天都做特定的事而且不會花費太多時間。
如跑步、練字、偷菜、看書、寫日記等' 4.自主能力，「人不自主，鬼亦鄙視」。無論男生女生，無論愛情與學業及生活，依附別人，總將杯具。
5。承受壓力能力，「人不抗壓，其不遠也」，為自己的發展做准備。
6，創造能力，及發散性思維，自己要敢想、敢突破認知局限，哪怕有時會很搞笑。 7，自控與自尊，關愛自己，才是真理，自我控制，人何誘之！做法嘛，各有千秋，自己去琢磨吧！ 8，成為自己，人都是單獨的個體，都獨一無二。
不要盲目模仿和追逐別人的形象、造型、氣質、成功等。適合別人的未免適合自己，別人好的，自己未免好。
這個就得自己要有清醒的頭腦了！ 態度決定一切， 要知道自己喜歡做什麼，自己能夠做什麼，自己怎樣可以把它更好的做起。才是關鍵！ 充沛的精力是基礎， 不要浪費自己的生命與別人的時光，調養自己的身體平衡與心理健康。
（方法自己去選） 提前積極的准備是關鍵， 任何事都得要有計劃性（特殊性除外），成功更青睞准備充足的人。 入門引路須口授，功夫無聲靠自修。
若得其理用其道，來日成材自悠悠。
2. 以游戲為題寫一篇文章600字以上
游戲六年級 | 600字 | 其他很多人多說「人生像一場游戲」，可卻沒人說過「一場游戲也可以像是人生」呢？要用什麼樣子的游戲來比喻人生呢？我認為是游樂園里的一種游戲，叫「青蛙跳」。
去年春節的時候，我和家人一起去游樂園里玩。一走進游樂園，第一個看見了「青蛙跳」。
我看著別人玩，覺得好像很好玩的樣子。我就和姐姐一起去玩了。
游戲開始了。首先慢慢的升到差不多頂端，一瞬間，我好像從天堂掉到了半空停了下來，嚇死我了。
我還沒來得及回過神來時，又飛上去了。忽然「咻」的一下，再次的掉下去了，我的心也再一次跳出去了。
經過兩次的驚險，我開始害怕，想立刻結束那個游戲。慢慢的又過了幾次的折騰，我發覺我好像掌控這場游戲的規律了，不就是一上一下的嘛。
過了一會兒，我知道我錯了。沒想到，這一次卻是一上一下後，停了一下，多加了一次掉落。
我覺得我越來越預測不到這游戲的下一步是什麼了。但是，我認為這樣也好，比較有趣。
如果，這場游戲是有規律的，那就太無聊了。上升時，我覺得很舒服，下降時，我覺得很害怕。
無論渡過了幾次降落，再次降落時，我始終會害怕。可是上升時，我卻不會覺得無聊。
經過了幾分鍾的升升降降，游戲進入了尾端，「咻」的一下，降到了最低。游戲結束了。
可是結束後，我不會想到這些，只是很緊張罷了。可我現在回想起來才想到這些。
這個游戲中的升升降降，好像人生中的高低起伏，人人都渴望升高，都不願意降低，無論是什麼事情。這場游戲是沒有規律的，人生也是沒有規律的。
不可能每件事都是一樣的，每一天都過一樣的生活。「青蛙跳」是先上升再下降的，小時候不都是幸福，成年後才是辛苦。
先甜後苦。游戲的高高低低就像是生活中，遇到的事情一樣，時好時壞。
這些事讓你有時開心，有時傷心。在生活中，還有很多的游戲想人生一樣。
你現在還認為「人生像一場游戲」嗎？。
3. 以游戲為題的作文600字
今天，老師帶我們玩了「抓頭頭」這個有趣的游戲。
游戲的規則是這樣的：同學圍成一個圈，從中選出一位當「警察」，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當「頭頭」，帶領大家做各種動作。這時，「警察」才能進來，找出「頭頭」。
第一輪「抓頭頭」游戲是朱乾燦當「警察」捉「頭頭」鄒宇庭給捉出來了。
第三輪「抓頭頭」游戲的「警察」吳鑫怎麼也沒想到「頭頭」就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。
最有趣的要數第二輪「抓頭頭」游戲了。熊老師問：「哪位同學想當『警察』的？」教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：「選我，選我。」熊老師一時拿不定主意了，最後便選了我——單子梁。我被同學們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進去，當「頭頭」的同學就會被我捉到，這個同學會是誰呢？我苦思冥想著。
我走進了教室，看見同學們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：「『頭頭』小朋友，該換動作了。」我急忙來了個360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學身上，只見同學們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道「頭頭」。最後還是同學們告訴我「頭頭」就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！
游戲結束了，笑聲還在教室上空久久回盪著……
4. 誰可以發幾篇以「游戲」為題的作文和「也是一堂語文課」的作文啊,
也是一堂語文課 今天是中秋節，晚上，爸爸端出四張板凳，放在陽台上，我和媽媽各自「佔領」了一塊地盤. 晚風襲來，樹葉在風中沙沙作響，螢火蟲在我身邊提著燈籠打轉兒.望著天上的一輪明月，我不禁吟出：「明月幾時有，把酒問青天！」 爸爸笑笑說：「舉杯邀明月，對影成三人.」我一聽，急了，脫口而出：「舉頭望明月，低頭思故鄉！我這是思鄉的月.」 爸爸點點頭，慢慢地說：「春風又綠江南岸，明月何時照我還.誰不思鄉啊！」 「卻下水晶簾，玲瓏望秋月.還是秋月好！」我搖頭晃腦地說. 「月上柳梢頭，人約黃昏後！春天的月也不錯.」爸爸神情悠然. 我剛想繼續接招，爸爸卻率先發難：「會挽雕弓如滿月.我這有月不寫月.」有月不寫月？難道說有月還寫月？還是無月不寫月？我有些暈. 「但願人長久，千里共嬋娟.我這無月卻寫月.」媽媽突然出擊，火力支援我. 「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋.我抒月下情.」爸爸又將我一軍，笑盈盈地看著我.哎，有了！「月下飛天鏡，雲生結海樓.月下之景多美啊！」「更深月色半人家，北斗闌干南斗斜.我這是夜半月色.」 「雞聲茅店月，人跡板橋霜.我這是什麼時候的月？這——」 「好了，該吃月餅了.」媽媽打住了我和爸爸激烈的對話.爸爸說「小子，服不服啊.」我撅著嘴，不服氣地說：「哼，等我讀了唐詩宋詞，我們再戰.」「好，我隨時奉陪.」爸爸爽快地答應. 此時夜色更濃了，幸福也越來越濃了.抬頭看月，卻見圓月如玉璧，鑲在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄凈如水.我忽然靈光一閃，忙道：「人生代代無窮已，江月年年只相似.不知江月待何人，但見長江送流水.這是永恆的月亮.」 「好！」爸爸媽媽一齊鼓起掌來. 今晚，月餅真香！看來，生活中處處有語文，這句話不假.中秋之夜，一節別樣的語文課. 我原創的。
5. 以游戲為題寫一篇文章600字以上
游戲
六年級 | 600字 | 其他
很多人多說「人生像一場游戲」，可卻沒人說過「一場游戲也可以像是人生」呢？
要用什麼樣子的游戲來比喻人生呢？我認為是游樂園里的一種游戲，叫「青蛙跳」。
去年春節的時候，我和家人一起去游樂園里玩。一走進游樂園，第一個看見了「青蛙跳」。我看著別人玩，覺得好像很好玩的樣子。我就和姐姐一起去玩了。
游戲開始了。首先慢慢的升到差不多頂端，一瞬間，我好像從天堂掉到了半空停了下來，嚇死我了。我還沒來得及回過神來時，又飛上去了。忽然「咻」的一下，再次的掉下去了，我的心也再一次跳出去了。經過兩次的驚險，我開始害怕，想立刻結束那個游戲。慢慢的又過了幾次的折騰，我發覺我好像掌控這場游戲的規律了，不就是一上一下的嘛。過了一會兒，我知道我錯了。沒想到，這一次卻是一上一下後，停了一下，多加了一次掉落。我覺得我越來越預測不到這游戲的下一步是什麼了。但是，我認為這樣也好，比較有趣。如果，這場游戲是有規律的，那就太無聊了。
上升時，我覺得很舒服，下降時，我覺得很害怕。無論渡過了幾次降落，再次降落時，我始終會害怕。可是上升時，我卻不會覺得無聊。經過了幾分鍾的升升降降，游戲進入了尾端，「咻」的一下，降到了最低。游戲結束了。
可是結束後，我不會想到這些，只是很緊張罷了。可我現在回想起來才想到這些。這個游戲中的升升降降，好像人生中的高低起伏，人人都渴望升高，都不願意降低，無論是什麼事情。這場游戲是沒有規律的，人生也是沒有規律的。不可能每件事都是一樣的，每一天都過一樣的生活。「青蛙跳」是先上升再下降的，小時候不都是幸福，成年後才是辛苦。先甜後苦。游戲的高高低低就像是生活中，遇到的事情一樣，時好時壞。這些事讓你有時開心，有時傷心。
在生活中，還有很多的游戲想人生一樣。你現在還認為「人生像一場游戲」嗎？
6. 以游戲為話題的初中作文600字
游戲作文1相信每個人小時侯都玩過游戲，玩游戲是孩子們的天性，我們應該去享受這個過程。
在游戲中成長。我們懂得了成長帶來的喜悅。
孩童時候我們是天真，純潔的，做游戲我們感到很快樂。最喜歡和3位知心好友放學後在學校的後花園里做游戲。
在做說：123木頭人」的游戲。說之前要做自己要做的動作。
說完123木頭人之後就誰都不準動。看到誰的動作太古怪，實在憋不住。
我們就會瘋狂地笑成一團。在草地上打滾。
不知誰突然冒了一句：123木頭人」我們首先愣了一下，就立即停下來，僵者身子，一動也不動。誰招架不住，其餘的3個夥伴就對他進行進攻。
我們東竄西竄。一串串朗朗的笑語溢滿了整個校園。
快樂的時光總是過的很快，闊別的日子轉眼間來了。在畢業典禮上，小元送我一首：瓶中沙」：說過的笑話，曾經吵過的架，我們牢記它。
友誼在長大。唱著唱著眼淚就不禁落下了。
每天做游戲的場景不停地絮繞在我們的心頭。畢業晚會結束很久我們也沒有離開。
我們不約而同地來到曾經充滿我門歡聲笑語的後花園。不斷地回憶起我們相處的時光。
小敏突然間大喊了一句：123木頭人」我們愕然地望著對方。但是與以前唯一不同的是我們沒有再笑。
眼眶裡的淚水在打滾。看！後花園的木棉花又開了，紅彤彤的。
像我們以前一張張快樂的笑臉嗎？我們一起走到了校門口，再一次回頭看看這可愛的母校。我們再這一刻互相擁抱哭泣。
對朋友母校的依戀直涌心頭。於是我們一起大聲喊：123木頭人」我們一個個沉默了，換來的是笑聲。
任憑淚水在我們的臉龐上劃過。在游戲中我們成長，學會了堅強與自信。
學會了獨立。因為我們堅信風雨過後一定會彩虹。
「瓶中沙的話我用筆寫下，游戲中我們一路走來，我們快樂地成長。」。
7. 以游戲為話題的作文600字
要說到我喜歡的游戲那可就多啦，比如說：捉迷藏、貼葯膏、摸蝦、盲公等等。可我最喜歡的小游戲還數老鷹捉小雞，因為老鷹捉小雞這個游戲給我帶來了無限的歡樂。
今天體育課上，同學們提議我們來玩游戲。可是玩什麼游戲好呢，我們左思右想，經過討論，最後決定玩老鷹捉小雞。我是「老鷹」青雯是我的死對頭，所以「母雞」這個角色非她莫屬。其他的同學自然就是小雞啦。
游戲一開始，我想繞到她們的後面，然後再發動進攻，出乎我意料的是，那隻「母雞」好厲害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。突然我靈機一動，想到一個好辦法，捉住小雞是三個指頭捏田螺----十拿九穩。於是，我快速地往左「飛」，她們也往左跑，被我的假動作給騙了，我趁她們還沒有回過神來，快速地往右「飛」，「母雞」見勢不妙，趕緊來了一個一百八十度大轉彎，還是沒有擋住，這時，我又「飛」到「小雞」的隊伍中間，把「小雞」的隊伍「中斷」了，這一剎那間，「小雞」們各自抱頭鼠竄，狼狽不堪，這時捉住一隻「小雞」還成問題嗎？於是，我順手就抓到了兩只「小雞」，當我又去抓其他「小雞」時，正是「小雞」排隊集合的時候，我認為這是捕捉她們的最佳時刻，於是便猛撲上去，「小雞」的隊伍馬上就要排好了，又被我「中斷」了，一下子就抓住了六隻「小雞」。這時「母雞」開始感到著急了，伸出「雞翅膀」「撲撲」一上一下的拍動著，緊緊地攔住我，我是在沒辦法，累地直喘粗氣，正准備打退堂古是，我忽然靈機一動，飛快地從「雞翅膀」下一鑽，「母雞」來不及轉身，小雞就落網了。下課正好響起，這時八隻「小雞」已經被我逮捕了。這時我得意洋洋，心裡比吃了蜜糖還要甜。
這個游戲給我帶來了無限的歡樂，這也是我最喜歡的一個游戲----老鷹捉小雞。
我趁她們還沒有回過神來，快速地往右「飛」，「母雞」見勢不妙，趕緊來了一個一百八十度大轉彎，還是沒有擋住，這時，我又「飛」到「小雞」的隊伍中間，把「小雞」的隊伍「中斷」了，這一剎那間，「小雞」們各自抱頭鼠竄，狼狽不堪，這時捉住一隻「小雞」還成問題嗎？
8. 以游戲為話題的作文600字
記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講台就對大家說：「告訴大家一個好消息，下午我們來玩個有趣的游戲來輕松輕松一下。」「好啊！」聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息啊！「是玩什麼游戲呢？」我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：「就讓我們來玩添鼻子游戲吧！」老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發，就是欠鼻子。畫好後，老師笑眯眯地說：「這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？」同學們都爭先恐後地舉手說：「我來！我來！我來……」彼此的吶喊聲絡繹不絕。
也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講台，老師讓他拿好粉筆便問他：「你記住鼻子的位置了嗎？」何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：「記住了！」老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然後又推他轉了三圈才說：「好，現在請你給人頭添上鼻子吧！」只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。「哈哈……」還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：「我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎麼添到外面去啊！」何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛裡，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的牆壁里，逗得大家同學抱腹大笑，有許多同學還流下眼淚。最後上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：「行了。」老師便把他的眼睛蒙了起來，推他轉了三圈，說：「看你的了。」好一個李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然後用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。「嘩——」「叭，叭，叭……」「勝利了！」剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
9. 一篇以游戲為話題的作文,六百字左右
（註明：本文為轉載）
游戲
人生就像只有一種結局的游戲
你選擇了生，你就進入了這場游戲，
你可以選擇帶著任何一人離開這里，
過著普通的生活，只是另一個關卡又出現在你面前，其實它還是一場游戲。
每個人都選擇了一個角色，
每個人都賣力地詮釋自己的能力。
當你踏到塵世的第一步，
你的賬戶就已注冊，
你的面前出現畫面，
你的四周全是不一樣的關卡，
選擇了人生，你就選擇了游戲的開始。
太多殺戮，不習慣？你可以退出。
沒有誰會為你一人而放棄自己的游戲生涯。
不一樣的人，不一樣的關卡，
命運給予你的，只是選擇的權力，
有緣的話，你可以和幾個人遇到一樣的關卡，
從此你們成為朋友，但有一點不會變，
你們，永遠只是玩家，永遠要面對只屬於自己的關卡。
有能力的，你可以嘗試打BOSS，過上好日子，
沒能力的，你只有等待和哭泣，不甘心？那就只有去競爭。
這場游戲，我們要怎樣玩才算痛快？
無數的關卡，無數的玩家，無數的競爭。
血腥的場面，
嗜血的玩家越看越興奮，
玩世不恭的玩家一笑了之，
本分老誠的玩家，會怎樣？會學著去適應吧。
每一個關卡，也是一場游戲。
看你要怎麼玩，看你會玩多久。
每一個關卡，每一個故事，
每一個角色，每一個生命，
每一場游戲，每一個感悟。
人生就是一場游戲，游戲不是一個人生。
不要把人想的太過復雜，它只不過是一個版面比較大，角色比較多，血腥比較濃的游戲罷了。
每個玩家都要說，這游戲，我會玩到底！
因為你不說，就已經說明你輸掉了游戲，也就輸掉了人生。