❶ 概括主要內容的方法
文章的主要內容就是這篇文章主要寫什麼，概括文章的主要內容的方法有很多，概括文章內容的方法最常見的有五種，包括段意綜合法、問題串聯法、文題擴展法、概括要素法、分析比較法等。
一、段意綜合法
一篇文章可以分為幾段，每一個段落大意都概括了一個段落的主要意思，把各段的段意綜合起來，加以概括，就能歸納出文章的主要內容了。綜合組織各段的大意為主要內容，並不等於各段大意的總和，概括時一定要注意區別重點段落與次要段落，做到有詳有略，重點突出。
二、分析比較法
一篇文章的主要內容不一定一次就能抓住，這就需要反復地進行分析比較，分析內容的主次，准確抓住文章的主要內容。有的文章還需要分析文中的關鍵詞句和段落，抓住了這些關鍵詞句和重點段落，主要內容也就容易歸納了。
三、文題擴展法
有許多文章題目本身就已經高度概括了主要內容，所以，只要仔細解剖題目，把題目擴展開來，就容易歸納出文章的主要內容了。
四、問題串連法
我們在閱讀文章的過程中，要注意培養邊讀邊提出問題的習慣和能力，這樣有助於我們歸納文章的主要內容。如果我們能在閱讀中，依據文章的順序，提出相應的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內容了。
五、概括要素法
大家要記住，凡是寫人、記事的記敘文，都具有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素，只要弄清楚這幾個要素，並加以概括，文章的主要內容就可以把握了。
❷ 概括文章內容的方法
「內容概括」主要考察學生「分析綜合能力」。把握文章的主要內容,是讀懂一篇文章最基本的要求,其實質是對學生概括能力的培養。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。下面是概括文章內容的一些方法。
二、內容概括方法
1、找中心句法（適合文章/段落內容概括）
2、抓關鍵詞法（適合段落內容概括）
3、按六要素法（適合文章/段落內容概括）
記敘文六要素：時間、地點、人物起因、經過、結果
格式：何人（在何時、何地）做何事，有何結果。
4、題目擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內容。
5、並段意法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。
6、摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。
7、取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然後根據主要的來概括它的主要內容。
8、問題回答法。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。
❸ 概括文章主要內容的方法
1、段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。
4、標題追溯法。有些以內容命題的文章，可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，抓住標題便可追溯到主要內容。
5、內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
(3)怎樣抓關鍵詞概括主要內容的方法擴展閱讀：
概括文章主要內容，要閱讀全文，確定本文是寫人，記事，寫景還是狀物。
1、寫人：本文通過什麼事，體現了某人什麼樣的品質，表達了作者對這個人怎樣的思想感情？
2、記事：本文主要寫誰在什麼時候做了一件什麼事，這件事對某個人的影響，或某人從這件事明白了什麼道理？
3、寫景：本文通過寫某個地方的景物具有什麼樣的特徵，表達了作者對某個地方的喜愛或贊美之情。
4、狀物：本文通過寫某個物具有怎樣的特徵，表達了作者對某物的什麼感情？
此外，在認真閱讀文章的基礎上，給文章劃分段落並概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合並在一起，就是全文的主要內容。運用這種方法可以發展學生的邏輯思維，可以使學生懂得段與段之間的內在聯系。
❹ 如何概括段落大意及全文主要內容
概括段落大意和文章主要內容是提高概括能力的重要途徑和方式，既是一種重要的閱讀能力，也是一種重要的閱讀方法，高效、准確地概括段落大意和文章主要內容，能夠有效地提高閱讀能力和閱讀效果。
段落大意是指段落的主要意思，是對一個段落的基本內容的簡縮和概括。此處的段落包括自然段、意義段（結構段/邏輯段）及段落的分層。概括、總結、歸納段落大意，就是用准確的、簡練的語言把一個段落的主要意思明確而完整地表達出來。
概括段意，先要讀懂段落的主要內容，抓住內容要點，再准確地進行概括。自然段的段意，是根據自然段的主要內容歸納出來的；意義段的段意，是概括各自然段的段意綜合歸納出來的。
一個意義段（結構段/邏輯段）是一個大段，可以由幾個自然段組成，概括大段段意的時候，要通過概括各自然段的段意綜合歸納出來。對於比較長、結構又比較復雜的自然段，可以先給自然段劃分層次，再由概括的層意綜合歸納出段意。
概括段落大意的方法包括摘句法、連詞法、歸納法等。
(1)摘句法。摘句法，就是摘取最能概括段的主要內容的語句作段意，所摘取的語句主要是中心句、重點句和過渡句。用摘句法概括段意要注意兩點：一是要看看所摘的句子能不能准確、精練地概括段意；二是如果所摘的句子較長，可以進行適當的刪減，但不能改變原意。
(2)連詞法。有的段落沒有中心句、重點句和過渡句，但出現一些能表現段的主要內容的詞語，稱為關鍵詞。連詞法就是連接段落內容的關鍵詞、重點詞語，歸納成段意的方法。用連詞法概括段意要注意兩點：一是所選詞語要准確，串連起來能反映段的主要內容；二是連綴而成的語句要通順、明白，不能出現別扭、累贅的語病。
(3)歸納法。有的沒有能夠概括段意的中心句、重點句和過渡句，也沒有明顯的可以連綴成句概括段落內容的關鍵詞，此時要概括段意就要讀懂段落的主要內容，抓住內容要點，再用自己的語言准確地對段意進行概括。
(4)舍次留主法。舍次留主法也是歸並法、綜合法。幾個自然段合起來成為一段時，要舍棄次要內容，抓住主要內容來歸納段落大意。許多意義段是由幾個自然段組成的，概括段意時要歸納出每個自然段的段意，然後再歸並出意義段的段意。在歸並概括意義段的段意時，一定要抓住段的主要內容，不要面面俱到，此時要注意兩點：一是歸並各自然段段意要語句通順、連貫；二是可以對原自然段段意的語句進行刪減增補，力求做到語句連貫、銜接自然。
概括段落大意的方法有很多，運用的時候要注意互相結合，靈活運用，各種方法並不是孤立的，運用的時候可以一種方法單獨運用，也可以幾種方法交織在一起使用，從而使概括段落大意更容易更准確。
雖然概括段落大意的方法很多，各個方法也各有不同，卻都有一個差不多的進程步驟：①閱讀內容，理解字詞，讀懂每句話，弄清全文的內容；②讀懂自然段的內容，正確理解句與句、層與層之間的關系，區別主次；③選擇合適的歸納方法；④用明確、完整、簡練、連貫的語句表達。
通過摘句法、連詞法、歸納法及綜合法等，從段落的層意、自然段的段意到意義段的段意，概括段落大意大體就沒有問題了。
此處的全文，可以是一篇文章，也可以是一本專著書籍。概括全文主要內容，就是要對文章、書本基本內容進行簡縮和概括，並用准確的、簡潔的語言把文章、書本的主要意思明確而完整地表達出來。
概括文章主要內容是提高概括能力的重要途徑和方式。概括全文主要內容跟概括段落大意有相似之處，也有一定的差異。概括文章主要內容的方法包括抓關鍵詞句法、段意合並法、要素串連法、問題概括法、重點突出法、重點羅列法等。根據不同的文章體裁，適應的概括文章主要內容的方法也存在差異，但學會抓文章的主要內容，既是一種重要的閱讀能力，也是一種重要的閱讀方法，是閱讀者必須掌握的能力和方法。
(1)抓關鍵詞句法。閱讀的時候，抓取關鍵句、提取關鍵詞都是掌握文章主要內容的重要方法。
對於關鍵句，要知道，作者為表達中心意思往往會使用一些關鍵句，能突出表現文章的內涵。因此，關鍵句往往揭示文章的中心，抒發作者的情感，概括文章的內容，暗示文章的思路。通過抓取關鍵詞句來概括文章的主要內容是概括主要內容的一種重要方法。總領或總結的概括性中心句及針對核心話題的核心陳述句都是非常典型的關鍵句。
對於關鍵詞，有時候，文章沒有典型的關鍵局，卻很容易提取關鍵詞，此時，將關鍵詞句進行整合加以完善就能快速准確地概括出文章的主要內容。抓關鍵詞句概括文章主要內容的方法跟概括段落大意的摘句法、連詞法的內容是一脈相承的。
(2)段意合並法。一篇文章由多個段落組成，一本書由多篇文章組成，可以用合並段落大意的方法概括文章主要內容，再通過合並文章主要內容的方法概括書本的主要內容。用合並段落大意的方法概括文章主要內容，先要理清文章脈絡，寫出每大段的意思，再根據文章內容分清主次，如果都是主要的，就把段意合並起來；如果有的主要，有的次要，則需要抓住主要的，舍掉次要的。合並時，要對各段的大意做適當的修改，刪除重復的內容，綜合相同的內容。用合並文章主要內容的方法概括書本的主要內容也是同樣的。
(3)問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，可以思考作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。
(4)標題追溯法。標題是文章的眼睛，透過標題往往能捕捉到很多文章信息。不少文章的題目就是文章內容的高度概括。有些以內容命題的文章，可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，就是標題追溯法。
(5)重點突出法。有些文章，重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。此時，只要抓住重點部分的段落大意，再加上一些必要的補充交代，全文的主要內容就歸納出來了。
概括文章的主要內容，是領會文章中心思想的前提，是讀懂一篇文章的基礎。概括文章主要內容的方法有很多，不論運用哪種方法，都必須認真閱讀文章，分析理解，先提取關鍵詞語，再概括段落大意，最後准確簡潔地概括文章的主要內容這樣三步驟。同時，同一篇文章所用的方法也是多樣的，有時一種，有時幾種交織在一起，各種方法並不是孤立的，而要互相結合，靈活運用，才能使概括文章的主要內容更容易更准確。
雖然概括文章主要內容的方法很多，各個方法也各有不同，概括文章主要內容還是有一個一般的進程步驟的，那就是：①閱讀文章，理解字詞，讀懂每句話，弄清全文的內容；②讀懂文章的內容，給文章分段，正確理解句與句、段與段之間的關系，歸納段意，區別主次；③選擇合適的歸納方法；④用明確、完整、簡潔、連貫的語句表達。
對於概括文章主要內容的方法，都只是一種參考，在運用此方法時一定要靈活，切記不可照抄照搬！記住，方法是死的，閱讀是活的。
❺ 如何在文章中正確尋找到關鍵詞
1、從課題中抓關鍵詞
題目是文章的眼睛，從題目中可以知道一篇文章要寫的內容。文章題目本身就是對文章內容的高度概括，其中的關鍵詞常為傳達主要信息的詞。碰到這樣的文章，可以從題目入手，尋找文章的切入點。
2、從中心句中找關鍵詞
一篇文章或一段話中有時會有一句中心句，在文章中我們把它稱為總段或中心段，在段落中把它稱為總起句。
中心段是對這篇文章的概括，中心句是對這段話的概括，我們能從中找出一個對這段話或這篇文章高度概括的詞語，這種關鍵詞一般都為這句話的主語，或句子中其他的名詞部分如賓語或表語。把這些詞語提取出來，就等於提取出了全篇文章的骨幹。
3、從課後問題抓關鍵詞
有些書的編者會在文章後設計一些思考問題，這些問題有些直奔這篇文章理解的難點，有些引出題目寫法， 還有會直接指向文章中心。回答這些問題，需要抓住中心段落，然後再抓住中心段落里的關鍵詞來理解，從而理解文章的中心思想。
4、從過渡句中提取關鍵詞
所謂過渡，是文章中用一定詞句和段落，提示前後意思之間的聯系，使它們有機連系起來，自然而然地由上文轉入下文。過渡句就是聯接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。
這樣的句子往往出現在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段。內容上這個句子和上下兩段都有聯系，往往這個句子中能找出概括上下兩個段落的關鍵詞。
5、從文章的中心思想抓關鍵詞
從文章的中心找關鍵詞，是為理解文章中心服務的，它圍繞、突出文章中心，這些關鍵詞不是出現在一個段落中，可能多個段落都有出現。需要有一定的閱讀理解能力，能帶著問題讀文，找出文章中心的關鍵詞，理解了它們，也就理解了文章。
❻ 語文閱讀如何抓住關鍵詞
語文閱讀如何抓住關鍵詞
閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。我整理了語文閱讀抓住關鍵詞的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。
從課題中抓關鍵詞
題目是文章的眼睛，從題目中我們可以知道一篇文章要寫的內容。文章題目本身就是對文章內容的高度概括，其中的關鍵詞常為傳達主要信息的詞。碰到這樣的文章，可以從題目入手，引導孩子從題目尋找文章的切入點，激活孩子已有的經驗，為孩子進一步閱讀做好准備。
從中心句中找關鍵詞
一篇文章或一段話中有時會有一句中心句，在文章中我們把它稱為總段或中心段，在段落中把它稱為總起句。中心段是對這篇文章的概括，中心句是對這段話的概括，我們能從中找出一個對這段話或這篇文章高度概括的詞語，這種關鍵詞一般都為這句話的主語，或句子中其他的名詞部分如賓語或表語。把這些詞語提取出來，就等於提取出了全篇文章的骨幹。
從課後問題抓關鍵詞
有些書的編者會在文章後設計一些思考問題，這些問題有些直奔這篇文章理解的難點，有些引出題目寫法，還有會直接指向文章中心。回答這些問題，需要孩子抓住的中心段落，然後再抓住中心段落里的.關鍵詞來理解，從而理解文章的中心思想。
從過渡句中提取關鍵詞
所謂過渡，是文章中用一定詞句和段落，提示前後意思之間的聯系，使它們有機連系起來，自然而然地由上文轉入下文。過渡句就是聯接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。這樣的句子往往出現在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段。內容上這個句子和上下兩段都有聯系，往往這個句子中能找出概括上下兩個段落的關鍵詞。
從文章的中心思想抓關鍵詞
以上幾點找的都是能夠概括文章中心或主要內容的詞語，通常有一兩個。而從文章的中心找關鍵詞，是為理解文章中心服務的，它圍繞、突出文章中心，這些關鍵詞不是出現在一個段落中，可能多個段落都有出現。需要有一定的閱讀理解能力，能帶著問題讀文，找出文章中心的關鍵詞，理解了它們，也就理解了文章。
❼ 如果沒有現成的關鍵句子,又該如何抓關鍵詞來概括呢
1、可以通篇閱讀文章，嘗試抓文章中關鍵詞概括。
2、理清文章脈絡整理作者想表達的中心思想。
3、即使沒有現成的關鍵句子,自己進行總結即可。
❽ 如何概括文章的主要內容
1、段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。
4、標題追溯法。有些以內容命題的文章，可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，抓住標題便可追溯到主要內容。
5、內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
(8)怎樣抓關鍵詞概括主要內容的方法擴展閱讀：
概括文章主要內容，要閱讀全文，確定本文是寫人，記事，寫景還是狀物。
1、寫人：本文通過什麼事，體現了某人什麼樣的品質，表達了作者對這個人怎樣的思想感情？
2、記事：本文主要寫誰在什麼時候做了一件什麼事，這件事對某個人的影響，或某人從這件事明白了什麼道理？
3、寫景：本文通過寫某個地方的景物具有什麼樣的特徵，表達了作者對某個地方的喜愛或贊美之情。
4、狀物：本文通過寫某個物具有怎樣的特徵，表達了作者對某物的什麼感情？
此外，在認真閱讀文章的基礎上，給文章劃分段落並概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合並在一起，就是全文的主要內容。運用這種方法可以發展學生的邏輯思維，可以使學生懂得段與段之間的內在聯系。