1. 幼儿园 运动锻炼孩子们的哪些能力
、在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯
早晨，孩子来园，知道与老师同伴问声早。在饭前和手脏时会正确洗手，能独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食。午睡时，能安静地就寝，能独立地穿脱并整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的习惯，知道玩好玩具学会把玩具放回原处。
离开教室的时候，学会听着老师的口令排队。知道自己的座位在哪儿，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事时不能随便在教师里走来走去，不能随意打断老师的话，眼睛要看着老师，懂得了遵守课堂纪律。离园时，知道要和老师同伴说声“再见”。
2、在幼儿园，培养孩子交往、合作能力
幼儿园为孩子创造了一个很好的社交氛围，而伙伴关系是幼儿生活中的重要社会关系，它对于幼儿心理发展起着不可替代的重要作用，幼儿在与同伴相处过程中，会认识到他人的优点和需要，学会了解别人，约束自己，学会了付出.接受.同情和友爱，从而培养了孩子的交往能力。
通过游戏活动，幼儿学会怎样与同伴之间合作交流，保持了友谊。
即使在没有成人的指导下，自己也能独立解决小伙伴儿之间的冲突，学会了怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以主动上前打招呼：你在干什么呀，我们一起玩好吗？看到孩子在幼儿园里学会了遇事请人帮助，“老师，请你帮帮我”这是在小班经常听到的一句话。老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。
3、在幼儿园，培养孩子生活自理、独立做事及动手能力
在幼儿园，老师不可能像爸妈爷奶一样对这么多小朋友给予关照，老师给予幼儿的是一个可以充分展示自己的平台，让他们自己动手，在规定的时间内完成自己的任务，知道自己的事情自己做:自己穿鞋，自己上洗手间，自己吃完自己的那一份饭菜。这些简单的生活自理能力孩子在幼儿园里学会了，孩子在幼儿园懂得了做自己力所能及的事情，这种训练既养成孩子自我服务的好习惯，又促进独力能力的发展。
在幼儿园可别小看那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是培养孩子动手能力及创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力全都开动起来了。同时，手腕的力量也得到了锻炼发展，这样对于孩子将来写字会有很大帮助。
研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象力和现实生活中的数学概念大有益处，并且在搭积木的过程中孩子学会了排序和分类。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
4、在幼儿园，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣
孩子的模仿能力特强，如果孩子能安静地倾听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好，养成良好的倾听习惯。孩子们还常常会在老师的要求下，同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事时怎样开头、发展、结尾，求知欲在这样的氛围里慢慢地萌芽了。
我们会将日常生活中经常做的亊，如洗脸，刷牙，梳头，编入活泼欢快的乐曲中，编成一首歌曲，教给幼儿，还会把这些事情编成儿歌、舞蹈教给幼儿。这样幼儿在唱唱、说说、跳跳中不知不觉地学会了这些本领。
在幼儿园里孩子辨别了物体的颜色、形状，知道把两种颜色调和在一起变成另一种颜色。知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学会了唱歌、跳舞，懂得了节奏感，令孩子的朗读水平提高了，学习乐器对与孩子将来学习数学也会有帮助。在每一次的文娱汇演中，孩子的能力得到了充分发挥。有的家长甚至怀疑，这么小的孩子能演出这么好的节目。
5、在幼儿园，培养幼儿参加体育活动的兴趣
幼儿园的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏。在这些活动中，我们教孩子掌握正确的玩法，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。走进幼儿园，你会看到孩子在活动区正玩得兴高采烈。另外，操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力，幼儿园里操场上的活动完全由孩子自主的、他们学会了独立。
2. 幼儿园幼儿运动的好处
幼儿园幼儿运动的好处
幼儿园幼儿运动的好处，我们在合适的时候运动更有利于促进血液循环，运动在我们平时的生活中是非常重要的，长期不运动可能会让我们的身体机能下降，如果想要锻炼自己就可以考虑这项运动，和我一起看看幼儿园幼儿运动的好处，知识。
幼儿园幼儿运动的好处1
1、能使身高增加，肌肉发达。体育锻炼能增强孩子各器官系统的功能，使孩子体格健壮。孩子能够长高，是由于全身骨骼的生长，尤其是长骨的生长，因为长骨两端的骺软骨部分是骨的生长点。由于体育运动，改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，所以，能促使骨骼生长加速，使孩子的身高随之有所增长。运动还能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来，动作也比较灵敏。
2、能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强。孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活动范围扩大，肺活量提高，肺内每分钟通气量加大，增强了呼吸器官的功能，对防止呼吸道常见病有良好的作用。可使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化功能增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育得更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。能促进神经系统的发育。锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高，这是对神经系统良好的调节。
3、能预防疾病。孩子多进行户外活动，接受日光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的粘膜不断受到锻炼，增强了其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容易感冒，也不容易中暑。在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7-脱氢胆固醇转变为维生素d，促进人体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻病。紫外线还可以刺激骨髓制造红血球，防止贫血。新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
4、促进智力发育。体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时，肌肉中的.神经可将各种刺激冲动传到大脑，使大脑对动作反应更加灵敏，很有利于对营养的摄取，促进脑细胞的正常生长发育，对智力发展很有益处。
5、可塑造儿童性格。体育锻炼不仅是身体的锻炼，大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着中去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然……的时候，情绪会十分欢乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。孩子做一些动作要付出较大的努力，有时要克服各种困难，这就是很好的意志锻炼。运动后，孩子更有自信心和成功感，会变得更加优秀，懂礼貌，与人相处较为主动平和。适当的运动对儿童人际关系发展有很大作用，对于性格孤僻、不合群的孩子，要多让他们参加集体活动和各种游戏，与众多儿童接触，可改变其孤僻、忧郁的性格，有利于孩子身心健康成长。
6、体育运动是健美的最佳药方。锻炼防止儿童由于营养过剩而造成肥胖。经常参加体育运动的孩子肌肉比较有力，关节比较灵活，脊背比较端直，小腹比较扁平，腰肢比较细挑，体态良好，动作协调优美，对自己比较有信心。
幼儿园幼儿运动的好处2
1.团体运动让孩子有归属感，有伴一起更好玩!
是好玩有趣的，它让孩子忙的开心，且许多运动还有同伴一起，可增加他的社交能力，让孩子有团体的归属感。
2.运动也能解除孩子的压力
众所皆知，运动的最大好处之一，就是可以降低生活上的压力与紧张感，对孩子也是一样的道理。
3.运动帮助孩子建立纪律与规则
运动可帮助孩子建立纪律，从游戏中了解规则。他们会了解要更进步或达到目标，就得经过不断的练习，实际且认真的付出，将可看到回报。
4.学龄前孩子的运动，过程远比结果重要
一旦参与团体运动，孩子便会慢慢了解，所有的事情都是有输有赢。学龄前孩子的运动，别急着为他们安排有竞争性的运动。竞赛性的运动建议，等孩子进入小学的年纪后再参与。学龄前的幼儿运动，大人的帮助与重旁指导也相当重要，鼓励他们了解并参与过程远比结果重要。
5.帮助孩子理解Team Work互相的帮助与支持
团体活动的另一个好处，就是帮助孩子理解Team Work的重要，他们很快就会理解没有互相的帮助与支持，单靠自己是很难单独完成所有的事情的。
6.运动的自发能力、策略性思考、数学力、应进退能力与技巧
在运动中孩子能引导孩子的自发能力、策略性思考、数学力、应进退....许多技巧与技能，孩子都可在运动时有所练习或发挥，例如球来了我得去接应，但该怎么把球进洞或有其他的表现，得靠他们自己的小脑袋去思考面对。另外，如果运动或游戏有计分，还可顺便做数学练习喔!
7.女孩从小就运动，更增添自信、更懂得爱自己
有研究表示孩子若做运动，尤其是女孩子，更可增加她们的自信心，进而更懂得爱自己、爱护自己的身体。此外她们也会对于身体发展有较正面的看法，同时也较避免体重过重的概念。
8.从小建立运动习惯，能降低青少年时期产生不良行为
从小持续运动，并养成运动习惯长大的孩子，在青少年时期，可减少他们接触抽烟、喝酒，甚至咳药等不良行为的机会，只因他们理解这些副作用，会对他们的身体，甚至是运动上的表现会产生不良影响。
9.孩子培养良好的运动习惯，有助于高中后学习
有数据指出，孩子培养良好的运动习惯，有助于他们在进入高中后的学习更顺利，成绩与行为表现也较为良好。
10.全家爱运动的习惯，将影响孩子一生的健康
每天简单轻松的肢体舒展活动，不只可以增进家人生活品质，爸妈从旁指导，甚至一起进行，像是睡前拉筋或是下班后一家人的小跑步，培养全家爱运动的习惯，将影响孩子一生的健康。
当你跨出那一步后，逐渐会发现“运动”是你们一家最棒的亲子活动!不只能让孩子活络身体，还能帮助心灵成长、社交能力，甚至关系着学校课业及青少年、成年后的表现，运动比你想得更有帮助。
各位家长们，周末假日就别再赖在家里的沙发上看电视啦，走出房间，带着你的孩子一起到附近公园、小学......只要有草地，就能一起动一动、流流汗，相信这不只是对一家人的健康，甚至对你们之间的亲子关系绝对是有很大的帮助喔!
3. 幼儿园运动的好处
幼儿园运动的好处
幼儿园运动的好处，健身可以促进身体的新陈代谢，相信很多人在中小学的时候就已经用这项运动来锻炼身体了，我们要合理安排运动时间，这项运动对身体素质的要求是比较高的，现在分享幼儿园运动的好处技巧。
幼儿园运动的好处1
1、运动促进孩子大脑发育
各种运动的肢体动作都会直接受神经系统的支配和调节。运动时心跳加快，血管适度收缩，血液循环加速，大脑的供血量就是大量增加，从而有利于大脑神经细胞的代谢；另外一方面，营养对智能十分重要，而运动会有利于孩子对营养的摄取，并促进脑细胞的正常发育，对智力发展非常有益处。
2、运动促使孩子身高的增长
运动加速了人体全身血液的循环，是孩子正在发育的骨头骨组织中的血液供应得到改善，并吸取更多的营养物质，从而促使骨骼生长加速，孩子长高就不在话下了。
幼儿园运动的好处2
1、团体运动让孩子有归属感，有伴一起更好玩！
是好玩有趣的，它让孩子忙的.开心，且许多运动还有同伴一起，可增加他的社交能力，让孩子有团体的归属感。
2、运动也能解除孩子的压力
众所皆知，运动的最大好处之一，就是可以降低生活上的压力与紧张感，对孩子也是一样的道理。
3、运动帮助孩子建立纪律与规则
运动可帮助孩子建立纪律，从游戏中了解规则。他们会了解要更进步或达到目标，就得经过不断的练习，实际且认真的付出，将可看到回报。
4、学龄前孩子的运动，过程远比结果重要
一旦参与团体运动，孩子便会慢慢了解，所有的事情都是有输有赢。学龄前孩子的运动，别急着为他们安排有竞争性的运动。竞赛性的运动建议，等孩子进入小学的年纪后再参与。学龄前的幼儿运动，大人的帮助与重旁指导也相当重要，鼓励他们了解并参与过程远比结果重要。
5、帮助孩子理解Team Work互相的帮助与支持
团体活动的另一个好处，就是帮助孩子理解Team Work的重要，他们很快就会理解没有互相的帮助与支持，单靠自己是很难单独完成所有的事情的。
6、运动的自发能力、策略性思考、数学力、应进退能力与技巧
在运动中孩子能引导孩子的自发能力、策略性思考、数学力、应进退、、、、许多技巧与技能，孩子都可在运动时有所练习或发挥，例如球来了我得去接应，但该怎么把球进洞或有其他的表现，得靠他们自己的小脑袋去思考面对。另外，如果运动或游戏有计分，还可顺便做数学练习喔！
7、女孩从小就运动，更增添自信、更懂得爱自己
有研究表示孩子若做运动，尤其是女孩子，更可增加她们的自信心，进而更懂得爱自己、爱护自己的身体。此外她们也会对于身体发展有较正面的看法，同时也较避免体重过重的概念。
8、从小建立运动习惯，能降低青少年时期产生不良行为
从小持续运动，并养成运动习惯长大的孩子，在青少年时期，可减少他们接触抽烟、喝酒，甚至咳药等不良行为的机会，只因他们理解这些副作用，会对他们的身体，甚至是运动上的表现会产生不良影响。
9、孩子培养良好的运动习惯，有助于高中后学习
有数据指出，孩子培养良好的运动习惯，有助于他们在进入高中后的学习更顺利，成绩与行为表现也较为良好。
10、全家爱运动的习惯，将影响孩子一生的健康
每天简单轻松的肢体舒展活动，不只可以增进家人生活品质，爸妈从旁指导，甚至一起进行，像是睡前拉筋或是下班后一家人的小跑步，培养全家爱运动的习惯，将影响孩子一生的健康。
4. 幼儿运动游戏对幼儿发展有哪些好处
一、体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展
“人的健康在于运动”，相信这句话你一定不陌生。同样，幼儿的健康更是如此。幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好的健康成长。因此，运动对他们来说尤其重要。
体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
体育活动不是机械的训练，而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。幼儿在游戏中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。例如，小班幼儿玩“举手举脚跳高”游戏就是让游戏者跳过利用人体各部位组成的高度不同的人为障碍，来锻炼幼儿的跳跃能力，并对幼儿进行勇往直前、努力克服困难的教育。中班幼儿玩“小马运粮”游戏，让幼儿穿上“马蹄”，形象生动、富有趣味性，更容易进入游戏的情境，在穿越不同障碍的同时，锻炼了幼儿走、跑、钻、平衡等综合技能。
对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方面发展具有独特的作用。
二、体育游戏的多样性，有助于培养幼儿活泼、开朗的性格和优良的品格
体育游戏是幼儿体育活动的主要形式，它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。
由于体育游戏形式多样、内容丰富，它对幼儿多方面的发展可以起到良好的促进作用。在玩的过程中，幼儿的注意力、记忆力、语言、思维、情感等方面的能力都在潜移默化中得到发展。游戏的多样性及趣味性，能激起幼儿参与游戏的积极性。
例如，轮胎的游戏，虽然是废旧的轮胎，但经过刷新改造后，是很好的游戏材料，并且有很多玩法。首先，可以让小班幼儿从滚轮胎开始，对成人来说“滚轮胎”是件容易且无趣的事；但对于幼儿来说，可是顶顶好玩的玩具。“滚”轮胎这项运动，无疑是能发展幼儿机体的协调性（动作协调、手眼协调等）；同时，轮胎这个玩具，对幼儿是具有很大吸引力的，还有很多玩法，中班幼儿可以比赛滚轮胎；走轮胎；大班幼儿用竹棒、绳让轮胎“动”起来等等。
“兴趣是最好的老师”，在感兴趣的基础上，幼儿自由自在地“玩”，体验游戏的乐趣，柳布林斯卡娅曾指出，“游戏是使幼儿产生巨大愉快的源泉”。
借助玩具器材的游戏、只要几个伙伴一起就能玩起来的徒手游戏、能自制简单玩具（场景）进行的游戏??丰富的游戏形式，给幼儿带来了愉悦的心情，良好的心境给幼儿带来活泼、开朗的性格，更有助于幼儿优良品格的形成。
三、体育游戏的集体性，有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力
幼儿的许多游戏是真实社会生活的缩影，通过虚拟情境，将日常生活中的表象形成新的形象,用新的动作方式去重演别人的活动，也是幼儿认识周围世界、了解社会交往的手段。
幼儿之间的相互联系和相互交往是幼儿个性发展和社会化发展的基础，在体育游戏的过程中，教师有目的的通过多种方法，利用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参与行为。比如，大班幼儿玩“毛毛虫游戏”，要求4 - 8个幼儿一组，一个接一个蹲着向前进，教师创设相应的情景，让幼儿以竞赛的形式进行游戏，这能促进幼儿间交流、合作的能力。在前进过程中，同组的幼儿只有步伐统一，才能有效率的完成任务。这需要幼儿间相互沟通，达成一致意见，才能齐心协力到达终点。游戏“接力障碍”，这是体育游戏中比较常见的一项活动，具有很强的竞赛性；同时，也是一项增强幼儿集体意识的活动。将幼儿分成二组，四小队，在游戏的过程中，增加了与同伴间沟通、互动的机会，幼儿的语言交流能力能以发展。借助体育游戏这个平台，大大提高了幼儿间交流的机会，有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力。
四、体育游戏的自主性，有助于激发幼儿的创造力与想象力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” “在幼儿园教育活动中，幼儿教师的‘主导’是教师有目的、有计划地引导幼儿参与活动并促进幼儿发展的教育过程；而发展又是幼儿积极、主动地参与教育过程，并通过各种积极主动的自主行为进行活动的果”。从《纲要》中我们不难看出，幼儿主体性教育已是幼儿教育的必然要求。
然而，许多教师却偏重于把具有目标性的、对幼儿具有一定发展意义的活动，才称之为游戏。幼儿自发、自主发起的游戏，却常常被称之为“违规”活动。殊不知，在游戏过程中，幼儿自发的一些游戏行为，正是他们自主性的体现。“游戏活动”是由幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，能带给幼儿快乐，满足幼儿需要的活动，是一种可以让幼儿自由自主地进行创造、并使其创造得到最大程度发展的活动，能有效激发幼儿创新意识。
体育游戏对幼儿来说，更属于一种轻松的游戏，可能因为是户外的原因，幼儿对“户外”有着一种特殊的向往与激情，每次只要老师一说“接下来是户外活动”，幼儿们总是特别兴奋；这因为如此，有时老师会把“不准到外面去玩”当成惩罚“不乖”的孩子的手段。在这且不议，这种做法的对错。但有一点是可以肯定的：幼儿喜欢户外活动，喜欢体育游戏！基于这样的因素，在体育游戏中幼儿充分展现着自主能动性，积极地投入到游戏中。同时，这样的条件，给幼儿提供了创造游戏、探索游戏的机会，也能让幼儿充分发挥想象力，通过自己的亲身体验，游戏水平得到一定的提升；同时，也是幼儿自主学习的途径。
学前期是人的基础运动能力形成和发展的关键时期，游戏活动与幼儿的运动能力的发展之间存在这相互作用、相互促进的关系。喜欢游戏的孩子往往是喜欢运动、富有探索精神、健康活泼、快乐的孩子。身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，更需要游戏。体育游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素，也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。
5. 运动对于孩子的重要性
我们都知道运动有益于身心健康，这个道理好像不需要过多的解释。但是，由于养育娇贵，活动空间受限，上学之后课业压力重等原因，很多孩子都处于长期缺乏运动的状态中，有些已经上了幼儿园的孩子，连跟上大人走路的速度都会累得气喘吁吁，这就说明是严重的运动不足了。造成孩子们缺乏运动的最根本原因是，家长以及社会都没有意识到运动对于一个孩子成长的重要性，于是运动就很容易因为其他家长们认为更重要的事情而被忽略掉了。
第一：运动能够强身健体
如果在户外运动，还可以呼吸新鲜空气，大大提高血液中的红细胞携氧量及白细胞吞噬病菌的能力，并且促进体内钙吸收，增强食欲而摄入充足的营养素，使身体更为强壮。适宜的运动，还可对心脏和血管起到一定的锻炼作用，提高孩子心肌的收缩能力，增强心脏功能。
户外运动是提高呼吸道黏膜抗病能力最有效的手段。经常运动的孩子，呼吸道适应力和抵抗力都会增强，同时，呼吸肌力量增强，肺活量也会增大，可保证孩子的肺部健康，少患感冒、肺炎等呼吸道疾病。
运动促进孩子体格发育，有助于孩子长高。因为运动可加快全身血液循环，改善肌肉和骨骼系统的营养。
适量的锻炼还可以增加对骨端骺板的刺激，加速骨细胞的增殖，从而促进骨骼生长。此外，体育运动可刺激脑垂体分泌生长激素，加速生长发育，促使孩子长个子。
经常运动的孩子，其脊柱周围大肌肉群的力量可得到有效的增强，有助于其脊柱的正常发育、肌肉组织功能的增强，同时使肌肉的力量与耐力也得到发展，并能给关节更好的支持。运动可帮助孩子活动和锻炼其相应部位的关节，既有助于保持关节具有一定的活动范围，又锻炼关节周围的肌肉、肌腱和韧带，使之得到有效的增强，从而增强关节的稳固性。
此外，根据年龄特点和生长发育规律积极引导孩子主动运动，能够促进他们的基本动作和身体生理机能协调发展，以及大肌肉群的发展，有利于胸腔、腹腔生长完善；尤其是3岁以前的孩子，运动还助于神经系统的发展。
第二：运动促进大脑开发
当然，除了让孩子拥有健康的体格，运动的意义还远不止于此，儿童运动的发展是以脑的形态、功能为基础的。现代科学研究发现，在儿童早期，脑细胞的功能尚未发育完善，甚至在2岁以前还有部分的增重，说明发育中的脑有很强的发展潜力。如果抓紧这个时期对儿童进行运动训练，则有利于大脑和小脑功能的发育，从而促进智力发育。
经常运动的孩子，会比较聪明，因为运动可以提升他的大脑皮层神经细胞活动的强度、灵活性、均衡性及大脑分析综合的能力。同时，经常适量的运动，能改善孩子神经过程的不均衡性，提高神经系统的调节功能。
“头脑简单，四肢发达”，是对运动最大的误解。
在打球时，看到球朝自己飞速地投过来，你的大脑就得很快地计算出，这个球大概会在什么地点落下，自己应该在哪里接应。这种计算包括了你要判断球的初速度、风速或其它能使球减速的因素以及球的反弹性等；而几乎同时，你的大脑还要对肌肉下达进行何种动作的命令，肌肉必须配合……为了接一个球，你大概只有一、两秒钟的时间对以上的一切事情做出反应和动作。
人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动的发育与脑的发育在部位和时间上密切相关。另外，运动还能加快神经纤维髓鞘化，这是神经系统成熟的标志之一，可使神经传导速度更快。
主动运动，对孩子的脑力提升更是有极大的促进作用。
科学研究表明：运动通过建立神经联络点会对大脑产生一定的积极影响，而运动量则会决定孩子专注的程度和记忆能力。运动20分钟后，大脑的活动能力就很强了，会产生一些神经营养因子（BDNF），这样的因子就好比是汽油，加了油，汽车才能跑得快。BDNF能促进掌管记忆力、逻辑等高层次学习能力的那部分大脑的神经元增长。帮助人处理一些比较复杂的问题，让人注意力更集中，同时也提高了记忆力。2014年爱尔兰都柏林大学的科学家做过一个实验，发现人在高强度运动之后，哪怕时间很短，也能增加大脑里的脑源性神经营养因子浓度，而且人在认知测试里的表现也会更好。
另一个有趣的实验显示：科学家组织了一群志愿者，督促他们进行持续运动，并且每天追踪拍摄他们的脑图……在3个月之后，科学家发现，大脑中负责记忆力的海马体（hippocampus）的毛细血管容量（即意味着血流量）扩充了30%，这是一个非常惊人的发现。
不过，运动对于脑力的提升并不是简单的正比关系。美国南加州大学的生物学家Megan Herting博士在研究了运动对于儿童神经发育的影响后认为，运动不是直接提高脑力，而是维持脑力不下降。她认为，人的正常生理状态应该就是在运动着的，人脑经过多年的进化，已经适应了这种状态，不运动反而是不正常的。
爱运动的孩子思维更活跃，更具创造力。
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾撰文指出：运动是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童大思维的发展和创造力的开发。
他指出，科学实践证明，2-5岁的儿童中，爱运动的孩子大脑比不爱运动儿童的大脑至少大30%。因为，在运动的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关的动作，例如掌握平衡、协调心理、处理问题等。通过玩耍和运动，孩子能提高识别物体的能力、语言表达的能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。难怪很多教育专家都强调孩子要多做运动了。
运动时肢体动作的千变万化，也会促使大脑的各个部位快速地做出相应的机能反应，就好像在为大脑神经做各种各样的“健脑体操”。
你还认为精于运动的人必然头脑简单吗？
第三：运动磨练品质
运动一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张对抗以及竞争性强的特点，因此，宝贝在运动时总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。通过运动有助于培养他们勇敢、顽强、团结、机智、沉着、果断、谦虚、谨慎等意志品质，使他们保持积极、健康、向上的良好心理状态，成为一个心理健康的人。 运动还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的掌控能力可迁移到日常生活中去，使他们能在各种不同的情境中应付自如。
第四：运动发展情商
运动对儿童的社会性和情感发展也有益。在游戏中，孩子们必须合作，通过讨论来找出一条合作的具体途径。他们必须遵守游戏规则；必须为他人着想、互相帮助。运动能给予孩子愉快的生活态度，较强的适应能力，个人行为的规范化、责任感以及与同伴的合作精神，公正地看待问题，遵守规则和规定的能力。
2007年耶鲁大学的研究人员揭示出运动使人快乐的原理。原来，大脑基因中有个名叫VGF的东西，会在运动后变得活跃，进而产生强劲的抗抑郁反应。所以，运动可以调节情绪，让孩子变得快乐，是有理有据的。
除了这个带有普遍性的原理外，运动对于孩子的心理建设还有更深远的意义：
运动可以释放孩子的动作和空间探索欲，让孩子得到心理发展需求的满足，获得愉悦的情绪体验。
心理学理论中的“自发使用原理”认为，孩子的动作技能发展到一定程度之后，就有自发使用这些技能的欲望，变得喜欢上蹿下跳、东摸西爬，甚至给家长带来麻烦，但正是在自发运动的过程中，孩子体验着可以支配自身的骨骼和肌肉运动所带来的快感，如果处处受限，则可能变得焦虑不安。
运动发展了孩子的动作技能，让孩子体验到自己的力量和更大空间的自由，这是他们的快乐源泉之一。
爱动与不爱动的孩子，动作技能发展的速度、水平和技能的丰富性差异是很大的，这会对孩子的情绪体验产生积极或消极的影响。
运动促进孩子的动作技能发展，让孩子获得学习新技能的快乐。正所谓“在游泳中才能学会游泳”，运动技能的发展，也通常是在主动或被动的运动中实现的，而新技能的发展，带给孩子的快乐体验往往是成人难以想象的。
运动提高了孩子的动作技能水平，让孩子在技能的比较中积累自信。孩子总是喜欢比较、竞争，而动作技能领域的发展，就常常是他们有意无意的较量内容之一。比如甲小朋友会单脚跳了，乙小朋友却不会，后者心里就可能不那么舒服，反之，如果自己可以在比较中占据竞争优势，则那种得胜者的喜悦是显而易见的。
运动还能扩大孩子的生活圈子，让孩子体验到更多的行动自由，同时也让他们体验着更广阔空间纵横驰骋的惊喜，累积着征服“世界”和战胜弱小感的自信，否则，一个不会奔跑的孩子，难以体验到用脚丈量大地的快乐；一个不会爬楼梯的孩子，难以体验到征服新高度的豪迈；一个不会投掷的孩子，只能对别人在空中划出的美丽弧线望尘莫及。
运动强健了孩子的身体，让孩子可以把更多的精力关注内部心智的发展，探究广阔的外部世界，实现快乐的成长。
爱动的孩子对疾病的抵抗力更强，身体更健康，这样，他就不必将过多的精力消耗在对抗疾病及其带来的消极情绪体验上，而是可以将更多的精力用于学习感兴趣的东西，发展内部的心智，探索广阔的外部世界，在这个过程中，他们的成长也更顺畅、更快乐。
一个典型的例子，就是农村那些经常在田里撒野、在泥里摸打滚爬的孩子，他们可能没机会像钢筋水泥世界的城市孩子一样经常在教室里上这样那样的兴趣班，但他们在不断的运动中，强健着自己的身体，丰富着大自然带给自己的生命体验，自由地享受着孩提时代特有的动感生活，他们黝黑的脸庞上，也常常写满野趣盎然的快乐。
由此可见，孩子的运动，自发性、趣味性更强，也更容易从中得到快乐，不仅是运动当下的快乐，还有运动所促进的身心发展带来的更深层次的快乐！
6. 运动对幼儿身心有什么帮助幼师可以平时带他们做什么
对于小孩子来说，可能有一个健康的体格才是最重要的，那么我们针对那些喜欢运动的幼儿来说，应该有一个什么样的帮助，平时又是怎样去带好这些小孩子们，可以说幼师真的是一个非常辛苦的行业。毕竟他们在没事的时候都要想方设法的讨孩子们欢心，也要带着孩子们去做一些有意义的事情，我们作为幼师的话，肯定是不会像成年班的老师那样，只会管孩子们的学习，而针对幼师的老师要管教，孩子们学习还要管孩子们的生活，就连孩子们的健康我们都要去想象一下。
而且经常陪孩子锻炼的话，孩子的心理负担也是非常的充足，这个时候孩子他们就会有一个特别协调的身体，哪怕上体育课的时候，可能孩子就会积极的去锻炼觉得也是非常的开心，所以平时我们要关注孩子们的运动，也要多鼓励去孩子们增加体育锻炼，这样身体才会最棒，老师才是最轻松的。家长才是最放心的，毕竟很多孩子在幼儿期间身体体质都是互相感染，有很多孩子就是身体棒的话，那么这个班里的同学都是非常棒的。