① 千牛聊天信息数据库在哪个盘
以Windows Xp操作系统为例：
操作系统安装在C盘
千牛默认聊天记录存放位置：
C:\Documents and Settings\All Users\Documents\AliWorkbench\AliWangWang\profiles
找到属于自己的cntaobao***目录，可以将目录里的内容进行备份。
修改聊天记录存放位置：
编辑修改文件C:\Documents and Settings\All Users\Documents\AliWorkbench\DataConfig.ini里的内容
原内容默认如下：
[config]
data_path=C:/Documents and Settings/All Users/Documents/AliWorkbench
修改后的内容如下：
[config]
data_path=F:/AliWorkbench
嗯。这样修改后，聊天记录的存放目录就成了F:\AliWorkbench\AliWangWang\profiles
主要就是修改data_path的值，可以根据自己的需要进行修改。
② 如何培养低年级学生的默读能力
（一）激发默读兴趣，增强感性认识
《语文课程标准》中要求一二年级“学习默读，做到不出声，不指读。”低年级小学生刚开始学习默读时，教师要想方设法培养他们的默读兴趣，例如在教学时先用投影打出一句话，并问同学们：“谁能不出声就能知道这句话写得是什么？”这立刻引起了同学们的兴趣，都纷纷地把小手高高地举了起来。接着又一连气儿让学生练习几个句子，最后抓住时机告诉学生：“不读出声来，就知道文章的意思，就是默读”。这样，默读就在低年级孩子头脑中有了一个初步的感性认识。在随后的教学中，训练学生由默读一句话到默读两句、三句，以至于默读整段话，从而使学生的默读兴趣逐步增强。
开始学习默读时，可以领学生到图书馆去看看，观察人们是怎样默读的。注意观看人家默读时的姿势。如怎样持书？眼睛和书保持怎样的距离以及怎样的坐姿？大家一起议一议，做一做，以便进一步增强学生对默读的感性认识。
平时，还可以请高年级默读成绩较好的学生，到班上讲讲他们默读体会。还可以让他们进行现场默读表演，从而使每一位学生乐于接受默读训练。
（二）训练默读技能，提高阅读效率
1、训练“不出声、不动唇”
默读能力是在学生初步掌握了朗读技能的基础上，通过训练而发展的。但根据人的认知特点，默读又先于朗读。研究表明，一年级学生基本上不会默读。开始训练默读时，绝大部分学生都是嘴唇动并发出轻声等现象。他们不能把看到的词句和词句的意思联系起来，而需要读出声来，才能领会其中的意思。有时，学生升入中年级后，还有小声“默读”现象。所以，小学生默读能力的形成要经历两个阶段：一是小声“轻读”阶段；二是无声阶段。因此，我们要让学生知道正确的默读方法应该是只转动眼球，依靠视觉运动进行，而不能借助“唇动”辅助的多余动作。依靠视觉运动进行的“眼动”式默读速度要比借助“唇动”的默读速度快得多，教师要引导学生加强训练，逐步培养。
2、培养视读的广度
在开始学习默读时，有时会出现指读现象。有的同学用手一个字一个字地指着读。这样，就会在每个字上都停一下。这不仅影响了读的速度，也影响了对内容的理解。因此，教师要注意培养学生视读的广度。从不能迅速，准确地进行大单位阅读，过渡到迅速，准确地进行大单位阅读，提高阅读速度和记忆效果。由一眼能看到一两个词，发展到能看到一个句子，一句一句地读，就容易理解意思了。然后发展到由句到行，进而由行到段，从而逐步地提高默读的速度。
3、掌握不同的默读方式
默读包括略读、浏览、精读等方式，教师在阅读教学中应不断加强这些方式的训练。
略读，顾名思义就是粗略地默读，主要目的是为了快速地大致了解文章的主要内容。《语文课程标准》要求三四年级“学会略读，粗知文章大意。”这种默读方式一般都在初读课文或阅读了解读物时使用。
浏览，主要是从阅读媒介（网络、报刊等）中捕捉自己需要的，或是一些重要的信息，搜寻主要事实，捕捉个别细节，讲究的是既快又对，以节省时间，确保阅读的高效率。《语文课程标准》要求五六年级“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。”
精读，即：运用各种阅读方法仔细地默读，其主要目的是为了深入理解文本所蕴涵的思想内容（即表现为个性化的阅读体验）。精读需要花一定的时间，有时要对字、词、句、段或篇章结构进行反复地斟酌和推敲，以达到更深入地理解文章。如在教学课文重点段落或难于理解的地方可让学生进行精读训练。
4、教给多种默读的方法
默读过程就是感知文本、理解文本的过程，一篇文章或一本书，都是作者对自己感知的事物，经过反复揣摩，反复推敲写出来的。因此，不采取一定的默读方法，就很难加深对读物内容的理解。只有掌握默读的种种方法，才能够加快阅读速度，发展思维能力，提高读写水平，现简要介绍几种默读的方法：
间读参阅法：默读一篇文章，遇到生字新词或不懂的词句子时，需要停下来想一想；默读完一层或一段文章之后，需要想想这一层和这一段的主要意思；还有时需要通过查阅字典、词典，参看有关书籍和资料，解决疑难问题，这就是间读参阅法。
勾画批注法：一边默读文章，一边运用各种符号，对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画，作出标记。有时可以把自己的感受和体会随时写在书眉上或文章中间的空白处（如给课文列小标题、归纳段落大意、理解重点词、句、段的含义或者自己的某些想法等）。运用勾画批注法，有利于把握课文的重点、难点，加深对所学内容的理解和记忆。
跳跃品读法：在初步理解全文主要内容的基础上，有时为了深入研究某些句段的含义和写作方法，就将一般的段落丢掉，集中精力默读重点句段，认真品味，反复推敲，真正弄懂弄通，这就是跳跃品读法。
设疑释疑法：《语文课程标准》要求三四年级“初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。”例如教师平时可培养学生看到课题就想问题的好习惯。如学习《特殊的礼物》一课时，看到课题马上就会设疑——特殊的礼物是什么？这特殊的礼物送给谁？……看到《无声的竞赛》课题时，马上设疑——为什么说是无声的竞赛？这无声的竞赛是什么竞赛？……有时也可在课文的字词句段上设疑，这样，学生带着问题默读，带着兴趣默读，注意力就会更集中，也就更有助于理解课文。
联想构图法：例如，在学习《夏夜荷花》、《海底世界》等课文时，可以让学生一边默读课文，一边把课文中的内容画下来。然后把自己画下来的画面，展示给大家看，说给大家听。这既激发了学生的阅读兴趣，又提高了学生的默读质量。
角色置换法：无论是以第一人称写的文章，还是其他人称的文章，让学生身临其境，如在其中。使学生真正感觉到：课文中的“我”就是自己，自己就是课文中的一员。例如，《草地夜行》、《欧阳海舍身救列车》、《十里长街送总理》等课文，有助于深入理解课文，提高默读的质量。
生活联系法：在学习《壁虎》等课文时，可以让学生边默读课文边联系学生自己生活实际中看到的壁虎，从而让学生深刻体会到壁虎的外形特点与它捉虫的联系。
③ 默读金字塔夕照思考作者看到了什么想到了什么你从中体会到了怎样的情感
《金字塔夕》作者看到了夕阳西下金字塔金光灿灿，想到了埃及人民悲惨历史与现状，体会到远古传承下的金字塔，是古埃及人勤劳与智慧的情感。这是一篇说明文，着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民热情杰出的智慧和超人的才干。
④ 《默读》epub下载在线阅读，求百度网盘云资源
《默读》（Priest）电子书网盘下载免费在线阅读
资源链接：
链接：https://pan..com/s/15AYIpFnhHytXfjwDqMpvIw
书名：默读
作者：Priest
豆瓣评分：8.3
出版社：百花洲文艺出版社
出版年份：2018-1
页数：344
内容简介：
童年，成长经历，家庭背景，社会关系，创伤……
我们不断追溯与求索犯罪者的动机，探寻其中最幽微的喜怒哀乐，不是为了设身处地地同情、乃至于原谅他们，不是为了给罪行以开脱的理由，不是为了跪服于所谓人性的复杂，不是为了反思社会矛盾，更不是为了把自己也异化成怪物——
我们只是在给自己、给仍然对这个世界抱有期望的人——寻找一个公正的交代。
作者简介：
Priest
粉丝昵称其P大，网络超人气作家，笔下作品网站积分均过亿。语言幽默讽刺，文风洒脱，题材多变，类型包含古言、奇幻、机甲、科幻、现代励志等，其跨越题材之广、挖掘人性之深，为她圈住了一大批死忠粉丝。
不同于其他快餐式的网文，P大的作品具有强情节、强人设的明显优势，格局恢弘，细节真实而接地气，频频成为影视公司重点争夺的目标。目前已有十几部作品的影视版权售出，单部影视签约金额过千万。
代表作：《默读》《大哥》《有匪》等。
⑤ 默读4到6段运用怎样的修辞手法描写春花春风春雨
春花,作者突出一“闹”字,描绘了一幅百花争春的图景.生动的比喻写出杂花遍地,摇曳多姿,在春天的阳光下闪烁迷离的那种惹人喜爱的情态.
春风,从不同的角度描写春风,落笔于古诗,通过春风中的景象描写,把无形的春风写成一幅有声有色、有人有物、有情有感的图画.
春雨,同样是抓住特征,多角度多侧面描写的典范
⑥ 怎样把一台电脑上的阿里旺旺的聊天记录复制到另一台电脑上
一、首先，打开阿里旺旺，点击左下角的横线“三”处位置，打开“消息管理器”。
⑦ 我自己把电脑xp系统改成了win7 为什么安装刷软其他软件都没有问题，就是不能安装千牛，一安装千牛
中毒了，你可以使用DM软件进行低极格式化后，再分区重新安装问题就可以解决了，DM前请备份其它盘的数据哦，因为DM后所有的数据都会没的。 最好是拿到电脑店去做，DM一般要使用光盘启动的。 像你这种情况就是直接分区也没用，一定要低格一下
⑧ 千牛下载到d盘里聊天记录放在f盘里可以吗
初步判断是分区被还原精灵隐藏“保护”了。目前想到的有两个方法：
1、右键点击 我的电脑打开 管理－磁盘管理，在看见的磁盘页面上，在磁盘0的分区D上点右键，选择“更改驱动器名和路径”项，然后更改成其它盘符如X、Y、Z... 等，F盘用同样和方法尝试解决;
、使用第三方工具的隐藏 显示盘符功能恢复显示。推荐超级兔子魔法设置。
⑨ 怎样把自己的记忆力发挥到极限，我要两天之内背三科，如怎样读，怎样记，遍数，时间
增强的内存十大
记忆，是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记，保持，再现和回忆四个基本过程。的形式，形象记忆，概念记忆，逻辑，记忆，情绪记忆，运动记忆。
记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质是避免和克服遗忘的。在学习活动中，只要主记忆规律和方法，并有意识的锻炼能改善和增强记忆力。 10种方法
增强记忆：
1。注意力集中在内存，专心，专注，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹，不容易忘记。如果松懈的精神，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2。有兴趣的学习材料，知识对象索然无味，即使花更多的时间，这是很难记住。
3。理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西，是为了记住，记住很长一段时间。依靠死记硬背是不容易记住。重要的学习内容，可以结合起来理解和记忆，记忆效果会更好。
4。过度学习记的学习材料的基础上，多记了几次，达到熟记，牢记的程度。
5。及时复习遗忘的速度是先快后慢。新学到的知识，建立的进展和及时研究，以巩固，强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。
6。经常回忆学习，不断进行尝试回忆，让记忆错误得到纠正，遗漏已恢复，这样的学习内容和难以记住更多的监狱。经常回忆起他的闲暇时间的过去记忆的对象，而且还可避免因遗忘。
7。视听结合也可以利用语言功能和视觉，听觉器官的功能，加强记忆，提高记忆效率。比单一默读效果要好得多。
8。各种手段，根据不同情况，灵活使用的内存的内存图的分类，缩短存储和编制大纲，笔记，卡片等记忆方法，可增强记忆力。
9。一般来说，最好的时间，上午9:00至11:00，下午3:00至4:00，7:00至10:00，时间是最好的回忆。学习资料，很难记住的时间内存是更好的。
10。基于科学的脑在保证营养，积极休息，进行体育锻炼和维护脑科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
提高记忆力15分
如何提高我们的记忆中？
从容 - 首先是大脑安静下来。
二，疲劳会降低大脑的工作效率。
必须有信心将能记住“
要找出适合其特点的记忆方法。
五的内存中的对象应该是有兴趣
强烈的动机可以促进记忆。
七，很容易记住愉快的??事情相关联的。
8刺激大脑细胞变得年轻和敏锐的
九，仔细观察可以帮助记忆。
10，充分了解对象
11的记忆，主的形象被记忆的对象
第十二无关的内存中的对象利于记忆体编译的诗句。
13，识别记忆方法的特点。
十四，适当的分散记忆有时是更好的比集中记忆效应。
45调动身体各器官协同记忆。
什么方法可以提高记忆力
Q ：医生您好，我是一个初中二年级的学习压力，更多的记忆，但觉得自己的记性不好的东西，我也很羡慕我的一些同学，他们很快记住记住，我必须花好几倍的时间，有时很苦恼。有什么办法提高记忆力？
A：您好，首先，我想说的是，人与人之间是有差别的，甚至在某些方面非常不同的。给比接受自己，你的苦恼就会减轻。至于记忆的方法，我们可以一起工作。
改善记忆，我们必须先了解一些常识内存，简单的内存分为三个阶段，第一阶段就是我们所说的编码阶段，这就好比计算机信息输入，通过编码，编码后的信息将被保存。这个阶段，有很大的关系的关注。很多的信息，我们不记得，在编码阶段出现了一些问题。很多事情我们熟视无睹，不仔细观察，我们认为我们记住，是不正确的。例如，虽然票据每天都在使用，但我们并没有马上描述上的图案后面的一美元。虽然我们已经看到，但也不会主动要注意，有没有相关的信息进行编码，自然不能回忆。就是我们所说的短期记忆阶段的第二阶段，这一阶段的记忆停留时间很短，通常几秒钟，十秒钟。例如，你打114中找到你想要的电话号码，在你的头，所以你要调用它时，突然想测试短期记忆的方法很简单，你可以让一个人说，没有数字或英文字母的，你立刻就重复，并然后逐渐增加，如果你能记住几个，大多数人还是在7±2，所以我们知道知道短期记忆的容量是有限的。短期记忆是长期记忆的基础，短期记忆，反复实践，很快就会被人遗忘。没有消失，继续练习，然后它可以转化为长期记忆，也就是我们说的第三阶段的记忆。长期记忆，也被称为永久记忆，我们可以看到，这是一个很长的记忆的保持时间。
通过上面的了解，我们知道，我们谈到了三个阶段的记忆，如果你觉得你的记忆是不是最好的，不一定是你的心是比其他人更愚蠢的，可能是没有处理好与更好的，如果你的内存提高三个阶段，你很可能会提高你的记忆。下面我们将重点介绍如何提高记忆力。
>
提高了编码阶段。首先，编码总是要注意，所以你要注意所有的事情上，你要记住，记住，如果没有编码或编码错误，你不能记住他们，即使你有一个聪明的头脑没有好。你应该集中精力，尽可能地消除或减少外界的干扰。例如，您可以选择一个安静的地方学习，不学习其他的东西时，他如零食，小说，杂志和其他分心。有些学生读讲究情调，边听音乐边阅读一本书，这是一个坏习惯。其次，仔细观察细节的事情，你要承担心灵。让的说你要记住一个人的外表，你应该仔细观察他的眼睛，鼻子，额头，下巴，耳朵，第三，你必须要记住，事情与自己的对话，例如作为“他是一个高大的男人，小眼睛，黝黑的皮肤？ “这是相当于双重编码和语音的印象，是更可靠的。
然后谈谈如何提高短期记忆。我们在前面提到的短期记忆能力是有限的，因此，为了提高短期记忆，你必须减少记忆负担。我们可以采取缩写的方法，如世界卫生组织，我们知道，只要我们记住三个字母缩写为世界卫生组织（世界卫生组织）的线索，使我们能记得住所有的。 ，我们也可以同音异义词的方法，以使对象变得有意义无关的，它可以减少记忆负担，例如，圆的周长之比，它的直径3.14159 ......“，正如我们前面讲的由于短期记忆的容量有限，一般人只能一次记住有关无关的七位数字。但是，如果我们把它读作“峰寺一壶酒......”它成为从某种意义上说，这是间接地扩大内存容量，并减少记忆负担一样。短期记忆是很短的时间内，以长期保存，在最后的分析中，还依赖于反复实践。
最后，谈谈如何提高长期记忆。长期记忆和短期记忆。短时记忆的遗忘，似信息输入电脑，但没有保存的失踪可能不会被发现。而长期记忆的遗忘了，像电脑文件的存在是没有发现，自然不以提了，我们可能有过这样的经历，和有时觉得一个人的名字，到了嘴边，只是不能，别人一点点提醒立即想起。这说明，这些信息是仍然在考虑，只是缺乏线索，不记得了。长期记忆的提取问题。我们说，一个人的美好记忆，包括一个人记住是明确的，在之前发生了什么。我们可以采取一些方法来改善我们的长期记忆。例如，我们可以利用对环境的线索。如果你下周开会，把一个文件给某人，那么你就可以前进到文件的亮点，你可以很容易地看到，就会提醒你时间。一个美好的回忆，很多人是在他的脑海必须更好地比别人多，主要是在他擅长使用环境的线索。此外，我们还可以按时间顺序，从之前记得的事情，根据时间顺序排列，前面发生的事情为线索，来帮助我们回忆。此方法也可以应用于在考试。如果你有问题，你可以不记得，你可以想想你在前面，后面，又回落到将帮助您记得。通常，你也可以让一些回忆的做法，例如，可以回忆说，去年，你今天所做的。
提高记忆力
培根说：“知识是唯一的回忆。”心理学家认为：每个人都有一个美好的回忆，但不好好利用它赚了不少。那么，怎样才能提高记忆力吗？
有兴趣的加速器 - 内存。古人说：“谁知道比好更好的好不如乐之者。”有了浓厚的兴趣，学习的内容，将是积极和快乐的学习，注意力高度集中，并加强各种感觉器官活动和思维器官形成的大脑的兴奋中心，神经中心的各种知识和信息传递到大脑，这给他留下了深刻的印象。与此相反的是不感兴趣的科目学到了很长一段时间在被动吸收的状态，您将学习不安心，不记得了。因此，提高记忆力，首先应该制定自己的学习兴趣。
二，理解和审查 - 记忆的金钥匙。心理学家的内存两个条件：首先，建立联系，在大脑或团体，以达到理解的。了解的事情，记得牢牢的，既有知识的本质的理解，因为点了广泛的联系。在内存中时，您可以在“六步”。二是要加强这个环节。依靠审查，加强联系，经常检讨还记得，“重复是学习之母的记忆”。
适当的休息 - 内存润滑剂。不同的学习活动，这些活动的大脑皮层相应的区域总监，有相应的区域在大脑皮质兴奋。如果在一个区域的兴奋很长一段时间，它会导致疲劳，注意力分散，精神发育迟缓和记忆力减退，使该地区。适当的休息，会引起相应部位的大脑皮质原本兴奋辛劳的工作，要保持冷静，消除疲劳。心理学家实验表明：在对新事物的记忆，记忆体30分钟后，休息五分钟，效果远远超过了相当长的一段连续的内存。
科学的方法 - 内存加速器。伯纳德说：“一个很好的方法，使我们能够更好地发挥利用自然，而笨拙的方法，可能会停止播放。”掌握科学的记忆是能帮助自己用最少的时间和最小的努力，以最快的速度达到学习的目的。记忆的方法很多，如：联想记忆，比较记忆法，尝试记忆体，旋转的记忆方法表的内存，的问题记忆法，公式记忆。每种方法都有其独特的作用，但也有一定的局限性。学生要选择好适合自己的方法，综合运用各种方法，增强记忆力。
如何提高内存
记忆，是过去的经验是在人脑中的反映。它包括识记，保持，再现和回忆四个基本过程。的形式，形象记忆，概念记忆，逻辑，记忆，情绪记忆，运动记忆。
记得敌人被遗忘。提高记忆力，实质是避免和克服遗忘的。在学习活动中，只要主记忆规律和方法，并有意识的锻炼能改善和增强记忆力。 10种方法
增强记忆：
1。注意力集中在内存，专心，专注，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹，不容易忘记。如果松懈的精神，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2。有兴趣的学习材料，知识对象索然无味，即使花更多的时间，这是很难记住。
3。理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西，是为了记住，记住很长一段时间。依靠死记硬背是不容易记住。重要的学习内容，可以结合起来理解和记忆，记忆效果会更好。
4。过度学习记的学习材料的基础上，多记了几次，达到熟记，牢记的程度。
5。及时复习遗忘的速度是先快后慢。新学到的知识，建立的进展和及时研究，以巩固，强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。
6。经常回忆学习，不断进行尝试回忆，让记忆错误得到纠正，遗漏已恢复，这样的学习内容和难以记住更多的监狱。经常回忆起他的闲暇时间的过去记忆的对象，而且还可避免因遗忘。
7。视听结合也可以利用语言功能和视觉，听觉器官的功能，加强记忆，提高记忆效率。比单一默读效果要好得多。
8。各种手段，根据不同情况，灵活使用的内存的内存图的分类，缩短存储和编制大纲，笔记，卡片等记忆方法，可增强记忆力。
9。一般来说，最好的时间，上午9:00至11:00，下午3:00至4:00，7:00至10:00，时间是最好的回忆。学习资料，很难记住的时间内存是更好的。
10。基于科学的脑在保证营养，积极休息，进行体育锻炼和维护脑科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
如何提高内存
内存是不是天生的，生活和学习逐渐培育和发展。只要是有意识加以培育，每个人的记忆可以开发和完善。马克思的记忆是相当惊人的，但他仍然使用无意义的音节念拉丁字母，锻炼和发展自己的记忆。那么，如何才能提高记忆力？
（1）使用和控制美好的回忆，你会记忆效应是显着的。很多的回忆，但必须采取适当的方法根据存储器中的内容。
①记忆法。
这是一个通过的方法，以提高内存的使用。使用既是一个学习的过程是一个反复的过程。例如，只有用心记英语单词记忆，也不能为了加深印象，关键是要使用的，如果你经常使用它与人对话，或写信给国外的朋友，你的话必须保持的初衷。
②分类记忆。
内存中的对象，根据其性质，特点，内容的联系，合并分类，使它们系统化，结构化，很容易记住。例如，记忆单词的外语，职业（教师，学生，工人，农民，科学家，艺术家），学校（小学，中学，大学），亲人（爷爷，奶奶，父亲，母亲，兄弟，姐妹），方向（北，南，东，西），季节（春，夏，秋，冬），对不同类别，所以很容易记住。实践中吸取经验，一个单元结束后，整理系统，内容的掌握，也可以增加记忆效应。
③列表记忆法。
列表，以促进结构的杂乱内存中的对象，如提取方便，尤其对于复杂的数字，文字。
④循环记忆。
材料的内存被分成几组，按优先级顺序，每次一组继续回去和以前的材料审查和综合。这个周期的内存，内存信号重复再现，可以使人们的记忆持久。
⑤读记忆法。
精读和泛读一些的东西，他们关心的是增强记忆力的文章或报纸。
⑥合成的内存。
出现零散的材料组合内存。例如，单独的字，理解记忆“弼”，它是不是不如孙悟空被称为“弼马温一起来了解内存更方便。
⑦大家学习，分段学习方法和共同学习。
学习材料，从开始到结束的反复阅读，直到熟练为止，称为分段学习的学习材料分成几个部分，记忆的一部分，请记住另一个的一部分，被称为法律;材料读通过了几次，然后分段记忆，并终于团结起来，称为联合学习。
早期学习，学习内容的意义是一致的，以使用所有的学习。学习迟到或材料，适当的分段学习。在学习材料的长度和难度相对温和的情况下，共同学习方法更有效。
方法要具体分析。
⑧集中学习方法和分散学习方法。
集中一段时间??记忆学习材料，其余的反复实践，这是把重点放在学习方法。分布式插在实践中学习在休息分散到几个记忆材料，在一般情况下，解决问题的学习，学习的有意义的材料，如诗歌，散文，难度小，组成部分的知识内容的学习，适合潜心研究法律，而不是毫无意义的材料难以学习的分布式学习方法的多成分材料。
⑨过学习。
某种学习内容，勉强能背诵趁热打铁，继续学习了几次，叫了学习的方法。
⑩背诵法和背诵法。记忆材料读一遍，并且再次，用这种方法，直到熟悉正在读法，这种方法适用于诗歌，公式，定理等方面的知识的记忆。在阅读的过程中，试图背诵，遇到想不起来重新阅读，直到念熟，这叫做背诵法。背诵法尝试背诵更多的内存的内存更好的时间就更好了。
（11）重点记忆法。
有些内容没有都记得专注于要点要记住抓住重点和实质内容。例如，要听一些报道，抓住关键，可以根据问题的性质和学习者的记忆体需求。
（12）的诗句内存。 BR />
内存中的对象，编译诗句，读出抑扬顿挫合辙押韵，唱，比较容易记住，如24节气歌：“春雨惊春清谷天，夏热夏满芒，秋在路秋霜冻，冬雪雪冬小大寒。 “
（13）法记忆法。
发现事物的内在关系，使内存。自然科学的许多定理，公式的记忆，死记硬背效果记忆效应是极其恶劣，更好，如果你发现其中的规律。
（14）接近的比喻，反对联想记忆。
认为是由另一人与某人或某事他的东西，并认为其他概念相关的一个概念，用这种方法可以增强记忆力。因为联想能唤起人的大脑的感知，使原始图像的再现，从而促进记忆。教育家威廉詹姆斯说：“记住一个事实，更多的其他事情发生联想，更多地记住。”
密切的联系，是在空间或时间的接近，容易形成关联人的经验，的事情，想其他的事情，例如，一个熟人的名字回顾，并认为与他相似的其他人，或认为他的居住地，职业，家庭，等等。
类比联想是一个感知的东西和回忆，引起类似性质的记忆和他的事情，例如，组合在一起，利用类比联想学习外语词，同义词，近义词的内存。
反对联想，是指一个事物的感知或回忆引起回忆的东西，由于它具有相反的特征。
（15）笔记型电脑记忆体的方法。
学校记笔记，学习记笔记是一个很好的方法来提高记忆效果。根据学习和记忆的要求，记笔记的目的可分为转录，做笔记，大纲，笔记，注释和其他形式。 / a>
（16）实践中的记忆方法。
常言道，一遍又一遍的手比眼超过一百倍。通过写作练习，如习题的答案，实践中的数学，物理，化学，实验，帮助理解的概念，原则，公理等。每一次锻炼的结果应该知道对错，这样有利于改良了内存。
（17）自我测试的方法。
在学习和记忆的过程中，根据学习进度和自己的需要，自己的记忆测试。
/>（18）总结的记忆方法。
如“四大发明”，“五讲四美”。
（19）图像存储器。
BR />这是说，马克思的诞生，作家秦牧记忆的故事。“马克思的掘墓人的资产阶级了他一巴掌，一巴掌打资产阶级的呜咽。因此，1818年5月5日，将永远不会忘记。
（20）分解记忆法。
分解复杂的事情，有时会得到很好的效果。例如，“双赢”，笔画比较复杂，但如果分解成非常困难的谈论死亡端口外壳的“好记，但也可以共同及个别，要记住”赢“字， “瘦肉精”。
（21）推导记忆法。
之间的内在逻辑联系一些事情应该记住，这样有助于记忆。如爆发的10月在1917年的革命影响了中国革命，十月革命，两年后，在1919年，“五四”运动爆发。五四运动的思想和组织上的准备，为中国共产党的成立。而两年后的1921年成立的中国共产党。
（2）遵循记忆规律，提高记忆水平。自觉遵循记忆规律，利用记忆规律，具有非常重要的作用，以改善内存的情报。掌握的法律价值呢？
①存储器，具有明确的目的，其效果远远大于内存没有一个明确的目的，在研究过程中，学生们必须记住的材料，一定要给自己一个明确的记忆任务，决不放手。
②需要长期记住的材料，变得更加巩固记得比要求短期的材料。在研究过程中，我们应该做一个长期甚至是永久性的记忆意向。“
③需要，顺序记忆效应，不连续的内存相比，需要更大的效果。根据材料的顺序的记忆，更有利于提高记忆力。
④要求精确地记忆材料的效果比物质，只需要记得的效果要好得多的效果。
⑤需要符合的材料容易记住的简单。
⑥任何可导致直接利害关系的材料很容易记住，记得快，记得很长一段时间
⑦挑起感性的东西。长留在记忆里。
⑧积极的思维，以达到深刻理解的东西，很容易记住。
⑨多少记忆过程中的材料显示，相反的特点：容易记住的材料开始到内存更快的进步时，审查进展缓慢，很难记住的材料的记忆开始，进展缓慢，但审查后迅速取得进展。
</ ⑩有意义的材料比无意义的材料很容易记住。
（11）直观的图像资料比文字抽象的材料更容易记住。
（12）踱步音韵学材料（如诗歌）比没有节奏，无韵材料更容易记住，学习是很难记住的材料汇编节奏，押韵的东西，如顺口溜，打油诗，等，以帮助我们提高记忆效应
（13）的多种感知活动是不是一个单一的感知活动更容易记住。
（14）观察更容易记住比心不在焉的观察。
（15）系统的材料后，很容易记住，但不持久。
（16）反复阅读和尝试背诵相结合，比简单地背诵，或简单地重复阅读，记忆效应要大得多。这条规则的实质是在学习，认识和繁殖材料多读几遍离开材料回想这一点，看什么记得，什么都不记得，然后去阅读跨依此类推，直到你记住了。
（17）与此同时，两个类似的材料，很容易混淆的记忆影响记忆效应，因此，在学习上，我们有法律的内存组合为五个方面：
一。任务的目的，一个清晰的记忆是最重要的条件，以确保质量的内存。
B。中等数量的内存材料是关键，提高记忆效率。内存的数量过多导致记忆效率大大降低。要记住，记录不准确的“避免被动的局面。
C。记忆材料的内容和形式，直接影响内存的速度和持久性的。
D。数据存储器的内容保持相对稳定的活动之前和之后，可以提高大脑的记忆功能，避免干扰的内存。
E。的协同效应进行各种心理过程和加强内存的物质基础。积极思维，提高记忆效果的重要因素之一是密切相关的兴趣和爱好，也增强记忆力。
（3）如何巩固记忆吗？
日常生活中，很多人有一个很大的冷门，因为他的记忆力不好。如何防止或减少遗忘的发生，巩固他的记忆吗？
首先，必须有一个良好的习惯。在哪里做什么，或者准备学习如何花一点点时间结束后，最好的东西，回想的记忆是什么，什么是忘了，什么都不记得。此外，有计划做的事情或学习先做什么，后必须做哪些事情该怎么做，什么事情没有做，做出合理的安排，慢慢养成一个良好的习惯性记忆。
在自己的记忆中的东西，在适当的场合，时间和可能，要尽量想讲给别人听，这样就可以巩固记忆的方式。在学习温故而知新，不断研究自己的，你也可以告诉有意义的内容，向学生，家长听。
争议，增强记忆力。辩论和相互促进，以便更好地了解一个必要的工具。同样，也可以加深理解记忆。
内存中的对象，以尽量减少和要求，准确地理解。心灵滥用，乱记，记得多，结果也不会好。
记忆方法，培养学生的科学。这个问题前面已经讲了很多，只简单介绍的方法适用于小学和中学的学生。
①反复记忆。重复是学习之母，尤其需要记忆无聊的事之类的话，术语，外来语，历史年代，事件和更多的周期。
②迟早的内存。
⑩ 千牛怎样把聊天记录保存到C盘以外的盘里
登录千牛后，将鼠标放在任务栏中千牛图标上，右键，选择系统设置，找到聊天设置中的个人文件，更改保存路径即可。