❶ 不知道是什么..似乎是好东西...一起进来看看...关于代码的
代码来自于软件ExtractData里面的State.txt。这个主要列举了ExtractData支持的列表。
那些个像[Ethornell]应该是游戏引擎名，下面是支持的文件格式。
后面还有支持各个公司的游戏的列表。
像对于August的夜明け前より瑠璃色な 就支持arc文件的提取。
ExtractData是用来提取游戏资源的。
目前支持的游戏不少。
ExtractData下载：（最新版1.16）
http://atelibet.s11.xrea.com/side_yuu/tool/
当然像Susie32，Gameviewer之类的软件也可以提取。
❷ 幼儿园小班教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1.能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。
2.能够在理解故事的基础上进行简单的想象。
3.感受相互合作带来的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
ppt课件《小手和小脚》
活动过程：
一、教师用提问引出问题。
1.谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）
2.请问你们的小脚又有哪些本领呢？
评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。
二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。
师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听。
1.讲述图一、二
针对第二幅图提问：
（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？
（2）那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）
（3）幼儿交流讨论结果。
评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。
2.讲述图三
（1）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）
评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。
3.讲述图四、五
师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。
（1）图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？
（2）图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？
评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河”，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。
4.讲述图六、七
（1）图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿讨论）
（2）图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。
评析：针对“如何摘到苹果”老师给出问题，幼儿通过讲述后，用动作来表示，在相互的讨论中体验合作的快乐。
5.讲述图八
（1）小手和小脚成了一对好朋友，我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看，他们在一块都做了些什么。
（2）那我们小朋友的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？
评析：这是一个经验拓展的环节，幼儿在掌握故事内容的基础上面，再相互讨论手脚合作的事情，通过讲述，感知手和脚合作的重要性。
三、完整欣赏故事
小结：小手和小脚告诉我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成很多任务。
下面我们来完整的边看图边听故事。
评析：完整的欣赏故事，可以给幼儿一个系统的认识，在讲述中感知故事内容的趣味性。
四、律动
师：这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。
评析：以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了一定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的快乐。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作
小网络：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。
活动准备：
妈妈微笑的照片。
活动过程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。
2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？
二、学唱歌曲。
1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。
2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。
3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。
三、创边动作。
1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。
2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？
月亮、星星什么时候挂在天空中？
☆讨论
1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园？
小朋友在幼儿园都做了哪些事情？
这些事是在白天的什么时候做的？
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？
关灯了，你敢一个人睡小房间吗？
你看到什么东西的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?
2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？
师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
活动建议
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。
幼儿园小班教案 篇4
［作品欣赏］
《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显着特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。
［活动目标］
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
［活动准备］
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
［活动过程］
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中
［活动延伸］
将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！
附儿歌：
什么虫天天忙采蜜？
什么虫爱穿花衣裙？
什么虫飞翔象飞机？
什么虫提只小灯笼？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
4.认真倾听并积极参与活动。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶
磁带
活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢?
——出示树叶
——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?
——说说树叶的颜色、形状，
感受诗歌意境
——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞?
——跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌，集体朗诵
*游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!
反思：
活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。
活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想象力，这样的.一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。
小网络：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。
2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。
3、体验参与韵律活动的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。
材料准备：关于毛毛虫的图片若干，乐曲《未出壳的鸟雏》。
活动过程：
1、问题导入，自然引题。
（1）引导语：今天，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了？
（播音乐）
（2）放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜测并回答。
（3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。
2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。
（1）引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。
引导语：到底是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。
引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。
（2）引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。
引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？
3、学习听音乐进行表演。
（1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。
引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。
（播音乐）
（2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。
（3）集体找空地表演。
（播音乐）
引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！
（4）创编蝴蝶造型。
绿毛虫变呀变，变成什么？——1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。
4、师幼互动进行完整表演。
（播音乐）
（1）引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。
（播音乐）
（2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。
活动反思：
本次的韵律活动——《绿毛虫》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。整个活动以绿毛虫角色导入，并以绿毛虫游戏贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部分幼儿都能积极主动的参与。教师在导入环节教师利用“谁来和我们做游戏”的神秘口吻，和幼儿一起边听音乐边猜测，加上教师丰富的表情、有趣的毛毛虫动作让幼儿兴趣浓厚，做到为目标服务，激发了幼儿参与活动的兴趣。教师提出的问题指向性明确、有效为理解歌词和游戏服务。如：我变成了什么？机器人变身的时候发出什么声音？ 变声的时候声音和动作是怎么配合的3、教师创设的毛毛虫变蝴蝶的游戏与活动很吻合，激发幼儿参与的兴趣，在模仿游戏中学习。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
活动准备：
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
活动流程：
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
活动目标：
1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。
活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。
活动过程：
1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。
——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》
——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
——请幼儿欣赏歌曲。
——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
——鼓励幼儿大胆表现动作。
——请个别幼儿表演自己的动作。
——请幼儿自由结成小组进行表演。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、幼儿能够理解歌词，并掌握短语“我不是懒惰虫”。
2、幼儿能在集体面前，大胆表现出懒惰虫难受的样子。
3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备:
知道懒惰虫是什么样的人
活动过程:
l、谈话引导幼儿理解歌词。师；“小朋友，你们爱劳动吗?你们平时都帮妈妈干什么活呀? (幼儿自由发言)噢，你们可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不爱劳动，他不喜欢帮妈妈扫地，洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了．所以大家都叫他懒惰虫．突然有一天，懒惰虫的浑身都长满了虫子，小朋友，浑身上下都长满了虫子会怎样?到底谁是懒惰虫?小朋友，是你吗?现在老师要来找找喽，小朋友可要仔细听好了。”
2、教师示范演唱歌曲，并引入游戏情景
示范唱歌曲(边唱边指，最后一拍指向老师)
问：“谁是懒惰虫?你们听听薛老师是怎么说的? (我不是懒惰虫)老师是怎么说的，如果指到你，你会怎么说?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!”
3、师幼共同游戏，学唱歌曲。
4、歌表演
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
小网络：偷懒是不喜欢费体力或脑力。
幼儿园小班教案 篇9
目标：
1、增进对妈妈的感情。
2、练习听信号向指定方向走。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：
纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。
玩法：
幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。
游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。
小网络：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
幼儿园小班教案 篇10
设计意图：
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。
目标：
1、乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。
准备：
1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程：
一、到天线宝宝乐园去
1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！
2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
二、问候天线宝宝
1、认识天线宝宝。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）
2、学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）
三、和天线宝宝交朋友
1、认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。
2、捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。
3、抱一抱。
教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家
1、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2、和天线宝宝说再见，活动结束。
❸ 昆虫记中金步虫爱吃什么
金步甲是毛虫的天敌，它们喜欢吃蜗牛、鳃角金龟、蚯蚓、毛虫等各种昆虫。
金步甲是一种食肉昆虫，属于昆虫纲鞘翅目。金步甲是消灭毛虫的能手，无愧于它园丁的称号；它保护菜园、花圃，是警觉的乡野卫士。
金步甲成虫体长1～60毫米，一般中等大小，色泽幽暗，多为黑色、褐色，常带金属光泽。少数色鲜艳，有黄色花斑，体表光洁或披疏毛，有不同形状的微细刻纹。
(3)在哪个网站可以看虫爱扩展阅读：
《昆虫记》的影响：
煌煌10卷的《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
❹ 中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备（对马的了解）
2、PPT课件
活动过程：
1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢？”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。
② 第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？
③第二页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？
④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？”
⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?
⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？
⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？
⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？
3、总结分享。
教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。
师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？”
4、游戏结束活动。
师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”结束活动。
中班教案 篇2
活动目标
1.认识5以内序数，并能从不同的方向找到物体排列的位置。
2.能够积极地参与到游戏中，体验数学活动的乐趣。
活动准备
物质准备：课件:愤怒的小鸟、人手一份蜡笔和操作纸。
经验准备：认识数字1-5。
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么游戏？你们喜欢吗？今天我们就来和愤怒的小鸟一起来打败小猪。
二、学习序数词，并能从不同的方向找到物体排列的位置
1.第一关，引导幼儿上下方位数数。
（1）师：首先我们来到了，第几关？
（2）游戏规则：第一关游戏规则，请你找出第五朵花。小猪就藏在那。
师：你找到的第五朵花是什么颜色的？你是怎么数的？我们一起数数看，小猪真的在这儿。好！马上把它打败吧。
师：除了从上往下数还可以怎么数呢？
（3） 小结：原来我们可以从不同方向数。
（4）师：哎呀，这次小猪又躲起来了，我们来看看这次躲在哪里了？给你们一下提示这个箭头表示？还有个提示这个数组表示第几朵呢？教师带领幼儿一起说完整的讲述。
师：谁能把小猪找出来？小猪找到了，请你快来打败它！
（5）师：小猪又躲起来了，快看看藏在哪里了？
师：谁能完整地说一说这两个符号的意思？谁找到了？请幼儿将其打败
（6） 小结：在打败小猪的时候们一定要看清箭头表示的意思，这样才能打败小猪。
2.第二关，数字迷宫。
（1）师：马上进入第二关，这上面有很多很多的圆点，是一个迷宫，请小朋友根据小鸟前面的箭头的提示找到小猪的位置。第一个箭头表示看看什么意思？谁能告诉我这个往哪边走？走几步？
（2） 小结：我们只要根据箭头和数字的提示，就一定能找到小猪，然后打败它！
3.第三关，引导幼儿由左至右数数
（1）师：第二关终于通过了，我们来到了第三关。在第三关我们有两个任务，我们先来看看第一个任务：这是一个大转盘，大转盘上有什么？箭头是往哪边的？你觉得箭头表示什么？应该从哪个圆开始出发？
师：我们来看看第一个任务。大风吹来一张密码条，上面的数字4表示什么意思？箭头所指的第四个圆是什么颜色的？
（2）第二个任务：这时候，转盘又转起来了，这它把箭头都吹反了，这个箭头是往哪边的？箭头表示什么意思？
师：这个数字2是什么意思呢？（请幼儿来操作）接下来的请小朋友自己来完成。
（3）教师说操作要求，幼儿操作。
（4）师：谁是完成第一个任务的箭头是朝右边的？告诉我你的密码条是什么颜色的？一起来数一数。我们打败了小猪！
师：谁是完成第二个任务的箭头是朝左边的？告诉我你的密码是什么颜色的？我们一起来数一数。我们打败了小猪！
（5）幼儿修改操作材料
（6） 小结：我们只要根据按箭头的方向以及下面的数字提示，就一定能打败小猪！
三、抓小猪， 总结活动
师：今天，小朋友们真厉害！成功闯过了三关打败了好多小猪，在我们的小火车上还有很多的小猪，我们回到班级再继续打小猪好吗？
中班教案 篇3
活动目标：
1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。
2.学说故事中的形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。
3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。
活动准备：
1.课件《沙滩寻宝》、图片
2.故事《沙滩寻宝》CD
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1.播放故事CD，回顾经验，畅谈感受。
教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？
教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？
2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。
二、播放故事，完整欣赏。
1.教师播放故事，幼儿欣赏。
（1） 教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？
对！他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。
（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）
（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？——哦！是这样吗？（播放声音）
（4）观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢？——（播放声音）
师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）
2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。
教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）
贝贝找到这么多的宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。
三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。
1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。
师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？——幼儿回答（贴相应的字卡）
2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）
3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（游戏两编）
四、尝试扩编故事。
1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？——幼儿回答
2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！
3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的句子表达。
小朋友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”
4. 师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看到底是什么。
教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。
师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？
——对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。
教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。
中班教案 篇4
活动目标：
1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动重点：
学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点：
学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备：
PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程：
一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一 起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?
2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?
二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)
2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)
4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)
5、认识了图形屋，现在我们就一个一个 来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。
1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?
2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找) 总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!
四、幼儿动手操作。
1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!
2、幼儿操作，教室巡回指导。
五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。
活动反思：
今天我让幼儿在情境中发现问题，在交流中张扬个性，在主动探索中学习数学，解决问题。正如《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”
一、创设主动探索学习的 精神环境。
兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验，能引导幼儿积极思考，快乐学习。在教学活动中，我根据教学内容和幼儿的年龄特点，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对两个维度对图形进行分析和综合的能力。由于学习的内容比较贴近生活，因此幼儿能自觉接纳新知识，幼儿从熟悉的颜色、形状入手，让幼儿能深切地感受到数学原来就在身边。
二、创设主动探索学习的物质环境。
材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥梁，幼儿借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。整个活动，我从生活中取材，无论是颜色还是形状，都赋予了有趣的生活情境。我给幼儿 提供了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆弄，逐步体验到抽象的分类概念。在操作过程中，我注重给幼儿充足的操作时间，让幼儿动手动脑进行积极探索，最终达到掌握数学知识的目的。同时我注重个别差异，让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩子，让大家都能获得成功的喜悦。
三、幼儿在探究中成长。
在探究中，同伴讨论合作能开拓幼儿的思维，促进幼儿的相互学习。在活动中，幼儿对操作的结果有自己不同的看法，我没有简单的加以肯定或者否定，而是把空间留给孩子，让孩子交流分享，讨论出正确的答案。今天的活动幼儿是在互相学习互相 评价中进行的，也给了我意想不到的惊喜。当孩子争先恐后地展示自己的成果时，无疑不难看出孩子的自信和学习数学的快乐。
中班教案 篇5
一、活动目标
幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程，培养幼儿动手操作的能力，养成爱劳动的习惯。
二、适用对象
4～5岁幼儿。
三、活动过程
和面。
幼儿观察、摆弄面粉的形态，讨论怎样将面粉和成面，幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。
(1)看一看：面粉是什么样?
(2)幼儿讨论：怎样使面粉变成面团?
(3)幼儿操作：向面粉里倒水，用匙子搅拌。
(4)说一说：自己的发现。
①倒了三格水，和出的面粉像稀泥，稀稀的。
②倒了两格水，面粉能变成面团。
③倒了一格水，面粉能捏成面团，但还有多余的面粉。
发酵。
幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好，第二天幼儿拿起面团闻一闻，面酸了。教师引导幼儿取少量的碱加水调匀后放在发酸的面团中揉，闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。
蒸馒头。
将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟，热腾腾的`馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。
吃馒头。
幼儿掰开馒头，发现里面有小坑坑，怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。
点评
“做馒头”是以探究为主线的制作活动，题目贴近生活。做馒头要先发面，面变酸了再加食用碱，面不酸了再放到蒸锅上去蒸，这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面，还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点，可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸，可以这样帮助幼儿理解：酸和碱是两个小淘气，一见面就打架，冒出许多小气泡，这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热，一加热二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。
中班教案 篇6
活动目标：
1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。
活动准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱
活动过程：
一、组织教学：《幸福拍手歌》
二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？
爱妈妈可以用什么动作来表示呢？
三、学唱歌曲
1.欣赏歌曲：
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）
（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小图片）
（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）
（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。
2.练习歌曲
（1）看着图片一起练习歌曲
（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲
（3）附点的学唱
教师带领幼儿学唱附点。
3.完整演唱。
我们要用什么样的心情来唱这首歌？
有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。
四、替换歌词
1.还可以唱给谁听呢？
2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？
中班教案 篇7
设计意图：
平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。
活动目标：
1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
2.锻炼平衡能力及快速反应能力。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根
活动重难点：
能控制身体定向滚动
活动过程：
1.小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2.纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3.学做滚滚棒。
（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。
活动延伸：
滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：
幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
中班教案 篇8
活动目标：
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
活动准备：
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
活动过程：
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中
附儿歌：
什么虫天天忙采蜜？
什么虫爱穿花衣裙？
什么虫飞翔象飞机？
什么虫提只小灯笼？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
9、还可以利用音乐的旋律老师组织小朋友边唱歌边回答。
❺ 这是什么动漫，几集，几季了
亲吻姐姐 望采纳
❻ 虫爱之女动漫在哪里能看
自然醒的，if粗他
❼ 樱花动漫虫爱之女在哪里看
樱花动漫网 这个网站可以看许多在其他软件要会员才能观看的动漫。
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简介：
天地洪荒，阴阳混沌。魔力纵横，巫术主宰。亦幻亦真，谁主沉浮。上古世界，神魔共存。奇幻异术，各路争鸣。万千神兽，八荒至尊。蜕而羽蝶，苍穹骤变。
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小说名称：回到未来当大王
作者：子虫爱电影
类型：玄幻
连载状态：已完结
字数：约41万字
简介：该书讲16岁是个充满幻想的年纪，当我们第一次面对中考选择时候，有那么一瞬间，你是否也希望可以让时间加速，让人生快速成长。当你一觉醒来，来到了一个陌生的世界，你的人生又该何去何从？
❿ 猜谜语之自然篇
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。接下来由我为大家整理出猜谜语之自然篇，仅供参考，希望能够帮助到大家！
猜谜语之自然篇 篇1
上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒，中间热，一天一夜转一圈。【答案】地球
青石板儿石板青，青石板儿挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。【答案】星星
金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳。【答案】旭日
三四五，像把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十八九便送终。【答案】月亮
一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。【答案】太阳，月亮
有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。【答案】太阳
像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。【答案】雪
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。【答案】云
看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。【答案】风
一座大高桥，造在晴天里，七色呈异彩，都夸好手艺。【答案】虹
天冷它出来，白毛到处盖，不怕风来吹，就怕太阳晒。【答案】霜
双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。【答案】水
生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。【答案】冰
亮光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。【答案】雷电
刮西风，刮北风，屋檐下面栽大葱，“格崩格崩”寒脆梨。【答案】冰棱柱
不速之客游天外，偶尔闯进大气来，熊熊烈火烧不尽，长留人间几千载，别看铁石几小块，却与太阳是同胎。【答案】陨石
借助太阳才发光，围绕地球日夜忙，若是地球遮阳光，娃娃指天问爹娘。【答案】月食
大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它，尽干坏事伤天理，掌握科技征服它。【答案】冰雹
彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。【答案】晚霞
乍看白茫茫，细看有河床，没有鱼儿游，不见船来往。【答案】银河
小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。【答案】露水
说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。【答案】空气
泥塘有串水葡萄，咕嘟咕嘟往上冒，用它照明又做饭，大人小孩都说好。【答案】沼气
自然界中数它轻，平时藏身在水中，能使气球飞上天，可做燃料供热能。【答案】氢气
小来针眼大，大来满山坡，能过千山岭，不能过小河。【答案】火
无锅无火无人煮，终年暖水流不完，寒来暑往它不变，除病保健喜延年。【答案】温泉
银色带子，有短有长，脚在沟里，头在山上。【答案】江河
往日随风乱飞流，骆驼当做一小舟，海市蜃楼多奇景，“四化”叫它绿油油。【答案】沙漠
清清楚楚一幅画，有树有草也有花，别处花草梢在上，此处花草梢朝下。【答案】倒影
拳打不睬，脚踢不理，剑砍不断，箭射不伤。【答案】影子
一粒红皮谷，半两还不足，堂前摆一摆，装满三间屋。【答案】烛光
十二个头，三百六十五只脚，脚有长短，头有大小。【答案】月份，日子
小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。【答案】月亮
东边点窝瓜，牵藤到西家，花开人吵闹，花落人归家。【答案】太阳
身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。【答案】云
脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花。【答案】风
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。【答案】雪
赤橙黄绿青蓝紫，犹如彩线当空舞，夏日雨后常常见，太阳在西它在东。【答案】虹
箭射没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹。【答案】水
一物生得怪，天生怕太阳，不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。【答案】冰
带灯的走得快，带鼓的跟着走。【答案】闪电，打雷
敲金鼓，放焰火，满园李花千万朵。【答案】雷，闪电，星
赶羊群，吊银钱，彩色桥梁空中悬。【答案】云，雨，虹
大哥大声叫，二哥把灯照，三哥流眼泪，四哥到处跑。【答案】雷，电，雨，风
青石板，白银河，打铜鼓，放流星。【答案】天，星，雷，电
系天的带子，铺地的银子，挂檐的筷子，撒窗的珠子。【答案】虹，雪，冰凌柱，雪珠
热天看不见，冷天才出现，倒挂玉筷子，生根在屋檐。【答案】冰凌柱
明光似带呈大河，河中无鱼也无船，晴空夜晚鹊搭桥，牛郎织女隔河望。【答案】银河
火气里，四兄弟，天天生活在一起，别看模样很相似，各有各的怪脾气。
老大是个大胖子，体积算它占最多，不会燃烧能造肥，各种庄稼都爱吃。
老二自己不燃烧，火姑娘时刻离不了，植物能把它“制造”，动物没它要死掉。
老三不仅不燃烧，还是灭火好材料，动物把它排出来，植物靠它长得好。
老四最小也最轻，烧火是种好燃料，节日用它充气球，带着标语天上飘。【答案】氮气，氧气，二氧化碳，氢气
屋后一棵草，珍珠真不少，我去没找到，你去也白跑。【答案】露水
不依寒暑来变迁，游人见了笑开颜，硫磺暖水涌不尽，引来众人洗开怀。【答案】温泉
人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。【答案】影子
什么花，飘着开?什么花，走着开?什么花，天上开?什么花，人人夸?【答案】雪花，浪花，礼花，光荣花
一貌堂堂，二目无光，三餐不吃，四肢无力，五脏不全，六亲断绝，七窍不通，八面威风，九九归原，实在无用。【答案】菩萨
远看连着天，近看水一片，时而浪飞舞，时而住行船。【答案】海
小的小，大的大，一家子人不说话，大的坐着起不来，小的站着坐不下。【答案】神像
我从工厂过，见个古怪货，屋里放半个，外面放半个。【答案】烟囱
一样东西红彤彤，只怕雨水不怕风。【答案】火
热天看不见，冷天才出现，要问是什么，就在你嘴边。【答案】呵气
蓝包袱，包银米，天一明，就收起。【答案】星星
棋子多，棋盘大，只能看，不能下。【答案】星星
说它多大有多大，日月星球全容纳，无人知它始和终，也没左右和上下。【答案】宇宙
水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。【答案】风
小风吹，吹得动，大刀砍，不裂缝。【答案】水
白色冰晶，不甜不咸，有色无味，寒来夏无。【答案】霜
散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。【答案】水
上去一团烟，下来一条线，好吃没滋味，脏了不能洗。【答案】水
矮矮树，结银果，我去摘，它哄我。【答案】露水
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。【答案】空气
胸怀真宽大，江河容得下，朝涨暮就落，风起掀浪花。【答案】海
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。【答案】火
悬崖挂块大白帘，千手万脚捉不住，远听千军万马吼，近看银泉飞下谷。【答案】瀑布
聚宝盆，踩脚下，吃的用的，要啥有啥。【答案】田地
你若声大它声大，你若声小它就哑，同你腔调一个样，找遍四周不见影。【答案】回声
同走同行同向前，相随相伴紧相连，面对太阳随身后，背朝月亮站身前，一旦走进黑暗处，千呼万呼不露面。【答案】影子
枣大，枣大，一间屋子装不下。【答案】烛光
有个老汉年岁大，天刚发亮就出发，有朝一日不见他，准是天阴雨刷刷。【答案】太阳
星夜挂着一张弓，世世没人拉得动，上弦下弦有规律，待得弓满已月中。【答案】月亮
大石板，青又青，青石板上钉银钉，银钉个个会眨眼，闪闪烁烁亮晶晶。【答案】星空
忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它跑走。【答案】云
一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。【答案】雨
一种花儿真奇怪，每到入冬开起来，无根无种无人栽，年年开得银花白。【答案】雪
这个东西真奇怪，水见皱眉头，树见摇摇头，花见点点头，云见就溜走。【答案】风
空中银光一条线，划过宇宙和人间，霎时跑了千万里，眨个眼睛看不见。【答案】闪电
生来铜头铁臂，一拧它就流泪，眼泪用处很大，千万可别浪费。【答案】自来水
小小球，圆滚滚，半个浮，半个沉，哪个能拍它，算他本领高。【答案】旭日
摸不着，看不到，没有颜色没有味，动物植物都需要，一时一刻离不了。【答案】空气
疾如闪电，音容莫辨，见之一面，祈能如愿。【答案】流星
横着一条江，夜里白茫茫，喜鹊不搭桥，织女望牛郎。【答案】银河
日夜奔波不停，春夏秋冬出勤，载五十亿客人，日走八万里程。【答案】地球
过去是历史，以后是将来。【答案】时间
不要你请，我自己来，有我就亮，没我就黑。【答案】光
深山冷坳有伏兵，兵马来时闹盈盈，兵马喊叫它也叫，兵马静止它无声。【答案】回声
赶羊群，吊银线，彩色桥梁空中悬。【答案】云，雨，虹
细又细，微又微，没翅膀，却能飞。【答案】灰尘
自然界，数它轻，水中藏，本领精，能使球儿飞上天。【答案】氢气
一道闪光一条线，划过长空似利剑，一跑千万里，眨眼便不见。【答案】闪电
门前一棵草，珍珠玛瑙结不少，我去摘不来，谁去也白跑。【答案】露珠
出门千里没动身，忽忽悠悠像驾云，看了美景没睁眼，吃了美味没沾唇。【答案】做梦
遍地落花谁可拟，撒盐空中差可以，未若柳絮因风起，疑是玉龙鳞鱼飞。【答案】雪
一棵大树半天高，不怕斧头不怕刀，没有枝杆没有叶，只怕风来吹断腰。【答案】烟
远看是个钟，近看里头空，称它没四两，拿又拿不动。【答案】水泡
爬之不易，移之更难，写之容易，见之不难。【答案】山
看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，胜似黄金莫错过。【答案】光阴
像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日晒漫漫散。【答案】雾
彩色缎，挂天边，夕阳照，更好看，你莫空欢喜，做不了衣衫。【答案】晚霞
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。【答案】月亮
银花晚上开，天边放异彩，若问有多少，谁能数出来。【答案】星星
千颗星，万颗星，满天星星数它明，有它给你指方向，夜间航行不用灯。【答案】北极星
天上有石鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。【答案】雷
它的脾气大，粒粒从天撒，人畜和庄稼，谁都怕惹它。【答案】冰雹
一夜北风万花开，我从天上降下来，今宵人间在一宿，明朝日出回大台。【答案】雪
住在深山坑里，炼入烈火炉内，为了温暖大家，不怕牺牲自己。【答案】煤炭
无处不住，无影无形，不是小儿爱翻书，只懂泳时爱翻波。【答案】清风
一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。【答案】河水
不分寒暑，水涌不变，也能除病，也能保健。【答案】温泉
胸怀真宽广，百川容得下，黄河与长江，都以它为家。【答案】海
栽花种树，要我同意，造屋修路，从我开始，若要步行，我更献力。【答案】土地
好像绿海洋，风吹起波浪，远望无边际，遍地满牛羊。【答案】草原
灶台上，一棵树，十个人，搂不住。【答案】蒸气
这个东西真奇怪，天生就怕太阳晒，太阳不晒还不湿，越晒越是湿得快。【答案】冰
说小它能同沙比，说大它能遍山坡，能过高山和峻岭，就是不能跨江河。【答案】火
一样东西生得怪，有枝无叶根倒栽，冷时长得粗又壮，暖时流下眼泪来。【答案】冰柱
打谜给你猜，两手拔不开，麻绳绕不拢，斧子砍不开。【答案】水
一位村姑娘，生来爱打扮，虽是胖胖脸，戴个大彩环。【答案】土星
说它是布不是布，做不了衣服，做不了裤子。【答案】瀑布
姓火没有火，没火红光落，遥遥渠纵横，疑有太空客。【答案】火星
姓水却爱火，成天贴着太阳绕。【答案】水星
无风花不开，有风花放开，刚开花又落，落了花又开。【答案】浪花
有个黑姑娘，从头黑到底，打她她不疼，骂她她不理，十二个大汉抬不起。【答案】影子
天上下珍珠，落地蹦蹦跳，农民发了愁，庄稼垮了腰。【答案】冰雹
一面大鼓真正妙，地上没有天上吊，春冬季节不见面，夏天来了常放炮。【答案】雷
生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。【答案】风
一只大老母鸡，引着一群小鸡，晚上从门前过，天明不见一个。【答案】月和星
世上有一宝，谁都离不了，看也看不见，摸也摸不到，要问它在哪，就在身边找。【答案】空气
弯弯一座桥，挂在半天腰，红橙黄绿蓝靛紫，七种颜色排得巧。【答案】彩虹
是花不是花，催开万朵花，像面不是面，换粮万万担。【答案】雪花
小红花，怪劲儿大，见了水滴就变小，见了干柴就变大。【答案】火
一个娃娃，又白又胖，坐在风里不怕冷，一见太阳汗直淌。【答案】雪人
水中有个蛋，透明看得见，你要伸手取，一碰就不见。【答案】水泡
千根线，万根线，落在河里就不见。【答案】雨
千线万线买不来，明天早晨送过来。【答案】太阳
五湖四海一美人，十五六岁玉清纯，十八十九得了病，一到三十便断魂。【答案】月亮
夜里棋盘在天空，棋盘大大棋子多，只能看，不能下，只能数，不能拿。【答案】星星
一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天山天门家家到。【答案】太阳
猜谜语之自然篇 篇2
1、你若声大它声大，你若声小它就哑，同你腔调一个样，找遍四周不见影。(打一自然现象) 回声
2、它想要捉人，谁也逃不掉，人们想捉它，捉也捉不着。 (打一自然现象) 影子
3、小珍珠真可爱，不能采不能戴，小淘气要去摘，一个个全弄坏。 (打一自然现象) 露珠
4、一种鲜花真奇怪，到了冬天开起来，岁岁不留花种子，年年花开飘世界。(打一自然现象) 雪
5、有个东西真奇怪，生来就怕太阳晒，太阳不晒还不湿，越晒它越湿得快。(打一自然现象) 冰
6、 乌云里面把身藏，不知它是啥模样，它的脾气特别暴，生起气来“隆卤叫。(打一自然现象) 雷
7、 一物生来真奇妙，白光道道空中跑，塞冬时节无处打，暴雨天气常见到。(打一自然现象) 闪电
8、红绸子，绿缎子，仙女天上飘裙子。(打一自然现象) 虹
9、 刮西风，刮北风，屋檐下面栽大葱，大葱没有皮，吃着像脆梨。(打一自然现象) 冰凌
10、 像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)雾
猜谜语之自然篇 篇3
1、像糖它不甜，像盐它不咸（打一自然景观）
答案及解析：雪（天空中飘落的白色结晶体，无味，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成。冬天才会出现）
2、四处游荡走不掉，人人需要它围绕（打一自然物）
答案及解析：空气（地球上的空气因有臭氧的保护没被吹走，它是人类赖以生存的物质）
3、蒲公英没家都怪它，脾气坏起来残枝桠（打一自然现象）
答案及解析：风（蒲公英本是一团白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命，引申为：离开了原有的家庭，随风飘散了；此外，若是刮起狂风来，树木的枝桠也会受到一定的伤害）
4、夜间皎洁照明灯，时而弯来时而圆（打一自然现象）
答案及解析：月亮（在平常的生活中，我们通常用“皎洁的月光”来对月亮稍加描述，月亮的形态有好几种，时而形成月牙态，时而成圆圆的状态，俗语也有说道：“十五的月亮十六圆”）
5、落花流水（打一自然现象）
答案及解析：雨夹雪（落花，可引申为落下像花一样的物体，我们可以联想到雪花，而雪花落下来后，有的会融化成水，此时若是又下雨的话，雨和雪结合在一起，水会流得更多）
6、健康矿水流不尽，泡在里头好心情（打一自然物）
答案及解析：温泉（它是一种由地下自然涌出的`泉水，并含有对人体健康有益的微量元素的矿水。温泉具有治疗疾病的功能，泡温泉之人必然会有好心情）
7、小如绿豆大如栗，打毁庄稼不费力（打一自然现象）
答案及解析：冰雹（也叫“雹”，俗称雹子，有的地区叫“冷子”，夏季或春夏最为常见。它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被砸死的情况也常常发生）
8、看不见，摸不着，满世界到处跑（打一自然现象）
答案及解析：风（它是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。从科学的角度来看，风常指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速；但对于飞行来说，还包括垂直运动分量，即所谓垂直或升降气流）
9、天边架起一座桥，五颜六色真奇妙（打一自然现象）
答案及解析：彩虹（又称天虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽）
趣味谜语大全及答案
10、小小珍珠叶上留，小虫爱把它来嗅（打一自然物）
答案及解析：露水（夏天的清晨，我们常可以在一些草叶上看到一颗颗亮晶晶的小水珠，这就是露。露水四季皆有，秋天特别多。像雨一样，能滋润土壤起到帮助植物生长的作用）
11、你走它也走，对着太阳它在后（打一自然现象）
答案及解析：影子（它是人或物体遮住光线而投下的暗影。 它不是一个实体，只是一个投影）
12、长长泉水天上来，看似泉帘落向谷（打一自然物）
答案及解析：瀑布（它是指河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地跌落。是自然界比较壮美的景观之一）
13、水面浮着半个球，透明宝宝随水游（打一自然物）
答案及解析：水泡（它是水面上或水里面的半球状或球状气泡，呈透明状，在随着水流动时，也很容易破碎）
14、虽说摸不着，却是一块宝，万物生存少不了（打一自然物）
答案及解析：空气（在自然状态下空气是无味的，且不可触摸，空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的）
15、小小白花无人栽，最爱寒风自己开（打一自然现象）
答案及解析：雪（冬日里，空中飘落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片）
猜谜语之自然篇 篇4
1、看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（谜底：风）
2、远看好似浓烟，形状变化万千，能造雨雪冰雹，又能蔽日遮天。
（谜底：云）
3、一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。
（谜底：雨）
4、无枝无叶开好花，花儿飞向百姓家，白天太阳收它去，夜里又开银色花。
（谜底：雪）
5、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（谜底：雾）
6、山上有株草，珍珠结不少，我去没拿来，你去也白跑。
（谜底：露珠）
7、像糖又像盐，密密盖山川，来时在半夜，去时日出山。
（谜底：霜）
8、云里打鼓天放炮，就是冬天听不到。
（谜底：雷）
9（谜底：闪电）
10、一幅锦缎挂天边，夕阳映照真耀眼，姑娘见了白喜欢，不能剪来做衣衫。
（谜底：彩霞）
12、五颜六色一张弓，高高挂在半空中，雷雨之后常常见，十冬腊月
无影踪。
（谜底：虹）
13、一物明透亮，能瘦也能胖，不洗还干净，越洗它越
（谜底：水）
14、生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。
（谜底：冰）
15、北风结成疙瘩，乌云深处为家，出门敲锣打鼓，狠心毁坏庄稼。
（谜底：冰雹）
16、水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。
（谜底：空气）
17、有块明镜真叫大，挂在农村高山洼，果山粮海镜中照，映出张张
丰收画，村民们，看着夸，有它旱涝都不怕。
（谜底：水库）
18、一块明镜大，挂在高山洼，照见粮棉油，映出丰收画。
（谜底：蓄水池）
19、大起来满山坡,小起来像枣核,能走千山万岭,不能跨过小河。
（谜底：火）
20、青山说人话，神仙听见怕，你若再喊它，它学你喊话。
（谜底：回声）
猜谜语之自然篇 篇5
1.青石板，钉金针，人不能走，草不能生。—— 天空(精确地说是“夜空”)
2.千钱万钱买不来，明天早晨送过来。 —— 太阳
3.白玉盘，真正圆，青石板上滚不完。 —— 月亮
4.看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。——风
5.太阳送我去天上,风儿送我到四方,可怜我眼泪汪汪,才能够回我家乡.——雨
6.解落三秋叶，能开二月花，过河三尺浪，入竹万竿斜。——-风
7.多少楼台烟雨中——-海市蜃楼
8.老大老大，反穿马褂，太阳一出，立即脱下——下霜
9.无风不开，有风-花开,刚开又落,落了又开。——-浪花
10.一片一片， 又一片，飞到水里都不见 ——--雪