① 怎样判断数学应用题是用加法还是减法
一，用加法还是减法取决于题目的要求，以及你所列算式所要表达的真实意义。
二，如果非得要说一个大概的简便的方法，那就是：“总共，一共”等题目，用加法，“其余，还剩下，还有”等题目用减法。
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
(1)做算术题怎样辨别添加减符号扩展阅读：
减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。
所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。
增加自然数的方法是在集合理论中添加序数和基数。这些给出了两个不同的概括，即自然数。与大多数加法操作不同，序数的加法是不可交换的。 然而，增加基数是与不相交联合操作密切相关的交换操作。
在类别理论中，不相交加法被视为特殊情况，一般可能是所有加法概括中最为抽象的。 如直接总和和楔子总和，被命名为添加的联系。
② 我下载了份数学题，有个符号我看不懂，帮帮忙啊
那个不是什么符号,只是电脑不可以正常显示罢了!我也是教高中数学的!
一般是...,或者是一些简单的运算符号,你的电脑里面的公式编辑器的版本和人家的不一样,没有办法显示,我的也经常这样!不过,一般是...,你可以根据总体来做判断是什么运算符号哈!
③ 添加减符号的题
转换成随机抽取3个数使之和为14的问题.和为要14不可能少于3个数,而实际下就是：
随机抽取3个数使之和为14的问题.因为剩下的4个数必然和为14.
而3个数和为14,必然是3个偶数 或者 是2个奇数+一个偶数.
三个偶数只有一种情况就是 2 4 6
接下来,偶数的个数是一个这是确定的：（少的好欺负）
穷举
2 + 12 = 2 + 5 + 7 就这一种情况
4 + 10 = 4 + 3 + 7 就这一种情况
6 + 8 = 6 + 1+7 或者 6 + 3 + 5 两种情况
所以总共的情况如下：
2 4 6 对应的负数 剩下数的相反数
2 5 7 类上
4 3 7 类上
6 1 7 类上
6 3 5 类上
④ 关于4的算术题添加加减乘除得到不同数字
(4*4+4)/4=5
(4/4+4)*4=20
4*4+4+4=24
(4+4)*4-4=28
(4+4+4)*4=48
4*4*4+4=68
⑤ 123456=3 添加减符号
⑥ 大班的儿子做数学题经常性看错加减符号，媳妇经常嚷
告诉孩子要细心，做题时家长可在旁边辅导，千万不可大吵大嚷甚至打骂，会打击孩子还会带来心理阴影。
⑦ 小学整数加减法去括号时怎样变符号
加法不遵循逆交换，减法遵循逆交换性质：
1、加法运算时，不遵循逆交换性质，括号去掉不影响结果，比如：2+（3+8）=2+3+8=13；
2、减法运算遵循逆交换的性质，括号去掉后括号内的运算需变成相反的符号，比如：2-（3-8）=2-3+8=7。
(7)做算术题怎样辨别添加减符号扩展阅读：
综合算式（四则运算）应当注意的地方：
1、如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。
2、如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算
3、如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。
4、如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。
5、在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。
⑧ 数学符号里的“加减”是“±”，那么“减加”怎么打求高手！！！！！！！！！
1、以2345王牌输入法为例，在中文模式下，直接输入“jiajian”拼音，就会出现±符号。
⑨ 初三数学题填加减符号的题
1、(0.3 +0.3)/ 0.3 - 0.3 / 0.3=1
2、(0.3 +0.3)/ 0.3 *0.3 / 0.3=2
3、(0.3 + 0.3 +0.3 + 0.3)/ 0.3=4
4、(0.2 + 0.2 )/ 0.2 + 0.2 / 0.2=3
5、0.2 / 0.2 * 0.2 / 0.2 / 0.2=5
6、0.2 / 0.2 / 0.2 + 0.2 / 0.2=6
7、(0.2 / 0.2 + 0.2 + 0.2)/ 0.2=7
⑩ 在十二之间插入算术运算符号使每个式子都成为等式括号算术运算符号包括加减乘
2×2×2+2222-222=2008