‘壹’ 初三学生学习态度特别不端正，该怎么纠正
面对初三学生学习态度不端正的问题，家长和教师需要采取一系列有效的措施来帮助学生纠正这一行为。以下是一些建议：
一、了解原因
个别交流：安排与学生一对一的交流，以温和、尊重的态度询问他们学习态度不端正的原因，可能是课业压力、人际关系或是自我认知等问题。
家庭背景了解：通过家访或与家长的沟通了解学生的家庭环境和可能影响学习态度的因素。
二、设立目标
短期目标：与学生一起制定每周或每月的学习小目标，如完成特定数量的习题或提高某科成绩。
长期规划：帮助学生认识到学习对于将来的意义，设定一个学期甚至一年的学习计划和目标。
三、增强兴趣
互动教学：采用讨论式、案例式教学方法，让学生参与进来，提高课堂活跃度。
利用多媒体：运用视频、动画等多媒体工具使抽象的知识形象化，增加学习的趣味性。
四、积极反馈
公开表扬：在同伴面前表扬学生的进步，加强他们的成就感。
具体评价：提供具体的正面反馈，比如“你的解题思路很独特”，而不只是泛泛的“很好”。
五、家校合作
定期沟通：与家长保持定期沟通，共同跟踪学生的学习进度和态度变化。
家庭作业监督：指导家长如何协助孩子合理安排作业时间，并监督学习计划的执行。
六、角色示范
树立榜样：教师和家长要通过自身行为展示终身学习的理念，比如阅读书籍、参加讲座等。
分享经验：定期与学生分享个人的学习经历和心得，特别是如何面对挑战和激发学习动力的经验。
七、合理激励
奖励制度：建立一套奖励体系，对达成目标的学生给予小奖品或特权，例如额外的休息时间或选择作业的机会。
竞赛机制：组织课内或校内的学习竞赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。
八、培养责任感
目标共享：让全班学生共同参与到班级学习目标的设定中来，使他们感到自己是学习计划的重要部分。
责任分配：在小组活动中给每个学生分配特定的任务和角色，让他们感到自己的参与和努力对团队是重要的。
九、情绪管理
情绪课程：开设关于情绪管理和减压技巧的辅导课程，教授学生如何有效应对压力。
心理咨询：为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决可能影响学习态度的心理问题。
十、适度监管
规则制定：与学生一同制定学习规则和课堂纪律，明确行为标准和后果。
持续关注：对学生学习态度的改变进行持续关注，一旦发现反弹，及时进行干预和调整策略。
综上所述，通过这些措施，可以逐步引导学生树立正确的学习态度，提高学习效率，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。