‘壹’ 教师家访记录内容有哪些
教师家访记录内容范文如下。
一、家访教师：xxx、xxx。
二、家访时间：20xx年5月22日。
三、家访对象：xx同学。
四、家访地点：武昌车辆厂宿舍。
五、家访内容。
20xx年5月22日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人－xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多。
都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求。增强学习积极主动性，提高学习成绩。少注重外表，多注重提高内在修养，加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在xx家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
‘贰’ 班主任家访记录内容怎么写
班主任家访记录内容怎么写？通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。那么班主任家访记录内容怎么写？下面我就带来班主任家访记录内容怎么写，欢迎阅读！
班主任家访记录内容怎么写 1
家访记录
家访对象：高xx
时间：20xx。x。x
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高xx的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
班主任家访记录内容怎么写 2
家访对象：xx
时间：20xx。1x。xx
地点：家
目的：让幼儿养成良好的'学习习惯
张x是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
班主任家访记录内容怎么写 3
时间：20xx。x。xx
地点：家
家访对象：刘xx
家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
班主任家访记录内容怎么写 5
家访目的 ：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录 ：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
‘叁’ 家访记录表内容怎么写
家访记录表内容这样写既简单又全面：
家访的目的：
1.家访是为了了解孩子的成长、生活环境、了解学生的性格和特长，以便在教学上可以因材施教。
2. 家访是构建家长，学校，社会教育网络的必要手段。以保证家校教育方向一致性。
3. 教师可以向家长宣传办学理念，办学模式，办学特色，取得家长的帮助与支持。家校双方共同研究、探讨教育学生的更好途径、方法和措施。
4.爱心帮扶送温暖。与家长近距离交流，增进相互间的了解，解决生活学习中的困难。
‘肆’ 教师家访记录怎么写
家访记录内容学生家庭情况：
学生姓名：xxx
家访时间：xx年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
xxx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
家访记录内容学生家庭情况：
学生姓名：xx
家访时间：20xx年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样。
不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫。
能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
‘伍’ 怎样写老师来家访
1、老师，欢迎你的到来！你用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
2、老师，欢迎你的到来！您的努力是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子都会以您为荣！
3、老师，欢迎你的到来！你教给孩子知识，在生活中引导他们，为他们的成功做好准备，就像父母一样。
4、老师，欢迎你的到来！这学期，我的孩子成绩有进步，咱们做家长的坚信你，孩子交到你手中，我很放心。
5、老师，欢迎你的到来！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁您――老师的爱，天下最伟大，最高洁。
6、老师，欢迎你的到来！教师的春风，日日沐我心。
7、老师，欢迎你的到来！我希望孩子们能在健康快乐的学习中，我希望孩子们学会听从老师的父母，我希望老师严于律己。
8、老师，欢迎你的到来！您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
9、老师，欢迎你的到来！祝老师能每天拥有阳光般的笑容健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！
10、老师，欢迎你的到来！老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育十分感谢您对孩子的爱和教导，我们再那里要说一声老师，多谢您！
11、老师，欢迎你的到来！老师，辛苦了！是您用蜡烛的精神向孩子们传授无限的知识，您值得我们的敬佩和尊重，祝您在新的一年里事业蒸蒸日上！快乐每一天！
12、老师，欢迎你的到来！老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停地帮助我们，照料我们，您辛苦了！
‘陆’ 老师家访内容怎么写
家访记录一
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡得很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”
她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访情况二
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
家访记录三
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮。
爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心地给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
‘柒’ 教师家访怎么写意见
老师家访家长意见可以这样写：
1、非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。
2、经过这次老师前来家访，自己对小孩有更深的了解，对家访活动非常满意，在此衷心地感谢贵校及老师对孩子的关心。
3、希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
4、希望学校加强学生非智力因素的培养，好好利用学校的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。
5、感谢各位老师百忙之中进行家访，家校的紧密联系是教育诸多环节中不可缺的一环，希望持续这种良好的互动，家长也将尽到应有的责任和义务，配合学校，共同促进学生的健康成长。
‘捌’ 家访表上的内容怎么填写
如实填写。
1、学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情况。
2、在家表现可根据学生在家时的状态填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。
3、可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。
4、如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等
学生本人的基本情况
姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+号码。
影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件。在日常填写家庭成员表格时，通常只需要填写配偶、子女、父母等主要家庭成员的情况。
‘玖’ 家访内容老师怎样写
写明家访的时间，学生姓名，家庭基本情况，家访的原因；跟家长交流学生在校表现情况，给家长提出合理的建议，征求家长的意见和建议。
老师还要了解的是，家庭成员的关系，夫妻间的感情是否融洽，是否与老人同住，孩子平时谁负责接送等。家长的教养方式和教育理念，平时谁管孩子比较多，谁主要负责孩子的教育，这是老师最为关注的。而家长的职业、社会资源、时间自由度等等，也会让老师作为遴选家委会成员的参考。
(9)高中家访内容老师怎样写扩展阅读：
新生家访是班主任老师了解孩子的一个重要手段。老师看孩子，主要会从以下几个方面：
1、个人情况。包括性格类型、表达能力、思维逻辑、生活习惯、身体协调等（有的老师可能会请孩子当场跳几个绳。）
2、学前准备情况。对于准小一生，老师可能会请孩子写自己的名字，在一旁查看握笔姿势、笔顺是否正确，并且当场做出指导，家长一定要在一旁认真听，接收要点。这也是体现家长能好好配合老师，做好家校互动的好机会。
3、孩子是否有先天疾病。老师了解孩子的身体状况，其实是为了孩子着想，比如有的孩子有过敏体质，那么中午用餐可以避免一些过敏原，如果有其他一些先天疾病，体育老师可以据此调整运动量等。所以，当老师问起，家长不用遮遮掩掩，坦诚告知是最好的。
‘拾’ 高中家访记录内容
高中家访记录内容1
蔡兴聪 家访时间：3月19日下午 3：00--5：00
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态， 让学生尽快的进入高中学习 生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。 但据了解，蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入澄迈二中，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
蔡同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
蔡同学在老师和家长面前表态，以后做到： 遵守校规班规； 上课认真听讲， 不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进 5 个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
高中家访记录内容2
王顺欢，家访时间：20XX年3月24日下午 5：00--6：00天资聪明，思维敏捷，人际关系和谐，能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉。
但据家长反映，该生有两大缺点：一是迷恋于小说，贪玩厌学，以致学习成绩下滑；二是与 家长对立情绪严重，父母的话听不进去，存在逆反心理。针对这种情况，我几次想登门“拜访” ，通过当面“挑刺” ，给他一个“下马威” ，但又怕这样伤了孩子的自尊心，适得其反， 因而欲行又止。我想任何人都有他的长处，于是我换了一种思路，千方百计寻找他的“闪光点” 。一次我在浏览学校网站的时候，意外地发现一个以“某某天使”为网名的学生，为我 们同学逐一“画像” ，在充分肯定同学优点的同时，善意地指出了不足之处，可谓个性鲜明，栩栩如生，得到大家一致认可，就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比，也自愧不如。事后才知道，这个“某某天使”正是王某。还有一次，班级排练健美操，缺少一个男生角色，同学们一致推荐“某某天使” 。在排练过程中收录机电池用完了，这位“天使” 主动买来电池，健美操比赛结果，三班获得了一等奖。
我带着这些“闪光点” ，高兴地踏进 “天使”的家门报喜，当着家长的面“奉承”孩子，并且要求他把对网络的兴趣转移到学习 上来，像热爱同学、尊敬老师那样尊重自己的父母。事实证明，一个人在受到表扬的'同时，让他改正缺点是最有效的。后来他无论是学习还是礼仪方面都表现得很棒。 “好话人人爱听” 学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬，以激发其继续向上的勇气和信心。 这是班主任老师应该明 白的最基本、最起码的心理学常识。
高中家访记录内容3
刘德利，家访时间：20XX年3月21日下午 5：00--6：00。自进入高中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中下等。上学期的期末考试，成绩突然急剧下降，总分班级倒数第一。
老师观察的现象：
自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜读文学理论方面的经典着作，但不求甚解；有一定的写作能力，但行文较花哨，有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的 外表，在服装和发式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密，课间常常找其闲聊，并多次护送其回家。
与家长交流的结果：
回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民 主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：
可不触及他的伤口，多关心他，可利用课余的时间与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：
现在，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是 去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机， 他却在晚自习时用手机给某女生发 信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸 无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：
家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神” 。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：
1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；
2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；
3、无事的话不要再找某女生闲聊；
4、手机暂停使用；
5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：
作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
教师感想： 学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应 该指导他们适时调整， 提醒他们对于特殊问题， 不能用一贯采取的方法去应对。 民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛药，否则，长期的神思恍惚，带来的必然是 成绩的急剧下滑和心灵的失衡。 老师家访的目的不是告状，不是把“皮球”踢给家长，而是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题， 在这过程中老师要采取主动， 给学生创造改变自己的有利条件， 并能抓住契机， 促成学生的转变。 学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。
高中家访记录内容4
林道鸿，家访时间：20XX年3月25日下午 5：00--6：00。平时在学校劳动值日不认真负责，上课时常出现分神现象，作业也不是很认真，学习成绩出现急剧的下降，可他仍然无所谓，我找他谈话后发现他并没有多大改变，所以，我决定进行家访，探寻其深层原因所在。其实，这个学生身上出现的问题是无责任心，没有想到对自己负责，对父母负责，对班级负责。通过家访，我知道了学生在家的一些行为习惯：放学回到家，父母已经把饭菜弄好全放在桌上，等他回来吃，他回来吃完后，就坐到沙发上看报纸或电视，父母从来不要求他帮助做一点家务活。他需要钱的时候，直接问父 母要，觉得这是自然的事件。
父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好，是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的， 他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息。 在 种模式下，学生的动手能力就非常弱， 一些好的、基本的行为习惯也没有得到培养，所以，在学校劳动值日就不认真。同时，不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培 养。所以，我建议他父母给学生甲一些动手的机会，并要求他一定要把他做好，在学校我把他的位置调到了班级的第一排，在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件。事实上，这样做，确实有些效果了，现在，他的成绩较以前有很大的进步了，责任意识增强了，开始思考未来的人生问题了。我期待着他能够有更大的进步。