❶ 我想做作業 但是又想玩游戲怎麼辦
要剋制住自己。我以前上小學的時候也是喜歡一邊做作業一邊玩iPad，最後導致作業不合格，被老師罵了一頓。做作業的時候要全神貫注，不要一心二用，心裡想著做完作業就可以玩游戲了，所以我要抓緊做作業並且質量也要高，把游戲當成你做作業的動力。
❷ 孩子做作業為什麼總是邊做邊玩有什麼辦法嗎
孩子做作業為什麼總是邊做邊玩？有什麼辦法嗎？ 改善的辦法肯定有，但我們分析一下為什麼孩子做作業總是邊做邊玩呢？
【 分析原因 】孩子做作業的時候，邊做邊玩的原因。（1）學習習慣沒有培養好。
孩子很多的習慣，都要在年齡比較小的時候， 0~6歲時就要慢慢的注意培養。 現在很多的家長還沒有完全意識到從小培養良好習慣的重要性。
如學習的習慣，閱讀的習慣，講衛生的習慣，好好吃飯的習慣，按時作息的習慣，講禮貌的習慣，自己動手收拾玩具的習慣，自我約束的習慣。……
好的行為通過多次的重復就可以把它固化為習慣。 一旦好的習慣養成，就會以神經鏈接的方式存儲於大腦，不需要很費勁就可以輕易做到。
（2）對學習沒有興趣。
興趣是最好的老師 ，對孩子與成人這個道理是一樣的，對於自己感興趣的事情，我們一般都會主動的去做，而且做得非常好，沉迷於其中而不會覺得疲倦。
做作業的時候，孩子如果覺得學習是自己的負擔，對做作業沒有興趣，對學習沒有興趣，那麼他就會拖拖拉拉，一邊做一邊玩。
（3）做作業的房間放置的東西太多，孩子專注力不足，很容易被外界的事物所吸引。
在孩子學習的房間，一般我們要布置的比較簡單，不要放置太多的玩具，孩子對玩具總是有興趣的，而且總想著去玩兒。
作業課桌上也不要放置太多的花里胡哨的東西，能簡單的盡量簡單， 這樣就能避免孩子被吸引，注意力分散從而導致作業時專注力不足。
（4）作業太多或者會遇到困難、不會做，而產生畏縮的情緒。
現在的學生被普遍的認為非常辛苦，除了開設的科目太多，但每個科目所布置的作業量也非常大。
國家曾經幾次對小學生進行減負，據我所知學生的課業負擔仍然非常重。做作業占據了他們大部分的課余時間。
如果一部分孩子 學習不太好，在課堂上沒有充分的理解， 那麼在他做作業的時候就會遇到困難或者不會做，從而產生畏難的情緒，於是就一邊做一邊玩一邊拖。
還有一部分的原因是 作業實在太多 了，孩子一點也看不到希望，對於自己想去做的，感興趣的事情又不能去做，但是作業也不想做。
（5）感覺統合失調，觸覺敏感或前庭核功能不強，無法過濾掉多餘的無用的信息，從而在孩子做作業的時候受到干擾。
現在的孩子患感統失調的非常多，基本上可以達到80%左右，其中15%會比較嚴重。
由於前庭核可以過濾掉外界多餘的信息，從而使孩子可以保持足夠的專注。如果有觸覺統合失調症狀也能造成孩子坐不住，東張西望、左顧右盼，而不能保持專注的做作業。
（6）孩子本身的注意力保持時間也不會太長。
上了學的孩子，7~8歲注意力可以保持在20分鍾左右，9～10歲可以保持25分鍾左右，11~12歲左右的孩子注意力的保持可以達到30分鍾。
因為這個特點是孩子不可能較長時間地保持專注，安心做作業。我們可以在以下的方法中加以協調。
（7）一部分家長會在孩子做作業的時候反復的打擾，從而破壞孩子的注意力。
有一部分家長特別心疼孩子，只要孩子在家，不管他做什麼，一會兒關心關心吃，一會兒關心關心喝，一會兒關心這，一會兒關心那，從而破壞了孩子的專注力。如果這樣也會破壞孩子在做作業的時候注意力的保持。
【 具體方法 】 如何改善孩子做作業邊做邊玩？（1）孩子從學校回到家詢問孩子學校的情況，問問孩子學校遇到了什麼問題？耐心傾聽，看孩子情緒是否保持平穩。
（2）孩子如果要進食進水，就要滿足孩子的心願，畢竟在學校吃喝都不太方便，伙食也很難保證。
（3）進入做作業狀態後，不要隨意的打擾，不要進來出去反復的影響孩子。
（4）給孩子做好榜樣，在孩子學習的時候，家長也要保持安靜，可以在家庭中讀讀書、學習些什麼。切不要大聲打電話或看電視玩手機。
（5）詢問孩子有多少作業量？先計劃做哪一種作業？今天作業的難點是什麼？准備多久完成？
（6）孩子在做作業時，詢問他從哪一科開始，某一門計劃用多長時間，在小本子上給他記錄下來，然後對照他是否可以完成。
通過我們分析， 為什麼孩子邊做作業邊玩？知道了有哪些具體的原因，並且我們也給出了改善孩子一邊做作業一邊玩的方法 。不知道能否幫助到您。
給孩子准備一個鬧鍾或者沙漏，規定孩子每科作業的完成時間。在孩子還沒有養成好習慣之前，家長盡量陪伴孩子，起到監督的作用。
減少周邊無關刺激的干擾
孩子專注力差，很大一部分原因是從小孩子做事情的時候，周邊的無關刺激太多。家人的嘮叨、美味的零食、電視機、平板……這些刺激誘惑著孩子的感官。孩子畢竟還小，還沒有那麼大的自控能力去抵抗誘惑。所以在孩子做作業的時候一定要先排除周圍的這些無關刺激。
發現孩子感興趣的事情，支持他完成
培養孩子的專注力不難，只要家長在孩子專注做一件事情的時候不要去打擾孩子，讓孩子安靜地沉浸在他的事件中。他不請求你的幫助就不要去打擾他。
閱讀能提高孩子的專注力
總之，要讓孩子養成好的寫作業的習慣，一是家長陪伴；二是禁止干擾
你好，我是一名老師，和你一起分享一下如何讓孩子做作業更快更好。
許多家長都會遇到這樣的情況，孩子不願意寫作業，還需要家長陪著寫，寫作業經常不專一，吃東西，玩玩具，拖延寫作業，家長著急上火，大喊大叫才管用。針對這種情況，我們的方法要具體問題具體分析。
1.我們要給孩子提供一個良好的寫作業的環境，環境要干凈整潔有條理，安靜。如有自己的書桌，物品擺放整齊，沒有雜物，不要把好吃地好玩的放在桌子上，要不會吸引孩子的注意力，，安靜的環境很重要，不要在孩子寫作業的時候開電視，大聲吵鬧。
2.避免在孩子做作業時大喊大叫訓斥孩子。
家長要學著處理好自己的情緒。在孩子教育問題上會有各種問題，家長或多或少會出現焦慮的心理，有的家長沒有很好的處理方法，孩子的某些問題總是解決不了，如孩子寫作業拖拉的問題，就容易大發脾氣，發脾氣對孩子的不良影響遠遠超過問題本身，家長發脾氣本來是為了解決孩子寫作業的問題，但適得其反，從家長發脾氣中他學會了發脾氣解決問題，對孩子性格的養成有弊而無一利的，孩子脾氣暴躁是受家庭教育的結果，有的孩子則更加的自卑，發脾氣要影響孩子作業的專注力。專注力是否集中是影響孩子學習的至關重要的因素。
在面對孩子的一些問題時，不會正確解決，那就應該去學習 育兒 的知識了，學習的途徑有很多，現在有許多的聽書的 app，我一直在聽樊登讀書，可以看一些 育兒 的書，如《正面管教》《媽媽知道怎麼辦》《好媽媽勝過好老師》等等。書上都有相對問題的解決，如，溫柔而堅定等。
記住，父母好好學習，孩子天天向上。
3.在心理上和行為上，要將自己和孩子分開，孩子是一個獨立的個體，寫作業是孩子自己的事情，讓孩子對自己的行為負責，讓孩子學會自我管理，要經常和孩子說，家長不要越位，把做作業變成自己的事情，這點很重要。我們家長要做好孩子外部的建議者，指導者。學習的意義，讀書的好處要經常和孩子聊一聊，這關繫到孩子的學習動機問題。想一想為什麼有些孩子在家長老師看著就做好，家長老師不管了，就不做作業，正面引導孩子學習動力，讓孩子感覺學習是自己的事情，「讓他學」變成「他要學」，被動變主動。途徑有，讓學習成為有趣味，學習和生活相聯系，如認識錢幣，就可以讓孩子經常去自己購物，認識千克等單位讓孩子去超市買菜買東西感受單位的意義。多陪伴孩子讀書，道理自在書中，讀書漲知識，讀書激發孩子的學習動力，和孩子一起養成讀書的習慣。
4.贊賞孩子遠遠比批評孩子的方法和你實用更有效。每個人都喜歡被肯定，被表揚，那就多多贊賞孩子吧。有些家長說，孩子有問題不批評那就改不了。在語言的表達上下功夫，如想讓孩子快點寫作業，不玩。你就可以這樣做，准備一個計時器，讓孩子自己限定寫作業時間，今天用時一小時，明天用時30分鍾，那就可以表揚孩子，表揚要具體化，如，今天你寫作業時只玩了兩次玩具，比昨天有進步，希望你明天更好。
5.和孩子做約定。約定是家長和孩子在平等的基礎上達成的，讓孩子樂意接受，這樣才會順利執行。父母要堅持原則和約定，自己不能擅自更改約定，否則，你和孩子的約定就成為一紙空文，以後家長說什麼都不管用了。
6.了解孩子做作業真正拖拉的原因所在。是環境不安靜，孩子不能專心寫，還是孩子在學習上遇到了困難。學習上遇到困難就需要具體分析，需要和老師聯系，共同促進孩子的學習。專注力的問題，就需要從外部環境和訓練做起。安靜的環境，改變以前訓斥孩子的情況，可以在家進行專注力訓練，也就是做專注力訓練的 游戲 。
總之，孩子是具有 社會 性，創造良好的家庭環境，和諧溝通，共同進步！
先把最想說的話放在最上面：家長要給孩子獨立空間，讓孩子自己制定學習計劃並堅持。孩子高效率完成作業後要鼓勵和表揚其行為。
家長可以先親自監督，看孩子日常學習任務需要用多長時間，以後再有類似作業繼續計時，並告知孩子，自己去制定學習計劃，如果在計劃時間內未完成那就沒收，要有原則，如果十分鍾過後差一兩行沒完成，繼續寫完並告知孩子今天時間差點不夠用，如果剩下半篇沒寫完，那就不讓孩子寫了，沒收。
1、先動在靜。要先看孩子在學校的情況，今天上課時是屬於安靜的還是活躍的，如果是處於安靜狀態，回家就先讓孩子玩會兒在寫作業，在玩的時候要適度。在學校如果是有 體育 課活躍型的，回家就讓孩子先寫作業。
3、要為孩子營造一個安靜的學習環境，孩子寫作業的時候家長最好將電視機關掉，家人談話也要適當壓低聲音，並且將孩子學習桌上一切與學習無關的東西都收起來，以免影響孩子的集中注意力！
4、用 游戲 的方式讓寫作業變得緊張有趣起來，比如給孩子設定一定的時間，如果孩子在規定的時間內完成作業則為獲勝！可以獎勵孩子一朵小紅花或小星星！
5、孩子做事磨蹭也是和家長錯誤的教育方式分不開的，家長在養育孩子的過程中經常會大包大攬，沒有給孩子自己做事的機會，縮小了孩子的成長空間，所以孩子做事沒有自己的主見，畏首畏尾，缺乏自信心，並且容易培養孩子的惰性！
很高興回答您的問題，現在我就分享一下我的經驗，希望對你有所幫助。
在長達十年的教學中，我發現兩個奇怪的現象：現象一，有些學生每天早上交不了 家庭作業 ，卻可以完成 課堂作業 ，無論作業多與少。
現象二，學生在課堂上寫作業的時候，我做過這樣有趣的實驗：1、 說話。 只要我說話，不管與誰，其他的孩子也開始說，於是大部分的學生會放下手中的作業。2、 看手機 。 有時會給學校發重要信息，只要我拿起手機，原本安靜的教室就開始人聲鼎沸。3、 看書 。只要我開始看書，教室里就會鴉雀無聲。
現象一說明， 孩子的好多壞習慣源自家庭教育， 通過現象二，我的實驗，也不難發現，大人該怎麼做，才能改變孩子的壞習慣。
首先，三年級以前 陪讀 很重要，但這里說的陪讀，不是監督，不是催促，不是打罵，而是 放下家長的架子，以一種學習的態度陪讀，不要搞的自己什麼都懂，你要在學習的過程中讓孩子體會到成就感，而不是壓迫感。
其次，遠離手機似乎很難，而且還要上網課，這就需要 家長的把控，最低限度，把作業寫完，最忌諱孩子寫作業，家長玩 游戲 。
再次， 閱讀，陪孩子閱讀，培養閱讀興趣，在讀中樂，然後在讀中學，學習有了樂趣，自然也就專注了 。但是閱讀不是一日之功，需要長期堅持，考驗的是家長的耐心。其實只要靜下心來，你也會在書中受益無窮的。我始終相信 讀書可以改變一個人，關鍵是你得堅持 。希望能幫到你。
你好，非常高興看到你的問題。
兒童12歲前大腦發育是不完善的。所以不能像大人一樣，專心的長時間的做一件事情。作為家長我們需要學習兒童的心理發育及身體發育在哪個階段有什麼樣的特徵。如果孩子在做自己喜歡的事情的時候，可以專注的做，那麼是沒有問題。如果做任何事情都不能穿出的話那就要考慮專注力的問題。
這位家長，我們要幫孩子掃清一切障礙，比如孩子寫作業的時候，旁邊不要有任何可以打擾他的東西。第1桌面上不要有與作業沒有關系的任何東西。第2我們可以用一些小 游戲 來引導孩子（針對孩子的興趣愛好，家長可以想一些激勵孩子的小 游戲 ）盡量長時間的專注。剛開始的時候，如果孩子能專注到5分鍾，那麼就給他挑戰一下6分鍾7分鍾。讓孩子墊一下腳就可以夠到，對提升孩子的自信心和專注力，都有一定的好處。
孩子多大？需要看孩年齡來認知他的行為，進而找到行為背後的原因，如果是學齡期以及學齡前期孩子注意力一直處於發展中，她們的受控注意力就是還在發展，所以就會出現很難像成人那樣集中精力很久在一件事上比如寫作業，這會耗費時間她們很多認知能量，所以小孩子做作業不集中太正常不過了，家長要做的就是把作業過程變得有趣，促使她們調用受控注意力，減少外界刺激驅動注意因素，比如家長玩手機，電視，書桌上有玩具，家庭環境本身比較吵鬧等等都會是她們的刺激驅動注意點，另外孩子的大腦需要休息整合，所以作業過程可以選擇拆解目標任務逐步完成，中間適當休息做小 游戲 等等都是非常好的調節方式，科學研究表明， 游戲 後孩子的大腦更具有創造性活力以及更能集中注意力！
孩子做作業愛磨蹭，是很多家長們煩惱的問題。好高興今天能回答您的問題。
很好理解孩子邊做邊玩的心理機制： 孩子還小，他看不到更長遠的目標，他的天性和本能就是看到眼前的好處和快樂，不喜歡艱苦的學習。你想如果你讓孩子看故事書，玩 游戲 ，他一定很興奮會專心致志地做，但是做作業遇到解不出地題，背不出地句子，會讓他有挫敗感，如果大人在一旁催促，責罵或者講道理，那麼他就更想逃了。
所以我們家長就要做給孩子正確引導地領路人。那麼怎麼做呢？下面我來教你：
1.家長要讓孩子看到他內心「想要學會」的力量。孩子也知道學習認真和學習好的好處，他的內心是想要學習好的。
我兒子小時候學英語要背誦一小段課文。他怎麼都背不出來，就開始東摸摸西瞅瞅。想用玩耍來轉移焦躁的情緒。這時候我就站在他的角度對他說：「背了這么久還沒背出來，我理解你想背但不會背的著急心情。這樣吧，你休息一下，5分鍾後我們再開始好嗎?"然後我就走出門，讓他自己冷靜一下。
5分鍾後，他自己找到我說：「媽媽，你有什麼好方法嗎？你要幫我把英語成績提高上去。」奇怪吧，孩子著急的時候，他的憤怒情緒讓他沒法冷靜思考。平靜下來後內心想學習的力量就上來了。
於是我就對他說：「你看，你小時候學騎車，剛開始也老摔跤。後來堅持練習，現在騎的比媽媽還快。很厲害哦，現在你學習英語，也一定會努力的對吧。」
這句話看起來簡單，其實包含了3層含義：1.我要強調他想學習英語的力量，提示他雖然難，但你想學會，你可以。2.把騎車的成功經驗聯結到英語學習中，調動他的征服感。3.讓孩子承諾。當他回答是的時候，就會把克服困難的決心埋下種子。
接下來，我們一起制定了計劃，每天堅持半小時聽說讀寫練習。很快他的英語成績就名利前茅，獲得了這次跨越挫折的體驗後，以後他遇到其他困難也會勇敢前進。
2.要讓孩子體會到學習的掌控感。孩子寫作業時遇到一項很難的作業會產生挫敗感，所以他堅持不下去，不想再做。可如果我們鼓勵他，給他加油，和他一起想辦法，等這項任務完成，孩子一定會很高興很有成就感。我們就要將這份成就感深深植入孩子內心。
我們可以對孩子說：「這項任務挺難的，也很辛苦。但媽媽看到你堅持下來，並且用了方法學會了，真棒！」這就是樹立心錨，下次再遇到難題，我們要說：「上次哪項任務那麼難，你都做到了，這次媽媽相信你也一定可以做得到。」
幾次下來，孩子就會知道困難只是暫時的，更長遠的目標和愉快的體驗在等著他。有了內在動力，孩子學習就不會磨蹭了。
3.要創造學習環境，排除干擾孩子抑制能力比較弱，在學習時就不要讓別的事情干擾他。比如學習作業前先把廁所上好，水果吃好。
另外對低年級的孩子要用桌面管理法。
一次只做一件事。除了眼前的學習，桌子上沒有任何東西。比如寫字，那麼他的桌子上只有筆、本子、橡皮和語文書，以此類推。桌子上沒有任何和當前學習任務不相乾的事物。
有時孩子寫著寫著，會突然想起有趣的事情，想和你分享。拒絕嘛，又怕他表達的慾望被抑制不開心。讓他說嘛，又怕耽誤學習時間。
這時候你可以說：「媽媽想聽。但等我們做完這個，一會兒休息的時間，好好講給媽媽聽好嗎？」說話時可以拉著他的手，或扶著他的肩，有身體接觸表示關心和在意。這樣孩子的自主需求得到滿足，會心滿意足的快點寫完。
孩子的學習成長過程是一個家長自我修行的過程，無法一一言盡。我們作為領路人還有許多問題等待我們去發掘和解決。
愛玩好奇是孩子天性，孩子注意力不集中，家長可以適當加以監督提醒，也可以給孩子講些童話或成語讓孩子明白做事要專心認真！
營造氛圍:在孩子寫作業的時候，家長陪同在身邊，也拿一本書看，不要拿手機玩，給孩子一個學習，安靜的環境。
制定規則:在寫作業之前，先規定時間，如果時間到了沒有完成，就不要在寫了，第二天自己和老師解釋原因。
❸ 孩子做作業邊寫邊玩怎麼辦，5個絕招讓孩子提高注意力
很多情況下是因為爸爸媽媽的教育方式不當，或者在不良環境中成長造成的。所以接下來跟大家介紹一下能提高孩子注意力的5個方法。
1、鼓勵表揚法
讓孩子做一些感興趣的事情，可是要判斷一下孩子的能力，最好不要讓孩子做他能力以外的事情，但是也不能太容易做到。要是察覺孩子有注意力不集中的表現，最好趕緊採取措施。
2、全神貫注法
5-7歲的孩子完全集中注意力做事情的時間為15分鍾左右；7-10歲約20分鍾；10-12歲約25分鍾；12歲以上差不多是30分鍾。所以爸爸媽媽要根據孩子的特點，科學合理安排時間。
3、消除干擾法
在一個適合孩子的環境裡面，孩子的注意力會提高很多，要是孩子在專心做事情的時候，有一點響聲或者是吸引孩子的東西，那麼孩子的注意就非常容易被分散，因此最好消除干擾，給孩子一個適合的環境。
4、培養興趣法
興趣是注意力的源泉，所以要讓孩子愛上正在做的事情，同時也要努力把孩子的間接興趣轉化為對活動的直接興趣，這是一個非常能提高孩子注意力的方法。
5、游戲鍛煉法
孩子做游戲時會注意力非常集中，每當這個時候爸爸媽媽不要打擾、干涉孩子。給孩子講故事時，不要太死板了，要有表情或穿插些動作，這樣孩子才更會喜歡聽。爸爸媽媽也不要給孩子買太多的玩具或圖書，這樣孩子看書的時候就會注意力不集中
❹ 孩子總是邊做作業邊玩，該怎樣讓她更專心一些呢
兒子剛上小學的時候也是一樣。比起幼兒園更重的課後作業讓我喘不過氣來。課後經常寫作，趴在桌子上睡著了。他總是覺得作業太多，一下子寫完太累了，所以寫了一會兒再玩。(大衛亞設，北上廣深)。
孩子一邊做作業一邊寫字一邊玩怎麼辦，五個絕招提高了孩子們的注意力
一開始我很焦慮，就想這么散漫的學習態度會怎麼樣。所以在命令他坐在旁邊完成作業之前，什麼都不能玩或吃。
他一開始嚴格遵守諾言，努力寫作。後來寫累了，開始偷偷玩。趁我不注意，排隊橡皮尺開始角色扮演。
生活中總是要求注意力高度集中是不可能的。大人們不能。何況是小孩子。(生活)。
❺ 孩子寫作業邊寫邊玩怎麼辦最好從教育學方面分析,給出可操作的方法
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
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在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打游戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
❻ 有什麼游戲可以一邊玩游戲一邊學習呢
現在很多的家長對於學生玩手機這個話題是非常敏感的，絕大部分的家長都認為孩子玩手機就會荒廢學業。但對於一些學生來說，他們需要勞逸結合，因為學習的壓力確實是很大的。所以在暑假的時候，他們也想痛痛快快的玩幾次游戲。那麼有的學生就為了有沒有游戲可以一邊玩一邊學習呢？其實是沒有的。
如果說有這樣的游戲的話，那麼肯定是一些關於學習上面的游戲，比如說認單詞等等，以趣味的方法來讓大家愛上學習。但這些游戲比較適合小學生，像很多的初中生，高中生以及大學生，他們都不屑於玩這樣的游戲，所以沒有一個游戲是能夠讓大家一邊學習一邊玩的。只要能夠約束自己，真正的做到勞逸結合的話，相信家長也不會太管學生的。
❼ 孩子寫作業時，一邊寫作業，一邊玩。怎麼能處理
小孩子寫作業是一個讓家長都非常頭疼的問題。孩子拖拉，邊寫邊玩，這是我們家長不願意看到的，也讓家長非常生氣。可是孩子在這個年齡段都會出現這樣現象。我們也不用太糾結。我們都希望孩子做事認真，專心，注意力集中。這得需要我們慢慢的培養，不能立竿見影的。介紹幾點培養孩子專注力的經驗，希望能幫到大家。首先家長就不要急躁，接受這個事實。不能對孩子大聲訓斥，要求孩子怎麼怎麼做，這樣做，以後必然導致孩子厭學。
1，集中注意力，認真做一件事，是在身體放鬆之後，才能做到的。
在孩子寫作業之前，給孩子足夠的時間去玩耍，去做游戲。我說的玩游戲不是我們說的電腦游戲，是指身體參加的，打鬧，捉迷藏之類的游戲。如果讓孩子玩電腦游戲了，再讓他寫作業，他不可能認真寫。因為他的腦海中會不時的出現游戲，很難讓他集中注意力。所以平時我們少讓孩子接觸手機，電腦，電視了，這些影響他集中注意力的東西。讓孩子的生活盡量的簡單。孩子玩耍之後再寫作業，就很容易讓孩子注意力集中。
2，把孩子學習的地方整理干凈。
孩子寫作業時，不要把孩子玩具放在孩子書桌上或孩子能看到的地方。不要在孩子寫作業的時候在書桌上放個水果，這些對學習沒有關系的東西都收起來。這些都會影響孩子認真寫作業。媽媽不要心疼他，會不會渴了，用不用吃點東西？吃東西，喝水，就該有吃東西喝水的時間，而不是在寫作業的時間去干這些事。。媽媽放的水果很難讓孩子靜下心來認真寫作業，這不是媽媽在愛孩子，是媽媽在搗亂，是在破壞孩子集中了注意力做事。
3，沒寫完作業之前，盡量不要去做別的事情。
孩子在寫作業期間，20分鍾左右，孩子可以出來喝口水，去趟洗手間，放鬆一下。盡量不要在干別的事情。比如說吃點水果，出去買點東西。這些盡量寫完作業後再去做。如果中途做了，很難讓孩子的心收回來，作業效率就不會太高。
❽ 孩子馬上四年級了，寫作業的時候一邊寫一邊玩，怎麼辦
我家大寶也曾經有過邊學習邊玩的情況。一開始我特別焦慮，無論是批評指責，還是強迫，都不奏效。後來我調整了思路，反思了孩子學習的過程當中，我所起的作用。我發現孩子並沒有找到學習的樂趣，他的很多心思都在學習以外，所以沒辦法專注地去學習。於是我開始了陪伴孩子的學習之路。
孩子們一起游戲的核心就是能有相互的情感體驗，這種體驗最需要在生活中練習。現在，城市家庭已經很少能讓孩子們自由活動了，自己家庭中又沒有足夠能陪伴孩子的夥伴，這時候就需要父母引導孩子去找鄰里的孩子一起游戲，彼此多接觸、多了解，通過體驗了解交友之道。父母在家中也可以與孩子一起玩角色扮演的游戲，幫助孩子從不同的角度體驗生活。
❾ 一邊玩游戲一邊做作業可以嗎
......那不一定額，也可以的嗎啊把時間安排下：⒈你假如玩的回合制的游戲的話可以在做作業的時候掛自動嗎但這中情況本人不支持，因為一不小心就要掛啊。⒉你假如玩的是那中不是回合制的游戲的時候這中情況下你做作業就可以了嗎、把自動呱唧設下不就可以了嗎啊。 但不管那中情況本人都不贊成以便游戲、一邊做作業，你可以把時間合理的安排下嗎......
❿ 有什麼游戲可以邊玩邊寫作業
可以試試天黑請閉眼（或者叫殺人游戲），因為你只要投票就可以了，什麼時候投，他會提醒你的，這個我覺得還可以