⑴ 如何當一名小學一年級班主任
導語：兒童升入小學之初，他們生活的主要內容突然由游戲轉到學習，他們的社會“角色”及社會對他們的要求都發生了很大的變化，學校的學習和生活使兒童在心理上、生理上產生了種種的不適應，這就需要老師用正確的教育思想和科學的教育方法幫助兒童走好學校生活的第一步。
如何當一名小學一年級班主任
首先我們要弄清小學與幼兒園的區別。
1.小學以課堂教學為主
孩子在幼兒園的時候，雖然也上課，但畢竟是以游戲為主，在游戲的體驗中學習。小學生則要學習許多工具性的知識和普遍的常識，而且要訓練讀、寫、算的基本技能。小學的課程表安排的滿滿的，教課老師也會逐漸增加，班級的成員比幼兒園時增多，老師單獨關照的時間明顯減少。
2.小學有更多的、明確的規范要求
一入小學，就面臨著許多規范要求，這是培養人才所必須的。像《小學生守則》、《小學生行為規范》等，學校里還有校訓、校規、校歌等。這么多的規范要求，孩子必須理解、記住並且做到。
3.小學要求孩子自製、自理能力越來越高
小學生必須按時到校上課，不能遲到和早退;要自己背書包上下學，要按課程表要求帶齊學慣用品;要遵守課堂紀律，專心聽講，還要記住老師留的作業，並認真完成;要輪流值日，打掃教室衛生，還要承擔班主任老師分配的為集體服務的任務等。
針對以上情況，班主任要加強對學生進行任務意識與規則意識的'培養。
1.通過班會活動進行教育
新生入學的第一天，向學生介紹學校的一脊薯並日生活，讓學生意識到從這時起自己已經是一名小學生了，學習是學生的主要任務，要按照學校和老師的要求完成學習任務和集體交給的工作，要按照有規律的作息制度生活，要遵守學校的各項規則，養成良好的習慣。設計一系列有趣的班會，使學生在快樂中受到教育。
如：《請你像我這樣做》班會，利用游戲的方法訓練學生坐、立、讀、寫、舉手等正確姿勢。又如《請把你的東西擺放好》，由老師帶領，學會擺放課桌上和課桌內的學慣用具。這些活動要適合兒童的年齡特點，形式多樣趣味性濃，在訓練中盡量做到道理講透，耐心輔導，強化訓練，堅持不懈，直到形成習慣。
手銀2.通過班級日常管理進行教育
在班集體中，建立“一人一職”的制度，每個人都有為集體服務的崗位。從班長、科代表、路隊長到興趣小組長等，人人各盡其責，在為集體服務的過程中增強任務意思，提高完成任務的能力，人人爭當集體的小主人。為了激發學生的上進心，要堅持表揚制度，鼓勵學生一點一滴的進步。
3.加強對個別學生的教育
在一個集體中，總有一些學生存在較多的缺點。要從這些學生的實際出發，分析他們的具體情況，採取有效的措施，進行思想教育。對於後進的學生，要保護他們的自尊心，提高他們改正缺點的自信心。
最後，指導家長配合學校做好幼小過渡工作也很重要。
孩子入小學以後，學校都會召開家長會，向家長介紹學校的各方面情況，介紹學校對學生的要求，同時也會對家長提出一些希望。
1.讓孩子適應新的學校環境，並對學校產生喜愛的感情
正式上課以前，家長最好陪孩子參觀、熟悉學校，教室、操場、男女廁所等，都要認清位置和標記。如果家長對學校有什麼不滿，在日常言談中也不應表露出來。
2.讓孩子適應新的人際環境，培養對老師、同學的深切感情
孩子入小學後，面臨著全新的人際環境，老師是新的，小朋友大多不認識，而且比原櫻跡來人多，必然產生一種生疏感。班主任要幫助孩子們盡快互相熟悉起來，成為友好的小夥伴;同時，各位老師，特別是與班主任老師盡快熟悉、了解，建立良好的師生關系。
3.幫助孩子適應新的學習生活，養成良好的學習習慣
首先，按時上學。讓孩子自己學會看錶，知道從家到學校需要多長時間。其次，帶齊學慣用具。家長應把功夫下在指導、提醒、檢查方面，培養孩子自己形成習慣。第三，教給孩子按時預習、復習、認真完成作業，掌握學習方法。必須珍惜時間，講求效率，專時專用。
切不可讓孩子一次學習時間過長，甚至自己給孩子加作業。小學一年級的孩子，能集中學習的時間，一次不超過20分鍾，時間過長，會形成磨蹭的毛病。要注意讓孩子自己檢查作業，家長不能越俎代庖。第四，培養孩子良好的飲食衛生習慣、勞動習慣、文明禮貌習慣。
總之，作為一名一年級的班主任，我們必須注意做好不同學段的銜接教育，細致而科學的開展工作。
⑵ 如何當好小學一年級的班主任老師
常規的方法是：對學生要張弛有度的進行管理,用緩派自身的人格魅力來引導學生,現在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態,對於學生喜歡的進行皮哪螞最大限度的支持,如果孩子們的想法過於偏激 ,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!祝您成為受人愛戴的好老師.管理學生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員.這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩.其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼.不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心裡無愧的.其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖燃埋的時間,商定一個底線.讓他們去堅持.不要太靜靜計較.適當寬容.其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人.
⑶ 如何當好一年級班主任
導語：班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，當好小學一年級班主任的工作是任重而意義深遠的。
如何當好一年級班主任1
一、細處關愛，親近學生
教師職業道德的核心是愛。做到愛學生是做好一個班主任應盡的本職工作。「感人心者，莫先乎情。」班主任在工作中要真心地關心孩子，幫助孩子，只有在細微的工作中，才能體現班主任的真情實感。
只有班主任在工作中付出愛，才能收獲來自學生的愛!讓筆者最快樂的事是感受孩子的心靈之語!作為低年級的班主任，做好一個班主任的前提是當好好媽媽，讓孩子感受到來自媽媽的愛，拿出自己的愛心去「哄騙」他們，和他們一起做游戲，一起跳繩，幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。
這樣孩子和老師才能相處得更加融洽。老師要通過其他各種方式鼓勵激發孩子的積極性，對表現好的小朋友進行口頭獎勵或發給他們「紅果果」、在評比欄上紅旗，等等。在成人眼裡這些行為很是微不足道，但是在孩子們的心中卻能起到很重要的影響。
二、寓教育於故事之中
在教育活動中故事所起到的作用往往較為直觀，孩子可以通過故事明白道理。學校規定，第一困滑學期先講德育。因此，從第二周開始，筆者對課程作了如下安排：讓學生輪流上講台，主題是「尊重從珍惜開始」，讓他們講身邊發生的故事。
通過孩子們自己講述出來的故事使他們自己明白道理，懂得珍惜每滴水、每度電。一年級的孩子理解能力還比較弱，一味地講道理會使他們覺得枯燥無味而對上課內容產生抵觸。但換成這種方式，孩子們更樂於接受。
因此，班主任可以抓住兒童這一心理特徵來對孩子進行教育，可以通過不同故事教會孩子不同的道理，培養孩子不同的習慣。例如，要培養孩子團結友愛的精神，可將班裡近期發生的事編成小故事，事情的經過要詳細描述，從而對學生進行教育，這樣，教師也能在短時間能全面了解學生。同時，還能消除學生對班主任及新的集體的陌生感，感受到班集體的溫暖。在平常留心觀察學生，全面了解學生的性格、愛好、特長等對做好班主任工作非常重要。
三、培養良好的習慣
1.學習習慣的培養
一年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣，課前准備習慣，作業習慣，以及文具的整理和使用習慣等。從學生的特點出發，教師首先對學生進行學習習慣訓練。如，在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生上課發言要先舉手的原因，給學生做示範，再讓學生進行練習，讓每個學生掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲)、發言的體態及聲音的高低等。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。內容是：「上課鈴聲響，快步進神蠢課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上」 「本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業」。
又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會、班會讓學生演示說步驟，同樣的，教師可把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：「書包抽屜里，刀放右上角，今天用的各科書，放在右下好取放。」
最後，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節。從心理學角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此必須反復抓，反復強化，這也是班主任的一項重要工作。在第三個階段，筆者利用比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。
2.行為習慣的培養
(1)強化日常行為規范教育，加強自理能力的培養
學生良好的思想行為並非一朝一夕能形成，而是通過學習、生活中一件一件的小事，長期熏陶所成。教師可以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強對學生學習的責任心和行為習慣的培養，能收到良好的效果。學生剛入學，教師便可對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。規范小學生行為可以從多方面進行。
例如，筆者根據小學生評價手冊上的內容，結合班的實際情況，制訂了班規。再用寓言故事、名言警句、兒歌等加解釋，使學生在這樣形象、生動的情景下記住班規，而不是讓他們去汪瞎臘記這些抽象的概念。當學生樂於接受的時候，便是樂於學習的時候，更是樂於實踐的時候。
又如，家長會是一個了解及加強對學生教育的交流平台和機會。在家長會上，我會請家長配合督促學生，將學校常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，讓學生學會自己照顧自己，自己做自己的事，如，自己洗臉、洗腳，學會幫助父母掃地等。通過各種形式，讓學生明白勞動的真正意義，體會到勞動的辛苦及勞動所帶來的喜悅，從而使學生明白父母的辛苦，體貼父母。此外，在班課、晨會課上，我開展了包書皮、洗手絹、整理等小型比賽活動，讓學生在活動中得到鍛煉，學會生活的本領。
(2)重視一年級學生的文明禮儀養成教育
①從「坐、立、行」起步，培養良好的行為習慣。一年級學生剛入學校大門，首先要訓練他們「坐、立、行」的規范姿勢。首先，教師要指導學生明確「坐、立、行」的要求，可用「坐如鍾，立如松，行如風」這九個字來概括。具體意思是：坐要坐得端正，立要立得精神，行要行得穩。其次，教師要加以示範並耐心指導。最後，強化學生「坐、立、行」的訓練，並評選出每周「坐、立、行」姿勢規范最佳者予以表揚。
②從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生的文明禮儀。文明禮貌是中華民族的優良傳統，也是現代社會文明的重要標志。孝道是每個人最起碼的道德要求。特別是對於小學生，教他們孝敬父母、尊敬老師，是讓他們從小就知道孝敬與尊敬是與生俱來的傳統，應傳承並去實踐。因此，可以從日常生活、學習中做起，見到老師、父母主動打招呼。
③從愛護學校花草樹木入手，教育學生熱愛大自然。入學伊始筆者便帶學生參觀了校園，使他們熟悉學校環境。在參觀過程中我問學生：「你們覺得學校怎樣?」學生一起大聲回答：「我們的校園很美麗」，於是我緊接著問：「那我們是不是該愛護美麗的學校?愛護校園里的花草樹木，不攀折花朵，不踐踏草地?」 「除了學校的，其他地方的也要愛護」。如此，在參觀的過程中，學生滿心喜悅地懂得了愛護草樹木這個道理。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無瑕的紙，教育者及家長給孩子畫上什麼，孩子就是什麼。只要教師用愛心對待孩子，教育孩子愛嚴結合，一定能改變孩子，教育出優秀的學生。一年級學生的教育工作需要班主任耐心細致，這個時期的孩子性格容易塑造，我們必須抓住這個特殊時期，循循善誘，培養孩子早早養成「好習慣」，讓他們終身受益。
如何當好一年級班主任2
這個學年我和一年級8班的49個孩子們組成了一個溫暖的大家庭，當看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點，我決心充分利用他們從幼兒園到小學過渡的這一關鍵時期，抓好各種行為習慣的培養。總結起來，我做了以下幾點：
一、低要求
一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當的就是循序漸進，所設定的`目標要求起點要低，只有耐心地站在孩子的角度設身處地地考慮孩子的承受、掌握情況，他們才能踏踏實實地前進，才能樹立起養成良好行為習慣的自信心。如低年級的孩子還不懂得怎麼做作業，為了克服孩子對做作業的畏懼情緒，為以後養成良好的作業習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業；每次在向學生講完作業要求後，我總是還會提兩個寫作業的小要求：做作業時
一不需講話，
二不需做小動作，
三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認真做作業的好孩子，老師就會喜歡他。這樣的要求降低了，孩子很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新的要求。就這樣為學習設置一步步台階，使孩子們不斷的進步。
二、巧訓練。
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。由於孩子們年齡小加上班裡人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：「優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優雅。」這句話對我有很大的啟發，我上網搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴後學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上課時，為了能使孩子們能在這 40分鍾內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接後半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來等等，這些都是我們一年級老師常用的兒歌。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，雖然剛開始時花的時間多，但經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，並化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。
三、勤檢查
孩子們年齡小，持久性差，自製能力薄弱，容易出現循環往復的現象。因此，檢查是督促學生長久做好一項事情的良方。平時我對於提出的要求總會勤於檢查。良好習慣的培養涉及的內容很多，有學習習慣的培養、有行為習慣的培養，有勞動習慣的培養，還有文明習慣和衛生習慣的培養等等，如果這么多的內容都由我來檢查的話是不現實的，再說時間也不允許。為此，平時我就大膽任用小幹部，採取輪流值班制並明確分工職責，每位小幹部負責檢查一個項目，如衛生委員負責檢查教室環境衛生，課間監督員負責檢查課間安全游戲，班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責檢查課前准備等，早晨有專門負責看早讀的班干。每一個小班干我都發給他們一個本子，檢查結果做好記錄，及時通報，便於適時評價和前後對比。這樣採用教師查和小幹部查相結合，既鍛煉了小幹部，又有效地培養了孩子的自我管理的能力。
四、多鼓勵
蘇霍姆林斯基說：「教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。」一年級的孩子更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵，我努力的在尋找班上孩子的優點。我班的沈翊很調皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，做小動作，我把他調到哪裡，哪裡就不安靜。面對這樣一個頭疼的孩子，我決心好好引導他改掉這個壞毛病，經過觀察，我發現沈翊在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不要跑，那個同學撿起廢紙。等上了課，我就藉此機會誇獎了他一番，讓其他孩子向他學習，令我驚喜的是整整一節課他都坐的直直的，沒多說一句話。後來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的他不再那麼調皮了，也變得越來越有責任心了，現在還當上了紀律委員呢！
五、常示範
一年級的孩子天真活潑，對小學生活充滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是示範。葉聖陶先生說：「身教最為貴，知行不可分。」我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到見到廢紙我主動的當著同學面撿起來，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些孩子讀書姿勢不正確，我就請做得好的孩子上台來當小老師當眾讀，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班裡字寫得好的同學示範。其他孩子向他學習。孩子們對故事情有獨鍾，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便於學習，激發興趣，我常給學生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習慣受到良好的熏陶。
⑷ 想做一年級老師，大專生，要具備哪些條件
一般都是大專或以上學歷，需要簡沖考證，沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
申報要求：1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師范專業畢業生申請爛茄教師資格應參加教師資格認定機構飢咐察組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講)
4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
⑸ 怎樣當好小學一年級班主任
導語：班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。一個班級幾十名學生的好壞，很大程度上取決於班主任工作的好壞。
怎樣當好小學一年級班主任
1做學生的大朋友，建立民主、平等的師生關系
事物的生長總需要一個適宜的環境，對孩子思想的培養也是這樣。在班級里，孩子們明白了同學間要團結友愛，平等互助。作為班主任的我，更是孩子們的大朋友，不擺架子，除了關心學生的思想、學習外，還能虛心聽取學生的意見。例如：有一次上課，我讀錯了一個字，楊咪同學馬上給我提出來，我不但沒批評他，反而還這樣表揚他：“大家看楊咪聽課多認真哪!一個錯字都聽出來了。謝謝你，楊咪。”這樣做，自然少了一些“師道尊嚴”，實際上卻多了一份坦誠。從那以後，同學們聽課更認真了。
2抓住教育的契機，定好第一面的基調
新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我首先做好三件事。第一、和學生見好第一面。首先，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就象爸爸一樣和藹可信;
其次讓他們一個個地上講台來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個基本的、較全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。第二、留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。
3為人師表，做爸爸式的好老師
一年級的孩子年齡小，自理能力和自製能力都很差，班主任老師除了要教給他們知識以外，更多的是教給他們一些做人的道理，幫助他們養成良好的學習習慣和行為習慣。在這里，老師的言傳身教起著潛移默化的作用。
例如：每天早上，我總是趕在孩子們前面走進教室，和他們一起打掃衛生，看到地上的廢紙，我總是第一個撿起來，在我的帶動下，同學們都能自覺做好值日，當好“衛生小衛士”;每天放學，我總是幫學生穿好衣服送他們回家;每當學生生病或受傷的時候，我總是熱心的噓寒問暖，及時通知家長……在這樣的氛圍中，學生也會，慢慢成長為一個懂得關心和幫助別人的人，一個有愛心的人。
4多給孩子一點寬容，相信他們也是一種教育
小學生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮後果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至於影響他的一生。所以小學生更需要理解、需要寬容。
新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢於實踐，常常有一些近乎離奇的想法和做法，當他們犯錯誤時，要對他們犯錯誤的具體情況動之以情，曉之以理，有針對性地進行思想教育，相信他們才能達到最佳的教育效果，學生一旦認識和改正錯誤，我就會開心的露出笑容，且鼓勵他們再接再勵。這樣做，即容易加深我與學生的感情交融，又取得事半功培的教育效果。
例：新生剛入學不久，我沒收了四把塑料玩具刀放在講桌上，下午放學的時候不見了一把，第二天又丟了兩把，講台上只剩下一把小汽車。其實我一分析就知道是誰拿走的，可是如果我直接挑明的話，恐怕拿車的同學迫於害怕的`心理不會承認是他拿的，相反還會給他造成一種心理負擔。於是，我在班上說：“小朋友的東西都放在桌子上，老伏明耐師不能隨便去拿，我要用的話，必須向小朋友去借，你同意了，我才能用。
同樣，老師的東西放在講桌上小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向我借，我同意了，你才能拿。對嗎?”“對。”聲音特別槐棚洪亮。我接著說：“今天，老師桌子上的玩具玩具刀被一個同學拿去玩了，沒有告訴我，我希望你玩完了及時還給我，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學前把玩具刀放到講桌上。老師相信你不是故意的。”到了下午，當我看到四把整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。
總之，當學生遇到困難的時候缺春，班主任更要獻出加倍的愛去關懷他們，鼓勵他們，使他們振作起來，重新鼓起前進的風帆。是呀，一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。一年級班主任的工作任重而道遠。
⑹ 怎樣成為一名小學老師呢
一、考取小學教師資格證。這是最基本的門檻。憑證入行也是國家的規定，要當一名小學教師，就需要有相應教師資格證。根據教師資格廳盯證管理辦法，獲得初中、高中教師資格證的也可以去小學任教，您可以根據自己的情況，考取相應教師資格證，這就具備了到小學教學的最基本的資格。
五、形成良好的管理能力。小學階段的學生管理方式與幼兒不一樣，特別是近幾年，在小學生中也出現了高年級叛逆的現象，這就要求教師有一定的管理能力，有一定的心理學基礎，避免遇到問題舉手無措。
⑺ 一年級班主任怎麼當
導語：班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，當好仿洞者小學一年級班主任的工作是任重而意義深遠的。
一年級班主任怎麼當
一、做好開學前准備工作
“好的開始是成功的一半”。要想做好一年級班主任工作，就必須做好開學前的准備。
1.報名時，留有每個家長的電話，班主任需要逐一打電話，通知家長開學准備以及新生家長會。這樣，會讓班主任出於主動地位，主動去聽聽家長的聲音，了解學生的家長。
2.逐一看完每一個孩子的報名資料，包括了解孩子的家庭、愛好、特長等。特別要記住那些特殊家庭的孩子。比如單親家庭以及家長年齡很大的孩子。俗話說“特殊情況特殊處理”。在平時的教育教學中要特別關注這些孩子的身心健康。了解孩子們的愛好和特長有助於幫助老師了解學生，培養學生。
二、開好新生家長會
新生家長會是班主任老師和家長們的第一次“親密接觸”，是留下良好印象的關鍵時刻。當然，也是班主任介紹本班各項工作開展的注意事項的時候。在新生家長會上，重點要做到以下幾個方面顫禪：
1.自我介紹，留下電話以及班級QQ群，讓家長們加入到我們的班級群中以便以後各項工作的開展。
2.介紹學校，讓家長了解學校後才會放心的將孩子交給學校。
3.介紹教育教學理念。每個老師都有自己的教育教學理念，在新生家長會上，是你最好闡述它的時候。這樣，有助於家長了解班主任，也有助於家長配合班級管理工作。
4.講述小學新生入學後的各種表現，讓家長幫助孩子盡快度過新生入學的適應期，步入小學正軌。
最後，不要忘記用一句自己的教育理念個感謝支持來結束本次的'新生家長會。
三、上好開學第一課
開學第一課，是老師和孩子們的第一次“親密接觸”，也是第一次真正相互認識的時刻，因而這一節課非常重要，班主任需要做出很多的課前准備，在這一節課主要講一下幾個方面：
1.老師的自我介紹，讓孩子們認識老師，了解老師。介紹自己所授科目以及擔任本班的班主任。同時，祝賀小朋友們成為了一名光榮的小學生，而且是一幾班的學生。
2.介紹學校，讓孩子們熟悉學校環境，進而熱愛這個將來要學習生活的地方。最好可以帶著孩子們一起參觀參觀校園，變參觀邊講解，這樣會更有用。
3.小朋友之前的自我介紹，可以讓學生依次進行自我介紹，然後認識周圍的同學，消除彼此之間的陌生，初步感知班級的同學，為以後培養班級凝聚力做准備。
4.簡單提出幾點必要的要求。比如，愛護學慣用品，上課認真聽講，下課上完廁所再玩耍，尊敬老師，團結同學，遇到事情找老師幫忙，按時作息，做到早睡早起，講究個人衛生以及學校的各項規定。當然，最重要的就是安全問題，特別提醒學生放學要家長來接才能走，不能跟陌生人走，離開學校的時候要和老師打招呼。
四、抓好常規工作
使孩子養成良好的行為習慣最好是從一年級開始。孩子上學以後，有了固定的學習任務，從日常行為、學習等方面都要培養好的習慣。因此，一年級常規教育就顯得尤為重要。每個學校會有自己的常規訓練，在開學第一個星期基本上都是在進行常規訓練。只有開學第一周做好了，後面的教育教學工作才能有序進行。
五、做好家校共育
家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。因此家校共育是當好班主任的重要方式。
1.家訪。在利用下班後一點時間或者是節假日都可以進行家訪活動。通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。
2.建備薯立家校聯系本。每個孩子發一個筆記本作為家校聯系本。家校聯系本的使用方法：1)學生每天把家庭作業清楚地記在家校聯系本上，家長逐項檢查孩子的作業，並在家校聯系本上簽字。2)孩子在家裡表現突出或不足的方面，請家長在本上留言。老師會積極協助家長進行表揚或教育，並根據學生在校的情況，給家長反饋。3)每天留完作業，老師(或同學之間)檢查各項作業是否都正確地記在家校聯系本上了。
在批改家校聯系本的時候，認真完成的可以加星以作鼓勵。
作為一名班主任，要深知與家長形成合力教育孩子的重要性。只有與家長配合默契，取得家長的信任與支持，班主任工作才能得心應手。
小學初始年級是學生一生學習、成長的基礎，是滋潤幼小禾苗的第一桶水，是培植細弱小樹的第一鍬土，事務繁瑣，責任重大。讓我們在實踐中積極探索行之有效的工作方法，促使我們的班級管理工作更上新的台階，促進我們的學生更加全面健康發展。幾點體會，請大家多提寶貴意見。
一年級班主任怎麼當
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就能養成的。由於低年級學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。於是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到於細微處見真情。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。
我還採用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，給評選欄里插入紅旗，插有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼裡是那麼的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。經常有家長和我說，自己的孩子回家以後是那麼激動、高興，還說下次還想得到這種獎勵。
三、詳細要求，指導到位
如何才能讓學生聽懂老師的要求並根據要求去精彩地完成任務呢?我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位。
比如洗抹布、打掃衛生、物品擺放等工作，只要把要求的細節說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學校的各項活動中給大家留下了反應迅速、能力超常的印象。現在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律、中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織，管理效果特別好。
一年級孩子們的心靈是一張雪白無瑕的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們布滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
⑻ 如何當好一年級的生活老師
可以從以下幾個方面入手，做好生活老師：
一、熱愛本職工作，清晰工作流程，提高個人專業素養
在我看來，無論做什麼工作，缺乏熱愛和責任心，都無法使我們長久的將精力投入到工作中，生活老師的工作是一項經常性和反復性的工作，它時刻考驗我們自身的耐心和仔細，需要我們始終懷著對工作負責，對同事真誠，對學生寬容細致的心態。因此，想要做好一名生活老師，不僅需要我們熱愛本職工作，還需要我們清晰自身的工作流程和管理制度，不斷學習，提高個人的專業素養的業務能力。
二、進行精細化管理，保證工作質量，做到嚴中有度
在我看來，生活老師的工作就是貼近學生，對學生的管理要善於把握時機、把握方法、把握尺度，善於將工作精細化，採取靈活多變的工作方法，保證工作質量的提高。比如，在學生的衛生內務、兩休紀律、就餐秩序等方面，既要精細嚴格，又要嚴中有慈，嚴中有度。
三、協助班主任對學生思想、學習、品德等方面的指導和教育
隨著社會的不斷進步，生活條件越來越優越，學生受到的誘惑也越來越多。作為一名生活老師，不僅要關心學生的日常生活，還要注意學生在思想品德上的變化。當學生犯錯時，不要急於批評指責，要善於引導和幫助，協助班主任和學生妥善解決問題。
寢室內務
1）檢查、督促本班學生按時起床，督促洗漱，並做好記錄。
2）檢查本班各寢室的水龍頭，電燈，和門是否關好，未關的要及時關掉，並提醒督促學生養成「三關」習慣。
3）檢查本班各個學生的床鋪是否已整理好。未整理的，一定要督促並教會學生自己疊被子、整理床鋪。每個寢室枕頭朝門方向放好，被子朝窗戶方向放好，室容整潔。
4）檢查、督促學生，東西要放在一定的地方，養成良好的生活習慣。
①洗臉毛巾對折搭在上面的橫桿上，洗腳毛巾對折搭在下面的橫桿上。
②臉盆、腳盆重疊放在洗臉池下面、漱口杯、牙刷放在洗臉池上面、整潔有序。
③鞋子，拖鞋整齊地擺放在下方格。
④衣服疊好放在櫃子里，書本、放在抽屜里，不許放在床上。
⑤洗過的衣服晾在曬衣桿上。
⑥掃帚，廢物等放在靠衛生間的一角。
5）各間寢室安排一個寢室長、在每個寢室貼一張作息表及清潔值日表。讓每個孩子有機會鍛練自己。
6）檢查每天寢室的衛生情況，並督促學生將清掃寢室的垃圾拿到樓下的垃圾桶里。
⑼ 如何當好小學一年級班主任
導語：班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，當好小學一年級班主任的工作是任重而意義深遠的。
如何當好小學一年級班主任
一、把真愛獻給學生
“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。”這句話深深的印在了我的腦海中，要用怎樣的情感、養料去滋潤孩子們的心靈呢?那就是用愛。
愛是一種依戀
誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己的職業的幸福。李鎮西老師說，孩子和誰說悄悄話，那誰的教育就成功了。
愛是一種尊重
教育之愛，是充滿民主精神的愛，核心是尊重與平等。“民主教育”的核心，是尊重。尊重學生的人格、尊重學生的情感、尊重學生的思想、尊重學生的個性、尊重學生的差異、尊重學生的人權、尊重學生的創造力……當然，與此同時，教會學生尊重他人。如果我們在無微不至地關心學生的同時，又不知不覺地傷害學生的自尊感，那麼，這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子，一方面又在粗暴摧殘師生感情的'幼芽。
愛是一種理解
教育工作者所特有的師愛，首先應是理解學生的精神世界，學會用他們的思想帆橋感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。陶行知說 “您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。” 要去理解孩子，那麼我們就要做有童心的教育者，那就需要我們用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛!
二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣
一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的州殲道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特徵，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。
在孩子們有了美好的學習願望以後，我就根據他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發表熱情洋溢的講話。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才幹，不斷進步!
三、細心扶持學生步入人生之旅
俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現的。
剛入學的孩子是什麼都不懂的，我就把學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等等都編成兒歌，讓同學們天天讀，時時想，記在心，照著做，並且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。
四、做一個勤快的一年級班主任
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，捨得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤於處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。
五、用一顆平等的心對待每位學生
在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺冊轎沖得老師對每位學生都公平。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
小學一年級班主任難當，但必須得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛教育，盡職盡責的，用自己的愛去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮你的聰明才智，那麼你一定會成為一名合格的小學低年級班主任。