❶ 不知道是什麼..似乎是好東西...一起進來看看...關於代碼的
代碼來自於軟體ExtractData裡面的State.txt。這個主要列舉了ExtractData支持的列表。
那些個像[Ethornell]應該是游戲引擎名，下面是支持的文件格式。
後面還有支持各個公司的游戲的列表。
像對於August的夜明け前より瑠璃色な 就支持arc文件的提取。
ExtractData是用來提取游戲資源的。
目前支持的游戲不少。
ExtractData下載：（最新版1.16）
http://atelibet.s11.xrea.com/side_yuu/tool/
當然像Susie32，Gameviewer之類的軟體也可以提取。
❷ 幼兒園小班教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.能夠理解繪本故事內容，會看圖簡單講述畫面。
2.能夠在理解故事的基礎上進行簡單的想像。
3.感受相互合作帶來的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動准備：
ppt課件《小手和小腳》
活動過程：
一、教師用提問引出問題。
1.誰能告訴我，你的小手都有哪些本領？（幼兒講述，大家做動作）
2.請問你們的小腳又有哪些本領呢？
評析：直接導入問題，可以幫助幼兒打開自己的思維，在說說講講中，幼兒對於小手和小腳都有了一定的認識，能夠更好的為接下去的活動做鋪墊。
二、分段閱讀，幫助幼兒理解圖片內容。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字就叫《小手和小腳》，我們來一塊聽一聽。
1.講述圖一、二
針對第二幅圖提問：
（1）山坡上有又紅又大的蘋果，小手和小腳都很想吃，但他們遇到了什麼困難？小手是怎麼想的？小腳是怎麼想的？
（2）那小朋友們有什麼辦法可以幫助它們吃到那些又紅又大的蘋果呢？輕輕地和你旁邊的小朋友說一說。（幼兒討論）
（3）幼兒交流討論結果。
評析：通過一系列的提問，使幼兒能夠根據畫面進行問題的討論，說說小手和小腳在遇到問題時的心理想法，通過講述提高語言的表述。
2.講述圖三
（1）小手和小腳想到了一個什麼好辦法？（小手騎在小腳的身上）
評析：這是針對上一個環節問題的答案，讓幼兒通過各種猜測和想像，來了解小手和小腳是怎麼樣合租解決困難的。
3.講述圖四、五
師：我們看看小手和小腳在去摘蘋果的路上遇到了哪些事情。
（1）圖四：小手和小腳遇到了什麼困難？那他們是怎麼過河的？（小手抱住一塊木頭，小腳用力的一上一下拍水）我們一塊來做一下動作。想一想，小手會對小腳說些什麼呢？
（2）圖五：小手和小腳游過了河又遇到了什麼困難？山坡那麼高，他們怎麼辦呢？（騎自行車，小手握著車龍頭，小腳蹬腳踏板）誰來做一個動作。這時，小手和小腳他們又會說些什麼呢？
評析：通過畫面，教師給出一個問題「怎麼樣過河」，來幫助幼兒了解小手和小腳時怎樣相互合作的，怎樣解決問題的，並且讓幼兒進行動作的模仿，這樣的話，能夠在增加活動的趣味性的同時，幫助幼兒更好的理解故事內容。
4.講述圖六、七
（1）圖六：故事中的小手和小腳有沒有吃到蘋果呢？它們是怎麼摘到蘋果的？（引導幼兒學習動作：小腳踮起，要踮得高高的，小手舉起，要舉得高高的）蘋果摘到了嗎？那小手和小腳是怎麼吃蘋果的？（幼兒討論）
（2）圖七：看一下，小手和小腳是怎麼樣來吃蘋果的？小腳沒有手，小手喂給小腳吃。
評析：針對「如何摘到蘋果」老師給出問題，幼兒通過講述後，用動作來表示，在相互的討論中體驗合作的快樂。
5.講述圖八
（1）小手和小腳成了一對好朋友，我們每天都在一塊快樂的做游戲。我們一塊去看看，他們在一塊都做了些什麼。
（2）那我們小朋友的小手小腳合作，可以做哪些事情呢？
評析：這是一個經驗拓展的環節，幼兒在掌握故事內容的基礎上面，再相互討論手腳合作的事情，通過講述，感知手和腳合作的重要性。
三、完整欣賞故事
小結：小手和小腳告訴我們，只要我們相互團結合作，我們就能夠克服困難，完成很多任務。
下面我們來完整的邊看圖邊聽故事。
評析：完整的欣賞故事，可以給幼兒一個系統的認識，在講述中感知故事內容的趣味性。
四、律動
師：這個故事好聽嗎？下面我們一塊聽著音樂讓你的小手小腳動起來吧。
評析：以聽音樂做運動來結束本次活動，把活動提升到了一定的高度，讓幼兒在手腳動起來的過程中，體驗手腳運動的快樂。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對小手和小腳的重要性有了更進一步的認識，尤其是通過每一幅畫面所提出的問題，幼兒都能夠較為最准確的表述出來，學習的積極性很高。在本次教學中，發現存在的需要調整的地方是，在讓幼兒做一做小手小腳一塊游泳、騎車、摘蘋果等動作時，可以讓幼兒把動詞做得更加到位點，這樣的話就能夠凸顯出小手和小腳之間的合作
小網路：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、能感受到歌曲活潑快樂和優美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，在優美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
活動准備：
媽媽微笑的照片。
活動過程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節奏。
2、問幼兒：「歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什麼？
二、學唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。
2、啟發幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創邊動作。
1、根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表示歌曲前後的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。
3.養成按時作息的好習慣。
活動准備
◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發幼兒說出標志圖表示的時間。
師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什麼時候掛在天空中？
☆討論
1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。
師：小朋友什麼時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什麼時候做的？
2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜裡你做什麼事情？最後呢？
關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什麼東西的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?
2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。
師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？
師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。
3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。
活動建議
《白天和黑夜》是關於認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白天和黑夜，並能正確區分和表達。
在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞彙，所以時間對幼兒來說並不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規范。由於小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上並不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
幼兒園小班教案 篇4
［作品欣賞］
《問答歌》以設問作答的方式，向幼兒介紹四種昆蟲的顯著特徵，內容是幼兒易觀察到的、有趣的知識。作品句式簡單，音韻和諧，語言淺顯形象，形式活潑。幼兒在快樂的氣氛中唱頌，具有游戲性。幼兒樂於學習，易於掌握。
［活動目標］
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
［活動准備］
1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
［活動過程］
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。
3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》
什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
［活動延伸］
將活動的頭飾和掛圖放到表演區，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！
附兒歌：
什麼蟲天天忙采蜜？
什麼蟲愛穿花衣裙？
什麼蟲飛翔象飛機？
什麼蟲提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
4.認真傾聽並積極參與活動。
活動准備：
幼兒到戶外撿過落葉
磁帶
活動過程：
*欣賞戶外撿樹葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這些是什麼啊?(照片) 照片上有誰? 在干什麼呢?
——出示樹葉
——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀，
感受詩歌意境
——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問：你聽到了什麼? 小樹葉像什麼? 小樹葉為什麼會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
*嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌，集體朗誦
*游戲 「大風和樹葉」——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
附兒歌：蝴蝶樹葉
秋風秋風吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!
反思：
活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞「吹」「飛」「追」等，我採取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，「你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?」一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。
活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什麼?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什麼問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的.一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特徵。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特徵相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想像力、創造力。
3、體驗參與韻律活動的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動准備：
知識准備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料准備：關於毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動過程：
1、問題導入，自然引題。
（1）引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了？
（播音樂）
（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測並回答。
（3）請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。
（1）引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。
引導語：到底是誰呢？這是一隻綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看！它穿的是什麼顏色的衣服？」引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲（吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺）。
引導語：那我們現在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。
（2）引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。
引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作？想做吃？還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？
3、學習聽音樂進行表演。
（1）引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特徵。
引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
（播音樂）
（2）引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂並進行自由嘗試表演。
（3）集體找空地表演。
（播音樂）
引導語：現在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什麼就吃什麼吧！
（4）創編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什麼？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動進行完整表演。
（播音樂）
（1）引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。
（播音樂）
（2）引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。
活動反思：
本次的韻律活動——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現有水平。整個活動以綠毛蟲角色導入，並以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動的參與。教師在導入環節教師利用「誰來和我們做游戲」的神秘口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜測，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標服務，激發了幼兒參與活動的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務。如：我變成了什麼？機器人變身的時候發出什麼聲音？ 變聲的時候聲音和動作是怎麼配合的3、教師創設的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動很吻合，激發幼兒參與的興趣，在模仿游戲中學習。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享聖誕禮物。
活動准備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程：
1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後，請幼兒找相同樣式的襪子，並結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了，感受節日的氣氛。
活動准備：歌曲的VCD一張；聖誕帽子。
活動過程：
1、師戴聖誕帽，以聖誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日「聖誕節」。
——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、幼兒能夠理解歌詞，並掌握短語「我不是懶惰蟲」。
2、幼兒能在集體面前，大膽表現出懶惰蟲難受的樣子。
3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動准備:
知道懶惰蟲是什麼樣的人
活動過程:
l、談話引導幼兒理解歌詞。師；「小朋友，你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什麼活呀? (幼兒自由發言)噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了．所以大家都叫他懶惰蟲．突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友，是你嗎?現在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細聽好了。」
2、教師示範演唱歌曲，並引入游戲情景
示範唱歌曲(邊唱邊指，最後一拍指向老師)
問：「誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎麼說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎麼說的，如果指到你，你會怎麼說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!」
3、師幼共同游戲，學唱歌曲。
4、歌表演
教學反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
小網路：偷懶是不喜歡費體力或腦力。
幼兒園小班教案 篇9
目標：
1、增進對媽媽的感情。
2、練習聽信號向指定方向走。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
准備：
紙花或野花若干(數目與幼兒人數相等)，小籃一隻。
玩法：
幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：「大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽。」當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續依次進行。最後「媽媽」舉起小籃說：「謝謝孩子們。」游戲結束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。
小網路：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
幼兒園小班教案 篇10
設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動藉助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標：
1、樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、學說「你好」「再見」等禮貌用語，學習與同伴交往。
准備：
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2、「天線寶寶樂園」的情境，有藍天、白雲、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程：
一、到天線寶寶樂園去
1、今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！
2、幼兒聽音樂到「天線寶寶樂園」並入座。
二、問候天線寶寶
1、認識天線寶寶。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格並提問：有幾個天線寶寶？它們叫什麼名字？是什麼顏色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。）
2、學說禮貌用語。
教師完整播放動畫片並提問：天線寶寶見面時說什麼？離開時說什麼？我們怎麼和天線寶寶打招呼？（你好、再見。）
三、和天線寶寶交朋友
1、認寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡後逐一跳出，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字，並一一問好。
2、捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在「天線寶寶樂園」中的小天線寶寶紙偶，找到後說「××你好」「抱抱」，並貼在胸前。
3、抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家
1、幼兒根據天線寶寶的特徵，把自己手裡的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。
2、和天線寶寶說再見，活動結束。
❸ 昆蟲記中金步蟲愛吃什麼
金步甲是毛蟲的天敵，它們喜歡吃蝸牛、鰓角金龜、蚯蚓、毛蟲等各種昆蟲。
金步甲是一種食肉昆蟲，屬於昆蟲綱鞘翅目。金步甲是消滅毛蟲的能手，無愧於它園丁的稱號；它保護菜園、花圃，是警覺的鄉野衛士。
金步甲成蟲體長1～60毫米，一般中等大小，色澤幽暗，多為黑色、褐色，常帶金屬光澤。少數色鮮艷，有黃色花斑，體表光潔或披疏毛，有不同形狀的微細刻紋。
(3)在哪個網站可以看蟲愛擴展閱讀：
《昆蟲記》的影響：
煌煌10卷的《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。
通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。
❹ 中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。
2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現程度的逐漸變化，從而理解故事情節的發展轉折。
3、能夠通過觀察圖畫，初步學習「站」、「跳」、「降落」、「浮」、「沉」等動詞。
活動准備：
1、經驗准備（對馬的了解）
2、PPT課件
活動過程：
1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。
師：「小朋友們，今年是什麼年啊？」——「馬年」
「你們喜歡什麼樣的馬呢？」
「上一個星期我們認識了一位馬朋友，它是誰呢？」——「小馬精靈」
「這就是小馬精靈，它長大後有些什麼本領呢？」——「跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……」
2、教師出示讀本封面，引入讀本內容。
師：「今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎？」
①封面：「這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎？哪裡不一樣？（請幼兒用語言描述鐵馬的特徵，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什麼的。）他是誰發明的？發明完成了嗎？為什麼？這匹鐵馬有什麼本領呢？（幼兒猜測）我們一起來看看吧。
② 第一頁。師：「科學家讓鐵馬做什麼？鐵馬在干什麼？請幼兒模仿它站的姿勢。鐵馬除了會站，還會干什麼呢？
③第二頁。師：「鐵馬在干什麼？（請幼兒模仿鐵馬跑的動作）科學家的動作怎樣？表情怎樣？會說什麼？
④第三頁。師：「鐵馬在干什麼？（請幼兒模仿鐵馬跳的動作）科學家的動作怎樣？表情怎樣？心情怎樣？（回顧前三頁）鐵馬都有什麼本領了？原來它和小馬精靈一樣會站、跑、跳，除了這些本領它還有些什麼本領呢？」
⑤第四頁。師：「鐵馬在干什麼？它的翅膀是什麼樣的?科學家什麼表情？他會說什麼?
⑥第五頁。師：「鐵馬怎麼了？科學家什麼表情？什麼動作?遙控器怎麼了？鐵馬降落得穩嗎？你從哪裡看出來的？（注意引導幼兒觀察空中的斜線、鐵馬前蹄踢起的泥土）科學家會怎麼想？
⑦第六頁。師：「這是哪裡？鐵馬怎麼樣了？科學家什麼表情？為什麼？遙控器呢？水裡還有誰他們在看誰？會對鐵馬說什麼？你覺得鐵馬能浮在水面上嗎？為什麼？
⑧第七頁。師：「鐵馬怎麼了？科學家什麼表情？他會說什麼？接下來會怎麼樣？水裡還有誰？什麼表情？會說什麼？
3、總結分享。
教師帶領幼兒回顧故事內容，在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
師：「今天我們認識的這匹鐵馬有些什麼本領呢？它會浮在水面上嗎？為什麼？」
4、游戲結束活動。
師：「現在我請小朋友們變成鐵馬吧，老師變成科學家，科學家現在就要來遙控鐵馬喏。鐵馬站，鐵馬跑，鐵馬跳，鐵馬飛，我們飛到外面去玩玩吧！」結束活動。
中班教案 篇2
活動目標
1.認識5以內序數，並能從不同的方向找到物體排列的位置。
2.能夠積極地參與到游戲中，體驗數學活動的樂趣。
活動准備
物質准備：課件:憤怒的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。
經驗准備：認識數字1-5。
活動過程
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
師：這是什麼游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來和憤怒的小鳥一起來打敗小豬。
二、學習序數詞，並能從不同的方向找到物體排列的位置
1.第一關，引導幼兒上下方位數數。
（1）師：首先我們來到了，第幾關？
（2）游戲規則：第一關游戲規則，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。
師：你找到的第五朵花是什麼顏色的？你是怎麼數的？我們一起數數看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。
師：除了從上往下數還可以怎麼數呢？
（3） 小結：原來我們可以從不同方向數。
（4）師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪裡了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數組表示第幾朵呢？教師帶領幼兒一起說完整的講述。
師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來打敗它！
（5）師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪裡了？
師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其打敗
（6） 小結：在打敗小豬的時候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。
2.第二關，數字迷宮。
（1）師：馬上進入第二關，這上面有很多很多的圓點，是一個迷宮，請小朋友根據小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個箭頭表示看看什麼意思？誰能告訴我這個往哪邊走？走幾步？
（2） 小結：我們只要根據箭頭和數字的提示，就一定能找到小豬，然後打敗它！
3.第三關，引導幼兒由左至右數數
（1）師：第二關終於通過了，我們來到了第三關。在第三關我們有兩個任務，我們先來看看第一個任務：這是一個大轉盤，大轉盤上有什麼？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什麼？應該從哪個圓開始出發？
師：我們來看看第一個任務。大風吹來一張密碼條，上面的數字4表示什麼意思？箭頭所指的第四個圓是什麼顏色的？
（2）第二個任務：這時候，轉盤又轉起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什麼意思？
師：這個數字2是什麼意思呢？（請幼兒來操作）接下來的請小朋友自己來完成。
（3）教師說操作要求，幼兒操作。
（4）師：誰是完成第一個任務的箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什麼顏色的？一起來數一數。我們打敗了小豬！
師：誰是完成第二個任務的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什麼顏色的？我們一起來數一數。我們打敗了小豬！
（5）幼兒修改操作材料
（6） 小結：我們只要根據按箭頭的方向以及下面的數字提示，就一定能打敗小豬！
三、抓小豬， 總結活動
師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過了三關打敗了好多小豬，在我們的小火車上還有很多的小豬，我們回到班級再繼續打小豬好嗎？
中班教案 篇3
活動目標：
1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。
2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內容。
3.嘗試創編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創編的語句。
活動准備：
1.課件《沙灘尋寶》、圖片
2.故事《沙灘尋寶》CD
活動過程：
一、談話引入，激發閱讀興趣。
1.播放故事CD，回顧經驗，暢談感受。
教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊？
教師：哦！有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過？去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎？
2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事，完整欣賞。
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
（1） 教師：看！這是在哪裡啊？哦！沙灘上都有些什麼？
對！他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎麼說的（播放聲音）。
（2）接著看，貝貝的表情是怎麼樣？他會說些什麼呢？我們一起來聽聽吧？（播放聲音）
（3）唉？接下來貝貝又要玩什麼呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）
（4）觀察圖四，師：來！我們跟著貝貝繼續去玩。他們可能在說什麼話呢？——（播放聲音）
師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們去沙灘上有沒有找到過寶貝啊？唉？到底是什麼寶貝呢？那我們跟著貝貝一起去找找吧！（點擊下一張圖片）
2.教師邊播放故事後半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。
教師：故事裡貝貝都找到了哪些寶貝啊？（出示相應的圖片）
貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什麼樣的寶貝啊？故事裡用了哪些好聽的詞來形容寶貝？現在我們來完整的聽一遍故事，仔細聽聽故事裡用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀，重點學習尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。
師：故事裡用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝？——幼兒回答（貼相應的字卡）
2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。（重點學習形容詞）
3.現在我們來玩一個「你來問，我來答」的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出「咦！這是什麼呀？」「哦！原來是XX的XX。」（游戲兩編）
四、嘗試擴編故事。
1.教師：唉？小朋友們動動小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會有什麼寶貝呢？——幼兒回答
2.現在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用塗顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦！
3.分別請小朋友們說說自己畫的是什麼寶貝，鼓勵用完整的句子表達。
小朋友們來問：「咦！這是什麼呀？」一位幼兒回答：「哦！原來是XX的XX。」
4. 師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什麼。
教師請幼兒觀看畫面，根據幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢！原來是XX的XX。
師小結：哇！原來沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個很美的地方，我們去沙灘上玩應該怎麼樣保護沙灘的環境呢？
——對的！小朋友們講得都很好，那麼就讓我們一起行動起來吧！去沙灘玩時保護環境，不隨意亂丟垃圾，那麼大自然也會還給小朋友一個優美的環境並帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。
2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。
活動重點：
學會按照形狀，顏色，大小進行分類。
活動難點：
學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。
活動准備：
PPT課件，幼兒操作卡。
活動過程：
一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特徵。
1、看PPT，分類。
師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一 起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質?請你們根據分類的特質，把他們送回家好嗎?
2、請個別幼兒說說他老師指的是什麼圖形，有什麼特點，應該送回到哪裡?
二、出示圖一，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。
1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特徵)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎麼辦?(幫它們找家)
2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什麼顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)
4、橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什麼標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)
5、認識了圖形屋，現在我們就一個一個 來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示範)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。
總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、大小分。
1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪裡一樣?哪裡不一樣?
2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什麼標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家，並說說自己為什麼要這樣找) 總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們!
四、幼兒動手操作。
1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
2、幼兒操作，教室巡迴指導。
五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。
活動反思：
今天我讓幼兒在情境中發現問題，在交流中張揚個性，在主動探索中學習數學，解決問題。正如《指南》中指出：「幼兒科學學習的核心是激發探究慾望，培養探究能力。」
一、創設主動探索學習的 精神環境。
興趣是促使幼兒學習數學的積極情感體驗，能引導幼兒積極思考，快樂學習。在教學活動中，我根據教學內容和幼兒的年齡特點，准備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學活動中，加深了對兩個維度對圖形進行分析和綜合的能力。由於學習的內容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數學原來就在身邊。
二、創設主動探索學習的物質環境。
材料是引發幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現對數學認識的橋梁，幼兒藉助於對材料的直接操作實現對物質世界的認識。整個活動，我從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒 提供了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、擺弄，逐步體驗到抽象的分類概念。在操作過程中，我注重給幼兒充足的操作時間，讓幼兒動手動腦進行積極探索，最終達到掌握數學知識的目的。同時我注重個別差異，讓能力強動作快的孩子輔助能力弱動作慢的孩子，讓大家都能獲得成功的喜悅。
三、幼兒在探究中成長。
在探究中，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進幼兒的相互學習。在活動中，幼兒對操作的結果有自己不同的看法，我沒有簡單的加以肯定或者否定，而是把空間留給孩子，讓孩子交流分享，討論出正確的答案。今天的活動幼兒是在互相學習互相 評價中進行的，也給了我意想不到的驚喜。當孩子爭先恐後地展示自己的成果時，無疑不難看出孩子的自信和學習數學的快樂。
中班教案 篇5
一、活動目標
幼兒通過做饅頭的活動了解饅頭要經過和面、發酵、加鹼、成型和蒸汽蒸等過程，培養幼兒動手操作的能力，養成愛勞動的習慣。
二、適用對象
4～5歲幼兒。
三、活動過程
和面。
幼兒觀察、擺弄麵粉的形態，討論怎樣將麵粉和成面，幼兒用帶有標線的杯子實驗和一碗面需要多少水。
(1)看一看：麵粉是什麼樣?
(2)幼兒討論：怎樣使麵粉變成面團?
(3)幼兒操作：向麵粉里倒水，用匙子攪拌。
(4)說一說：自己的發現。
①倒了三格水，和出的麵粉像稀泥，稀稀的。
②倒了兩格水，麵粉能變成面團。
③倒了一格水，麵粉能捏成面團，但還有多餘的麵粉。
發酵。
幼兒將和好的面團放在暖和的地方用濕布蓋好，第二天幼兒拿起面團聞一聞，面酸了。教師引導幼兒取少量的鹼加水調勻後放在發酸的面團中揉，聞一聞直到面團不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團切成各種形狀的饅頭。
蒸饅頭。
將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鍾，熱騰騰的`饅頭蒸出來了。幼兒品嘗自己做的饅頭並分享快樂。
吃饅頭。
幼兒掰開饅頭，發現裡面有小坑坑，怎麼回事呢?教師引導幼兒討論並用兒童語言表述。
點評
「做饅頭」是以探究為主線的製作活動，題目貼近生活。做饅頭要先發面，面變酸了再加食用鹼，面不酸了再放到蒸鍋上去蒸，這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的關鍵是要和好面，還要控制加水和加鹼的量。對於活動的知識點，可以內化成幼兒的語言。如對發酸的面加鹼會不酸，可以這樣幫助幼兒理解：酸和鹼是兩個小淘氣，一見面就打架，冒出許多小氣泡，這個小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱，一加熱二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實際上就是二氧化碳占據的空間。
中班教案 篇6
活動目標：
1.欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。
3.通過動作和語言的表現，感受歌曲的韻律美。
活動准備：
歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜
活動過程：
一、組織教學：《幸福拍手歌》
二、談話：小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？
愛媽媽可以用什麼動作來表示呢？
三、學唱歌曲
1.欣賞歌曲：
（1）聽一聽歌裡面的寶寶是怎麼愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）
（2）都有親親媽媽哪裡？摸摸媽媽哪裡？（幼兒答，教師出示小圖片）
（3）再來聽聽音樂，寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復范唱，引導幼兒完成圖譜）
（4）教師與完整范唱驗證圖譜的正確。
2.練習歌曲
（1）看著圖片一起練習歌曲
（2）跟著音樂做動作一起練習歌曲
（3）附點的學唱
教師帶領幼兒學唱附點。
3.完整演唱。
我們要用什麼樣的心情來唱這首歌？
有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來唱這首歌給她聽，要用開心響亮的聲音來演唱哦。
四、替換歌詞
1.還可以唱給誰聽呢？
2.還可以親親摸摸媽媽的哪裡？
中班教案 篇7
設計意圖：
平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。
活動目標：
1.使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。
2.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動准備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
活動重難點：
能控制身體定向滾動
活動過程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。
（2）幼兒依次仰卧在墊子上，兩臂上舉，兩腿並攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。
活動延伸：
滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。
活動反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
中班教案 篇8
活動目標：
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
活動准備：
1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
活動過程：
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。
3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》
什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
附兒歌：
什麼蟲天天忙采蜜？
什麼蟲愛穿花衣裙？
什麼蟲飛翔象飛機？
什麼蟲提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
9、還可以利用音樂的旋律老師組織小朋友邊唱歌邊回答。
❺ 這是什麼動漫，幾集，幾季了
親吻姐姐 望採納
❻ 蟲愛之女動漫在哪裡能看
自然醒的，if粗他
❼ 櫻花動漫蟲愛之女在哪裡看
櫻花動漫網 這個網站可以看許多在其他軟體要會員才能觀看的動漫。
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簡介：
天地洪荒，陰陽混沌。魔力縱橫，巫術主宰。亦幻亦真，誰主沉浮。上古世界，神魔共存。奇幻異術，各路爭鳴。萬千神獸，八荒至尊。蛻而羽蝶，蒼穹驟變。
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小說名稱：回到未來當大王
作者：子蟲愛電影
類型：玄幻
連載狀態：已完結
字數：約41萬字
簡介：該書講16歲是個充滿幻想的年紀，當我們第一次面對中考選擇時候，有那麼一瞬間，你是否也希望可以讓時間加速，讓人生快速成長。當你一覺醒來，來到了一個陌生的世界，你的人生又該何去何從？
❿ 猜謎語之自然篇
謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發展。它是中國古代勞動人民集體智慧創造的文化產物。接下來由我為大家整理出猜謎語之自然篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
猜謎語之自然篇 篇1
上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒，中間熱，一天一夜轉一圈。【答案】地球
青石板兒石板青，青石板兒掛明燈，若問明燈有多少，天下無人數得清。【答案】星星
金燦燦，圓滾滾，半個浮，半個沉，不會走，只會跳。【答案】旭日
三四五，像把弓，十五十六正威風，人人說我三十壽，二十八九便送終。【答案】月亮
一個藍藍盤，兩個圓圓餅，一個火火熱，一個冰冰冷。【答案】太陽，月亮
有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風。【答案】太陽
像花花園不種它，花兒剛開就落下，春夏秋季它不長，寒冬臘月開白花。【答案】雪
像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。【答案】雲
看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。【答案】風
一座大高橋，造在晴天里，七色呈異彩，都誇好手藝。【答案】虹
天冷它出來，白毛到處蓋，不怕風來吹，就怕太陽曬。【答案】霜
雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。【答案】水
生在水中，卻怕水沖，放在水裡，無影無蹤。【答案】冰
亮光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。【答案】雷電
刮西風，刮北風，屋檐下面栽大蔥，「格崩格崩」寒脆梨。【答案】冰稜柱
不速之客游天外，偶爾闖進大氣來，熊熊烈火燒不盡，長留人間幾千載，別看鐵石幾小塊，卻與太陽是同胎。【答案】隕石
藉助太陽才發光，圍繞地球日夜忙，若是地球遮陽光，娃娃指天問爹娘。【答案】月食
大小豆粒從天撒，人畜莊稼都怕它，盡干壞事傷天理，掌握科技征服它。【答案】冰雹
彩色錦緞掛天邊，夕陽映照更好看，姑娘見了空歡喜，不能剪來做衣衫。【答案】晚霞
乍看白茫茫，細看有河床，沒有魚兒游，不見船來往。【答案】銀河
小珍珠，真可愛，只能看，不能踩，清晨長在綠草叢，太陽一出無影蹤。【答案】露水
說個寶，道個寶，萬物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少。【答案】空氣
泥塘有串水葡萄，咕嘟咕嘟往上冒，用它照明又做飯，大人小孩都說好。【答案】沼氣
自然界中數它輕，平時藏身在水中，能使氣球飛上天，可做燃料供熱能。【答案】氫氣
小來針眼大，大來滿山坡，能過千山嶺，不能過小河。【答案】火
無鍋無火無人煮，終年暖水流不完，寒來暑往它不變，除病保健喜延年。【答案】溫泉
銀色帶子，有短有長，腳在溝里，頭在山上。【答案】江河
往日隨風亂飛流，駱駝當做一小舟，海市蜃樓多奇景，「四化」叫它綠油油。【答案】沙漠
清清楚楚一幅畫，有樹有草也有花，別處花草梢在上，此處花草梢朝下。【答案】倒影
拳打不睬，腳踢不理，劍砍不斷，箭射不傷。【答案】影子
一粒紅皮谷，半兩還不足，堂前擺一擺，裝滿三間屋。【答案】燭光
十二個頭，三百六十五隻腳，腳有長短，頭有大小。【答案】月份，日子
小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角。【答案】月亮
東邊點窩瓜，牽藤到西家，花開人吵鬧，花落人歸家。【答案】太陽
身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。【答案】雲
腳踏千江水，手揚滿天沙，驚起林中鳥，折斷園里花。【答案】風
白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。【答案】雪
赤橙黃綠青藍紫，猶如綵線當空舞，夏日雨後常常見，太陽在西它在東。【答案】虹
箭射沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風起現花紋。【答案】水
一物生得怪，天生怕太陽，不曬硬錚錚，一曬淚盈盈。【答案】冰
帶燈的走得快，帶鼓的跟著走。【答案】閃電，打雷
敲金鼓，放焰火，滿園李花千萬朵。【答案】雷，閃電，星
趕羊群，吊銀錢，彩色橋梁空中懸。【答案】雲，雨，虹
大哥大聲叫，二哥把燈照，三哥流眼淚，四哥到處跑。【答案】雷，電，雨，風
青石板，白銀河，打銅鼓，放流星。【答案】天，星，雷，電
系天的帶子，鋪地的銀子，掛檐的筷子，撒窗的珠子。【答案】虹，雪，冰凌柱，雪珠
熱天看不見，冷天才出現，倒掛玉筷子，生根在屋檐。【答案】冰凌柱
明光似帶呈大河，河中無魚也無船，晴空夜晚鵲搭橋，牛郎織女隔河望。【答案】銀河
火氣里，四兄弟，天天生活在一起，別看模樣很相似，各有各的怪脾氣。
老大是個大胖子，體積算它占最多，不會燃燒能造肥，各種莊稼都愛吃。
老二自己不燃燒，火姑娘時刻離不了，植物能把它「製造」，動物沒它要死掉。
老三不僅不燃燒，還是滅火好材料，動物把它排出來，植物靠它長得好。
老四最小也最輕，燒火是種好燃料，節日用它充氣球，帶著標語天上飄。【答案】氮氣，氧氣，二氧化碳，氫氣
屋後一棵草，珍珠真不少，我去沒找到，你去也白跑。【答案】露水
不依寒暑來變遷，遊人見了笑開顏，硫磺暖水涌不盡，引來眾人洗開懷。【答案】溫泉
人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。【答案】影子
什麼花，飄著開?什麼花，走著開?什麼花，天上開?什麼花，人人誇?【答案】雪花，浪花，禮花，光榮花
一貌堂堂，二目無光，三餐不吃，四肢無力，五臟不全，六親斷絕，七竅不通，八面威風，九九歸原，實在無用。【答案】菩薩
遠看連著天，近看水一片，時而浪飛舞，時而住行船。【答案】海
小的小，大的大，一家子人不說話，大的坐著起不來，小的站著坐不下。【答案】神像
我從工廠過，見個古怪貨，屋裡放半個，外面放半個。【答案】煙囪
一樣東西紅彤彤，只怕雨水不怕風。【答案】火
熱天看不見，冷天才出現，要問是什麼，就在你嘴邊。【答案】呵氣
藍包袱，包銀米，天一明，就收起。【答案】星星
棋子多，棋盤大，只能看，不能下。【答案】星星
說它多大有多大，日月星球全容納，無人知它始和終，也沒左右和上下。【答案】宇宙
水皺眉，樹搖頭，草彎腰，雲逃走。【答案】風
小風吹，吹得動，大刀砍，不裂縫。【答案】水
白色冰晶，不甜不咸，有色無味，寒來夏無。【答案】霜
散步在小溪，睡覺在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。【答案】水
上去一團煙，下來一條線，好吃沒滋味，臟了不能洗。【答案】水
矮矮樹，結銀果，我去摘，它哄我。【答案】露水
水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。【答案】空氣
胸懷真寬大，江河容得下，朝漲暮就落，風起掀浪花。【答案】海
紅彤彤，一大蓬，見風它就逞凶狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。【答案】火
懸崖掛塊大白簾，千手萬腳捉不住，遠聽千軍萬馬吼，近看銀泉飛下谷。【答案】瀑布
聚寶盆，踩腳下，吃的用的，要啥有啥。【答案】田地
你若聲大它聲大，你若聲小它就啞，同你腔調一個樣，找遍四周不見影。【答案】回聲
同走同行同向前，相隨相伴緊相連，面對太陽隨身後，背朝月亮站身前，一旦走進黑暗處，千呼萬呼不露面。【答案】影子
棗大，棗大，一間屋子裝不下。【答案】燭光
有個老漢年歲大，天剛發亮就出發，有朝一日不見他，準是天陰雨刷刷。【答案】太陽
星夜掛著一張弓，世世沒人拉得動，上弦下弦有規律，待得弓滿已月中。【答案】月亮
大石板，青又青，青石板上釘銀釘，銀釘個個會眨眼，閃閃爍爍亮晶晶。【答案】星空
忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風一吹它跑走。【答案】雲
一片白線半天高，可惜布機織不了，剪刀裁它不會斷，只有風吹能折腰。【答案】雨
一種花兒真奇怪，每到入冬開起來，無根無種無人栽，年年開得銀花白。【答案】雪
這個東西真奇怪，水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點點頭，雲見就溜走。【答案】風
空中銀光一條線，劃過宇宙和人間，霎時跑了千萬里，眨個眼睛看不見。【答案】閃電
生來銅頭鐵臂，一擰它就流淚，眼淚用處很大，千萬可別浪費。【答案】自來水
小小球，圓滾滾，半個浮，半個沉，哪個能拍它，算他本領高。【答案】旭日
摸不著，看不到，沒有顏色沒有味，動物植物都需要，一時一刻離不了。【答案】空氣
疾如閃電，音容莫辨，見之一面，祈能如願。【答案】流星
橫著一條江，夜裡白茫茫，喜鵲不搭橋，織女望牛郎。【答案】銀河
日夜奔波不停，春夏秋冬出勤，載五十億客人，日走八萬里程。【答案】地球
過去是歷史，以後是將來。【答案】時間
不要你請，我自己來，有我就亮，沒我就黑。【答案】光
深山冷坳有伏兵，兵馬來時鬧盈盈，兵馬喊叫它也叫，兵馬靜止它無聲。【答案】回聲
趕羊群，吊銀線，彩色橋梁空中懸。【答案】雲，雨，虹
細又細，微又微，沒翅膀，卻能飛。【答案】灰塵
自然界，數它輕，水中藏，本領精，能使球兒飛上天。【答案】氫氣
一道閃光一條線，劃過長空似利劍，一跑千萬里，眨眼便不見。【答案】閃電
門前一棵草，珍珠瑪瑙結不少，我去摘不來，誰去也白跑。【答案】露珠
出門千里沒動身，忽忽悠悠像駕雲，看了美景沒睜眼，吃了美味沒沾唇。【答案】做夢
遍地落花誰可擬，撒鹽空中差可以，未若柳絮因風起，疑是玉龍鱗魚飛。【答案】雪
一棵大樹半天高，不怕斧頭不怕刀，沒有枝桿沒有葉，只怕風來吹斷腰。【答案】煙
遠看是個鍾，近看里頭空，稱它沒四兩，拿又拿不動。【答案】水泡
爬之不易，移之更難，寫之容易，見之不難。【答案】山
看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永遠不回頭，勝似黃金莫錯過。【答案】光陰
像雲不是雲，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日曬漫漫散。【答案】霧
彩色緞，掛天邊，夕陽照，更好看，你莫空歡喜，做不了衣衫。【答案】晚霞
有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。【答案】月亮
銀花晚上開，天邊放異彩，若問有多少，誰能數出來。【答案】星星
千顆星，萬顆星，滿天星星數它明，有它給你指方向，夜間航行不用燈。【答案】北極星
天上有石鼓，藏在雲深處，響時先冒火，聲音震山谷。【答案】雷
它的脾氣大，粒粒從天撒，人畜和莊稼，誰都怕惹它。【答案】冰雹
一夜北風萬花開，我從天上降下來，今宵人間在一宿，明朝日出回大台。【答案】雪
住在深山坑裡，煉入烈火爐內，為了溫暖大家，不怕犧牲自己。【答案】煤炭
無處不住，無影無形，不是小兒愛翻書，只懂泳時愛翻波。【答案】清風
一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。【答案】河水
不分寒暑，水涌不變，也能除病，也能保健。【答案】溫泉
胸懷真寬廣，百川容得下，黃河與長江，都以它為家。【答案】海
栽花種樹，要我同意，造屋修路，從我開始，若要步行，我更獻力。【答案】土地
好像綠海洋，風吹起波浪，遠望無邊際，遍地滿牛羊。【答案】草原
灶台上，一棵樹，十個人，摟不住。【答案】蒸氣
這個東西真奇怪，天生就怕太陽曬，太陽不曬還不濕，越曬越是濕得快。【答案】冰
說小它能同沙比，說大它能遍山坡，能過高山和峻嶺，就是不能跨江河。【答案】火
一樣東西生得怪，有枝無葉根倒栽，冷時長得粗又壯，暖時流下眼淚來。【答案】冰柱
打謎給你猜，兩手拔不開，麻繩繞不攏，斧子砍不開。【答案】水
一位村姑娘，生來愛打扮，雖是胖胖臉，戴個大彩環。【答案】土星
說它是布不是布，做不了衣服，做不了褲子。【答案】瀑布
姓火沒有火，沒火紅光落，遙遙渠縱橫，疑有太空客。【答案】火星
姓水卻愛火，成天貼著太陽繞。【答案】水星
無風花不開，有風花放開，剛開花又落，落了花又開。【答案】浪花
有個黑姑娘，從頭黑到底，打她她不疼，罵她她不理，十二個大漢抬不起。【答案】影子
天上下珍珠，落地蹦蹦跳，農民發了愁，莊稼垮了腰。【答案】冰雹
一面大鼓真正妙，地上沒有天上吊，春冬季節不見面，夏天來了常放炮。【答案】雷
生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。【答案】風
一隻大老母雞，引著一群小雞，晚上從門前過，天明不見一個。【答案】月和星
世上有一寶，誰都離不了，看也看不見，摸也摸不到，要問它在哪，就在身邊找。【答案】空氣
彎彎一座橋，掛在半天腰，紅橙黃綠藍靛紫，七種顏色排得巧。【答案】彩虹
是花不是花，催開萬朵花，像面不是面，換糧萬萬擔。【答案】雪花
小紅花，怪勁兒大，見了水滴就變小，見了乾柴就變大。【答案】火
一個娃娃，又白又胖，坐在風里不怕冷，一見太陽汗直淌。【答案】雪人
水中有個蛋，透明看得見，你要伸手取，一碰就不見。【答案】水泡
千根線，萬根線，落在河裡就不見。【答案】雨
千線萬線買不來，明天早晨送過來。【答案】太陽
五湖四海一美人，十五六歲玉清純，十八十九得了病，一到三十便斷魂。【答案】月亮
夜裡棋盤在天空，棋盤大大棋子多，只能看，不能下，只能數，不能拿。【答案】星星
一個金球圓溜溜，夜裡人人看不見，除非下雨和刮風，天山天門家家到。【答案】太陽
猜謎語之自然篇 篇2
1、你若聲大它聲大，你若聲小它就啞，同你腔調一個樣，找遍四周不見影。(打一自然現象) 回聲
2、它想要捉人，誰也逃不掉，人們想捉它，捉也捉不著。 (打一自然現象) 影子
3、小珍珠真可愛，不能采不能戴，小淘氣要去摘，一個個全弄壞。 (打一自然現象) 露珠
4、一種鮮花真奇怪，到了冬天開起來，歲歲不留花種子，年年花開飄世界。(打一自然現象) 雪
5、有個東西真奇怪，生來就怕太陽曬，太陽不曬還不濕，越曬它越濕得快。(打一自然現象) 冰
6、 烏雲裡面把身藏，不知它是啥模樣，它的脾氣特別暴，生起氣來「隆鹵叫。(打一自然現象) 雷
7、 一物生來真奇妙，白光道道空中跑，塞冬時節無處打，暴雨天氣常見到。(打一自然現象) 閃電
8、紅綢子，綠緞子，仙女天上飄裙子。(打一自然現象) 虹
9、 刮西風，刮北風，屋檐下面栽大蔥，大蔥沒有皮，吃著像脆梨。(打一自然現象) 冰凌
10、 像雲不是雲，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現象)霧
猜謎語之自然篇 篇3
1、像糖它不甜，像鹽它不咸（打一自然景觀）
答案及解析：雪（天空中飄落的白色結晶體，無味，多為六角形，是天空中的水蒸氣冷至攝氏零度以下凝結而成。冬天才會出現）
2、四處游盪走不掉，人人需要它圍繞（打一自然物）
答案及解析：空氣（地球上的空氣因有臭氧的保護沒被吹走，它是人類賴以生存的物質）
3、蒲公英沒家都怪它，脾氣壞起來殘枝椏（打一自然現象）
答案及解析：風（蒲公英本是一團白色冠毛結成的絨球，花開後隨風飄到新的地方孕育新生命，引申為：離開了原有的家庭，隨風飄散了；此外，若是颳起狂風來，樹木的枝椏也會受到一定的傷害）
4、夜間皎潔照明燈，時而彎來時而圓（打一自然現象）
答案及解析：月亮（在平常的生活中，我們通常用「皎潔的月光」來對月亮稍加描述，月亮的形態有好幾種，時而形成月牙態，時而成圓圓的狀態，俗語也有說道：「十五的月亮十六圓」）
5、落花流水（打一自然現象）
答案及解析：雨夾雪（落花，可引申為落下像花一樣的物體，我們可以聯想到雪花，而雪花落下來後，有的會融化成水，此時若是又下雨的話，雨和雪結合在一起，水會流得更多）
6、健康礦水流不盡，泡在里頭好心情（打一自然物）
答案及解析：溫泉（它是一種由地下自然湧出的`泉水，並含有對人體健康有益的微量元素的礦水。溫泉具有治療疾病的功能，泡溫泉之人必然會有好心情）
7、小如綠豆大如栗，打毀莊稼不費力（打一自然現象）
答案及解析：冰雹（也叫「雹」，俗稱雹子，有的地區叫「冷子」，夏季或春夏最為常見。它是一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被砸死的情況也常常發生）
8、看不見，摸不著，滿世界到處跑（打一自然現象）
答案及解析：風（它是地球上的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。從科學的角度來看，風常指空氣的水平運動分量，包括方向和大小，即風向和風速；但對於飛行來說，還包括垂直運動分量，即所謂垂直或升降氣流）
9、天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙（打一自然現象）
答案及解析：彩虹（又稱天虹，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象。當太陽光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨後常見。形狀彎曲，色彩艷麗）
趣味謎語大全及答案
10、小小珍珠葉上留，小蟲愛把它來嗅（打一自然物）
答案及解析：露水（夏天的清晨，我們常可以在一些草葉上看到一顆顆亮晶晶的小水珠，這就是露。露水四季皆有，秋天特別多。像雨一樣，能滋潤土壤起到幫助植物生長的作用）
11、你走它也走，對著太陽它在後（打一自然現象）
答案及解析：影子（它是人或物體遮住光線而投下的暗影。 它不是一個實體，只是一個投影）
12、長長泉水天上來，看似泉簾落向谷（打一自然物）
答案及解析：瀑布（它是指河水在流經斷層、凹陷等地區時垂直地跌落。是自然界比較壯美的景觀之一）
13、水面浮著半個球，透明寶寶隨水游（打一自然物）
答案及解析：水泡（它是水面上或水裡面的半球狀或球狀氣泡，呈透明狀，在隨著水流動時，也很容易破碎）
14、雖說摸不著，卻是一塊寶，萬物生存少不了（打一自然物）
答案及解析：空氣（在自然狀態下空氣是無味的，且不可觸摸，空氣中的氧氣對於所有需氧生物來說是必須的）
15、小小白花無人栽，最愛寒風自己開（打一自然現象）
答案及解析：雪（冬日裡，空中飄落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片）
猜謎語之自然篇 篇4
1、看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
（謎底：風）
2、遠看好似濃煙，形狀變化萬千，能造雨雪冰雹，又能蔽日遮天。
（謎底：雲）
3、一片白線半天高，可惜布機織不了，剪刀裁它不會斷，只有風吹能折腰。
（謎底：雨）
4、無枝無葉開好花，花兒飛向百姓家，白天太陽收它去，夜裡又開銀色花。
（謎底：雪）
5、像雲不是雲，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。
（謎底：霧）
6、山上有株草，珍珠結不少，我去沒拿來，你去也白跑。
（謎底：露珠）
7、像糖又像鹽，密密蓋山川，來時在半夜，去時日出山。
（謎底：霜）
8、雲里打鼓天放炮，就是冬天聽不到。
（謎底：雷）
9（謎底：閃電）
10、一幅錦緞掛天邊，夕陽映照真耀眼，姑娘見了白喜歡，不能剪來做衣衫。
（謎底：彩霞）
12、五顏六色一張弓，高高掛在半空中，雷雨之後常常見，十冬臘月
無影蹤。
（謎底：虹）
13、一物明透亮，能瘦也能胖，不洗還干凈，越洗它越
（謎底：水）
14、生在水中，卻怕水沖，放在水裡，無影無蹤。
（謎底：冰）
15、北風結成疙瘩，烏雲深處為家，出門敲鑼打鼓，狠心毀壞莊稼。
（謎底：冰雹）
16、水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。
（謎底：空氣）
17、有塊明鏡真叫大，掛在農村高山窪，果山糧海鏡中照，映出張張
豐收畫，村民們，看著誇，有它旱澇都不怕。
（謎底：水庫）
18、一塊明鏡大，掛在高山窪，照見糧棉油，映出豐收畫。
（謎底：蓄水池）
19、大起來滿山坡,小起來像棗核,能走千山萬嶺,不能跨過小河。
（謎底：火）
20、青山說人話，神仙聽見怕，你若再喊它，它學你喊話。
（謎底：回聲）
猜謎語之自然篇 篇5
1.青石板，釘金針，人不能走，草不能生。—— 天空(精確地說是「夜空」)
2.千錢萬錢買不來，明天早晨送過來。 —— 太陽
3.白玉盤，真正圓，青石板上滾不完。 —— 月亮
4.看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。——風
5.太陽送我去天上,風兒送我到四方,可憐我眼淚汪汪,才能夠回我家鄉.——雨
6.解落三秋葉，能開二月花，過河三尺浪，入竹萬竿斜。——-風
7.多少樓台煙雨中——-海市蜃樓
8.老大老大，反穿馬褂，太陽一出，立即脫下——下霜
9.無風不開，有風-花開,剛開又落,落了又開。——-浪花
10.一片一片， 又一片，飛到水裡都不見 ——--雪