A. 教練有事耽誤，我不能練車了,但是馬上又要考試了應該怎麼辦
既然是教練，不能給你練車，而頃吵你又要馬上考試，那陪運么最好的辦法就是你可以包車去練，也可以和教練商量，讓他找人雀亂侍幫你練。
B. 刷學時教練可以不通過學員自己操作碼
不可以旅晌，因為刷學時都是有監控的，是直接拆肢鋒會上傳到監控系飢襪統有人臉識別，所以教練不可以不通過學員自己操作。
C. 為什麼e級教練員全國體育資格信息官網能查到但是中國籃協查不到
現在中國籃協已經把發放低級別的教練證書許可權下發到地方，低級教練證畝鏈如e級不一定能在中國籃協官網查的到，如果想查詢可以在體教聯盟搜索教練名字。
個人申請後，由基層單位，根據本人申請，考核其教練實際情況。向有關批准部門進行推薦，申報國家級教練必須參加國家體育總局籃球處及籃球運動協會哪橘，組織的統一考試，一級教練必須參加省、市場信息、自治區體委及籃球協會組織的考試。
批准授予籃球等級教練的許可權是：國家級教練，由國家體委批准授予，一級教練由省、市、自治區體委批准授予，二級和三級教練由地、縣級迅緩孫體委批准授予
D. 國足20年換了10個主教練，為什麼都不能挽救男足
因為國足的問題並不是主教練造成的，所以就算是更換再多的主教練，也無法挽救中國男足的成績。
相信每個中國球迷對於中國男足的糟糕表現，都感到非常的痛心，因為中國球迷一直對國足充滿著期待，然而每一次，國足都會用糟糕的表現來打球迷的臉。雖然這些年中國國足邀請了很多頂級主教練執教球隊，但是這些主教練的到來，並沒有改變中國國足的糟糕表現。
一、更換教練不能夠改變國足運動員基本功糟糕的事實。
雖然國足運動員們已經是中國最優秀的足球運動員，但是這些國足運動員們依然存在著基本功不扎實的情況。要知道在基本功不扎實的情況下，一旦面對頂級強隊，就很有可能會輸掉比賽。雖然國足邀請姿友租了很多優秀的主教練，但是再優秀的主教練也無法改變國足基本功不扎實的缺點。
作為球迷，我當然希望國足能夠取得優異的成績，但是從目前來看，國足想要實現真正的蛻變，還需要很長一段路要走。
E. 教練不認真教可不可以舉報
對於教練侵犯了個人權利，是可以進行投訴的。在當前，具備條件的成年人，可能都要通過學駕照這一關，學駕照就需要和教練打交道，有些教練的素質並不是很高，對學員侮辱甚至打罵的情況時常發生，有的還公然索要財物，如果不就範，往往在明裡暗裡亂談受到擠兌。有效投訴教練，拿到證據是關鍵，然後根據事情的性質，歸口不同部門投訴。
法律依據：
《中華人民共和國民事訴訟法》
第四十八條公民、握亂法人和其他組織可以作為民事訴訟的當事人。法人由其法定代表人進行訴訟。其他組織由其主要負責人進行訴訟。
第四十九條當事人有權委託代理人，提出迴避申請，收集、提供證據，進行辯論，請求調解，提起上訴，申請執行。當事人可以查閱本嘩皮碰案有關材料，並可以復制本案有關材料和法律文書。查閱、復制本案有關材料的范圍和辦法由最高人民法院規定。當事人必須依法行使訴訟權利，遵守訴訟秩序，履行發生法律效力的判決書、裁定書和調解書。
F. 教練寶典學員可以登陸不
可以。步驟如下：
1、打開駕考寶典，點擊下方駕考，找孝帶到中間綁定教練位置，點擊進入。
2、找到對應科目教練進行巧悄蘆在線約課，然後選運橡擇相應的科目進行預約。
G. 深夜書房132: 教練不只是技術，應該關注未來的可能性而不是錯誤
國際教練聯合會（ICF）有138個國家的成員，但如果你在《牛津簡明字典》網站上查找「教練」（coach）或「教練方式」（coaching），你也還是不知道他們在做什麼。字典提供了兩個「教練」的定義，第1個是指一輛長途旅行的巴士、一節火車車廂或者旅行。第2個定義是指體育指導或體育培訓、私人補習以及額外的教學。你可能會驚訝地發現第1個似乎更相關。
教練是一段旅程，而不是指導或者教授。做事的方式和做的事情一樣重要。教練創造的成果在很大程度上依賴於彼此之間建立的密切的工作關系，以及溝通中運用的有效的溝通方式和風格。通過由內而外的激發而不是通過被告知或教導，教練對象在教練過程中澄清了事實，培養了新的技能和行為，這和體育教練非常類似。當然，提升績效目標是非常重要的，如何通過最佳方式和可持續地達成目標卻更加重要。
讓我們來看看現代教練方式的誕生。40多年前，蒂莫西·高威（Timothy Gallwey）或許是第一個展示簡單而全面的教練方式的人。他是哈佛大學的一位教育學家和網球專家，1974年，他出版了一本名為《網球的內心博弈》（The Inner Game of Tennis）的書，這本書很快就得到了人們的關注。
「內心」（inner）這個詞過去被用來指選手的內心狀態，或者用高威的話說「真正的對手不是比賽中的對手，而是自己頭腦中的對手」。任何一個曾經在球場上經歷過那種不知所措狀態的人都會知道他說的是什麼。高威宣稱，如果一名教練可以幫助一位選手擺脫或是減少影響他的內心障礙，那麼，不需要太多技術上的訓練，強大而自然的學習能力和表現能力將給我們帶來意想不到的成績。
內心博弈方程式
為了說明這一點，高威創造了一個簡單的內心博弈方程式，在事後的成效來看，它非常有效地總結了現代教練的目的：
績效＝潛能－干擾
P＝p－i
內心博弈和教練都聚焦於通過開發潛能（p）和減少干擾（i）來提升績效（P）。
內心的障礙通常比外部的障礙更加令人生畏。
當高威的書剛剛出版的時候，盡管選手們熱切地讀著這本暢銷書，但很少有教練、指導者或是職業選手相信他的觀點，更不用說贊成他了。體育專業人士的權威受到了挑戰，於是，他們認為高威是在試圖顛覆體育教學、在傷害他們的尊嚴、權威和他們所秉持的金科玉律——教學原則。從某種程度上說，情況似乎如此，但更多的是他們讓過度的恐懼曲解了高威的真正用意。高威僅僅是建議如果他們改變方法，將會更加高效。
高威准確地指出了教練的本質。教練將人們的潛能釋放出來，幫助他們達到最佳狀態。重點是幫助人們學習而不是給他們授課。畢竟，你是如何學會走路的，你的媽媽教過你嗎？我們都有內在的、自然的學習能力，實際上它會被後天的指導所破壞。
這並不是最新的觀點：早在2000年前，蘇格拉底就提出過相同的概念，但是他的這一理念光芒卻在過去兩個世紀的物質還原論中被湮沒。時光流轉，蘇汪敏族格拉底曾經提到關於教練的理念今天又應用到了現實中，也許會沿用一個世紀，甚至三個世紀。傳統的行為主義者的觀點認為，一個人好比一個可以被灌注任何東西的空容器，而高威的書恰恰支持一個更加樂觀的人類心理模型。這個新的模型認為人類更像是橡樹的種子，每一顆都蘊藏著可以成長為參天橡樹的潛質。我們需要汲取營養、鼓勵和陽光，而那棵橡樹的本質特徵已然在我們體內。
或許這個模型還在被一些守舊的人所質疑，如果我們接受它，那麼我們的學習方式，特別是我們教學和指導的方式也有必要被重新審視。不幸的是，盡管我們大多數人都知道舊做法的局限性，但積習難改。
讓我們進一步探索關於橡樹種子的比喻。你也許沒有意識到，在野外，橡樹種子成長為橡木樹苗時，主要是通過其發絲般纖細的主根來吸收水分。當樹苗只有30厘米高的時候，根系可能已經深入地下約1米了。當在花圃中進行商業種植的時候，主根會在花盆的底部盤繞，當幼樹被困弊移植的時候，這些根系就會被破壞甚至截斷，從而嚴重地影響了幼樹的生長。由於大多數種植者對此缺乏足夠的認識，也就無從談起對主根的保護。
聰明的園丁在移栽樹苗時，會展開稚嫩的主根，將尖端朝下，通過一個垂直的洞口小心放入，並在根莖的末梢繫上一小塊金屬棒。而在樹的生命早期花一點時間完成這個過程就可以幫助小樹更好的成活，它也因此能夠比其他商拿喊業化種植的樹苗長得更快更茁壯。聰明的企業領導者以教練的方式來效仿好的園丁。
過去，一種新的教練方法是否成功很難被廣泛驗證，因為很少有人能充分了解並應用它，現在這種情況正在改變，我希望我在這本書中介紹的模型和應用將進一步支持這一點。很多人一直不願意放棄舊的、行之有效的方法來獲得新方法的回報。然而，近些年來隨著組織發展的需要，員工敬業度被證明和組織績效密切相關，影響員工績效的行為，都和教練有關（例如，促進合作、設定有意義的目標、授權、責任擔當），教練已經找到了與商業對接的語言，尤其是對員工行為的影響。
既然定義了教練，也應該提到導師輔導（mentoring），這是另一個現在在商業領域被廣泛使用的詞。這個詞源於希臘神話，據說當奧德修斯被派到特洛伊的時候，他將家和兒子特勒馬庫斯的教育委託給自己的朋友門特（Mentor）。「告訴他所有你知道的。」奧德賽說，他在無意間為導師關系設定了定義。
在實踐中，有些人把「導師輔導」與「教練」兩個詞互換使用。然而，導師輔導與教練很不相同，因為教練的作用不是要依賴於「一個年長的、經驗更豐富的人傳授他的知識」，事實上，這將破壞一個人建立自身的可持續的績效表現的信念。相反的是，一位優秀的教練要精通教練方式，而不是某一個專業學科，這是一個很大的優勢。教練型領導者最需要注意也是最關鍵的是學會在什麼時候分享他們的知識和經驗，在什麼時候不需要分享。
邁克·斯皮克蘭（Mike Sprecklen）是著名的所向無敵的賽艇雙人選手安迪·霍姆斯和史蒂夫·雷德格雷夫的教練和導師。「我遇到了瓶頸，在技術方面我已經傾囊相授。」斯皮克蘭多年前在他參加的績效教練課程上說，「然而這次教練課程幫我打開了進一步提升的可能性，因為我發現他們可能感受到一些我所感受不到的東西。」斯皮克蘭找到了一種新的改進方式，從受訓者的經驗和感知出發，而不是從他自己的角度出發。良好的教練和領導，以及良好的導師輔導，可以而且應該讓受訓者超越教練、領導者或導師自己的知識局限。
多年前，我找到高威，接受了他的培訓，並在英國建立了內心博弈公司。我們很快形成了一個內心博弈教練的小團隊。開始，所有人都由高威培訓，後來我們培養了自己的教練。我們提供了內心博弈網球課程（Inner Tennis）和內心博弈滑雪課程（Inner Skiing），許多高爾夫球手通過內心博弈高爾夫課程（Inner Golf）解放了他們揮桿動作。不久以後，我們運動方面的客戶開始詢問我們是否可以將同樣的方法應用於解決他們公司的普遍問題。我們這樣做了，今天所有領先的商業教練都曾經畢業於高威的教練學校或者曾受其深刻的影響。IBM公司是第一個。在阿爾卑斯山脈的滑雪道斜坡上，領導者們發現了一種革命性的方法，通過內心博弈學習滑雪，並希望我們幫助他們將這種方法帶到他們的工作中。需要注意的是，簡單的方法可以很容易地應用到幾乎任何情況下。當然，後來發生的已成為歷史了——我們在商業領域開創了這種新方法，我們稱之為「高績效教練」。「今天，所有領先的商業教練都是從這里畢業的，並且受到了高威教練學院的深刻影響。」
自1982年以來，通過在商業領域積累多年的經驗，績效咨詢（國際）有限公司持續在我們創造的第一代教練方式的基礎上進行了創新和拓展，並將它們應用於當今的商業世界領域。事實上，我們的團隊已經與客戶合作，把教練應用到員工敬業度、精益方法論和生產安全等各種各樣的領域。我們擅長教授領導者教練的方法，幫助企業變革，並且為高管及商業團隊提供專家教練輔導。盡管教練們在市場上會彼此競爭，但在私底下他們往往是朋友，而且經常在一起協同工作。這種現象本身就是對教練方法的高度肯定，因為高威認為，如同你在網球比賽中的對手令你全力以赴和不停地跑動，其實他就是你朋友；如果他僅僅把球回給你，他就不是你的朋友，因為那不能幫助你提升自己的球藝。這難道不是我們在各自領域努力去做的事嗎？
對於不論是高威，還是我在績效咨詢（國際）有限公司的資深同事們，以及對許多其他在業務領域開展教練工作的人來說，我們都是從對體育運動輔導中獲得的經驗，但總的來說，運動領域本身的教練方式卻改變的很少。與在當今商業領域已經很普及的教練方法相比，它仍然保持著明顯落後的狀態。這是因為當我們在40年前將教練方式導入企業時，這還是個新詞彙，它並沒有帶著對過去長期以來做法的負擔。所以，我們能夠在不必打擊舊的偏見、舊的執業者和舊的教練方法的情況下進行傳播。
這並不是說我們在商業領域應用教練方式的過程中沒有遇到任何阻力，我們有時仍然會遇到那些對改變保持著奇怪的絕緣能力或者拒絕態度的人。教練作為一種經營實踐將會延續下去，雖然這個詞本身可能會消失，但我在本書中所探討的，它所代表的價值觀、信念、態度和行為對所有人而言將會成為常態。
H. 國足不行，難道是因為沒有優秀的教練嗎
主要是中國足球好瞎折騰，急功急利的心態嚴重，辦了個中超聯賽，烏煙瘴氣的。
有一個好消息，中國男足在12日凌晨，5：0戰勝馬爾地夫隊，目前在綜合各個小組第二名之中，積分總排名第二位，晉級十二強命運掌握在自己手裡，只要下一場贏下敘利亞隊，直接晉級十二強。
中國足球以前，也不是因為教練不行，主要是，球員自身素質不行，沒有耐性，沒有吃苦耐勞精神，足球是一項比耐力，比意志，比技術綜合性的 體育 項目，球員身體不具備這些素質，想達到高峰，要出好成績是不可能的。
作為中國人，不是足球不行，也不是都不行。而是，從小培養足球理念不夠深入，孩子從小沒有對足球概念的理解，作為家長怕孩子吃苦就選擇放棄這項 體育 運動，導致足球人才斷層，甚至，揠苗助長，沒有過硬的基本功，對於球場的駕馭能力都不能，所以，最後想要成績，也是無濟於事。
一個好的教練固歲兄前然重要，曾經在州賽，世界賽場上叱吒風雲的著名教練，來到一個沒有足球基礎的國家來執教，只能是撈金，不能給國家的足球隊代來更新的理念，用外國的戰術硬套中國球員，就是適得其反，不會有好的成績。治標治不乎清了本，換湯換不了葯，還是自己教練來執教更能好些。
目前我們國家，正在逐步歸化球員這是一個好的想法，用國外球員的帶動，用國外球員的技戰術來帶動球員，就是最好的選擇，慢慢的舊夢融匯貫通，全面提高，起到化學反應，對一個國家的足球發展都有好處，也能促進更多的孩子們喜歡和熱愛足球。
不只是需要一個優秀教練的問題，是全國各地包括各基層培育都需要優秀的教練，需要大量的培育人才育苗！這方面中國太缺乏各級系統性培育！
那是因為沒有優秀的球員！
原因：
1.沒有規范且發達的足球市場。
2.聯賽政策半年一變，導致足球的金字塔頂端不穩。中乙組織混亂，中乙是中國足球的地基。塵賣
3.一任領導一個政策，核心都是再任期內搏一把。導致揠苗助長、只顧眼前、慘淡收場。
4.球迷、群眾對青訓沒有耐心，豈不知青訓也是育人，20年剛起步，且出不出球星完全是靠運氣。
5.懂球且有理性的人少之又少，大部分都是跟風罵街，也看不懂足球。
6.國內青少年有質量的賽事太少，足協組織的簡直是應付差事。
7.教練反而是中國整個足球產業里最沒有問題的。即使有問題，也是最好解決的。
和教練關系不大，和從小耳濡目染悟性和靈性有關系。
里皮是世界盃的冠軍教練，他的能力一定沒問題，但是，里比等於足球界的大學教授，如果歐洲五大聯賽的選手等於大學生的話，我們的足球選手就是高中生，我們很難完成重復戰術，也許你能理解，但是國足的能力總是不好，這是里皮領導國家也不能成功的根本原因。
前國足教練米盧禁不住感慨起來，「隊員對比賽的理解能力似乎存在問題，中國隊員在個人能力和理解能力方面都比較低，與墨西哥這樣的足球強國存在著比較大的差距。」
個人覺得技術不好可以練，但是意識、悟性不好，估計前途就不樂觀。足球強國球員很多天賦都非常好，你只能結合自身特點多學習借鑒，比如選位、意識。悟性這種東西沒法指導，只能靠自己，悟出來就悟出來，悟不出來就沒辦法了。
歷史 證明：國足不行，跟教練沒關系！競技 體育 的原罪還是菜不好，國足就是糊不上牆的爛泥，不論誰做教練，結局都一樣的穩定，永遠的雄踞亞洲第9！希望9月7日，國足對陣日本，李鐵能夠給我們帶來驚喜！
國足主教練被公認為世界上的高危職業，從1958年到2021年的63年時間里，國足共經歷過30任主教練，平均兩年一換，其中不乏大牌教練、神奇教練、外籍教頭、國產精英，無一例外的是，最後都黯然下課，甚至晚節不保，比如國足主帥最大牌的里皮，也是憤怒裸辭，原因只有一個：「國腳態度不行」！就連唯一一次打進世界盃決賽圈的米盧，最後也是孤零零一人打車去機場，狼狽離開。原因非常離奇：「大騙子」！確切地說，中國球迷真的欠「米老頭」一個道歉！
大家來看一看中國足球63年以來都經歷過哪些主教練？您還記得住幾位呢？能夠認識10位以上的就應該算老球迷了！
從如上的教練名單就可以看出，國足就如同一塊頑石，任誰也無法改變！就是不知道李鐵會不會讓頑石開花了。據說，本屆國足有歸化加成，有陳戌源力挺，有李鐵親自面試確認，史稱最強最團結，應該會在12強賽上大有作為吧！
雖然12強賽首戰開門黑，但正如排協評價郎平和中國女排一樣，我們不能因為一場失利就否定李鐵和國足。蔣光太：「已經忘記澳大利亞！」 陳戌源：「忘記0:3，日本才是攔路虎！上屆第一階段拿1分，不也差點出線嗎？」 國足領隊張賀：「已經完全研究過日本隊！」 個人還是選擇相信李鐵，相信國足會給我們帶來驚喜！也許，李鐵真能讓國足這塊頑石開花！加油，李鐵！
李鐵太年輕根本不適合做主教練，上半場輸了二球，用人太差，完全看不到希望。張希哲不行，於大寶不適中後位，李鐵下課
中場太差球都拿不住，有巴西人不用。每天練的什麼球稀爛，中國足球真沒看頭解散算了。
目前的中國國家足球隊員的整體水平，身體素質，技術水平是無法與強隊交手的，單憑教練是救不了國家隊的，要以基礎抓起培養新人從青少年抓起！
中國足球屢敗屢戰這么多年，還有人提出這樣的問題實屬悲哀，如果把國足不行歸咎於教練水平的看法佔據主流的話，那麼我們多年來的學費都白交了。
1992年，在黑暗中摸索的中國足球決定走洋為中用的路子，聘請德國人施拉普納接替徐根寶，擔任中國國家隊第18任主教練，由此開啟了洋帥執掌中國國家隊教鞭的先河。
從施拉普納開始算起，一共有12個人擔任過中國國家隊主教練職務：
8名洋帥：
施拉普納、霍頓、米盧、阿里漢、杜伊、卡馬喬、佩蘭、里皮
4名土帥：
戚務生、朱廣滬、高洪波、李鐵
這裡面除了米盧獲得過成功之外，就連里皮這樣的大師都因對國足深感無力而辭職，帶過皇馬和西班牙國家隊的名帥卡馬喬更是在中國遭遇到職業生涯里恥辱性的折戟沉沙。
眾所周知，其實米盧的成功有其特殊背景，難以復制。2002世界盃，日本和韓國作為合辦的東道主不用參加預選賽，時任亞足聯副主席和競賽委員會副主席的張吉龍，利用自己在亞足聯的深厚人脈和強大影響力，妙手將中國抽進B組，完美避開了伊朗、沙特兩強。
當時，澳大利亞還未加入亞足聯，中國又不用與日本、韓國、伊朗、沙特亞洲傳統四強碰面，米盧做的最多的只是為國足進行心理按摩和減壓，灌輸快樂足球的理念，讓國足有信心去贏得該贏的比賽。
中國隊啟用過的洋人主帥們的來源幾乎囊括了所有歐洲先進足球國家，德國、英國、荷蘭、法國、西班牙、義大利，他們帶著各自的足球哲學，滿懷信心來到中國技術扶貧，但都鎩羽而歸。
如果說都是教練的問題，那也就等於是說中國球員的素養已經高到世界公認的先進國家足球理念都無法指導他們了。
實際上，這些洋帥在中國國家隊主教練的崗位上時，都違心地說過中國球員有能力、未來有希望之類的恭維話，但離開中國後才紛紛吐露實情。
他們對中國球員除了有基本功差、自律性差這些基礎的普遍性認識之外，最讓他們感到絕望的是中國球員對足球的理解膚淺、接收能力太弱。這是我們走偏的球員培養體系造成的。
我們的球員，如果從小展現出一定的從事足球運動的天賦，家裡人又支持的話，就會走上和普遍孩子完全不同的成長道路。
他們被集中起來，以足球訓練為主，在文化教育方面是非常缺失的，造成中國球員普遍文化低、修養差，缺乏主動的學習能力。有句話叫「功夫在詩外」，一個詩人，如果成天只是閉門吟詩，而不外出擁抱大自然的美麗，感受人世間的苦甜，寫出來的詩一定會越來越蒼白，最終失去藝術感染力。
足球也是如此，本應該是生活的一部分，卻被中國的青訓體系扭曲為生命的全部。
球迷們只看到了成功躋身中國足球金字塔頂端的那些成功者們的奢華與驕縱，而那些被擋在職業足球門外的失敗者付出的慘重代價卻被有意無意地忽略。
近鄰日本大力建設全國高中聯賽和大學聯賽，拔尖球員基本都是從這兩大聯賽中發掘出來的，他們的球員沒有經過太早地拔苗助長，和普通人的成長軌跡並無二致，只是別人的業余愛好可能是繪畫、音樂、文學，而他們喜歡的是足球而已。
這種開放式的選材恰恰給日本提供了最廣泛的球員來源，讓他們的優秀人才源源不斷地湧出。而我們靠少量足球特長生組成體校、足校的閉環發展體制，不僅限定了選材來源，而且這樣培養出來的球員身上缺失的東西太多，就是外教眼裡的沒有學習和接收能力的不堪大用之輩。
如今，日本注冊球員數量是我們的100多倍，這種等同於幾何數量級的差距不是任何高水平教練依靠先進的足球哲學和理念就能填平的。
中國足球屢戰屢敗應該讓所有人都認清問題的症結所在，不是某個球員和某個教練不行，而是培養機制的問題造成選材面太窄，培養出的球員也資質平庸。
怎麼解決這些問題呢？
只有拋棄一切不切實際的多快好省走捷徑的想法，要耐得住寂寞，二十年內不計成績，埋頭重鑄青訓體系，卧薪嘗膽，他日再卷土重來。