⑴ 段落在內容和結構上的作用
承上啟下。
段落是文章中最基本的單位，內容上它具有一個相對完整的意思，在文章中，段具有換行的標，段是由句子或句群組成的，在文章中用於體現作者的思路發展或全篇文章的層次，有的段落只有一個句子，稱為獨句段，獨句段一般是文章的開頭段、結尾段、過渡段強調段等特殊的段落，多數段落包括不止一個句子或句群，叫多句段，中文段落開頭前一般空兩個格。
段落是文章中最基本的單位，段落是文章思想內容在表達時由於轉折、的文字停頓，段落有開篇點題、睛、點明事件的意義，點明中心，設置懸念、引起下文、總領全文引起讀者的注意、思考的作用，強調、間歇等情況所造成、為下文做鋪墊，畫龍點。
⑵ 怎樣分析文章句段的作用
題型1：指出畫線語句或段落在文中所起的作用。答題技巧：(1)根據句段所在的位置。一般情況下，文章開頭的句子或段落起到總領全文，引起下文的作用；結尾的段落一般起到總結全文，深化主旨的作用；而在文章中間部分的句段的作用則有預設伏筆、承上啟下、照應上文的作用。(2)根據句段所採用的表達方式。運用記敘或描寫的句段的作用是交代故事內容，使筆下的人物或情節更加形象、完整；運用抒情或議論的句段則是為了表達強烈的感情或表明自己的觀點，常常起到畫龍點睛的作用。⑶分析句段的作用，要把在內容和結構上的作用綜合起來分析。例如，《背影》的結尾「我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影」一句，它既回扣了題目，和開頭形成呼應（結構上），也寫出了父愛在作者心目中留下的印象之深，表達了對父親的思念之情（內容上）。題型2：根據提示從文中找出相關的語句或段落。答題指導：根據題干中所提供的關鍵詞，明確命題者的意圖，然後結合選文內容進行仔細地推敲，然後從中找到相應的語句或段落。題型3：根據上下文之間的關系補寫出恰當的內容。答題技巧：(1)在熟讀文章的基礎上，對上下文的內，容理解到位，使所補寫的句子與上下文連貫，符合文章的原意；(2)對文段的概括要做到全面、准確，所補寫的句子能與文段相對應；(3)注意語言的表達形式，按照上句或下句修辭與結構去寫，做到語言流暢，語意明確。
⑶ 分析一段話在文中作用結構和內容
先從內容方面說,就是問你說了些什末對主題有用的東西,一般要對本段進行概括.可以這樣回答：本段寫了……,表達了作者 ……的感情,點名了主題,深化主旨 再從結構方面說,就是問本段和文中其他段的關系,一般是承上啟下,照應開頭,與結尾對應,為下文作鋪墊等
⑷ 語文閱讀中從結構和內容兩方面分析作用，怎麼分析
結構方面常見作用有:總領全文，承上啟下，總結全文，照應。內容方面主要說句子講什麼，表達什麼情感，畫龍點睛，深化中心，點明主題等。
⑸ 如何理清文章結構，劃分段落和層次
每讀完一個自然段落或層次，通過對該自然段的分析、綜合，應在後面用自己讀得懂的語句簡練的將這個自然段的內容概括出來。概括方法有兩種：
（1）第一種——關鍵句概括法
每個自然段所反映的內容有時會以提綱挈領的方式直接出現在段落最前方，即每段的第一個句子；或者以總結段落內容的形式出現在自然段的最後，即每段的最後一句話；有時也會在段落的中間起到承上啟下的作用；有時一個自然段中會有兩個以上關鍵句，每個關鍵句引領一個內容。考生需要全面把握這些關鍵句，然後整合、歸納出這個自然段的意義。由此我們可以看出關鍵句在理解材料內容方面的重要性，這也是為什麼要求考生在閱讀過程中把握材料關鍵句的原因之一。
（2）第二種——總結概括法
當自然段中沒有關鍵句，整段只是以一種陳述事實的方式將信息羅列、記述下來時，就需要我們通過對這個自然段的內容進行分析、整合，然後歸納出這個自然段的意義。一般來說，每個自然段的內容相對較少，信息相對單一，所以能夠比較容易概括出來。
2．
技巧
圈點畫線、邊注眉批、把握材料關鍵句。雖然在進行第一次閱讀的過程中就要求考生圈點畫線、邊注眉批、把握材料關鍵句，但因為第一次閱讀時，考生對材料的把握不可能非常深入、細致，一定會有遺漏和未解決的部分，有了第一次的整體的了解，在第二次閱讀時再來做這些工作就會比較全面。
（二）劃分段落層次、提煉中心思想
1．
劃分段落的方法——合並同類
通過上面對各個自然段的分析，考生已經對材料內容有了比較系統的把握，接下來就需要利用合並同類的方法劃分段落層次了。具體說，就是通過對材料上下文之間內容的比較、將闡述同一問題的自然段歸在一段，進行分類和組合，理清材料的段落或層次，繼而再通過對所劃分段落層次內容的分析和綜合，概括出各段的意義。在這個過程中也同樣需要考生做簡短有效的邊注眉批。同時，考生要注意材料的不同角度與主題的一致性。申論材料雖然結構比較混亂、內容多且復雜，但所反映的主題內容一定是統一的。它們只是從不同的角度反映出這一主題思想，或者說是一個主題思想在不同角度的反映。
2．提煉中心思想的方法——透過表面分析本質
考生通過對各段之間、各段與全篇之間內在的邏輯聯系，達到思想認識上的系統化，再通過整體系統的抽象和概括，就水到渠成的在腦海中歸納出了材料的中心思想。由此，考生完成了由表象向本質的過渡。每個材料的提出都有其特殊的意義，或贊成什麼，或批判什麼，或宣傳某種思想觀點，或駁斥某些觀點，或介紹什麼事件，或傳播什麼知識，或抒發什麼感情……總之,
無論從哪種角度來闡述,無論什麼材料都有一個中心思想。要歸納概括中心思想，必須對材料有整體的把握，掌握整體和部分的關系，抓住本質，進行概括。
了解閱讀理解的方法，綜合分析近5年的真題，我們發現，閱讀理解並不困難，掌握基本閱讀方法是基礎，還要樹立主動的閱讀意識是關鍵。這是一種意識，軟性條件，就看誰的意志力強，能堅持每天的計劃，久而久之，主動的閱讀意識就能加強，考試也就沒什麼可擔心的。
其實申論材料閱讀說難也難，說不難也不難，就看我們自己能不能正確的面對這個問題，只要處理的好，這根本就不是問題。最後祝大家在09年有一個滿意的結果。
⑹ 閱讀題要求你「從結構和內容上分析」應該怎麼答，求答題格式及方法
結構上
一般的就是上下段落之間的關系，（比如一般會考到，此段在結構上作用。一般的都是過渡段，起著承上啟下的作用。還有就是做鋪墊啦，照應開頭啦部分的作用。
這就是結構上的分析第一點）
和
全篇上的作用。（比如，點題，畫龍點睛的作用）
從這兩方面分析，一般就好了。
內容上
一般的就是要揭示文章的主旨了，這涉及到具體的文章，需要對文章總體把握和前後內容的理解。其實有個通用的辦法，就是看文章主題是什麼，你就回答什麼，因為一篇文章，總是圍繞著一個主題來寫的，不會像我們的文章，總是走題。呵呵
注意，在答題的時候，要有調理，這種問題，就可以分解開成為兩個問題，所以此時，你回答，就需要技巧了，讓閱卷老師一看，就知道你是從兩個方面來回答的。一般分數也是偶數的，兩個方面各佔一半。
範例：
從結構上，此段（句）……；
從內容上，此段（句）……。
⑺ 如何分析語段結構
所謂脈絡，一般是指什麼時間，什麼人、在什麼地方、幹了些什麼事、產生了什麼後果。
疏清文章脈絡簡單來說就是理清文章順序和層次。
分析語段的結構，把握語段的思路分析語段結構可從以下幾個方面入手：
1、扣中心，以綱帶目。中心句是語段的「總綱」。分析語段結構，如果語段有中心句，首先必須找准中心句。
凡屬先擺觀點然後分析論證，或者先擺情況後解釋說明，或者先總說後分說之類的語段，第一層都劃在始發句與後續句之間。與此相反，屬於先分析論證後得出結論，或先分述後總結之類的語段，第一層則劃在終止句前面。如果是照應式語段，第一層則劃在始發句後，第二層則劃在終止句前。
2、理思路，弄清結構。語段的結構形式不外乎兩種：一是縱向結構，一是橫向結構。
3、抓標志，分析結構。語段里常運用一些關聯詞語或關鍵詞語表示句與句間的邏輯關系，如「首先、其次、再次」，表示主次輕重的順序或問題的幾個方面，是並列關系；「總之」、「由此可見」表示結論，一般是分總關系；「所謂」表示有所解釋，是解說關系。
(7)怎樣從內容和結構上來分析段落擴展閱讀
不同文體用以劃分歸類的標准不同，如記敘文體，可根據人或事的不同，根據時間、空間的變換來劃分；議論文體，可從總體上根據引論、本論來切分，理清行文思路，並分析其內在邏輯關系、材料性質、論證方法。
按常見的論證結構（並列、對照、總分、層進）作切分；說明文體，緊扣說明對象，根據其特定的說明順序，或按時間、空間，或按事物自身的構成，或按事件發展順序，或按事理邏輯（輕到重、簡單到復雜）來劃分。
辨明重要的文句。文意中的句子，如領起句、總起句、過渡句、前呼後應句（包括文中反復出現的文句），能體現文章思路，為劃分文章結構提供了重要參考。
⑻ 段落在內容和結構上的作用
段落是文章中最基本的單位。段落是文章思想內容在表達時由於轉折、強調、間歇等情況所造成的文字停頓。段落有開篇點題 、設置懸念 、引起下文、總領全文 、為下文做鋪墊。畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心 ，引起讀者的注意、思考的作用。
在文章中，段具有換行的標。段是由句子或句群組成的，在文章中用於體現作者的思路發展或全篇文章的層次。段落的作用:
1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心 ；
2、深化文章中心，抒發作者什麼感悟或者情感 ；
3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格；
4、言有盡而意無窮，留下想像的空間，增強感染力；
5、引起讀者的注意、思考。
文章中結構的作用：開頭：開篇點題 、設置懸念 、引起下文、總領全文 、為下文做鋪墊。中間：承上啟下、照應開頭 、做鋪墊 、埋伏筆、對比結尾：照應題目、首尾呼應、是文章結構更嚴謹完整、照應前文、總領全文。
⑼ 段落在文章中結構和內容的作用
1、作用
開頭：統領全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
中間：單獨成段，起承上啟下的過渡作用；處於段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊
。
結尾：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味。
2、定義
（1）段落，是文章思想內容在表達時由於轉折、強調、間歇等情況所造成的文字停頓。人們習慣成它為「自然段」。
（2）（文章、事情）根據內容劃分成的部分：這篇文章段落清楚，文字流暢ㄧ我們的工作到此告一段落。
（3）計算機用語：Office
Word中兩個段落標識符之間的內容為一個段落。
段落是構成文章的基本單位，具有換行另起的明顯標志。通過設段使文章有行有止，在讀者視覺上形成更加醒目明晰的印象，便於讀者閱讀、理解和回味，也有利於作者條理清楚的表達內容。
（4）電影用語：電影劇本中的一段相對完整的情節。內容多寡與篇幅長短沒有嚴格的規定，由劇作者根據所描寫的題材、風格和劇作結構進行劃分，通常以能夠清楚地敘述劇作中一個事件為標准。段落劃分的意義在於可使劇作總體內容層次分明。
⑽ 怎樣從結構和內容上說明一段的作用
在結構上主要看著一段在一片文章中所在的位置，如果在一片文章的開頭，作用多數為：引出主題（話題）、開門見山、為後文做鋪墊等。在文章的中間位置作用多數為：承上啟下（常說的紐帶作用）。在文章結尾處作用多為：呼應前文起到前後照應的作用（要是具體情況而定）。
在內容上更多的是體會文章的中心思想和作者要表達的觀點，圍繞中心思想來說在內容上的作用，基本不會出大錯，因為一切都是為主旨服務。開頭段在內容上的主要所用是：交代背景（時間，空間，人物等）、設置懸念，吸引讀者等等，中間段多數是描寫，就是深化主題，更加細致的描寫了。。。。，結尾段多是總結全文，深化中心，表明了作者。。。樣的。。。思想。差不多就這樣。希望能對你有所幫助。