⑴ 游戲教研活動方案
為了確保活動有序有力開展，就常常需要事先准備活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定活動方案呢？以下是我為大家收集的游戲教研活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲教研活動方案1
一、指導思想
幼兒園區域活動是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區域活動也是幼兒園促進幼兒能力發展的課程組織方式之一，它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷，使幼兒在學習活動中的主動性得到了發揮，個人的經驗、特點得以體現，也使「幼兒發展為本」的教育理念得到具體落實。
針對本園教師對區域活動的組織實施存在問題，本學期我們重點圍繞區域活動和游戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現場觀摩和教師觀察指導技巧等內容，讓廣大教師從理念、技術、實踐三個層面掌握這些區域活動和游戲活動的組織指導策略，並且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓，促進教師更加關注區域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導區域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質量。
二、活動目標
1、在深入學習相關游戲理論的基礎上，結合班級的實際情況，合理規劃區域環境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區域游戲活動中學習的方法、規律，造就教師在區域活動中指導幼兒操作的能力和一支教學業務精良的科研型教師隊伍。
2、通過實踐和研討，學習正確觀察和評價兒童在游戲中的發展狀況，探尋出便於師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發展水平的游戲成果表現形式。
三、教研主題
1、教研主題一：區角活動的研究
2、教研主題二：游戲活動的研究
四、活動對象
幼兒園全體教師。
五、活動實施的要求
1、各執教者在思想上要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的准備。
2、執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況選擇適宜區角和游戲活動的活動主題開展教研活動，提高我園的區角活動和游戲活動質量。
3、在活動中，執教者要堅持游戲的教育原則，在「寓教於樂」的學習活動中發展孩子的能力。
4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，深刻進行反思，積極參與評課和研討活動，達到相互學習、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
（一）准備階段20xx年9月——10月
1、通過業務學習，以自學和集中學習相結合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學期教研活動主題、形式，在《指南》的引領下，將教育理念轉化落實為教育行為。
2、各班教師根據本學期研究主題自選教學內容。
（二）實施階段：20xx年11月18日——19日
第一階段：分年級組開展第一次教研活動
1、人員安排：
小班年級：劉年梅、王琰葉、蓉易婷
中班年級：譚婭佘、小梅、張愛紅、盧華容、陳紅婧
大班年級：周容易、法蓮、羅鳴燕、楊安寧
2、評價標准：
根據「機關幼兒園教育活動評價標准」及「教研活動考核標准」，分別從活動目的、活動設計、活動准備、活動實施和活動效果五大塊進行評價並量化評分，評分結果納入到教師各類績效考核成績及骨幹教師、明星教師評選考核成績。
3、活動評價：
分年級組進行反思、評課、研課，根據量化打分情況，每年級推選出1——2節優質活動。
第二階段：全園觀摩活動
活動展示：每年級的優質活動分別進行活動展示。
第三階段：總結階段
1、總結本學期區域游戲活動研究的心得、體會、感悟，形成教育敘事；
2、評選與推廣教研成果。
游戲教研活動方案2
一、體驗游戲：兔子舞
兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協調配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統一口令，全神貫注地做出統一的動作，有助於培養學員的.感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。
二、參與式培訓
准備：紙筆錄音帶《綱要》
1、分組起名字：汽車雞
2、問題
1）這個主題對孩子有什麼教育價值（目標）？把所能想到的全部列出來
2）所蘊涵的知識點都有哪些？結合五大領域列出來
3）根據主題如何進行牆面環境的布置？具體舉例說
4）主題可以和哪些區域游戲結合，或可新創設什麼區域？具體舉例說
3、業務園長點評
4、評選最佳創意最佳闡述
三、各班介紹目前環境創設的進行情況和存在問題
兔子舞游戲規則和程序
1、此游戲適用於15人以上，但人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。
2、讓所有學員組成一個小隊，要求後面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。
3、培訓者站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合並向前跳一下，向後跳一下，再連續向前跳兩下。
相關討論
1、你們玩的時候，多久就會出現步調不一致的地方？為什麼會出現這種情況？
2、你們用什麼方法使小組成員的步調保持一致？
總結
1、游戲一開始的時候是由培訓者發號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利於把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現不協調的命令，這種更有難度的方法，會更有利於幫助學員體會協調與合作的重要性。
2、除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令，還要注意前後同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前後幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發現這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。
參與人數：集體參與
時間：10分鍾
道具：快節奏音樂和音響設備
⑵ 幼兒園區域游戲活動教研計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是我為大家整理的幼兒園區域游戲活動教研計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園區域游戲活動教研計劃 篇1
一、狀況分析
自上學期我園參加了省游戲課題組的研究活動後，在省游戲組研究精神的指導下，針對我園的實際情況並結合年審活動要求，以點帶面，全園教師共同對「晨間（課間）區域游戲活動的開展」進行了研究與探索。在研究實踐中教師們不僅提高了對晨間（課間）區域游戲活動作用與意義的認識，掌握了區域游戲活動的基本類別，明晰了晨間（課間）區域游戲活動材料的利用與原則；而且還深化了對不同年齡班幼兒晨間（課間）區域游戲活動的特點及指導要點的認識，豐富積累了設計組織晨間（課間）區域游戲活動的經驗。但在研究的過程中我們也發覺到了以下的問題和困惑：
1、教師對本年齡階段的各個領域發展目標、幼兒發展特點的熟知度、整體性把握不夠。
2、教師對幼兒興趣、需要的觀察分析不夠，材料的准備、游戲的設計以預設為主，孩子的參與性沒有，更沒有共同製作性體現。
3、游戲的設計、材料在體現發展目標的層次性不夠突出。
4、游戲內容與課程內容的緊密結合性不夠，整體的課程觀不強。
5、教師在游戲中進行觀察、分析、指導，並追隨幼兒的能力發展水平進行及時調整、設計新游戲的跟進性不夠。
6、教師的時間、經驗、精力的不足與合理利用性。
因此本學期，我園將進一步深刻領悟省游戲組的研究精神與內容，針對以上的問題和困惑，繼續以謹慎細致，力爭實效的態度，採取以點帶面的方法進行實踐探索與研究。
二、組織與實施：
1、成立園級區域游戲活動研究小組：
根據上學期開展情況、以及教師的能力經驗水平以及個人的興趣愛好，採取自願報名和合理調整的方式，成立研究小組，以保證研究的需求性來源於教師，來源於教育實踐。
園內指導：許華（業務園長）、徐小冬（區游戲中心組成員）
組長：陳海燕（曾參加過省自主游戲研究組，一直任我園自主游戲研究組組長）
組員：尹娟、李鋒、時康情、萬小潔、溫煦、萬宗君、李輝、
2、研究內容：
（1）區域游戲活動理念的逐漸澄清與初步建構
---區域游戲活動的定義、內涵
---區域游戲活動與創造性游戲活動之間的區別與關聯
------區域游戲活動與課程實施之間的關系
-----區域游戲活動的兒童主體性體現
----區域游戲活動的教師主導性作用體現
（2）教師組織實施區域游戲活動實踐能力的提高
----深入熟知本年齡階段幼兒的發展特點與各領域發展目標、並具有整體把握能力，設置目標適宜的區域游戲活動。
----細致觀察、分析幼兒的興趣與需要，調動幼兒及家園的參與性，努力做到材料的准備、游戲的設計，體現出師生、家園的共同設置性。
----認真探索區域游戲活動設置的發展目標層次性的體現要素
----加強整體的課程觀認識，努力體現區域游戲內容與課程內容的緊密結合性。
----探索積累在區域游戲中進行觀察、分析、指導幼兒的策略與方法
---班級區域游戲活動環境、空間的設置要點
（3）課題組內教師不同層次的研究能力要求
---園級指導：提高加強對研究活動的過程監督、指導支持和理論提升能力，並努力營造平等交流、尊重信任、共同學習成長的教研氛圍。
----組長：加強自身鍛煉，認真准備，積極思考、以身作則，努力提高教研組織研究能力，追求教研活動的實效性。
----組員：努力立足自身需要，勤於思考，積極主動的進行實踐研究與自我提升學習，在相互交流中能感受體驗到的自我成長。
3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法、文獻法
三、具體研究措施與內容
1、常規班級的區域游戲活動研究
圍繞上學期出現的問題，在教研組長的帶領下分年級組為單位，結合課程主題內容與幼兒的年齡階段特點，確立研究試點區域內容（---小班：生活區、美工區、---中班：益智區、建構區，---大班：數學區、科學區）進行每月四個區域游戲內容的設置與實踐檢驗研究，探索其具體的設計來源、組織方法與指導策略，期末進行完善，努力形成較典型規范性的區域游戲內容。
2、確立實驗班與研究小課題《大班幼兒自主性區域游戲活動的實踐性研究》確立一個試驗班，依據主題內容與幼兒的興趣點，定向2個區域種類，將視角放在幼兒身上，使教師退到幼兒的'身後，在觀察分析及引導下探索：幼兒的自主性體現（大班幼兒能做些什麼？能做到什麼程度？）。其目標是：根據大班幼兒的年齡特點與認知水平，密切結合主題教育內容，觀察引導並發揮起幼兒的自主性和創造性，使區域游戲活動真正成為他們需要、感興趣並參與創造、設計製作、自主操作研究並在其中發現問題進行自我調整、建構的學習樂園，使幼兒真正成為一名學習的主人：----「我要學什麼，我該怎樣學、還會再怎麼學？」
四、活動計劃安排
每月兩次，單周四上午
活動時間活動內容
3月10日研討本學期游戲組活動內容並制訂計劃。
3月24日學習《幼兒園區域游戲活動》方面的理論文章，進行理念上的研討交流並初步形成一定的共識。
分組討論，共同探討各年齡班的研究具體內容，設計初步的表格。
4月7日分組實踐研究各年齡班區域游戲活動的設施與組織開展，並進行實踐修正
試驗班進行實踐研究與驗證
4月21日交流展示、討論研究各組的研究情況，發現問題，討論對策。
5月5日在前期研究的基礎上，明確問題，進行實踐研究，進行解決。
5月19日各年齡班交流實踐情況，進行相關理論學習與討論，澄清理念，研討解決方法。
6月2日繼續針對研究內容進行區域游戲活動的設置與組織開展研究，並進行實踐修正。
6月16日觀摩試驗班的區域游戲活動，進行細致觀察與討論。
6月30日組內總結交流、形成相關文案、圖像資料，撰寫專題文章。
幼兒園區域游戲活動教研計劃 篇2
一、問題的提出
在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動，它是與幼兒年齡相適應的一種學習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動，目的不僅僅在於讓幼兒「玩」，而且還在於引發、支持與促進幼兒的學習活動。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中，就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀點。
目前，親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發展過程中佔有重要的地位。隨著嬰兒的發展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，親子游戲的內容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發展和認知活動上，這時的親子游戲滲透著教學性質。家長重視對孩子的教育，希望能進一步了解自己孩子在學校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來，並鼓勵在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發、互動互學。這樣，不僅增進了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。
二、課題研究的目 標
具體目標：
1、通過開展親子游戲來增進親子之間的感情，同時培養孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與夥伴交往或游戲的興趣和能力。
2、結合新教材的實施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結合，合理有效地促進課程的實施和幼兒全面發展的有效途徑和方法。
三、課題研究對象及方法
1、研究對象：本班幼兒
2、研究方法：
(1)觀察法：通過觀察，了解幼兒在游戲中的學習情況。
(2)個案研究法：對個別幼兒作個案跟蹤調查，建立幼兒個案分析檔案。
(3)行動研究法：通過參與實踐，及時發現總是解決問題。調整研究手段的方法，再繼續進行研究。
(4)經驗總結法：通過回溯實踐「游戲活動與課程關系」的研究過程，進行分析總結。
四、課題操作
研究措施：
把親子游戲和課程兩個層面有機結合、相互滲透、相互交融，使其構成一個有機的整體，真正體現合二為一的教育價值取向。
1、根據課程的目標和內容有針對性地設計和創設有意義的親子游戲，幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關的經驗。
2、為幼兒及其家長創造更多更有效的親子游戲的機會。
3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學潛能，為幼兒提供合理的操作材料，注意活動材料的多項性和經驗的指向性。
4、根據本班幼兒實際，結合集體教學的實施情況，我們可以在親子游戲活動中來彌補集體教學的不足，也可以把親子游戲作為集體教學的延伸。
五、課題研究步驟
第一階段：(20xx年9月——20xx年3月)准備階段
1、建立課題組，明確分工。
2、組織培訓，提高研究人員的素質。
3、完成方案的設計，組織論證。
第二階段：(20xx年3月——20xx年7月)實施階段
1、收集材料，對課題各項資料建檔。
2、加強課題研究的管理。
3、實施課題研究，開展實踐活動。
4、形成課題階段性成果報告。
第三階段：(20xx年9月——20xx年2月)總結推廣階段
1、將實踐所取得的材料決定性分析，進行科學評價和經驗總結。
2、在總結評價的基礎上寫出課題研究報告，請有關專家鑒定。
3、在一定范圍內加以推廣。
六、成果形式
1、整理研究成果
2、撰寫研究報告論文。
⑶ 音樂游戲教研活動方案
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我為大家收集的音樂游戲教研活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂游戲教研活動方案1
活動主題：
1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經驗、審美和基本技能上存在脫節現象，基本技能不扎實的問題。
2、解決教師自身專業素質參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應該教給孩子什麼、怎樣教的問題。
活動目標：
1、從研究內容的確定上入手，發動教師在教材外廣泛搜集整理優秀的音樂教育內容。
2、確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側重歌唱的教研實踐。
3、將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經驗互補、有效突出專業引領作用。
4、開展集體備課、「一課多研」，提高教師發現問題、解決問題的能力，調動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現教學模式最優化。
5、營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高。
活動准備：
1、教師知識經驗准備：自行學習與幼兒園音樂教育相關的理論及經驗文章。
2、分組討論用的會議記錄紙、數碼照相機、多媒體設備。
3、參加人員： 全園教師
4、時間：xx年x月xx日
活動過程：
一、由主持者向大家介紹本次教研活動的背景及教研內容：
幼兒園音樂活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發展著幼兒的個性和能力。《綱要》中在藝術領域提出了「要引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動」的目標。但近幾年來，我園由於教師結構的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發的原則，按照園本教研的精神實質，從下而上，找准真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，並期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養、豐富拓展音樂教學方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創造性的教學提供學習與展示的平台；另一方面，讓研究的成果能夠實實在在地落實到幼兒的發展上，讓幼兒在「有效」的教學方法中有收獲地學習。激起對音樂藝術的熱愛，陶冶其藝術情操。
二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育（即研究課）內容的確定情況，並運用理論知識進行分析：
（一）本學期小班組音樂游戲活動內容的確定 ：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。
在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓練節奏，鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節奏的印象、經驗，逐步形成節奏的內心感覺。第二，發揮音樂重要的功能之一，提供人際交往的機會，滿足人的交片需要。第三，音樂活動是一種有秩序的社會活動，它要求參加者學會按照一定的規則來活動，這些有規則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發展。第四，從幼兒的生活與興趣出發。
（二）本學期中班組韻律活動內容的確定 ：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發音》、《大雨和小雨》。
在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，歌曲內容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節奏堅定有力，通過韻律舞蹈表現出來易於幼兒接受。第二，根據主題和幼兒發展水平及需要，對原教材進行刪選和替換，並且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。
（三）本學期大班組打擊樂活動內容的'確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房裡的聲音》。
在選定內容時，本著以下的目標去選材：第一，樂曲旋律優美、歡快、樂曲結構明顯，易於讓幼兒學習和掌握。第二，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數民族音樂的特點，又能在拓展環節進行民族舞蹈的表演，能夠體現音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。
（三）、有計劃、有目的組織園內教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。
（四）音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。
（五）提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
音樂游戲教研活動方案2
根據省教育廳教研室的工作安排，20xx年浙江省「攜手行動」音樂學科教研下鄉活動在泰順縣陽羅鎮第二小學舉行。為順利承辦此次活動，現將具體事項安排如下：
一、活動時間、地點
20xx年11月25日，會期一天。音樂、體育學科教研下鄉活動開幕式會場安排在城關中學會議室，音樂學科教研上課地點安排在陽羅二小城中校區音樂教室。體育學科教研活動在開幕式後移至實驗中學體育館舉行。
二、活動安排
時間 形式 內容 主講 所在單位 活動地點
上午8：20—9：00 開幕式 浙江省教研室 城關中學 會議室
9：15—9：50 觀摩課 《滑雪歌》 六（2）班 寧海縣潘天壽小學 陽羅二小 音樂教室
10：00—10：35 《飛呀飛》 二（2）班 金華市榮光 國際學校
10：45—11：20 《我是小音樂家》 三（2）班 陽羅二小
下午12：40—15：00 講座 《班級合唱的實踐與探索》 杭州市長陽小學
三、參加對象
縣教師發展中心音樂、體育研訓員、縣音樂體育學科教師。參加開幕式有200多人。
四、組織保障
總協調分工
校園文化、設施：
課程會務：
校園衛生、學生文明禮儀、安保秩序：
活動協調安排：
教師發展中心聯系：
五、具體安排
1、簽到安排：
報到時間：20xx年11月25（周五）上午7：45—8：15報到。報到地點：實驗室外走廊。
音樂教師簽到組，負責；體育教師簽到組，負責。
要求：准備音樂美術教師簽到台：4張桌子（每個學科兩張），2張椅子。卓小兵負責
2、接待休息處
領導接待處：美術室負責接待領導：
教師休息室、學生候課區：實驗室
負責人員：相關班主任
3、環境布置
（1）橫幅、指示牌、活動安排表：負責
要求：
①兩條橫幅：校門口：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校指導工作；音樂教室：省「攜手行動」小學音樂、體育學科教研下鄉活動暨縣音樂教師課堂教學能力培訓班第二次活動；
②活動安排表；
③三個指示路牌（城中行政樓前、我校保安亭前、上操場路口）；六個場地指示牌（停車場、報到處、會議室、音樂室、洗手間等方位路線指示牌）
（2）音樂室布置：
要求：
①營造濃郁輕松的音樂氛圍；
②屏幕字幕，背景音樂。陶淑靜負責
音樂室地板鋪設：
學生座位、教師座位安排：合唱台搭成兩級階梯當成座位，另再准備塑料凳70隻左右。卓小兵負責
（3）美術室布置：營造文化藝術氛圍，薛彬負責
實驗室布置：
（4）城中會議室、主席檯布置
①主席台座位牌： 負責
②上午8：00播放學校記錄片：負責
③音響操作，設置電子屏幕標語：浙江省「攜手行動」小學音樂、體育學科送教下鄉活動。聯系老師幫助。
4、其他
（1）帶隊教師
六（2）班（25日早上9：00帶學生到音樂室）
二（2）班（25日早上9點40分帶領本班學生到達城中校區籃球場，在實驗室內候課）
三（2）班（25日早上10：35到實驗室內候課）
（2）學生行為規范，布置監督
各班主任（特別是二（2）、三（2）、六（2）班），加強儀容儀表及文明禮儀教育。要求：著校服，規范配戴紅領巾；衣著整潔，注意個人衛生；文明用語，過道戒急不奔跑；友善禮讓，遇見客人主動問好。
（3）全體教師做好教學常規：認真備課、規范上課、精心改作，做好迎查准備。布置
（4）民間體育器材開放、室外體育文化環境布置：負責
（5）籃球場作為臨時停車場區域劃分和指揮：負責
（6）拍照、室外電子屏幕設置滾動播放（熱烈祝賀「浙江省「攜手行動」小學音樂、體育學科教研下鄉活動」在我校舉行！；陽羅鎮第二小學歡迎您！熱烈歡迎各級領導專家及兄弟學校同行蒞臨我校指導交流！）負責
（7）通訊報道：
（8）茶水：燒開水、會議室、音樂室泡茶：
要求：會議室主席檯布置茶水（用白瓷杯）；會議室入口處和音樂教室後面各放置100瓶礦泉水；同時各准備5瓶開水和相應一次性杯子、茶葉。
白瓷杯、一次性茶杯、礦泉水：
（9）校園衛生清洗清掃：安排
做好功能房門窗、花壇、水溝、宣傳欄、象棋角地面、功能房平台衛生等衛生死角。
全天候衛生保潔：
（10）各班主任做好班級文化布置，教室和包干區衛生保潔；段長組長做好辦公室衛生保潔；各功能房負責人做好功能房衛生保潔。布置
（11）各項准備工作在11月24日上午完成，各分工班子做好自查工作。
⑷ 如何組織幼兒戶外活動教研記錄
1. 為幼兒提供充足的游戲時間
多數班級的游戲時間不足，導致幼兒游戲水平低下。因此我們每天為幼兒提供戶外游戲2小時，戶外體育游戲1小時的游戲時間保證幼兒充足的戶外活動時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。
2. 要保護幼兒自主、自發的游戲活動
在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數，進行相應的指導。
3. 游戲要有選擇性
在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前准備時間很長，參與人數又少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此要設計一些孩子喜歡參與性強的游戲，孩子們都可以參與進去
⑸ 幼兒園如何開展戶外游戲活動教研
相對於幼兒園的教育來說，如果開展戶外游戲活動，這個時候首先就是要保證在戶外活動的這個地點，沒有危險的區域，或者是水，還有水坑，或者是大的這些個建築物，安全隱患等等，這個是很重要的戶外活動，盡量是以簡單的這些個小花小草或者是重置，或者說是以各種的事務說清情況為主。不需要用過多的這種附加物，也就是鏟子或者是其他的一些個玩具，因為這樣相對來說產生過多的孩子的糾紛，以後容易產生互相傷害。只有經過這個多方面的考慮完成以後，才可以在戶外給予孩子游戲活動。
⑹ 放手游戲游戲前教師需要做哪些准備工作教研活動
適當的增添游戲材料、利用日常活動豐富幼兒的知識和生活經驗。
1、適當的增添游戲材料，可以大大提高幼兒的游戲興趣。在游戲過程中，幼兒常常會發展出自己更感興趣、更能反映自己生活經驗的游戲情節，這時，需要一些新的游戲材料的輔助，幼兒會向老師提出對新材料的需求，老師應及時地給予滿足。
2、利用日常活動豐富幼兒的知識和生活經驗，幼兒的知識越多，生活內容越豐富，角色游戲的主題和內容也就越新穎、越充實。教師要善於利用上課、觀察、參觀、日常生活、勞動等多種活動來豐富幼兒的知識經驗，加深幼兒對周圍生活、人與人的關系的印象。
同時幫助家長安排好家庭生活，使幼兒在家庭中獲得更廣泛的知識經驗，為開展游戲打下良好的基礎。
放手游戲注意事項：
放手游戲不等於教師對幼兒的放任自流，幼兒的放手游戲不是幼兒的自由活動，幼兒想怎麼玩就怎麼玩，只要不傷害幼兒的身心健康就可以了。對於幼兒在放手游戲中存在的問題，教師要細心的觀察，適當的干預，幫助他們就決問題，促使游戲順利進行。
教師不能因為放手游戲是幼兒的自我探究活動而放任不管，須知教師是幼兒游戲的導航者、解讀者、支持者。
⑺ 如何有效開展戶外體育活動教研記錄中班
提供充足的游戲空間、材料等，為幼兒的戶外活動創造良好的條件
幼兒園體育活動的良好環境、充足的游戲時間和豐富的游戲材料是深入開展體育活動的前提。
首先,幼兒園要有足夠大的體育游戲活動場地，以保證幼兒進行體育游戲活動。游戲前，教師需選擇適合本次游戲的場地，並檢查場地是否安全。同時，教師還應為幼兒需創設一個良好的心理環境，創造良好的氣氛，調動幼兒的積極性。其次，根據《指南》要求，必須保證幼兒有充足的游戲時間，從而滿足幼兒生長發育的需要。
⑻ 如何在全園有效開展民間游戲教研記錄
1、首先要邀請游戲用戶參與教研。
2、並對教研內容分類收集保存。
3、根據記錄的教研內容，分析規劃。並整改。
⑼ 幼兒園教師教研內容「如何開展游戲活動」
一、合理的創設區域活動的空間位置 選擇最佳空間布置區域活動區。我們把圖書區放在採光較好的地方，並自製了小書架供幼兒整理、擺放圖書。自然角放在朝陽的地方，無圖栽培和泥土栽培的植物歸類擺放整齊，方便幼兒管理和記錄。點心屋放置在教室的一角，相對比較安靜，並創設溫馨、舒適的環境，幼兒可在寬松、愉快的心情下自主點心。建構區幼兒操作起來，相對比較嘈雜，所以放置在走廊上，並給予幼兒展示作品的空間，他們的成功感得到了滿足。表演區和運動區也需要很大的空間來展示幼兒的才能，所以也設置在教室外的走廊上……確定好空間位置，教師就要動腦筋想辦法收集活動區材料。
二、充分利用家長資源，收集區域活動材料 我班部分孩子是由爺爺奶奶接送的，他們一開始不理解怎麼現在的教育還要讓孩子收集廢舊紙盒、瓶瓶罐罐呢？為此，在每次的家長會上，我們都會喧傳這些廢舊的價值（可以作為孩子小製作，選擇的半成品；可以製作成孩子區域活動中的操作材料，可以作為幼兒游戲中的輔助材料等），並以現場操作的方式，直觀的呈現在家長朋友的面前。