㈠ 为什么说宝玉挨打是不可避免的
宝玉自己不求上进，不愿入仕，而封建社会以读书入仕为世子正途，贾政是典型的封建文人，只一心想让宝玉科举。贾府内的人，都宠爱宝玉，让贾政觉得很是不成体统。而宝玉经常流连于烟花柳巷之地，偏好些风流事，喜欢与人调笑，所以与金钏儿调笑了两句，再加上有贾环这么个添油加醋地人，小事也会被无限夸大，把一件小事上升到了道德品行的高度，所以，宝玉自然是要挨打的。就算早不挨打，也是躲不过的。
㈡ 急！！在线等。 关于《宝玉挨打》中的几个问题 宝玉为什么挨打宝玉本次挨打在哪些情况下可以避免，
这里师生共同要解决的问题有二：一是宝玉为什么挨打，二是宝玉本次挨打在哪些情况下可以避免。
第一个问题是个常规问题。一般学生容易找到。
我主要设置了两个障碍，一个障碍是，要求学生用适当的语言进行概括。学生一般能找出三点原因，尤其是贾环告状一点。据此，我先引导学生，写出贾环告状的原因，采用了“金钏投井，贾环诬告”的表述形式，要求学生将其他几个，也用相同的语言形式加以概括。学生基本能概括出“得知噩耗，宝玉失常”“交结琪官，王府索人”。
第二个障碍就是，学生往往只能找出三点原因，而找不出还有一点原因。这时引导学生阅读第一节贾政看见宝玉之后的第一段对话，分析该段对话看出几个原因。通过分析讨论，学生可以发现这段话除了“得知噩耗，宝玉失常”这个原因外，还一个原因就是“雨村来见，宝玉葳蕤”。这样实际上有四点原因。
在分析这四点原因时，可以顺便引导查找贾政的表现，主要发现了一个词，就是“气”。由贾政之气的分析，可以分析和感受本文情节的波澜和层次感。
在分析完挨打的原因之后，再作假设：在这一天，在哪些情况下，宝玉可能不挨打。要求学生用“如果”造句。
学生共造有如下语句：
如果“宝玉见雨村不葳葳蕤蕤，那么宝玉可能不挨打”；
如果“宝玉在金钏死后看见贾政不应对失常，那么宝玉可能不挨打”；
如果“宝玉不交结琪官，那么宝玉可能不挨打”；
如果“宝玉贾环不告状，那么宝玉可能不挨打”；
如果“贾政那天没有碰到贾环，那么宝玉可能不挨打”；
如果“宝玉的跟班焙茗在跟前，那么宝玉可能不挨打”；
如果“宝玉当天碰到的不是那个聋姆姆，那么宝玉可能不挨打”。
学生提出了七个假设。这时，我们再一起研究，这几种可能性中，哪些的可能性最大，哪些的可能性较小，哪些的可能性几乎没有。
经过讨论，最后否定了前三个假设。学生认为：
“见雨村不葳葳蕤蕤”，那就不是宝玉，因为雨村是个官僚，这是宝玉所厌恶交结的人物。
“在金钏死后看见贾政不应对失常”，那也不是宝玉，那不符合宝玉的博爱之心，不符合宝玉的善良。就像后来黛玉劝宝玉“你就都改了罢”时，宝玉说的“就便为这些人死了,也是情愿的!”这才是宝玉。
“不交结琪官”，学生有两点认识，一是这件事不是当天发生的，不在讨论之列；二是，交结琪官，才是宝玉的性格。
关于贾环告状，同学们做了两种理解，一是贾环不告状，不符合他的性格逻辑，学生看到了宝玉与贾环的嫡庶之争，因此贾环的告状是必然的。但是，如果贾政当天没有碰到贾环，或者当时没有碰到贾环，那么贾环的诬告就难以成立，因为贾政可能会了解到金钏之死的大致真相，至少知道不是宝玉“强奸”。
学生的结论是，贾环的“当天告状”和小厮不在身边、碰到聋子姆姆，其可能性最大。
这时，老师引导学生进一步思考：这说明了宝玉挨打的必然性与偶然性的问题，小说的情节本质上都应该是必然与偶然的结合。
在此基础上再进一步思考，也许“今天”可以避免，那以后可能避免吗？学生一致认为，总会有一天爆发。而且即使金钏儿不死，可能会有“银钏儿、铜钏儿”。因此宝玉挨打是必然的。
这时老师启发，那么由此看来，即使是雨村、琪官、金钏儿等等的事情，导致宝玉挨打，从深层次看，仍然是偶然的事件，或者说是表象，那么真正的深层原因是什么？文中能找到哪些依据？这时学生基本能够发现是宝玉的性格与贾政的要求之间的矛盾，学生能从贾政的“气”，发现贾政是真“气”，不仅气，而且还“哭”，可见其很伤心，学生能找到“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”这样的关键语句，说明贾政的“气”，贾政的伤心是，宝玉不能光宗耀祖，可能走上近似乎“弑君杀父”的反封建的道路。所以父子的矛盾是追求个性自由与要求光宗耀祖的矛盾。
至此，对“打”字研究的目的基本达到。
接着我们研究“哭”。
学生很快发现，哭字主要落在王夫人身上，但，贾政有哭，贾母有哭。
我们先研究王夫人的哭。学生查找王夫人的哭，发现有四到五哭。找出这五哭之后，我们研究每次哭的区别。发现前几次哭，都是在贾政面前哭，最后一次是在贾母面前哭。
与此同时，我要求学生找找王夫人的哭的同时贾政的表现。两者对照分析，学生发现在贾政面前的哭，实际上王夫人打了三张牌。第一张牌是贾母牌，但没有凑效，贾政是冷笑，甚至更发横要勒死宝玉。当第一张牌没有凑效，王夫人打出了第二张牌，夫妻牌。在打这张牌时，她有三招，第一招，以夫妻之情动之：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上”，第二招，以无后之忧晓之：“我如今已将五十岁的人， 只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝．今日越发要他死，岂不是有意绝我．”第三招，是以“先勒死我”胁之：“既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他．我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”此番一哭二闹三上吊，终于有所松动：“贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下．”王夫人的第三张牌是贾珠牌。这一张牌，实际上是晓以利害，他们夫妇只有两个儿子，贾珠已死，唯留宝玉，在贾政这里，对贾环并不寄予厚望。因此当打出贾珠这张牌时，“贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来．”三张牌打出，终于奏效。这就是王夫人的三哭。王夫人的最后一哭，是在贾母面前将所有委屈倾诉出来，那儿哭得最放肆，所谓“‘儿’一声，‘肉’一声”，这已是不同的哭法了。
同学们的结论是王夫人的哭，实际上与她在贾府的地位联系在一起，是一个受宠与失宠的问题。
此时，可以顺便研究贾政的哭。贾政共有五哭，前三次，后两次。前三次是因宝玉不争气而伤心之哭。后两次是因贾母而哭。含义并不相同。
有了上述研究，就可以开始研究贾母了。学生很快发现，贾母不同于王夫人，王夫人主要是哭，贾母则主要是气。要求学生找出贾母“气”之语言。共有六处。
这时学生提出，为什么王夫人主要是哭，在贾母主要是气呢？有学生回答，是地位不同，因为王夫人在贾政面前，不敢生气，而贾母是贾府的最高统治者，因此她能生气。我先肯定了学生的说法，但也指出，这还只是一般的粗略的分析，完全的结论，必须等分析完贾母的的语言表现之后才能得出。
先分析贾母的第一段“气话”，“先打死我，再打死他，岂不干净了！”学生敏锐地发现，前面王夫人也说过相同的话。这时引导学生朗读这两段语言，不少学生发现了不同，发现贾母的话重点落在“岂不干净了！”，语气不同，王夫人是哀求，贾母的是反问，是责备，是“严重”的生气。那么贾母为什么生气呢？
学生研究第二段对话：“你原来是和我说话！我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！"有学生提出来这时贾政跪下哭了。贾政为什么哭？贾母为什么生气，学生的第一个结论是，贾母认为儿子不孝。老师认为这回答方向没错，但不准确。引导学生反复朗读，有学生发现是说儿子没有把母亲放在眼里。这话就很重了，所以贾政才哭。这时有个学生，发现了这句话的后半部分觉得有问题，为什么说“只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”学生问，这儿是说“贾政不是好儿子”吗？似乎有不像。这儿争论非常激烈，甚至有学生提出疑问，是不是贾政不是贾母生的呢？这时班上的红楼梦研究小组的成员，忽然想起看过刘心武的红楼梦研究，记得里面说过，说贾政和贾赦是兄弟，贾政过继给了荣国府。这个信息一披露，同学们才发现贾母这段话很重很重，才知道贾政为什么哭了。同学们也由此发现，贾母的生气，不仅仅是因为贾母是最高统治者，她能生气，而是贾母感到她的权威受到了挑战。这时同学们发现了贾政与贾母的母子矛盾是维护家长权威的矛盾。
研究到贾母的第三段对话，同学们发现了贾母的高明，因为第三段对话，贾母在儿子已经跪着流泪的情况之下，没有再继续第二段的话题，而是从教育方法上指责儿子：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”这时有学生敏锐地发现了贾政的表情是陪着“笑”，可见双方之间矛盾缓和了，气氛稍稍缓和了一些。
贾母的第四段“气话”，露出了她作为女人的本相，赌气要回南京。女人是最善于赌气的。
接下来的两段话，终于揭出了他们母子矛盾的焦点：“母亲如此说，贾政无立足之地。” “你分明使我无立足之地，你反说起你来！”
同学们也没有忘记分析贾母的哭。他们发现贾母的两哭，含义并不相同，第一哭，没有给宝玉，而是在第三段“气话”之后，贾母的哭接着“你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来”这一句话，这一哭应该是为她的先夫，想到先夫，这也可能呼应第二段“气话”中的“只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”直到讲完气话之后，贾母进得门来，才“只见今日这顿打不比往日，又是心疼， 又是生气，也抱着哭个不了”。
全文写宝玉的三个家长在这轮“打”的表现，用“打”“气”“哭”三个字统率全篇，而气和哭的表现又各不相同，正是这种不同，表现了他们之间的不同矛盾和不同个性。
在教学中，抓住了这三个字，也就抓住了全文之魂，学生的分析既集中，又有抓手，便于深入，且饶有兴趣。
㈢ 宝玉挨打的根本原因是什么
根本原因：
他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子，犯了政治大忌；导火索是贾环在政老爹面前诬告宝玉“强奸（母婢）未遂，（金钏）赌气投井”。
贾政闻而暴怒，回书房关门将宝玉一顿毒打。总共打了大约五十板子，贾母赶来已迟，严斥贾政后，命人将奄奄一息的宝玉从书房带回自己屋里。贾政三番落泪，事后也颇悔下手太重，后脚跟进贾母屋里欲看宝玉，又被贾母斥出屋里。
(3)宝玉挨打如何可以避免扩展阅读
挨打的表面原因是与琪官关系的败露及金钏之事。金钏投井，这本身就是一个极不祥的警号。前面写秦可卿之死也有所震动，但可卿不是宝玉圈子──阵营中人物，死得扑朔迷离，又早有病，她的死与丧事很重大，但未见很大的冲击波。
金钏不同，其实明明白白地与宝玉、与宝玉的亲娘王夫人有关。当然，贾政大怒还是由于贾环的添油加醋“诬告”。曹雪芹写各种人物应该说是相当客观的，褒贬不形于色的，他的人物是“圆”的而不是扁的。
从宝玉起，黛玉宝钗也罢，王熙凤也罢，晴雯袭人也罢，贾政也罢，写得都很立体，不搞那种简单化的善恶白黑处理，这也是《红楼梦》有别于其他中国传统小说的地方，它不对人物进行简单化的道德定性与道德裁决。
唯独对于赵姨娘与贾环，笔到之处，充满厌恶。贾环做个谜语也是那等拙劣不通。贾环一有机会就用卑劣手段对乃兄下毒手，把蜡推倒烫伤宝玉之手。
贾政与宝玉的矛盾的焦点在于价值观念、人生道路的选择、正统与非正统，换句话说，是两种世界观两种价值取向两种文化思潮的斗争。贾政希望宝玉成材，光宗耀祖。宝玉偏偏拒绝成材。贾政要的是道德文章、仕途经济。
宝玉要的是情场、是知己、是得乐且乐得过且过，反正最后化灰化烟。宝玉的思想里充满着颓废。而维护正统者是容不得颓废的。嵇康不造反也有罪，因为他颓废。三十三回贾政一见宝玉那副灰溜溜的样子就来了气。
颓废永远不是主流，不是正统，对国计民生家业不利，宝玉自知，所以不论何时一见贾政就如老鼠见了猫一样。这不仅是因为贾政是父亲，父为子纲，而且因为贾政是正统而宝玉是异端，是“顽劣”“不肖”“无能”“狂痴”乃至“下流”，在封建社会非正统不仅是观念问题，而且是生理健康与道德状况的可疑。
㈣ 宝玉挨打情节
宝玉挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写到宝玉被迫与这些官僚应酬，因为父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此原极反感，今日更无兴趣，表明了他厌弃传统生活道路的思想倾向。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。贾府与忠顺府素无交往，显示两家不属于同一政治集团，本有芥蒂，所以贾政感觉事态严重。琪官又名蒋玉菡，是一位唱戏的优伶，当时属于地位卑贱的一类人。宝玉偏偏喜欢和这样的人交往，并且情趣相投，也是他叛逆性格的重要表现。其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，颇受周围人猜忌。宝玉这样做，是因为他从少女们身上看到了清纯自然的一面，与浊臭蠢笨的男人形成了鲜明对比。他宁肯与地位下贱的丫鬟厮混，也不愿见贾雨村那样势利恶俗的官场中人，是其叛逆性格中最突出的表现。贾政对此早有不满，如今听信谗言，才顿起教训之心。
上述三个方面挨打的起因，归结为一点，就是贾宝玉不愿意走仕途经济的老路。这与贾政望子成龙、重整家业的期望是背道而驰的。贾政认为，儿子如此发展下去，不仅会损害家族利益，而且有可能“酿到弑君杀父”的地步，即与宗法社会对立。这是思想正统保守的贾政所不能容忍的，所以他打宝玉时下手极狠。这个事件表面上是写父亲教训儿子这样一件普通小事，实际上体现了父子俩尖锐的思想冲突。贾政几乎要把儿子打死，反映出正统思想对叛逆意识的极端仇恨。但宝玉并不因挨打就放弃自己的理想与追求。他对黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”可见他是不会改变初衷的。自魏晋时代的竹林七贤以来，寄情山林、沉湎诗酒等放荡不羁的行为，一直就是反抗现实的表现。宝玉与优伶丫鬟厮混，与阮籍、刘伶等叛逆人物的思想意识是一脉相承的。今天的读者，不能仅仅视此为纨绔子弟的行径。
宝玉挨打，集中反映了各种矛盾冲突。除贾政与宝玉的父子矛盾外，还有贾环所代表的嫡庶之争。贾环庶出，处处受到压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会占下风。所以，他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。课文中写贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。贾母与贾政的冲突在于如何管教宝玉。贾母溺爱孙子，这是一般老人的常情，她并不反对儿子管孙子，只是对贾政痛下杀手的表现难以接受。事实上，贾母在客观上成了宝玉发展叛逆性格的保护伞。王夫人与丈夫的矛盾，是贾政往往听信赵姨娘的谗言而不利于嫡党。所以，她劝阻丈夫主要以贾珠早死说事，以柔克刚，为的是争自己的利益。这是嫡庶之争在嫡方的表现。
宝玉挨打，引起大家的关切，众人态度不一。李纨是想念贾珠，痛哭不已；凤姐是管家风范，指挥若定；袭人是强忍悲伤，悉心服侍。钗、黛的表现，尤其是作者用心之处。课文写宝钗探伤时“手里托着一丸药走进来”，一个“托”字，反映了宝钗光明正大之态以及意欲让大家注意到她对宝玉的关切的心思。她的药据说颇有奇效，也反映出其家庭富裕的实情。当袭人怪罪薛蟠时，她言谈堂皇，表现大度，并借机规劝了宝玉，可以见出她化被动为主动、化尴尬为从容的高明手段。黛玉则不同，她极不愿意别人看到她对宝玉的关心，她的深情表现在她的无声之泣及简单的言辞里。写“两个眼睛肿的桃儿一般”，可见哭泣时间之长与伤心之重。所以说，黛玉的关切是真情流露，宝钗的关切则多半是表面文章。黛玉感觉宝玉不该挨打，宝钗则以为事出有因，二人的思想也是不同的。
宝玉挨打的前奏，作者用逐层递进法，写得气氛愈来愈紧张，艺术技巧相当精湛。先写贾政不满于宝玉精神萎靡，次写忠顺府索琪官，接写贾环进谗言，终于激怒贾政。紧急情况下，宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子，偏偏耳聋，使气氛紧张到了极点。写贾政笞子，也是层层递进：先是小厮打，次是亲手“盖”，三是在王夫人到来后板子下得又快又狠，终至于要用绳子勒死儿子，冲突发展到顶点。这种层层着色的手法，是值得后世作家学习的。
㈤ “严父责打不肖子”，简述宝玉挨打的原因有那些，你觉得根本原因是什么
其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。
上述三个方面挨打的起因，归结为一点，就是贾宝玉不愿意走仕途经济的老路。
突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公的叛逆性格。
同时宝玉挨打，集中反映了各种矛盾冲突。
除贾政与宝玉的父子矛盾外，还有贾环所代表的嫡庶之争。贾环庶出，处处受到压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会占下风。所以，他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。
课文中写贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。贾母与贾政的冲突在于如何管教宝玉。贾母溺爱孙子，这是一般老人的常情，她并不反对儿子管孙子，只是对贾政痛下杀手的表现难以接受。事实上，贾母在客观上成了宝玉发展叛逆性格的保护伞。
王夫人与丈夫的矛盾，是贾政往往听信赵姨娘的谗言而不利于嫡党。所以，她劝阻丈夫主要以贾珠早死说事，以柔克刚，为的是争自己的利益。这是嫡庶之争在嫡方的表现。
㈥ 面对宝玉挨打一席人是如何面对的
面对宝玉挨打一席人是如何面对的？
“宝玉挨打”之后，同是前来探望宝玉的宝钗和黛玉，言行情态各不相同，
宝玉因与丫头金钏儿调笑，导致金钏儿被王夫人赶走而含羞自尽，为此事宝玉无精打采令贾政很不满意。
又因结交琪官而被忠顺王府上门借故刁难，贾环趁机在贾政面前造谣中伤，污蔑宝玉逼死了金钏儿。
贾政盛怒之下将宝玉打得气弱声嘶，王夫人赶到才停止。后来贾母也到了，贾政下跪赔罪。
“宝玉挨打”之后，同是前来探望宝玉的宝钗和黛玉，言行情态各不相同，
①宝钗托着一丸药进来，规劝宝玉“早听人一句话，也不至今日”，无意间流露出对宝玉的情感，因而红了脸，低下头来，还堂皇地为薛蟠辩护。
②黛玉泪光满面，眼睛肿的桃儿一般，万句言语无法倾诉,仅抽噎道：“你从此可都改了罢!”
③宝钗、黛玉皆聪颖貌美，一个是皇家大商人的千金，一个是寄人篱下的孤女；一个城府极深，一个天真率直；一个为卫道而说教，一个做叛逆者知己。宝钗“圆”，理智多于情感；黛玉“直”，情感胜于理智。宝钗见宝玉，送的是药，情急之下，说出了“心疼”之语，令宝玉感动，但此时她仍不忘劝宝玉走仕途经济之路，深受封建思想影响，任何出格之事她都很警醒；而黛玉在追求情感的人生观上与宝玉相同，她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说“那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。
㈦ 红楼梦中---宝玉挨打那里的一些问题
1. 贾环是贾宝玉同父异母的弟弟，他的母亲是贾政的妾室赵姨娘，所以他也是庶出。贾环生得人物委秽，举止粗糙，已经可嫌。却还诡计多端，十足的小人物。贾宝玉受疑责，一半是他挑唆的，故意拨翻烛台 ,烫伤宝玉也笔是他的杰作，后来要卖巧姐儿（贾巧姐）的，亦是他的主谋。由他的陪衬，倒显出贾宝玉诚厚可竣爱来。甚至他自己的亲爹——贾政，也觉得他“人物猥琐，举止荒疏”；王夫人也说他是“不合道理的下流种子”；贾府中其他人物，更是不拿他当一回事。 尽管贾环和宝玉是兄弟，而且都是纨绔子弟，但嫡传的贾宝玉，被描写成正面的人物；而庶出的贾环，却被描写成一个具有坏心眼的小人。但是，无论如何，贾环都还是一个孩子，事实上，他是不自主地做了嫡庶矛盾的牺牲品。
2.贾母不大喜欢大儿子贾赦和大儿媳邢夫人，偏爱小儿子贾政和小儿媳王夫人。她喜欢众孙女，溺爱孙子宝玉。她本人喜欢儿孙们吟诗甚至创办诗社，书中也没有体现出她有“女子无才便是德”的思想，但仍旧无法改变她对封建制度的迷信和盲从。
贾宝玉的思想性格却促使他背叛了他的家庭。小说充分描写造成他的性格的生活环境和他的具体境遇的各方面特点，深刻揭示了他性格成长的主客观原因。然而贾宝玉他出身不凡，又聪明灵秀，生得“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。”而且他是嫡出,是贾氏家族寄予重望的继承人。
㈧ 宝玉挨打的原因
宝玉挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写到宝玉被迫与这些官僚应酬，因为父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此原极反感，今日更无兴趣，表明了他厌弃传统生活道路的思想倾向。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。贾府与忠顺府素无交往，显示两家不属于同一政治集团，本有芥蒂，所以贾政感觉事态严重。琪官又名蒋玉菡，是一位唱戏的优伶，当时属于地位卑贱的一类人。宝玉偏偏喜欢和这样的人交往，并且情趣相投，也是他叛逆性格的重要表现。其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，颇受周围人猜忌。宝玉这样做，是因为他从少女们身上看到了清纯自然的一面，与浊臭蠢笨的男人形成了鲜明对比。他宁肯与地位下贱的丫鬟厮混，也不愿见贾雨村那样势利恶俗的官场中人，是其叛逆性格中最突出的表现。贾政对此早有不满，如今听信谗言，才顿起教训之心。
上述三个方面挨打的起因，归结为一点，就是贾宝玉不愿意走仕途经济的老路。这与贾政望子成龙、重整家业的期望是背道而驰的。贾政认为，儿子如此发展下去，不仅会损害家族利益，而且有可能“酿到弑君杀父”的地步，即与宗法社会对立。这是思想正统保守的贾政所不能容忍的，所以他打宝玉时下手极狠。这个事件表面上是写父亲教训儿子这样一件普通小事，实际上体现了父子俩尖锐的思想冲突。贾政几乎要把儿子打死，反映出正统思想对叛逆意识的极端仇恨。但宝玉并不因挨打就放弃自己的理想与追求。他对黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”可见他是不会改变初衷的。自魏晋时代的竹林七贤以来，寄情山林、沉湎诗酒等放荡不羁的行为，一直就是反抗现实的表现。宝玉与优伶丫鬟厮混，与阮籍、刘伶等叛逆人物的思想意识是一脉相承的。今天的读者，不能仅仅视此为纨绔子弟的行径。
宝玉挨打，集中反映了各种矛盾冲突。除贾政与宝玉的父子矛盾外，还有贾环所代表的嫡庶之争。贾环庶出，处处受到压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会占下风。所以，他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。课文中写贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。贾母与贾政的冲突在于如何管教宝玉。贾母溺爱孙子，这是一般老人的常情，她并不反对儿子管孙子，只是对贾政痛下杀手的表现难以接受。事实上，贾母在客观上成了宝玉发展叛逆性格的保护伞。王夫人与丈夫的矛盾，是贾政往往听信赵姨娘的谗言而不利于嫡党。所以，她劝阻丈夫主要以贾珠早死说事，以柔克刚，为的是争自己的利益。这是嫡庶之争在嫡方的表现。
宝玉挨打，引起大家的关切，众人态度不一。李纨是想念贾珠，痛哭不已；凤姐是管家风范，指挥若定；袭人是强忍悲伤，悉心服侍。钗、黛的表现，尤其是作者用心之处。课文写宝钗探伤时“手里托着一丸药走进来”，一个“托”字，反映了宝钗光明正大之态以及意欲让大家注意到她对宝玉的关切的心思。她的药据说颇有奇效，也反映出其家庭富裕的实情。当袭人怪罪薛蟠时，她言谈堂皇，表现大度，并借机规劝了宝玉，可以见出她化被动为主动、化尴尬为从容的高明手段。黛玉则不同，她极不愿意别人看到她对宝玉的关心，她的深情表现在她的无声之泣及简单的言辞里。写“两个眼睛肿的桃儿一般”，可见哭泣时间之长与伤心之重。所以说，黛玉的关切是真情流露，宝钗的关切则多半是表面文章。黛玉感觉宝玉不该挨打，宝钗则以为事出有因，二人的思想也是不同的。
宝玉挨打的前奏，作者用逐层递进法，写得气氛愈来愈紧张，艺术技巧相当精湛。先写贾政不满于宝玉精神萎靡，次写忠顺府索琪官，接写贾环进谗言，终于激怒贾政。紧急情况下，宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子，偏偏耳聋，使气氛紧张到了极点。写贾政笞子，也是层层递进：先是小厮打，次是亲手“盖”，三是在王夫人到来后板子下得又快又狠，终至于要用绳子勒死儿子，冲突发展到顶点。这种层层着色的手法，是值得后世作家学习的。
㈨ 宝玉挨打
难，除非他愿意走仕途之路
㈩ 宝玉挨打的原因是什么他挨打后的反应怎样
《红楼梦》中宝玉挨打的根本原因，是因为贾宝对封建贵族阶级的判逆。宝玉逃学，闹书房，厌恶经书，私阅"闲书”，并且视"仕途经济"的劝解为"混账话"，把一心功名者称为"禄蠹"，这些和封建主义精神道德是背道而驰的。这才是贾政对宝宝毒打的真正原因。
宝玉挨打前，正在为找个人往里头(贾母处)捎信而急得团团转的时候，徧偏遇见一个聋婆子，这种独具匠心的细节描写，传神地刻划了一幅粉纭的生活画面。也体现了作者描写这部伟大的宏篇巨着高度的艺术性。
总之，宝玉挨打的主要原因是贾政对宝玉失望至极，对贾府的未来感到绝望。贾政把自己的绝望转嫁到宝玉的身上。他痛打的是宝玉，也是鞭打自己。他无颜面对祖先。