Ⅰ 大象的鼻子有哪些功能呢
大象的鼻子具有许多功能：首先，它能够发现敌情——陌生 的气味。
其次，在长鼻子的最前端还有小突起，大象可以利用它 灵巧地摘取树上的树叶、果实，卷起地上的青草送进嘴里。 长鼻 子还可以吸起细沙或水，喷到后背让大象舒服地洗个澡。
同时， 长鼻子也是攻击敌人的武器，它可以搬动1000千克的重物，还 可以把敌人卷起来抛到远处。大象是充满温情的动物，在一个大家族中，大家总是
相互帮助。每天，象群都在不断寻找新鲜事物，这时，总是首领走在最前边带路，小象走在中间受到大家的保护。
Ⅱ 小象的鼻子能干啥
洗澡
Ⅲ 小象能帮什么动物做什么事
小象用鼻子吸满水，帮助小动物洗澡，还可以帮助小动物冲洗房间。
还可以用鼻子帮助小白兔搬运大萝卜。
让小动物用它的鼻子荡秋千。小动物有东西掉到树上了它可以用鼻子取下来。夏天好热，小象用自己的耳朵给大家扇风。
希望采纳谢谢。
Ⅳ 看图写话大象的鼻子能干什么
写作思路：可以写大象的鼻子可以喷水灭火，大象的鼻子还可以卷了木材，大象的鼻子还可以把树上的香蕉摘下来等等。
正文：
一天，森林里来了一头大象，它长着四条粗壮的腿，它的两只耳朵像两把大扇子，它的鼻子又粗又长。
森林里的小动物们一见到它，都吓得目瞪口呆，等大象走过来才四处逃窜。以为来了一个大怪物。大家都躲起来偷偷地看。
这时，只听到有人喊：“救火啦！大家快来帮忙。”大家拿上工具飞快地往小猴家跑去。大象看到了，也急忙跑到小河边吸了满满一鼻子水，朝着小猴家的屋顶洒去，小动物还以为下雨了。在大象的帮助下大火终于扑灭了。小动物很感谢它，就让它留下来和他们一起生活。
大象又帮小猴子造房子，它用长长的鼻子卷了木材过来做起了搬运工。小动物为了感谢大象，举办了一个庆祝大会。
大象又用它的鼻子把树上的香蕉轻轻一卷就摘了下来。晚上小动物们一起围着篝火跳舞，大象用长鼻子吹起了口琴，大象把小兔子举得高高的转起了圈。小猴子把大象的鼻子当作滑滑梯——
因为大象神奇的鼻子，森林里的动物还给大象取了个外号“魔力象”。
Ⅳ 小象鼻子的作用是什么
象的气管和食道，是互相连通的。象的鼻腔后面的食道上有一块软骨头，当水进入鼻腔，这块软骨头就把气管口盖上，水就由鼻腔进入食道，而绝不会跑进气管里去，所以不会呛着。当水从鼻子中喷出时，软骨又会自动张开，保持呼吸畅通。
Ⅵ 小象的长鼻子,它的鼻子都做了些什么
小象的鼻子除了具备鼻子的功能还有代替手的功能。
Ⅶ 小象还能为其它动物们做什么
小象还能为其它动物们递水、拿香蕉，喷水洗澡等。
Ⅷ 课文里大象鼻子的作用是什么
根据课文内容回答：大象的鼻子向上翘，可以摘树叶、果实；向下垂，又可以卷起地上的青草、芦苇，甚至能捡起一枚绣花针。大象的鼻子又是武器，如果发现敌人，大象就用鼻子重重地甩向对方，要不然就把对方高高地卷起，扔得远远的，以此来保护自己和小象的安全。
Ⅸ 大象的长鼻子会做哪些事
大象的长鼻子可有用啦。它除了用鼻子呼吸、闻味儿，和用鼻子吸水喷在身上洗澡以外，还可以用鼻子拔地上的草，再卷起来送到嘴里。走路的时候，大象用长鼻子当拐杖在前面探路。碰到危险的时候，大象用长鼻子当武器，把敌人卷起来。狠狠地甩出去。
大象力气大，它还可以用长鼻子搬运木材。大象的鼻子不但能干粗活、干重活，还能干细活。因为象的鼻子尖上长有象手指头一样的突起，这突起感觉很灵敏，就象一根针那样细小的东西掉在地上，大象也能用鼻子从地上拣起来。动物园里的饲养员，有时候，还训练大象用长鼻子吹口琴、打鼓，表演节目哩！
相关说明
据史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并能为人类提供帮助。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。大象寿命很长，一般能活到70岁左右，它在10岁到15岁性成熟，怀孕期长达22个月。大象分布极广，大约在四千万年以前，除了大洋洲和南极洲以外，各洲都有它的足迹，然而现在主要有亚洲象和非洲象两大类。
象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间、行动路线、觅食地点、栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成有上百只大象的大群。
Ⅹ 幼儿园创新智慧游戏课程：小象的鼻子
内容分析 ：《小象的鼻子》是《幼儿创新智慧游戏》课程小班上学期的
活动内容 ：幼儿非常喜欢小动物，小象的出现会引起幼儿极大的兴趣，激发起他们学习的热情和愿望，他们会高兴的参与到老师设计的“看一看，想一想，说一说，学一学，做一做”的各个环节中来。创新来源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕小象的鼻子展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在原有生活经验的基础上感受创新思维的快乐，从而培养幼儿良好的创新思维习惯，提高幼儿的想象力。本次内容的选择贴近幼儿的生活，为幼儿所喜闻乐见，符合《纲要》中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
幼儿分析：
小班幼儿由于年龄小，知识经验少，语言表达能力较差，常带有情境性，说话不完整。活泼好动，自我控制力差，学习缺乏主动性，但对直观形象的事物感兴趣，对大自然有强烈的好奇心。本次活动以小象为载体让幼儿去接触自然，了解自然界中的事和物，符合小班幼儿的年龄特点和心理发展需求，活动内容由浅入深，层层递进，动静交替，容易被小班幼儿接受。
设计思路：
动物对幼儿有很大的吸引力，幼儿愿意和动物交朋友，《小象的鼻子》趣味性强，是培养小班幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的重要内容，通过课前请家长带幼儿到动物园观看大象和平时看《动物世界》，使幼儿有了一些对大象的感性认识，积累了一定的知识经验。根据3岁左右幼儿的年龄特点和心理发展需求，在活动中采用粗浅的设问和创设良好学习环境，从而激发起幼儿创新思维的兴趣，展开想象的翅膀，使幼儿在玩中学，学中玩，动静结合，轻松快乐活动，符合幼儿在游戏中学习的精神。
以下是具体设计思路和设计意图：
1、 导入活动：出示小象的图片，吸引幼儿，集中幼儿注意力，引起幼儿活动的热情和兴趣，为下面的活动创设良好的氛围。
2、 扩散思维活动：让幼儿仔细观察图片，说出小象长得什么样子?耳朵、鼻子、腿分别长什么样子?像什么?像什么是幼儿最早自发表现的一种无意向，对于三岁左右的幼儿在表象认识的基础上提出“像什么”是他们最乐于参与的`想象活动，将会激发他们的思维活动。
3、 模仿活动：鼓励幼儿用手的动作来表现小象的耳朵、腿和鼻子。
4、 由一点向多点发散思维活动：
本环节是活动的重点，分以下几个层次进行：
(1)小象的长鼻子本领真大，请宝宝们想一想，小象的鼻子可以干什么，结合幼儿的生活经验展开想象。
(2)通过创设情境以及观看图片让幼儿了解小象鼻子的本领，进一步激发幼儿发散思维想象。
(3)引导幼儿参与到情境中来，亲身感受小象用长鼻子搬运木头、洗澡、摘果子的本领。
5、创新想象和操作活动：让幼儿想象小象鼻子的各种形态，在动手操作中进一步发展幼儿的想象力和创造力，感受创新的乐趣。
6、结束活动：展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿创新思维得到升华。
活动目标：
1、 引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
2、 引导幼儿了解小象鼻子的本领，能根据想象进行简单的操作活动。
3、 培养幼儿初步的创新意识，发散思维能力和想象力。
活动重点、难点：
通过动一动、看一看、想一想，使幼儿了解小象鼻子的本领，并围绕鼻子展开想象。但是，由于小班幼儿年龄小，创新思维能力较低，老师应通过具体的引导，使幼儿积极参与到创新思维活动中。
活动准备：
课件，用纸做的木材，铁丝，卡纸条，橡皮泥，卡纸做的果子，没有鼻子的小象
活动过程：
(一) 导入活动：出示小象图片，引起幼儿学习的兴趣。
小朋友，今天有一只小动物要来和我们一起做游戏，猜一猜会是哪只小动物?我们请它出来吧!谁来了?我们和小象打个招呼吧。
(二) 扩散思维活动：认识小象，小象的各个身体部位像什么。
师：请小朋友仔细看一看，小象长得什么样子?小象的耳朵、腿、鼻子分别长得什么样子?小象的耳朵、腿、鼻子像什么?
(三) 模仿活动：请小朋友用你的手来模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。
(四) 由一点向多点发散思维活动
1、 师：小象的长鼻子还有很多的本领呢，它的鼻子就跟咱们的手一样可以做很多的事情。小朋友想一想，小象的鼻子可以做什么?
2、 创设情境，教师引导幼儿用手当小象的鼻子，并尝试用鼻子搬运木头、洗澡、摘果子。
(五) 创新想象和操作活动(播放音乐：爱之梦)
师：有一只小象不小心把自己的长鼻子弄丢了，我们该怎样帮助小象呢?对了，我们快给小象做上一个能干的鼻子吧!
(六) 结束活动
请幼儿把自己做好的鼻子粘到展板上，以肯定幼儿的表现，让幼儿体验创新想象成功的喜悦。