『壹』 幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思
在學習、工作、生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。我們該怎麼去寫反思呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思 篇1
活動目標
1．體驗春天在戶外活動的樂趣。
2．激發創作潛力，鍛煉動手能力。
3．感受風力大小對有關風的玩具的影響。
4．願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．喜歡參與游戲，體驗。
教學重點、難點
用語言描述春風的特徵。製作各種風的玩具。
活動准備
1．師生共同收集製作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2．幼兒曾玩過的有關風的玩具。
活動過程
1．帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。
（輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調煩惱，陶醉其中！感覺自己好象就是那陣春風！）
2．啟發討論：
(1)戶外玩什麼游戲需要風兒的幫助?
(2)製作風車、降落傘等需要什麼材料?
3．製作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的製作材料和工具。
(2)啟發幼兒和同伴一起製作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
(3)幼兒分成四小組，分頭製作其中一種小玩具。教師巡視指導。
4．和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自製玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關系。
5．活動延伸。
(1)鼓勵幼兒和家長一起製作風的玩具。
(2)請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
教學反思
本節課孩子們特別感興趣！在對春風的描述過程中，又說出了很多春風給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在製作玩具的過程中，個別小組的孩子動手能力有點差，有很多孩子連剪刀都不會用。因為有些孩子是這學期剛剛入園接受幼兒園正規教育，在家都是在爺奶身邊，動手能力相尺灶對就很差。不過在老師的幫助下，很快也能完成自己的任務。但是老師就要注意以後在動手方面要對孩子們多做一些訓練。通過游戲，孩子也發現了風力、風速與玩具間的關系。游戲的興趣也非常濃。這節課收獲的確是很大。
幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思 篇2
活動目標：
1．感受風，體驗與風游戲的.快樂。
2．練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。
3．能提高動作的反應能力。
4．喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
1．大的綢布一塊。
2．活動前幼兒學會風級歌。
活動過程：
一、我和風兒做游戲。
1．和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2．風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。
二、聞風而動。
1．幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。
2．教師用綢布製造風，幼兒根據風向變化做動作。
3．根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。
活動延伸：
根據對風級的了解，設計製作獨特、明確的風級標志。
教學反思：
整個活手困棗動過程，思路比較清晰，教態自然，畢拆能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。