『壹』 幼兒園中班游戲教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要准備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園中班游戲教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班游戲教案 篇1
游戲一：分果汁編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
游戲材料：果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）游戲過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲二：大杯子小瓶子1編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里斗賀，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不藉助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲三：大杯子小瓶子2編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不藉助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲四：倒豆子編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
陪螞游戲材料：各種大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示範將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了蘆銷埋，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲五：運大米編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
游戲材料：各種大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，並標上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。
2、家長示範將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
游戲六：小小運水工編者：張蘇穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
游戲材料：每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子游戲過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最後倒到量杯中。
3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
幼兒園中班游戲教案 篇2
准備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
製作方法：
1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。
2．拆開「提圈」固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將「提圈」合攏固定。
3．用l根橡皮筋扎緊「提圈」下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。
游戲方法：
1．健康活動
(1)幼兒手持「提圈飛魚」向前、向上、向後練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。
(2)將「提圈飛魚」頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技能。
2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。
3．表演區活動：作為孩子們進行「金魚與農夫」木偶故事表演的道具。
4．計算區域活動：用飛魚進行點數與分類練習。
幼兒園中班游戲教案 篇3
游戲目標：
1、能大膽生動的表現各個角色的性格特徵，並能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。
2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
游戲准備：
1、經驗准備：熟悉三隻小雞的故事，並能在語言及動作上生動的表現。
2、物質准備：桌椅若干，三隻小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點難點：
游戲重點：引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
游戲難點：按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。
游戲指導：
1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特徵，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想像，用不同的表情動作表現富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。
4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，並制定游戲常規。
(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。
(3)共同協商創設游戲情境。
5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。
6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。
活動反思
1、活動簡況：
幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的`角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。
2、不足之處：
活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。
（2）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。
幼兒園中班游戲教案 篇4
設計思路
在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關於《蘑菇傘》的音樂，根據這首音樂設計了一節中班游戲化音樂教學活動。這是一首非常富有情趣和想像的歌曲，節奏歡快，旋律優美動聽。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據歌詞主要內容我設計了「雷公公追小螞蟻」的游戲，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來追他，在玩游戲的過程中，幼兒體會歌曲所表達的情趣。
活動目標
1、在學會歌曲《蘑菇傘》的基礎上，根據歌曲內容遷移「搶椅子」的游戲經驗，知道一隻螞蟻只能躲一把蘑菇傘。
2、通過玩雷公公追小螞蟻的游戲體會歌曲所表達的情趣。
3、願意遵守游戲規則，體驗參與音樂游戲的快樂。
活動准備
事先將椅子在中間擺放成一個圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。
活動過程
1、教師帶領幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動進場
師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林裡玩玩吧!
2、復習歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現小螞蟻躲雨的動作。
師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學過，讓我們再來跟著音樂把這首歌曲唱一遍。
師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪裡呢?我們可以把什麼當蘑菇傘呀?哦，小椅子，現在我們在蘑菇傘下，做一個躲雨的動作吧!
師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?
師：請你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作。(教師示範)
師：是哪一句話?(快來快來躲雨吧)我們一起來，好，我們站起來，記住哦在唱到最後一句話的時候做躲雨的動作。
3、根據歌曲內容玩游戲，一隻小螞蟻只能躲一把蘑菇傘
(1)介紹游戲規則。
師：小螞蟻要去森林裡玩游戲了，請你們坐在椅子上，看看我是怎麼玩的，站在蘑菇的後面，面向圈上，跟著音樂的節奏做螞蟻的動作，唱到最後一句的時候，找一把蘑菇傘做躲雨的動作。
師：聽清楚了嗎?請你們和我一起來玩這個游戲。
(2)發現幼兒在游戲中出現的問題及時解決，強調一隻螞蟻只能躲在一把傘下。
師：馬上我們再來玩一次。
4、抽掉一把蘑菇傘，有一隻小螞蟻沒有蘑菇傘，並引出「雷公公」的角色
(1)師：有一隻小兔子采走了一把蘑菇傘，那會發生什麼事情呢?(有一隻小螞蟻沒有蘑菇傘)躲不到傘下的小螞蟻會被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想?那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。
(2)開始游戲
5、玩雷公公追小螞蟻的游戲
(1)師：這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘，沒有關系的，我要給他一個獎勵，什麼獎勵呢?它可以在圈外跑一圈，你們知道為什麼要跑嗎?因為被雷公公發現了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什麼?(蘑菇傘)圈外的草地上會有一把特別的蘑菇傘，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了。
(2)師：雷公公可以做什麼動作呢?
(3)師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動作。
(4)師：雷公公應該什麼時候追小螞蟻?音樂結束後，雷公公要馬上看到沒有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。
(5)師：我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲。這一次我來當雷公公。
(6)請幼兒來當雷公公，我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲吧。
6、完整進行游戲幾遍
、鼓勵
幼兒園中班游戲教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學慣用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。
2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。
3、體驗創造性表演音樂的快樂。
活動准備：
1、錄音機、磁帶。
2、仙女頭飾一隻。
3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活動過程：
一、開始部分
師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？
二、基本部分
1、教師用生動、優美的語言講述故事。
提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎麼了？
2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。
師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。
幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。
3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。
1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。
2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。
3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。
4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。
4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。
要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。
游戲可重復3--4次。
5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。
幼兒熟悉玩法後，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，並仔細聽清音樂。
三、結束部分
幼兒自由游戲，並結束活動。
活動延伸：
1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。
2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。
3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。
幼兒園中班游戲教案 篇6
活動目標：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
活動准備：
1、復制 【蝴蝶飛呀 】的兒歌。
2、教學兒歌，並且拋出提問
2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞 【注意安全 】
活動過程：
1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。
兒歌復制：蝴蝶飛呀
師：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪裡玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
教學反思
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園中班游戲教案 篇7
【活動目標】
1、用完整的話講述自己所買的東西，並學會按某一特徵進行分類。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
【活動准備】
小超市場景。
【活動過程】
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個游戲，叫做「買東西」這個游戲怎麼玩呢?等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子裡面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。
幼兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子裡面裝幾樣?袋子裡面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數字由小到大，不超過6(教師注意封閉數數能力的培養)。
教師小結：圍成一個圈的數數必須自己記住是從那裡開始的，數到最後不能把剛才數過的再數進去。
二、買東西。
我們的超市裡有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、麵包，下面媽媽要請你們去超市買東西啦!你可以去超市買你想買的，但是要聽清楚媽媽說的買幾樣，如果是兩樣的話，那你就要買兩個不一樣的東西，明白了嗎?
好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子裡面裝幾樣?媽媽：袋子裡面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買回的什麼東西?幼兒講述：我幫媽媽買回來了……(隨機提醒幼兒用規范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按「蔬菜、水果、飲料、麵包」來分類。
四、講評。
我們本領真大，會把好吃的食物來分類，知道這些好吃的食物可以分成「蔬菜、水果、飲料、麵包、零食」不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙，下次再來幫媽媽買東西好嗎?
教學反思：
游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
幼兒園中班游戲教案 篇8
活動目標：
1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作
2、積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣
3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作並跟隨音樂律動。活動准備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景布置
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這里是一個美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什麼事情呢？（幼兒遷移生活經驗，自由表達）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）
三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。
教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的准備。
（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應
（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構
四、分段創編動作
（1）創編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
（2）創編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什麼事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
（3）創編c段教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。
（4）創編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小夥伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。
小結：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做游戲吧。准備開始咯！（播放音樂第四遍）
（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什麼的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎麼辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩游戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。
五、游戲「捉螃蟹」請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到「捉螃蟹咯」幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，游戲人數由少增多，游戲3-4遍。
六、教師小結結束活動
小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）
幼兒園中班游戲教案 篇9
活動目標：
1、練習往返跑和鑽的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
重點難點：
提醒幼兒遵守規則。
活動准備：
教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)
活動過程：
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
幼兒園中班游戲教案 篇10
活動目標
1、發展幼兒粘貼的技能。
2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
重點：幼兒能正確認識五官並發音正確。
難點：能正確的粘貼出五官圖。
活動准備
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
活動過程
一、開始部分
導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：「這是什麼?」引入五官主題。
2、教師帶領幼兒復習《五官在哪裡》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。
二、基本部分
1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
2、教師出示範畫供幼兒觀察，並讓幼兒糾正五官位置，再示範粘貼。
(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。
(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背後抹上膠水，然後找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。
4教師巡視並對幼兒進行指導。
三、 結束部分
1、幼兒出示各自作品。
2、 教師簡單評價，結束活動。
四、 活動延伸
教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中，對於五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，准確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語准確的表述，在今後要加強練習。
在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。
『貳』 親子游戲:家長做兩邊，寶貝一邊給爸爸喂水果，喂完水果跑到媽媽那邊捶捶背。這個游戲叫什麼名，有沒有具
分水果
用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶
玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再鍵升拿出一些玩偶，由媽媽抱著;然後對寶寶說：「大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。」隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。
寶寶學會——認識水果
小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法後，可增加水果的種類以增加游敗派戲難度。
推小球
用具：一隻小球
玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。
寶寶學會——平衡和手眼協調
小貼士：根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。
堆堆砌砌剃須膏
用具：剃須膏
玩法：媽媽先給寶寶少量剃須膏在寶寶手中，互相用手槎弄;再跟寶寶利用剃須膏在浴室的牆上堆砌各種造型。
寶寶學會——開拓思維
小貼士：媽媽在跟寶寶玩這個游戲前，先把少量的剃須膏放在寶寶的手上，看寶寶是否有過敏反應，如果寶寶感覺不舒服應該停止。
聲音謎語
用具：一部錄音機、已錄制動物叫聲或家人談話聲的錄音帶。
玩法：媽媽先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲、汽車的喇叭聲、狗的叫聲等。游戲開始時，媽媽按動錄音機，逐一播放給寶寶聽，然後讓寶寶說出聽到什麼聲。
寶寶學會——聽聲音，辨別不同的聲音
小貼士：剛開始時，不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶有挫敗感。
玩沙玩水
用具：各種玩沙玩水的工具
玩稿枯老法：在暖和的日子，帶小孩到沙灘堆砌不同形狀的沙堆，然後在沙子里加進水，看沙子有什麼變化。
寶寶學會——知道沙子的特性並能夠發揮想像
小貼士：不要因為怕把衣服弄臟而對寶寶諸多限制，玩沙玩水的時候是他想像力充分發展的時候。
響一下、停一下
用具：鬧鍾
玩法：媽媽先准備一個鬧鍾;並告訴寶寶當聽到鬧鍾響的時候做出各種各樣的動作。
寶寶學會——快速反應
小貼士：媽媽可以多一些示範動作給寶寶作參考。
倒水游戲
用具：水、量杯
玩法：把各種大小的杯子給寶寶;鼓勵寶寶用杯子裝滿水，並倒進一個大鍋中。
寶寶學會——手眼協調
小貼士：在指定時間內看寶寶能完成多少的量。
舀豆子
用具：2個小碗、湯匙、各種大小的豆子
玩法：先把各種豆子分類放碗;媽媽拿著湯匙示範舀的動作，並鼓勵寶寶嘗試去舀。
寶寶學會——手眼協調
小貼士：媽媽在這個游戲的時候，請注意不要讓寶寶誤吞豆子。
『叄』 幼兒園大班科學游戲 比比水的多少
幼兒園大班教案及反思：哪杯多哪杯少
一、活動目標：
1、探索比較兩杯水多少的方法,培養認真凳仿細心的操作習慣.
2、初步感知守恆,知道誰的多少與杯子的形狀、大小沒有關系.
二、活動准備：
每個人一樣多的兩杯彩色水,透明的杯子、水筆、即時貼小紙條、大小不同的瓶子若干,量杯一隻,飲了一大瓶.
三、活動過程：
1、問題導入,激發探究的慾望
出示兩杯水,師：我碰到了一個難題,今天想請小朋友幫我解決這個難題,這里有兩杯水,一杯是紅色的,一杯是綠色的,不知道哪杯多哪杯少,你們猜猜看,並說說為什麼.
2、實踐操作,比較出兩杯水的多少
師：聽了你們的說法,我還是不確定到底哪杯水多,哪杯水少.你們能不能通過實驗,用具體的事實來證明哪杯多,哪杯少?你們可以商量一下,想好了不動手試一試.
幼兒商量,實踐操作.
集體交流：請個別幼兒邊操作邊介紹,教師隨機評價.
師：你比出的結果怎麼樣?用的是什麼方法?讓幼兒把水倒入原來的杯子里.
師：事實證明兩杯水是一樣多的,可為什麼看上去紅色的水位比綠色的水位低呢?
小結：哦,我明白了,水的多少與杯子的形狀、大小沒有關系.
3、再次操作,嘗試新的方法
師：用兩個同樣大小的杯子比較出了兩杯水的多少,用一個杯子能不能比較出兩杯水的多少呢?先想一想用什麼方法,想好了就動手試一試.
幼兒思考,實踐操作
集體交流,請個別幼兒介紹自己的方法,教師隨機評價.
4、引發思考,擴展思維
師：今天,你們幫助我解決了一個大難題,不僅讓我知道了水的多少與杯子的形狀.大小沒有關系,還看到你們用了許多方法來測量水的多少,除了這些方法以外,還有沒有其他的方法知道水的多少轎棚呢?
出示量杯,向幼兒介紹量杯的作用.
5、分發飲料,加深理解
幼兒每人拿了一隻瓶子（大小不同）放在一起,老師給瓶子里倒了一樣多的飲料,請幼兒說說哪瓶多,哪瓶少.讓幼兒進一步感知每個瓶里的飲料是一樣多的,它不受瓶子大小、形狀的影響.
四、活動延伸：
根據幼兒提到的測量方法,數閉粗則學區提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,讓幼兒繼續探索.
五、活動反思：
本次活動選材體現了教師以幼兒教學大綱為主,又根據孩子年齡特點 和主題實施情況,靈活改變教學方法,和多次讓孩子們親手操作嘗試新的方法,從而比較出了兩杯水的多少.他們紛紛根據自己的經驗和操作嘗試的方法進行猜測,並講了自己的理由.老師又利用分發飲料,來加深他們的理解,一方面是我對幼兒做出的努力表示真誠的感謝;l另一方面是為了加深他們對水的守恆的理解.正當孩子們開心的喝著甜甜的飲料時,當我問起誰喝的多,誰喝的少時,他們都異口同聲地說：「一樣多」,並且還能說出原因,說明他們通過這次活動,對水的守恆已有了初步感知.孩子們發言非常熱烈,課堂非常活躍.
『肆』 幼兒園沙池的目標及玩法
幼兒園沙池的目標睜段虛及玩法如下：
一、幼兒園沙池的目標
過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
自製小沙漏：購買量杯、細柄漏斗等基本實驗儀器，5歲以上的孩子甚至可以給他購買一架小天平。將漏斗夾於實驗鐵架上後在裡面裝滿沙子，把刻有刻度的量杯放在下面承接漏下的沙子，每隔5分鍾、10分鍾、15分鍾，稱量漏下的沙子，或用量杯估算漏下的沙子占悉燃據的空間，以向孩子灌輸時間概念。對感興趣的孩子，還可以講一講計時用具的演變，以及學習怎樣認識時間。
立體沙雕像：讓爸爸媽媽或其他小朋友做模特，平躺在沙坑旁的草地上，讓孩子仿照人臉燃轎，在一塊50×50公分的平整沙地上堆出人的立體五官。如果沙子太細軟，不易成形，可輔導孩子用一點點白膠。
『伍』 一個分飲料的游戲,但我始終找不到答案
是分別將12L、42L和10L的飲料均分吧？
方法如下圖（因文字說明太煩瑣，所以用數字變化圖表示分配過程）：
第一種：
12L、7L、5L（量杯）
——————————
12--0--0
5--7--0
5--2--5
10--2--0
10--0--2
3--7--2
3--4--5
8--4--0
8--0--4
1--7--4
1--6--5
6--6--0（均分完畢）
第二種：42L 、 23L 、 19L （量杯）
————————————————
42--0--0
19--23--0
19--4--19
38--4--0
38--0--4
15--23--4
15--8--19
34--8--0
34--0--8
11--23--8
11--12--19
30--12--0
30--0--12
7--23--12
7--16--19
26--16--0
26--0--16
3--23--16
3--20--19
22--20--0
22--1--19
41--1--0
41--0--1
18--23--1
18--5--19
37--5--0
37--0--5
14--23--5
14--9--19
33--9--0
33--0--9
10--23--9
10--13--19
29--13--0
29--0--13
6--23--13
6--17--19
25--17--0
25--0--17
2--23--17
2--21--19
21--21--0（均分完畢悄宏）
第三行李種：10L 、 7L 、 3L（量杯）
———————————啟帶冊————
10--0--0
3--7--0
3--4--3
6--4--0
6--1--3
9--1--0
9--0--1
2--7--1
2--5--3
5--5--0（均分完畢）
『陸』 適合和1歲半孩子玩的親子游戲
分水果 用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶 玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著;然後對寶寶說：「大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。」隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。 寶寶學會——認識水果 小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法後，可增加水果的種類以增加游戲難度。 推小球 用具：一隻小球 玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。 寶寶學會——平衡和手眼協調 小貼士：根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。 堆堆砌砌剃須膏 用具：剃須膏 玩法：媽媽先給寶寶少量剃須膏在寶寶手中，互相用手槎弄;再跟寶寶利用剃須膏在浴室的牆上堆砌各種造型。 寶寶學會——開拓思維 小貼士：媽媽在跟寶寶玩這個游戲前，先把少量的剃須膏放在寶寶的手上，看寶寶是否有過敏反應，如果寶寶感覺不舒服應該停止。 聲音謎語 用具：一部錄音機、已錄制動物叫聲或家人談話聲的錄音帶。 玩法：媽媽先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲、汽車的喇叭聲、狗的叫聲等。游戲開始時，媽媽按動錄音機，逐一播放給寶寶聽，然後讓寶寶說出聽到什麼聲。 寶寶學會——聽聲音，辨別不同的聲音 小貼士：剛開始時，不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶有挫敗感。 玩沙玩水 用具：各種玩沙玩水的工具 玩法：在暖和的日子，帶小孩到沙灘堆砌不同形狀的沙堆，然後在沙子里加進水，看沙子有什麼變化。 寶寶學會——知道沙子的特性並能夠發揮想像 小貼士：不要因為怕把衣服弄臟而對寶寶諸多限制，玩沙玩水的時候是他想像力充分發展的時候。 響一下、停一下 用具：鬧鍾 玩法：媽媽先准備一個鬧鍾;並告訴寶寶當聽到鬧鍾響的時候做出各種各樣的動作。 寶寶學會——快速反應 小貼士：媽媽可以多一些示範動作給寶寶作參考。 倒水游戲 用具：水、量杯 玩法：把各種大小的杯子給寶寶;鼓勵寶寶用杯子裝滿水，並倒進一個大鍋中。 寶寶學會——手眼協調 小貼士：在指定時間內看寶寶能完成多少的量。 舀豆子 用具：2個小碗、湯匙、各種大小的豆子 玩法：先把各種豆子分類放碗;媽媽拿著湯匙示範舀的動作，並鼓勵寶寶嘗試去舀。 寶寶學會——手眼協調 小貼士：媽媽在這個游戲的時候，請注意不要讓寶寶誤吞豆子。 相關文章 爸爸如何與寶寶玩游戲 雞蛋小游戲讓寶寶認識科學 與寶寶做親子游戲之浴室
『柒』 有哪些倒水解謎的游戲呢
此題可如此分析：
到此，50ml水已獲得，當然這只是一種思路，希望能給題主啟發。
倒水解謎是一類經典數學題，不同階段的學生解答此類問題可以獲得不同的能力鍛煉，小學階段鍛煉計算能力和邏輯推理能力，中學階段可以鍛煉解方程能力，培養數感，還可以體現數學的實際應用價值。
現在有一些這樣的倒水解謎游戲，可以很好的鍛煉數學思維，可以在課余時間作為娛樂，寓教於樂，更有利於學生提高對數學的興趣。鋒羨改
『捌』 有一個游戲，在一個量杯里放一些類似團子的東西，等它長大之後用鑷子夾起來。 一個團子可以分成兩個，有