Ⅰ 如何調整學生學習心態
首先,要改變學生的學習態度,我們就必須改變自己對待學生的態度.我們必須以非常敬重的態度對待每一個孩子,因為每一個孩子都是大自然的精華,是人,對孩子的敬重其實質就是對人的敬重.所以,我們每一位教師,必須徹底改變過去「我是教育者,你是被教育者；我是知識的傳授者,你是接受者」那種高高在上,盛氣凌人的傳統觀念,真正成為學生學習和探究的合作夥伴,引導學生一起去探究它們那些未知的領域.教師不是拉著學生走,而是給他們指明方向,告訴他們應怎樣走,應注意什麼,即：讓學生知道應該學什麼?怎樣學?激發他們的學習興趣,讓他們願意學習,渴望學習.教師應和學生一起去探討去品嘗學習和探究過程中的酸甜苦辣,並且不斷地給他們以鼓勵,給他們加油.讓學生從你的表情、手勢、語言等方面,不斷地得到學習和探究的動力.
其次,要改變學生的學習態度,教師要從改變自己的面部表情開始做起.什麼面孔是天底下最美麗的面孔?微笑的面孔；什麼面孔是學生最願意看到的面孔?微笑的面孔；什麼面孔是課堂上最有魅力的面孔?微笑的面孔.而我們的一些教師卻非常的吝嗇自己的微笑,或是因為個別學生而把陰沉沉的面孔亮給所有的學生,或是因為個別學生而把無名之火發泄給所有的學生.我們可能沒有意識到,自己那陰沉沉的面孔,那無名之火,對那些個別學生是否產生了作用尚且是一個未知數,但對於大多數學生來說,自己那陰沉沉的面孔,那無名之火,就如同一盆冰水,澆滅了大部分學生對我們所教的這一學科的學習熱情,其結果只能是得不償失.況且我們這樣做也是對大多數學生的不公平.所以我們每一位教師每一次在面對我們的學生之時,都應該首先審視一下自己的面部表情,每一次走進課堂之時,都要反躬自問?「我現在的情緒如何?會對課堂教學產生什麼影響?」最好能夠攬鏡自照,發自內心地對著自己笑一笑,把一切不良情緒都拒絕在教室之外.用自己的好心情,用自己的微笑去影響自己學生的學習態度.
第三,要改變學生的學習態度,教師就要從一個簡單的手指動作開始做起.我們教師在面對我們的學生時,要少用食指,多用大拇指.不要吝嗇向學生伸出大拇指,向學生伸出大拇指的動作本身就是對學生的認可和贊賞,就能夠使學生備受鼓舞.相反,食指所向,不管教師的語言如何表述,都會明顯的帶有指責的意味.一個簡單的手指動作的改變,其深層次則意味著我們教師教育教學觀念的改變,即：賞識教育觀念的確立.
第四,要改變學生的學習態度,就要能夠容忍學生的過錯和失誤.中學生,尤其是初中生,正處於青春萌動,成長發育最快的時期,我們一定要分清他們所犯的錯誤同我們成年人所犯的錯誤有著本質的區別,他們所犯的錯誤只是成長過程中的錯誤,他們最需要的是我們教師的引導,而不是一味的指責.我們要允許他們犯錯誤,教育最本質的內容就是成就人,就是塑造人,尤其是塑造人的靈魂,引導他們分清真、善、美和假、惡、丑,進而引導他們用自己的實際行動去遠離假、惡、丑,親近真、善、美.的確,我們都喜歡品學兼優的學生,或喜歡學習好的學生,但那些品學方面,尤其是在品方面存在問題的學生,更需要我們的關注,那才是真正的教育,而關注本身就是教育.
學校是社會的窗口,社會文明很大程度上取決於學校的德育工作,任何社會的繼承和發展都離不開教育.小學生正處於思想品德形成的重要時期,他們缺乏社會生活的經驗和分辨是非的能力,也容易受到社會上不良習氣的影響,由於法紀觀念淡薄,部分學生不能嚴格要求自己,由此產生了厭學、恨學、不學、逃學的現象較為突出,特別是一些基礎較差的學生受之影響,也跟著得過且過,不求上進…這些表現讓家長痛心,讓教師憂心.因此,後進生的轉化工作,也是我們教育教學中的一個重要組成部分.
後進生人們通常以學習成績的高低,是否聽話來評價學生的好壞,在實施素質教育的今天,我們應該改變傳統的、片面的、不科學的看法,而應以全方面發展的眼光看待他們,還所謂的「差生」,「後進生」一份自尊心和自信心,找到他們身上的發光點,優點.
如何轉變後進生的學習態度,我認為應從以下幾方面著手：
一、他們理解和信任
教師應經常給予後進生關心和理解,在整個教學過程中不歧視、不討厭、不排斥他們而是給予他們更多的支持、鼓勵,激發他們積極向上的精神,一個人的素質是多方面的,有的學生盡管學習不好,但熱愛集體,對班級的管理有條不紊,能幫班主任解決後顧之憂,有的學生音樂、美術等方面有一定特長,可讓他們在班上組織各項活動,把班級團結起來,有的學生能遵守學校的校規校紀,從不遲到、早退、曠課,像這部分「差生」的舉止,行為,難道不是他們的發光點嗎?
二、讓「後進生」體驗成功的喜悅
沒有什麼東西比成功更能鼓勵人.從根本上來說,要讓後進生正確認識自我,就要有機會讓他們表現自我,要讓他們知道「我能行」,「我還可以」,「我不錯」.在課堂上可以用一些簡單至難的題型來引導他們並在課堂上給予鼓勵及表揚.從心理上來講,他們更需要教師的尊重及關注,只有在人格上受到尊重,愛護,才能使他們在寬松,和諧的學習環境中愉快地學習,因此教師不能以分數高低來傷害學生的自尊心,對成績較差的學生,不在班上公布分數及排名次表.平時應多關心他們,可找時間與他們進行交談,幫助分析原因,找出解決問題的方法,激發其學習的興趣,增強其自信心產,使其學習進步.
三、真心對待後進生
班級管理的主要任務之一是如何對待後進生,後進生的思想,行為轉化,對班級管理工作有很大的影響,對學習好的學生給予鼓勵,對後進生除了鼓勵,表揚後,還要善待他們,對差生感情要投入,有的學生上課聽不懂,下課又不敢問,一段時間後就放鬆了學習,久而久之,逐漸產生了怕學,厭學的心理,這就需要教師隨時隨地把握學生的學習狀態,並幫助他們樹立自信心,克服自卑心理,各項活動讓他們積極參加,同時也可利用自習和業余時間給他們輔導,隨時與他們談心並了解他們的思想動態,發現他們的發光點馬上給予表揚.
四、用正確的學習態度來培養他們的學習能力
無論任何學生,在任何一課及某方面都有其不足之處,教師如何幫助他們呢?首先,充分利用感覺器官,培養學生科學記憶方法,如記憶單詞時,這是差生普遍存在的困難,教師在教新單詞時要充分調動學生運用各個感覺器官,使他們從讀其音、觀其形、釋其義、明其類幾方面去培養自己的觀察力和記憶力,而不是機械的死記硬背地去背每個單詞,在理解課文時可採用歸納段落大意,背誦其關鍵詞,關鍵句,必要時有整體與部分結合背誦,其次,培養學生能力,提高課堂效率,教師要培養學生自學的能力,可幫助其制訂出一些切實可行的學習計劃,指導學生課前預習課文,提出一些思考的問題及要求,這樣課堂上上課時他們准備充分了,上課的思想包袱,思想壓力也減輕了,課堂上可達到事半功倍的效果,教師可在課堂上指導學生做好課堂筆記,以便他們課後復習.最後,因人而異,因材施教,轉化「後進生」的有效辦法就是對他們進行個別輔導,因材施教.在教學中,可對他們放低要求,從基礎抓起,因人而異進行個人輔導.針對「後進生」的作業要認真批改,做得好的可在作業本上給予鼓勵,激進的話語,讓他們知道老師關心我們、愛護我們、重視我們,使他們在做作業方面能努力,認真的做好.
總之,我們要轉化後進生,此道路是曲折的,不是一朝一夕就能達到目的,必須持之以恆,不僅在學習上,而且在生活中也應關心,愛護他們,只要有多方面的努力,我認為後進生也能轉變好,甚至會成為優秀生.
Ⅱ 怎樣改變孩子的學習態度
影響一個人態度改變的主要因素有四個方面信息，具體如下：
信息傳遞者
1、信息傳遞者對說服效果有著很大的影響，這一點我們在日常生活中都有著深刻的感受，如果這個人是專家、名人、地位高的人或者是你信任的人，他的觀點就很容易被你接受，如果這個人是一個你很討厭或者你不信任的人，他說什麼你都很難聽進去。
2、基於以上原因，家長要想說服孩子喜歡學習，首先要找一個孩子敬佩或者信任的人，這一點至關重要。大多數時候，給孩子做說服工作的都是家長，為什麼說服效果往往不佳呢？就是因為家長在孩子心目中沒有權威性，孩子不信任家長，對家長不認可。也就是說信息傳遞著有問題，如果信息傳遞者有問題，那麼效果自然不好。
3、家長要給孩子做思想工作的時候，首先要權衡一下自己在孩子心目中的形象，如果覺得孩子不認可自己，最好還是找其他人比較好。比如孩子喜歡的老師、和孩子關系好的親戚朋友、他的同學或者專業人士。
要溝通的信息
1、任何態度的轉變都是在溝通信息與接受者原有的態度存在差異的情況下產生的。對於威信高的信息傳遞者，信息的差異越大，引發的態度轉變越大；對於威信低的傳遞者，這種差異適中時，引發的態度轉變數較大。
2、用到本案例，這句話的意思是說，如果孩子的厭學情況非常嚴重，要想說服孩子喜歡學習，就需要找一位威信很高或者孩子特別敬佩信任的人來給孩子做工作。
3、還有一點，就是信息的提供方式，對於孩子信任的人，面對面口頭說服效果較好；對於孩子不太信任的人，書面說服往往會比口頭說服效果好。
4、因此，採用書信溝通的方式適合大多數家庭，因為書信溝通時，雙方都是在情緒相對平靜的時候，而且書信的內容都是經過認真思考的過程，還可以把不便於當面表達的情感寫到書信里。
情境
1、人所處的環境和心情對說服效果也有著很大的影響，大家可能都有這樣的經驗，當一個人心情好的時候，平常不可能答應的事情往往這時就很容易答應。尤其是在單位找領導辦事的時候，領導的心情對事情的結果會有很大的影響。
2、在給孩子做思想工作的時候，選擇合適的時機也非常重要，最好是在周圍環境氣氛比較輕松、孩子心情很好的時候。當孩子情緒不好的時候，最好什麼都不要說，讓他自己好好冷靜一下，有什麼事等情緒好了以後再說。
3、還有一點，就是有些家長整天在孩子面前嘮叨學習的重要性，這種做法是最要不得的，嘮叨的結果只能讓孩子越來越不喜歡學習。研究表明，中等強度的重復，說服的效果最好，重復過多或者過少說服的效果都不好，因此，家長要選擇合適的時機適時提醒孩子重視學習，但不宜過多。
信息接受者
信息接受者就是孩子本人，如果孩子對學習已經極為厭煩，那麼要轉發他的態度就非常困難。這個時候，不要直接去和他談學習，而應該先從外圍做工作。比如，可以從改善親子關系入手，當家長和孩子的關系得到明顯改善以後，才可以去討論上學和學習的事情。
(2)四年級男孩兒怎樣調整學習心態擴展閱讀
一個新的態度形成必須經過依從、認同、內化三個階段。依從是態度轉發的開始，認同是主動接受新的觀點的過程，內化是態度形成的最後階段，就是從內心裡接受新的觀點，並按照新觀點行動，最終將其變成自己的態度體系。
在態度的轉變過程中，情感因素往往佔有主導地位，決定著態度的基本取向和行為傾向。家長在和孩子的溝通過程中，要注重情感的作用，曉之以理、動之以情，絕不能採取暴力、強迫、威脅、說教的辦法。
要想讓孩子喜歡學習，家長要想辦法讓孩子在學習中體驗到學習新知識和成長的樂趣，這樣的情感體驗才能讓孩子真正喜歡上學習。
Ⅲ 四年級，男孩，寫作業的時候很容易分散精力，孩子沒有專注力怎麼培養
孩子沒有專注力怎麼培養？
5、大聲讀書有利於訓練注意力。
每天，安排一個時間讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，要求他不讀錯，不讀丟，不讀斷，以保證他的注意力必須高度集中。
6、家長要減少嘮叨和訓斥。
盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到自己是時間的主人。教孩子學會分配時間，讓他在相對短的時間內集中精力做好當下的事情，以便有更多的時間做其他事情，從而學會掌控時間，做事更加自信。
7、做游戲，鍛煉孩子反應力。
跟孩子一起玩游戲，不但能鍛煉他的反應能力，還能鍛煉他的專注力。家長可以在家裡准備個小球，與孩子對坐，先把小球滾到孩子身邊，鼓勵孩子把小球滾回來。玩耍期間，孩子的注意力都在球上，通過反復訓練有利於提高他的專注力。
Ⅳ 如何糾正孩子的學習態度
糾正孩子的學習態度有兩點很重要，第一點是家長的態度，第二點是家長所傳授的學習方法。首先態度上，家長不應該太急迫太功利化。要知道學習是終身的事，太急迫了反而會事倍功半，應該有一個良好的心態，讓孩子認識的學習的好處。這就是涉及第二點學習的方法。僅僅著急，是沒有用的，耗費大量的時間刷題或者報輔導班效果也可能不會很好。要注重學習方法的掌握和良好學習習慣的養成。和孩子一起學習，共同進步成長。
Ⅳ 小學生學習態度不好怎麼辦
培養孩子學習興趣，這里給你一些思路：
1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。
3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
Ⅵ 四年級小男孩基礎差不愛學習 懶 多動 怎麼辦
寓學於樂，如何讓孩子快樂地去學習一直是人們討論的話題。快樂學習是用一種平和、健康的心態去面對學習中遇到的挫折、失敗和困難，在學習過程中保持一種高效、敏捷的良好狀態，在這樣的狀態中，學習效率是非常高的。快樂學習取決於興趣，興趣是最好的老師。當我們對某件事物懷有特殊愛好時，我們就會更加關注這樣事物，也會想著主動去完成它，興趣會使自己樂享其中，樂此不彼。尤其在學生這個年齡，一個學習興趣濃厚的學生，對各種現象和問題會產生驚異感。在學習過程中，他能灌注全部熱情和精力，興致勃勃，津津有味，甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步；在學習後，他會產生愉悅感和滿足感，他從中得到了啟發，並且沒有像其他人一樣虛度光陰，由衷感到愜意。所以，快樂學習取決於興趣。同樣的學習內容，有的人會花掉幾個小時，有的人卻只需要幾十分鍾，這就是學習效率的問題。那麼如何提高學習效率呢？學習效率其實還是跟時間有關，我們今天重點講講如何合理利用時間來提高學習效率。 一、掌握時間，精心計劃安排好宏觀的學習計劃後，還有必要根據自己的作息時間擬定一份具體的時間表，安排自己每天的學習。安排時間表的時候要注意結合自己的實際。如果你的興奮點在白天的話，就可以多安排一些白天時間來學習，晚上多安排一點時間來休息；如果是「夜貓子」，就可以晚上多安排一些學習時間，中午安排一些時間來休息。例如你可以每天早上六點起床，晚上約十一點半就寢，這段時間除上課、休息等耗時外，還有六個多小時的時間可供自學。加以合理安排，是相當可觀的。 二、學習要有選擇，懂得利用時間學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的，所以要學會把握學習重點。學習中的弱科、各學科中的重點內容需重點對待。同時根據自身學習特點將重點內容細分為幾個專題一一攻克。 三、把握現在，不要拖延下決心告訴自己今天的學習任務今天做；今天的行動塑造著你的未來。大家不妨從以下幾條做起： （1）拋掉過去的煩惱。無論過去損失了多少時間，經歷了多少次失敗，都統統忘記，心中僅存一個念頭是：「從現在開始。」 （2）清除所有阻礙學習行動的理由。如果你決定今晚就行動，就不要在乎是否停電，是否有其他誘人的事情，是否午間沒息等。否則這些今晚的理由同樣會在明天出現。 四、善於利用零碎時間許多同學認為零散的時間沒什麼用處。幾分幾秒的時間，看起來微不足道，但匯合在一起就大有可為。日常生活中我們有許多零星時間，如：車站候車的三五分鍾，醫院候診的半個小時等等。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自己的學習中，積少成多，就會成為一個驚人的數字。在零碎的時間里，你可以做下面這些事情：（1）處理學習中的雜事。（2）看報刊，利用較短的零星時間可以幫助你開拓知識面。 （3）背誦詩詞、記單詞等。 （4）問題討論，把學習中積累的問題用零星時間去討論、請教。 （5）整理資料，以備使用。學習是在時間中進行的。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩以增強自己利用時間的能力。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識，從而提高自己的學習效率。提升孩子的學習興趣與學習效率：
Ⅶ 孩子四年級了，不愛學習怎麼辦
家長要了解孩子不愛學習的原因，讓孩子明確學習目的。
孩子不愛學習，是有一定原因的，家長可以觀察孩子的學習行為，反思一下孩子上學以來的表現，是孩子貪玩不愛學習？還是其他原因造成的？
家長可以和孩子聊天，了解孩子對學習的態度，教育孩子端正學習態度，明確學習目的，為今後的學習生活打下良好的基礎。
家長要激發孩子的學習興趣，逐步走上學習的軌道。
由於孩子的年齡小，思考問題比較簡單，做什麼事情都是憑興趣去做，家長可以根據孩子的這一心理特點，激發孩子的學習興趣。
興趣是最好的老師，因此，在學習生活中，家長有時間多陪孩子學習，及時解決學習中遇到的困難，採取適當的方法鼓勵孩子學習，孩子感受到學習的快樂，自然而然的就喜歡學習了。
Ⅷ 孩子學習心態不好怎麼辦
孩子學習心態不好的解決方法：
1、孩子自身的問題要靠孩子自己去努力解決。天生的愚鈍、不愛學習那隻能接受現實。方法不對，習慣不好的則要幫助孩子養成好習慣，改進學習方法。
比如說，抓住「預習—聽課—復習」三個關鍵環節，認真做好「輸入—加工—輸出」三個學習過程，把「模仿—試錯—改錯—總結—延伸—分享」這幾個學習細節都努力做到位，不拖延，能持之以恆，就會有很大提升。
2、他人的問題要靠家長去盡力解決。比如說，降低對孩子的期待值，讓孩子更輕松地投入學習當中；多賞識多表揚，給孩子加油鼓勁；幫孩子解決恐懼的源頭，處理好欺凌問題；與老師加強溝通，老師的作用更甚於家長。
3、環境的問題也要靠家長去竭力改變。一是讓孩子遠離誘惑源；二是盡可能給孩子調換班級或學校，做不到也要多講講出淤泥而不染的道理；三是以身作則，改變自己，做一些積極有益的事情來正向影響孩子；四是家庭和睦，夫妻倆互敬互愛，有商有量，和和美美，這是最利於孩子成長的。
Ⅸ 如何調整學習心態
調整學習心態的竅門：快樂學習，享受學習過程
建議你注意以下幾點：
1.搞好關系，輕松上陣。處理好同老師與同學的關系，既要有愛人之心，又要有容人之量。
2.勞逸結合，適量運動。每天都要進行一些戶外體育鍛煉。
3.心無旁騖，一心向學。不要從事與學習無關的事，節制電腦游戲、娛樂的時間。
4.講究方法，提高效率。 書會越讀越厚，再而越讀越薄。
良好的心態：
1.遠離自卑
自卑使人痛苦，自卑使人懶惰，自卑使人退縮。
自信使人愉悅，自信使人奮發，自信使人前進。
每個人都渴望自信，都渴望遠離自卑的象牙塔。教師要幫助學生尋找自卑的理由，尋找通往自信的快樂之路。讓學生學會欣賞自我，充分肯定自我，為學生撐起一片自信的藍天。
自信是成功的翅膀，自信之人經得起困難和挫折的考驗。
2.經受挫折的鍛煉
挫折使人生的必修課，是人生必經之路，是人生的財富。經過挫折的磨練，人就擁有堅強有力的翅膀，擁有燦爛輝煌的未來。
英國詩人雪萊曾說；如果你十分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼，你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。
面對挫折，想想這挫折帶給你的是不便還是困難，當你發現讓你憤怒和沮喪的挫折不過是一種不便，你就會更容易採取積極的態度去面對它。
幾乎沒個成功者都是經歷了無數的挫折和打擊。挫折和打擊是通向成功的必經之路。如果你正在遭遇挫折，那麼你也正走在通向成功之路。從法國記者博迪生命癱瘓後只能用眨左眼來表示對與錯，他與筆錄員之間克服困難，眨眼20多萬次，完成了《潛水員與蝴蝶》這本書，這不能不說明：一個不苛求條件，而是竭力創造條件，在這樣的精神前面，就算剩下一隻眼睛，也依然阻擋不了人要成功的步伐，依然不能打敗一個擁有堅強精神的生命。因此，當得不到他人的承認，在生活中處處手挫時，不要去抱怨他人是是伯樂，不認識你的千里馬，也必自嘆懷才不遇，而要勉勵自己去變成一顆真正皇冠上的珍珠，當然會有人賞識你。
是讓挫折嚇退你前進的步伐而做不成想做之事，還是讓挫折成為鞭策你勇往直前的動力？選擇權在自己的手裡。一次又一次的挫折，難免你要放棄。但是越是想要放棄，你就越要咬牙堅持。從麥吉三次以外致命的打擊中，他依然能夠不言放棄，珍惜生命，努力取得成功。
——而我們生活中的小小挫折又算得了什麼？
當我們沒有力量去改變困境，移動障礙。不必為此感到挫折和沮喪，選擇從不同的角度來看待障礙或困境，會從其中發現障礙或困境帶給你的價值。
凡是處在不利境遇中的人，對生活才會有更多更深刻的體驗。在遭遇巨大挫折和打擊時，生活像是被陰雲籠罩。但是只要心存希望，未來的生活就一定會再度充滿陽光。
有些挫折和困境是人們么辦法改變的，這個時候不要抱怨，接受它，用它去磨礪自己的心智。這些挫折和困境會成就你別樣的人生。
挫折是人生的必修課，這門課讓我們獲得教訓。被剝奪了修這門課的權利，就意味著永遠都不能畢業。
面對挫折，我們是應該精神振奮再接再厲，還是避開挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如智者所言，這兩者在各自適用的情境下都是對的。然而不能一味地堅持，也不要經常地改變。你需要兩者兼備，找到最佳的平衡點。
3.樂觀的心態
記得有一位學者很形象地比喻人生：人的一生猶如嬰兒初啼，雖有苦澀，但卻是全新鮮嫩，不管你遭到何種挫折與苦難，只要你不放棄自己，就沒有任何事情可以難倒你。
樂觀是心胸豁達的表現 ，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。
用樂觀的眼光看世界，世界是無限美好的，充滿希望的，我們生活就充滿陽光。
我們的樂觀和悲觀總是隨著發生在自己身上的事情而轉化，而有人則超越了這種對外物的執著。所謂不以物喜，步以己悲，這是一種更高的智慧。
每一個人的一生中，都有著許多煩惱與不如意。但是，只要你珍惜時間，珍惜周圍的種種事物，危險和不順終會過去。記住，樂觀是希望的燈塔，它能指引你從危險步向坦途，使你得到新的生命、新的希望，支持著你的理想永不破滅。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。在絕望中仍能追尋希望之花的人是多麼令人敬佩和振奮。
很多時候，我們不能選擇生活的境遇，但我們卻可以選擇堅強而自尊的態度；我們不能選擇生活給予我們什麼，但我們卻可以選擇積極而樂觀地回報生活什麼。一個問題接著一個問題，這如同織毛衣，很累，最後竟成為一件傑作。這便是活著的真實，織不完的結，這也是樂趣。
我們在人生中，要用積極的心態不斷地努力，因為我們都是冠軍。對於堅強者來說，一次逆境，就會造就一粒等量大的、能克服任何困難的種子。
Ⅹ 四年級孩子厭學怎麼辦
孩子厭學逃學的原因很多
1、社會大環境的影響；
2、家庭教育出現問題：
一、父母期待過高，給予孩子太大壓力，導致學生對考試甚至是學習產生恐懼心理，從而選擇逃避。
二、家長工作繁忙，很少時間管孩子的生活學習，對孩子學習中出現的問題沒有及時給予幫助；
3、孩子不會學習，學習成績下降，沒有掌握正確的學習方法，不能把新舊知識聯系起來進行學習。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒；
4、在學校不喜歡某位老師的教學方法，或與同學的關系處理不當，甚至受欺負排擠，都可能會產生厭學的情緒；
5、外界因素的誘惑。比如沉迷於網路，便把學習的興趣轉移到網路上，從而荒廢學業。
首先要正確了解孩子厭學的原因，放低身段和孩子溝通，這方面要讓父親出面溝通效果會更好（讓家中最有權威的一方去溝通）然後針對了解到的厭學的原因去逐步解決。切不可批字當頭，罰字當頭。要實事求是地看到孩子的優點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由「厭學」變成「喜學」，亦不可壓力過大，父母盲目果斷。 由於厭學問題的原因比較多，每個孩子的性格不盡相同，所以在調整孩子心態上的方法都不盡相同。但是你要相信孩子厭學的心理是渴望被了解的，一定要進入他的內心進行了解。切不可主觀判斷，要相信每個孩子的天性都是善良的。