㈠ 怎麼才能把字寫好看又快
專注於一本字帖，少摹帖，多臨帖，先練會常用到的漢字，而且字一定要寫。
在寫字帖之前定一個目標，比如寫出字帖上一模一樣的字。練字時有兩處需要記憶:部首和結構。買一本自己喜歡的字帖，一本慢慢練下來，當然最好是持續練習不要間斷，直到練會為止。
一開始練字時可以先摹字帖，練習一段時間後，如果感覺不會有太多的收獲了，可以改為臨帖，這時就能感覺到自己寫的字有了明顯的提高。因為摹帖是依葫蘆畫瓢，不需要費神就容易走神，難於發現不足之處，而臨帖是需要全神貫注的，所以更容易發現自己的不足。
先練會常用到的漢字，而且字一定要寫大。練字的目的是能夠在生活中應用。很多字當時寫會了，但在長時間不用之後，等到寫時又會忘了，練了也不會有效果。寫常用字有利於加強記憶，而且字寫得大，結構能一目瞭然，細節就能看得更加清楚。
㈡ 怎樣才能把字寫漂亮
一）、練習筆畫是基礎
俗話 「萬丈高樓平地起」。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫「橫」時，首先要讓學生注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫「豎」時，要注意它的虛實變化，一定要寫「直」；寫「撇」時，讓學生知道，末端要出「尖」，講完寫筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：「橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」
（二）、觀察結構是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。
㈢ 字怎麼寫好看又快
要想把字寫得又快又好看，首先是要掌握正確的坐姿握筆。
有些孩子握筆大拇指和食指有交叉，有的孩子喜歡把本子歪著寫，這種錯誤的坐姿握筆很容易讓手感到疲勞，還會影響視力，寫字速度自然不快。
掌握正確的坐姿握筆這只是第一步，進行系統的學習是重頭戲。很多人學練字都是自己買一本字帖，直接從長篇文章開始描摹，其實這是不對的。
要想寫字又快又好看，要從筆畫開始學起，將橫、豎、撇、捺都寫到位，才能為寫整個字、寫作品打下堅實的基礎。小獅兄寫字課就遵循了這樣的順序，先從筆畫教起，步步推進，讓孩子更容易接受。
另外，還要收集不同時期練習作品，加以反思，進行更有針對性的練習。
練字的方法
1、在練字的過程中要專注於一本字帖，慢慢練，直到練會為止，要注意少摹帖，多臨帖，字一定要寫大，字大結構就能一目瞭然。
2、在字體連筆的時候，應該做到輕松自然，不能刻意地去寫行楷，否則會貽笑大方的。行楷同樣要遵循字體的結構性。
3、學會觀察字的點畫形態和結構布局的特點。學會「看」，這種＂看」就是寫前的准備，寫前觀察越仔細，字在頭腦中的印象就越深刻，書寫起來自然就准確規范了。
4、每一個字都有一個重心，線是指各重心點的連線。平時練字，不能只是練單個的字，而是要練習寫一行字，把握好字的重心點的位置，這樣練才實用。
5、如果用鋼筆書寫，一般正鋒寫點、豎、鉤等，側鋒寫橫、挑、撇捺等，寫得好，自然就好看。
6、練字需要掌握一定的基本規律，然後再花足夠的時間去反復練習。每天堅持，就能做到熟能生巧，寫出一手好字，實寫字的基本規律並沒有那麼復雜，實很多字都是有相同規律的，要做到融會貫通。
㈣ 怎麼樣才能把字寫好看一些
把字寫好看一些方法如下：
1、從小培養寫字端正的習慣，無論是什麼場合，寫字工整清楚始終是第一位的，其次才是字跡漂亮。因此，寫字好看的第一要領就是要從小培養寫字端正的習慣。作為家長來說，當孩子寫字潦草、字跡不清楚的情況下，一定要及時予以糾正並要求重新寫。
4、選擇正確的寫字姿勢，能不能寫得出一手好字，除了本身的練習之外，那就需要有一個端正的寫字姿勢，具體包括：頭要正、身體要直；雙臂要張開和肩膀持平；身體放鬆；本子要放正等幾個方面。
㈤ 怎麼讓自己的字變好看
我們在日常練字的時候，怎麼也寫不好？有的字寫了好多遍，寫上百遍都大有人在，有的寫字還是寫不好，總覺得那裡怪怪的。
今天呢為大家介紹四條，十分有用的結構規律，非常重要而且好用，可以說立竿見影，他們就是結構最常用的：點豎直對、中直對正、中直偏右、底豎斜位，這個四個結構幾乎囊括了絕大多數的上下結構，總結學習會了，可以掌握一大波字的結構形態，實在是一勞永逸的好方法，好結構。
上圖的例字是經過挑選的代表性的例字，從形態和反例中我們來看上述結構，對字體美觀程度的影響，下面我們來看正反例對比，
點豎直對：字體中，上面有點，下面有豎，點和豎畫要上下對正。
上圖不難看出右側的豎畫右移，字體結構出現歪斜，字體丑態顯現，脊柱歪斜，讓這個字出現了扭曲變形的狀況，可見點豎直對對字體的影響頗高。
市，是點豎直對結構，點畫與下方的豎畫對齊，字顯得更加精神、挺拔，在寫這個字時，注意圖中三條綠色虛線的等距關系，即畫、橫畫、橫折鉤的間距相等。
帝，如上圖所示，右邊的豎畫只是稍許向左側偏移，整個字的重心就出現了，左輕右重的趨勢，雖然整個字還算挺拔，但上下錯位，讓字體美觀程度大打折扣。
帝，在書寫時要注意上方兩個點畫要落在禿寶蓋上方，點豎直對是必然，禿寶蓋右側可略長一點。
中直對正：上下有兩個不相連的豎畫，兩個豎畫上下對正
上圖「步」字的中直對正的正反例來看，右側的反例下方「少」字的豎畫左傾，與上方的「止」的豎畫上和下錯位，字體出現歪斜，而且結構不夠緊湊，顯得不穩健，美觀度實在不敢恭維。
講解一下「步」的書寫要點，上部來看，短豎的起筆和右側的短橫在抗肩線上，短豎下方是「少」的點畫，撇畫舒展，整個字體才能瀟灑、飄逸。
上方為「圭」字的正反例對比，不難看出右側反例違背了中直對正的結構，上下結構不緊密，上部件向左傾斜，上下有分離感，字體形態很不完整。
「圭」字的具體寫法，在書寫的時候要注意，第二橫的長度適當加長，切不可把最後的橫畫寫的過長，四個橫畫做到等距平行，這個字體才和諧穩健。
中直偏右：豎畫在中間的時候，書寫往往都要偏右一點，以求平衡
兩個「才」中我們看中直偏右對字體的影響，右側反例的中直偏右完全喪失，豎鉤基本寫在了中間位置，字體看起來並不像「才」像一個木字旁失去了點畫，所以缺失字體的完整呈現度。
才，具體的書寫，橫畫、豎鉤的相交於
㈥ 怎樣才能把字寫好看點
漢語如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當布局，就能充分表達思想感情，使文章生輝。下面和我一起來看怎樣才能把字寫好看點，希望有所幫助！
怎樣才能把字寫好看點 篇1
怎樣把字寫好看點?
總體上講：
一、態度要端正，有些人不重視寫字，認為字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。
二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正;眼睛離作業本太近，容易造成近視眼;做作業時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。
三、要勤練，只有通過勤奮的練習。
一、寫字的字體已經成形，能不能改，怎樣改法?
答：能改，而且用不多久。
很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。
要知道，寫好字並不是什麼難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。
具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。
現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。
大家知道，中國書聖王羲之，他先從衛鑠學書，之後又多見先代名家鍾繇等名著，遂改變初學。
正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。
再說顏真卿，他初學褚遂良，後從張旭得法。
他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。
是他開創了二王以外的新風格。
我本身先從鍾紹京的楷書摹法，後又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。
但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。
有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎?實踐證明，可以，其效果一樣。
寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。
起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立後學成才的名師。
宋朝的梁顥，八十二歲才考上進士，他詠道：「也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。
明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先後在六十四歲和七十三歲時完成的。
成就的取得，不在於年齡大小，關鍵在於志向和恆心。
二、寫字應當從何學起?
答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。
這叫「意在字先」，然後用透明白紙先描摹，後臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。
具體步驟分述如下：
寫字的姿勢和執筆
(1)坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低;兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。
(2)執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，(只要掌心放平些，筆尖就自然向前);食指指尖距筆尖約一寸。
拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。
同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。
(3)筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。
一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。
筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜「虎口」處。
(4)握筆要輕松，運筆才自如;握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。
據在中學講課所見，一個有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學里也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。
前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關系。
如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便「線條」畫得再直，你也要鋸歪的。
這和寫好字的道理是一樣的。
三、學書法的步驟應當怎樣安排?
答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
一個字好比一台機器，基本筆畫練好，等於把「零件」加工好;練好偏旁部首，就好比開始「組裝」;練整個字形，就等於進入「總裝」。
就是說，先學「分解」，後學「連貫」。
所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的基礎。
在練寫基本筆畫時，要分類去練。
如練寫「丶」時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然後後再寫「連貫」，進行組合。
一般的規律：練楷書先練基本筆畫;再練筆畫順序;三練偏旁部首;四練字形結構;五練分行布局。
漢字的「點」畫寫時要加重，如石墜地。
什麼樣的部位需要什麼樣的點，要做到「意在筆先」。
如「宀」上頭的點按鍾紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。
四、為什麼說學字必先練楷書?
答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。
這和練字的三部曲一樣，先練楷;再練行;三練草。
歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。
只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。
五、先學楷書需要多久呢?
答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恆，兩個月就可以收效。
至於練寫的方法，仍是先描摹，後臨摹，然後對照找差距。
對難寫的字，要分別記下來，專門突破。
當你練有成效的時候，你就自然產生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。
六、寫行書已經習慣，再練楷書能成嗎?
答：沒問題，而且還快呢。
因為你對字形的結構已有一定的印象，在書寫上也有一定的基礎，手指和腕部更有一定的素養，只要方法改變一下，糾正你原來拿筆和運筆姿勢，按著楷書的基本體系，堅持練下去，那麼，在半年的時間就可收效。
七、要想寫好每個字，其重點應當掌握哪些?
答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力;不該用力的就要輕筆過渡。
例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。
一般來說，寫「丶、一、丨、丶(捺)」等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。
但一個字中的個個筆畫不能都用力。
比如，寫「人、大、天」等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。
相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。
八、有人說，基本筆畫好練，間架結構難寫，是這樣嗎?
答：說起來好象很難，實際上只要你方法找准，路子對頭，是很容易的。
比如，你首先練好了基本筆畫之後，就有基礎功底了。
所說方法找准，路子對頭，指的是在結構上分清是獨體字，還是合體字。
如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。
例如「上、下、千、十」等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下(楷書)。
如果是合體字，則要分清是左右結構;還是上下結構;是左中右結構，還是上中下結構，是半包結構，還是全包結構。
弄清這六個區別，再按字的定義和組織規律去掌握。
這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。
例如：「好」「媽」屬於左右結構;「幸」「素」屬於上下結構;「常」「掌」屬於上中下結構;「匠」「醫」屬於半包結構;區別這些不同的結構定義，就好辦了。
比如：幸、素二字的上下兩豎，注意居中對齊;常掌二字是個長形體勢，不要寫太長，稍加緊縮;好媽二字是個左右結構，左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當，參差有序，不就好看了嗎?相反，不分字形，疏密不當，一寬一窄，線條輕重不分，那就難看了。
九、有人說，要想寫好鋼筆字，必先練好
毛筆字才行，是這樣嗎?
答：不是。
實踐證明，那樣要多走彎路。
為什麼?道理很清楚：因為漢字的結構規律完全一樣，只是字形大小書寫工具及手法不同，兩先學哪一種都行。
繼承和臨摹古人作品，應力求形似，神似，但不能丟開個人的風格。
有些人對怎樣寫好字過於神秘化，也有的人把寫好字說成是天生的……。
事實上，不論寫毛筆字還是寫鋼筆字，都不需要十年或二十年。
不客氣地說，毛筆字我只練了兩年。
當我把兩年後寫的字聯拿給一位書法編輯看時，所得到第一句評語是：「你的字起碼有十年的功夫」。
這位編輯問我：「你都跟誰學過?」我說：「沒跟誰學過」。
事過三個月之後，我寫的字聯在一本雜志上選登了。
此事使我聯想到，多少人和書法資料都一再聲稱：要想寫好字，沒有十年以上和更多的年頭是練不成的……。
又說，寫好字是天才等等。
這些論斷是不符合實際的。
事實上，只要字帖選好，方法對頭，下定恆心，用不上一年的時間就可取得成效，請同學們試試看。
有的人提倡寫好鋼筆字必先練好毛筆字，實際不必要，因為你不可能在短時間內同時掌握兩種筆法。
十、怎樣安排好字形有大小?
答：中國漢字有大有小，形狀各異，不論用毛筆或鋼筆，寫出的大小不能完全一樣，我們管它叫「參差有序」。
具體要求：筆畫多的寫細稍收縮，筆畫少的寫粗稍擴散。
要寫得大小勻稱，不要象棋子不分大小一律排列。
例如：「騰」字同「小」字;「口」字同「國」字;「工」字同「騫」字。
十一、寫字講究呼應，這指什麼說的?
答：要想把字寫得生動活潑，就得注意線條的往來和筆勢的呼應。
筆畫相間有呼應，句間的開頭和末尾也講究呼應，這樣的寫法是為了避免機械式和堆砌現象。
我們經常提到的「筆斷而意連」，使點畫互相間的聲勢具有連貫性，這種聲勢好比幼兒伸手喊媽媽，媽媽伸手接幼兒的那種動作。
《書筏》中說：起筆為呼，收筆為承。
反之，如果寫完一筆再考慮下一筆，中斷筆間勢能，那就是《續書譜》所批評的：「圖寫其形，末能涵容，皆支離而不貫，其結果多成珠子，字形當然活不起來」。
所以要使字寫得生動活潑，情趣誘人，呼應二字是不能忽視的。
十二、據說橫豎有原則寫法，是這樣嗎?
答：是的，這是當代書法家鄧散木說的，鄧老講得有道理。
寫「橫」要稍斜，左邊低，右邊高，其斜度約在5-7度上下。
不要低於5度。
不要高於7度。
這是因為人的兩眼視覺並不平衡，如果把「橫」畫寫成平直，那麼，由於兩眼的錯覺，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。
漢字的「豎」畫比較重要，在一字當中起著棟梁作用。
虞世南在《筆隨論釋行》(引王羲之語)說：「為豎必弩，貴戰而雄。
故寫豎畫要剛勁有力。
如中、牛、千、山等字。
十三、練字用什麼樣紙好?應注意些什麼?
答：用方格本較好，因為它有一定的方格，對你練寫的字形在規范上有一定的約束。
在練寫時要按行按序進行，每寫完一頁，就要分析一下，看看差距在哪?每寫完一本，也要留存起來，以鑒別對照，衡量進步的程度。
在練寫時，切不能無規律地東寫一個，西寫兩個，這樣的練字會影響你掌握章法和布局。
按著次序練寫，一能練好章法，二能安排好整篇布局，更會幫你養成寫好行序的好習慣。
如果任意亂寫一通，那你在正式寫作時，雖然字形本身寫得尚好，但全篇布局肯定不規整，這是個大事。
十四、寫字在快慢上有關系嗎?
答：關系很大。
寫字在行筆快慢上有極大關系，字形的優美，線條的神韻，大部在快速行筆中體現出來。
呼應的連貫筆勢也是在快速運筆中體現。
慢筆寫出的字是沒有神韻的。
大家知道，一些快速行筆的人寫出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢！這就是他們運用了「一氣呵成」的良好效果。
要想快速行筆，達到滿意的效果，除了要對字形本身結構具有素養之外，更重要的是執筆要正，並盡量往上些。
書寫每個字要按照字的基本定義去構思，信指而書，信腕而行，不要做作，不要修飾。
「筆勁洞達美而韻，書貴瘦硬方有神」。
這就是寫字在快慢上應當體現的一面。
十五、書寫基本筆畫時，應注意哪些?
答：(1)寫「點」重如石，形斷而意連;
(2)寫「橫」要稍斜。
一字有兩「橫」上「橫」要仰勢，下「橫」寫俯勢;
(3)「豎」畫粗而壯，寫直不要歪;
(4)「撇」之發筆利，「捺」之發筆揚;
(5)「折」的發筆緩，「鉤」之發筆沖。
初練稍慢，循序漸進。
要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。
十六、學字非得模仿古人的字體嗎?
答：是的，這是一個繼承傳統的問題。
但是時代在前進，事物在發展，各種藝術總是要不斷創新，因此也不能一味照搬古人的，應當取其精華。
明代的陳洪綬說：「謂學者，竟言鍾王，顧古人何師?擷諸家法意，自創一體」。
蘇軾在「畫論」中也提到：「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外。
王羲之變隸法為行楷後稱「書聖」;張旭變二王草法為今草稱「草聖」。
如果照古人一翻再翻，千人一體，千字一面，那就說談不上書法藝術的發展。
脫其窠臼，創出新貌，沒有個性創新，就等於失去其生命力了。
這是兩種書法在發展上的必然趨勢。
十七、怎樣選擇字帖?
答：這要看你對哪種字體感興趣，也要看你的字近似哪種，然後就可定下來。
如果選不到理想的鋼筆字帖，也可選毛筆的字帖。
如「靈飛經小楷字帖」，歐陽詢的「三十六法」，黃自元的「九十二法」，這些秀麗端莊，遒媚勁健的楷書雖屬毛筆字帖，但它的字形和大小，都可做學習鋼筆字的範本。
十八、衡量一個字、一篇文章應從哪些方面來評價?
答：第一要看字的「筆力」;第二要看字形和間架結構規律的掌握;第三要看全篇手法和布局。
「筆力」分布怎樣，結構相間的疏密程度是否適當，字間、行間、開頭、結尾等，條理是否分明。
要知道，真正的書法功底還要注重在挺拔雄勁的楷書上面。
十九、 怎樣才能掌握好章法和布局?
答：書寫文章時，不能看一個字寫一個字，應當看準一句，接連不停地寫下去。
這樣的寫法，能使字序整齊，氣韻豐滿。
如果看一個寫一個會產生字間、行間以致整個篇幅的不規則現象，這雖然是個小事，但對衡量作品的整個格調是很主要的。
鋼筆字橫寫居多，要邊寫邊向左方看齊，豎寫時邊寫邊向上部看齊。
字的大小，一般在5×8mm的寬高度，字間的距離應佔一個字的一半，行間距離應佔一個字的寬度。
字形寫得雖好，但章法和布局安排不當，是要降價三分的。
因此必須重視對章法布局的安排，要在平常寫作時養成好的習慣。
二十、怎樣體現書法藝術美感?這種美感從何而來?
答：書法藝術是運用聯想來喚起人們內心情感的萌發，其中包括「形、神」兩方面。
書法「形」的`美主要運用點線、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的「字形」，以這形式的美、力度的美、結構的美喚起人們的情趣和美感！
書法「神」的美，指的是線條組合後總體的外貌。
它不是象幾何學里那樣機械式的配合，而是書家以唯物的、運動著的氣勢和本能，發自熱愛生活的審美理想。
「壯則雄健以嵑嶫，麗則綺靡以清遒」。
這就是書法「神」美的應有體現。
古人說，情之喜、怒、哀、樂各有分數，它體現在書者的廣闊胸懷中。
喜則氣和而字舒;怒則氣憤而字險;哀則氣郁而字斂;樂則氣平而字麗。
書者內心蘊含著生命激發的意念，洋溢於字里行間震撼著欣賞者的心靈，從而引起共鳴。
我國書法藝術「形神」兼備，氣勢生動！正是這種美，中國的書法藝術價值已被世界所重視。
一九七七年四月美國耶魯大學舉辦的首屆國際書學史討論會上，就有《中國書法對現代畫家的影響》的論文。
具有典型東方美並成為世界上獨樹一幟的中國書法藝術，其影響之大，可窺一斑了。
二十一、今後在寫字上應注意哪些?
答：要注意「識、簡、連、美」四個方面，這是原副省長，遼寧書法家協會名譽會長同志提倡的，這四個字，對今後硬筆書法規范化具有重要指導意義。
「識」指的是寫出的字要准確，清晰易辨。
既然文字是代表無聲語言的符號，表達一個人的心意和行動，那麼，這個符號寫出來就得叫人認識。
如果寫得七扭八歪，誰也不認識，日子久了，連自己也不認識了，這種字還有什麼用處呢?
「簡」指的是按國家規定的簡化字去寫。
要知道，漢字由繁向簡發展、不斷輾轉演變已不是現在的事。
從秦始皇統一文字並做了規范以後，小篆變隸書，草書變楷書，漢末的草書又變成楷書的草體。
字體的不斷簡化是漢字發展的規律。
今天，我們正在建設物資文明和精神文明，人們對漢字書寫效率要求更高。
因此簡寫漢字的提法就十分必要了。
但提倡寫簡化漢字，不是亂來的。
「連」指的是用連寫的筆勢寫出的字，簡單地說，就是快寫的連筆字。
不論行書或草書，都必須有規范性的約束，不是無規律地亂來。
重復地說，寫出的字，必須叫人看得懂，領會其意，不給別人為難才行。
「美」是指一個字寫出後的最高要求。
書法美的表現形式是以線條造型美，而不是以象形美。
比如寫個「魚」字，欣賞者如果根據這個「魚」字象不象自然界里的「魚」而判斷它美不美，這就混淆了美的含義。
評價字形美不美，應摒棄漢字古老的原型，而是以其線條造型所體現的「形、神」為依據。
在漫長的歷史發展中，漢字象形性的古老寫法已不被人們所重視。
如果有人認為象形性強的甲骨文是美的，那麼，沒有象形性的楷書就不美了，這顯然不符合中國書法史的實際情況。
線條本身的美，來源於造型。
毛筆字表現在「筋、骨、血、肉、神、氣、韻、味」(語)上，鋼筆亦如此。
這種美不是牽絲拖沓或牽強做作，而是線條整體自然美，它通過「形、神」的具體化所表現出來的。
怎樣才能把字寫好看點 篇2
一、正確的學習之路
1、臨帖
從古到今，臨帖是學習書法最基本的方法，沒有一個書法家是沒有臨過帖的。
2、專注
專注學一個書法家的字，專心致志，認真臨教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，持之以恆，怎樣才能把字教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫好？直到形同神似。
3、博採眾長
臨帖達到形同神似後，也可以汲取其他字帖的營養，慢慢消化吸收，融會貫通，形成自己的風格，自成一家。
4、堅持
說到堅持，臣妾做不到呀，這個是非常重要的，作者跟其他書友交流時，都有一個共同點，那就是每天都練字，已經成為生活中的一部分了。
二、科學的練字方法
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學字正確之路，是學字方法中的跟本點，這里有臨帖的方法不用怕自己教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫不好字，就怕用這種方法練，書法老師大力推薦學習。
2、每天定量
說到每天的學習量，就是增加肌肉記憶的一個過程，教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫到一定量的時候，手教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫的每一個字都是下意識的動作，字怎麼教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，可能你說不出來怎麼教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，但手就很隨意的教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫出來了，而且教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫的非常漂亮。
3、循序漸進
在勤學苦練的基礎上，還應懂得它是一個循序漸進的過程。
1、先正楷，後行草。楷、行、草書三者如同人的立、走、跑，是一回事，如果沒有楷書做基礎，直接教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行書或草書，就會疏於法度，流於輕滑飄浮，行書、草書是楷書的流、便、疏、散，學好楷書後，增加用筆的流動呼應，這樣教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行、草書很容易上手，把楷書學熟練後，在教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行、草書時，可以悟到兩者是相鋪相成，互相促進的。
2、先學習點畫，後結構，然後再章法。書法是線條藝術，也就是以基本點畫為基礎的藝術，點畫教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫不好，怎樣才能把字教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫好？字的藝術性就無從談起。
改變筆順，是教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行書常用的筆法，其目的就是加快書教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫速度，便於筆畫的連接，從而改變楷書固有的書教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫順序，使運筆更加快速，字形更趨於草意變化。
㈦ 要怎麼樣字才能寫的好看啊
方法
1
首先每個橫豎筆劃一定要寫的夠直.像用尺畫出的直線一樣；所有橫劃的一，規定一定要往右邊稍斜上揚，但是最後一筆大一筆劃不可再上揚；橫劃一不能左邊出力重，右邊收尾輕力，像寫成撇畫或流星線條一般；字體中間若有長橫畫，要大膽加長寬度；確定每豎劃都是垂直的；撇劃應成45度傾斜，不能垂直也不能成太圓的弧形彎線。
㈧ 怎樣把字寫好看一點
把字寫好看注意的方法：
1、家長應以身作則，要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。
2、每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，了解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，家長應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些准備後再開始動筆書寫。
3、家長可以每天對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。
4、增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的游戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
5、孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。
6、書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決於肌肉的協調性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性。
(8)字體怎樣寫更好看擴展閱讀：
孩子學寫字坐姿
孩子正確的寫字姿勢，應該做到「頭正、身直、臂開、足安」。這樣的姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於孩子身體的正常發育，有利於保護孩子的視力。
面對桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中於臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直，肩胛骨略內收，略收腹。頸要正，頭也要正並略前傾，目視紙面。本子應放在身體中線右側的合適位置，以利於右手運筆和視覺控制為標准。
上臂自然張開，前臂、腕和手放鬆靠重力貼於桌面，左手按紙，右手執筆。
㈨ 怎樣把字寫好看的技巧
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不正確的坐姿和握筆是近視的第一原因。這里有坐姿和握筆的講解視頻，希望能幫到你
㈩ 字怎麼樣才能寫得好看
字寫得好看的建議如下：
1、從小培養寫字端正的習慣
無論是什麼場合，寫字工整清楚始終是第一位的，其次才是字跡漂亮。因此，寫字好看的第一要領就是要從小培養寫字端正的習慣。
作為家長來說，當孩子寫字潦草、字跡不清楚的情況下，一定要及時予以糾正並要求重新寫。只有養成了正確的書寫習慣以後，才能夠為今後寫得一手漂亮的字打下基礎。
2、積累正確練筆的方法
正確練筆方法是寫得一手好字的關鍵，對書寫線條筆畫進行正確控制，不能簡單死板地理解「橫平豎直」，尤其在行書中，筆畫線條的弧度變化關乎書寫的速度流暢度。在平常學習生活中，要及時糾正孩子不正確的寫字方式，督促其按照正常的筆畫順序寫字。
自己在練習寫字的時候，也要按照筆順順序來書寫，無論是寫行書還是寫草書，都需要根據筆順來寫。
3、選擇適合的字帖練字
市面上有很多各式各樣的字帖可供選擇，如何進行正確選擇是一門學問。可以先從最簡單的臨摹描紅開始練習，隨後再過渡到臨帖練習。盡量選擇學校老師推薦的字帖來練字，這樣更有利於提升寫字技巧。
在這里要特別提醒一下，並不是到了高中以後寫字就成為定式了，只要在後續經常進行練習，到了大學甚至更久的將來，都可以改變寫字習慣，寫出一手好字。
4、選擇適合的字體練字
漢字博大精深，漢字的書寫也是各種各樣，從正楷到行書，再到隸書、仿宋等等，不同年齡段的孩子在練習寫字的時候都要區分具體情況進行選擇。例如小學生則必須把正楷字練習好，到了高中及以上階段則可以選擇行書來練習。
5、選擇正確的寫字姿勢
能不能寫得出一手好字，除了本身的練習之外，那就需要有一個端正的寫字姿勢，具體包括：頭要正、身體要直；雙臂要張開和肩膀持平；身體放鬆；本子要放正等幾個方面。
總之必須要從小養成看書寫字背要挺直的習慣，千萬不要埋著頭寫字。這樣不僅不能把字寫漂亮，反而影響身體生長發育。