Ⅰ 小小調查員詢問你的夥伴們都喜歡哪些食物在相應的方框內畫笑臉三年級英語下冊
小調唱原神為你的夥伴們都喜歡哪些食物？在相應的方框里畫笑臉，三年級喜歡什麼就畫什麼，我喜歡蘋果，就畫什麼喜歡香蕉就放香蕉，這么是很不好辦的事情
Ⅱ 幼兒園中班不挑食不偏食的教案
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是我精心整理的關於幼兒園中班不挑食不偏食的教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班不挑食不偏食的教案1
活動目標：
1、樂意學習兒歌，能理解其內容。
2、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進進餐習慣。
3、了解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動准備：
1、小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）
2、與兒歌內容匹配的課件。
活動過程一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1、提問：圖片上有誰？
它們長的怎麼樣？
它們為什麼會長成這樣呢？
2、教師小結。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。
師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！
2、提問：兒歌的名字叫什麼？
兒歌里誰挑食，誰不挑食？
3、幼兒再欣賞兒歌一遍。
4、提問：小烏龜、小老鼠長得怎麼樣？為什麼？
小熊怎麼樣？為什麼？
5、師幼一起念兒歌。
三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。
1、師生談話：小朋友以後要向誰學習？吃什麼食物對身體的健康有好處？
2、教師小結，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。
教學反思
這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什麼胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園中班不挑食不偏食的教案2
活動目標：
1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動准備：
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：
學會兒歌。
活動難點：
根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什麼？"
教師朗誦兒歌，然後請幼兒說說聽到了什麼。
2、創設情境，表演兒歌："誰來當小熊嘟嘟？"
3、幼兒仿編："還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢？"請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
活動反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，並在生活中要養成不挑食的好習慣。
幼兒園中班不挑食不偏食的教案3
活動目標
1.讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。
2.教育幼兒養成不挑食的好習慣。
活動准備事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物並進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先製作好的四大類食物材料。
活動過程
(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。
1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。
①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。
①師：小朋友通過剛才的調查發現了什麼?
幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。
師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
②幼兒調查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什麼?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什麼要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的`成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎麼辦?
幼：不挑食師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐
1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
延伸活動
1、幼兒製作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監督員"，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。
4、幼兒自製食物調查表。
幼兒園中班不挑食不偏食的教案4
活動設計背景
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學活動。
活動目標
1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
活動准備
多媒體課件
活動過程
開始部分
律動，安靜幼兒秩序。
基本部分
一、情境創設，激發幼兒興趣
1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。
2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認識各種營養物質
1、逐一出示，說出圖片名稱。
2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。
三、跟我學兒歌
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
結束部分
1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家裡都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
教學反思
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園中班不挑食不偏食的教案5
活動設計背景
現在大部分的孩子都有挑食這個壞毛病，我們班的孩子也不能免俗，為了讓孩子知道不挑食的重要性，我設計了這堂課，希望能讓孩子們真正了解飲食均衡營養的重要性。
活動目標
1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲活動。
教學重點、難點
重點；這活動的重點在於讓幼兒知道各種食物的營養價值
難點；{營養}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動准備
1、常見食物圖片
2、把教師布置成家的樣子
3、手偶人手一個
活動過程
（一）開始部分
奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什麼，喜歡吃什麼？
游戲
游戲規則：
奇奇說「我愛吃抓飯」一名幼兒說：今天吃抓飯。然後該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續游戲。
（二）展開部分：
根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什麼，為什麼？
通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什麼喜歡？
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。
結束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什麼飯呢？
幼兒園中班不挑食不偏食的教案6
活動目標
1、學習並認識四種新蔬菜的名稱（認知）
2、能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱（技能）
3、知道多吃蔬菜身體好，逐步養成不挑食、不偏食的好習慣（情感）
活動准備
1、經驗准備：已有已認識幾種常見的蔬菜，並知道蔬菜的名稱
2、物質准備：多種蔬菜圖片
活動重難點
1、重點：逐步培養幼兒不挑食、不偏食的好習慣
2、難點：認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱
活動過程
一、故事導入，觀看《走進蔬菜園》
調動幼兒已有經驗，通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱
二、圖片展示，了解各種蔬菜的營養價值
1、教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片，給幼兒普及這種蔬菜的營養成分和營養價值。
如：菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑；胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素，小朋友吃了後，會讓眼睛變得更加明亮；西紅柿里也有許多的營養，像Vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
2、說一說我認識的蔬菜都有哪些
三、認識新蔬菜
1、教師說出芹菜的謎面：身材瘦瘦個兒高，葉兒細細披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好，請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢？（幼兒猜測，幼師互動）
2、教師依次出示蓮藕、山葯、冬瓜，引導幼兒認識這種蔬菜，並帶領幼兒了解其營養成分和營養價值。如：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素，另外還含大量的纖維，有利於排便。
四、學習兒歌《不挑食》
1、引導幼兒根據兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食，最後身體發生了什麼變化？
2、通過兒歌，引導幼兒了解不挑食的重要性
兒歌：不挑食
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣；小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣；小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
Ⅲ 怎樣做好問卷調查員
問卷調查是目前企業中廣泛採用的調查方式，即由調查機構根據調查目的設計各類調查問卷.然後採取抽樣的方式確定調查樣本，通過調查員對樣本的訪問，完成事先設計的調查項目，最後，由統計分析得出調查結果的一種方式。問卷調查具有較強的科學性，它除了受樣本選擇、統計手段、調查員自身素質等因素影響外，問卷的完美設計，應是故好市場調查的前提條件之一。問卷設計之前，應對所要了解的消費品背景、市場行情等有一定的了解，並對調查過程及其被調查者的心理狀態做到心中有數，絕對禁止閉門造車。 （一）問卷設計的原則 １、明確性。指必須緊扣調查主題，使被訪者巡禮且沖鋒理解文具的含義，這是問卷設計的最基本原則。應注意：用簡單明確的句子，運用淺現易懂的詞語，這樣被訪者相對容易了解調查員的意圖，從而予以配合，最後得到較為軍缺德調查資料。如工作中您，是否從不關心與您無關的事？這使被訪問者不可能一下子明確其真實意圖，從而可能錯誤理解或不與答復。 ２、邏輯性。一張問卷設計要給人以上下連貫的邏輯性，問題與問題之間有相關的邏輯性，不能有獨立的問題出現在問卷上，從而使問卷形成一個相對完善的小系統。如，1.請問您最近買過什麼牌子的口香糖2.您喜歡什麼味道的口香糖？3.您有沒有看過口香糖的廣告，在廣告中印象最深的一幅畫面是什麼？這幾個問題中，問題設置緊密相連，從而能獲得較完記的信息資料。反之，如果問題凌亂且具有隨意性，缺乏嚴謹性，那麼，將市場調查作為經營決策的企業就會對調查失去信心。 ３、普遍性。即問卷的設計必須具有普遍性。，這是問卷設計的一個基本要求。應該避免環特殊性的錯誤，從而導致某些問題的回答實際上是對調查無助。如，你擁有哪一種信用卡？答案：a.長城卡 b.龍卡、ｃ、牡丹卡 ｄ、金穗卡、ｅ維薩卡、ｆ萬事達卡、而ｅ、ｆ就已犯了「特殊性』錯誤，它不具有普遍性，對調查毫無益處。 ４、便於整理統計與分析。這是調查的重點，必須考慮到調查結果的容易得出和調查結果的說服力，，這就要求調查結果能夠累加和便於累加，並能通過數據明確說明調查的問題。只有這樣，市場調查才能達到預期的目的。 （二）問卷設計的方法 以問題的需要、統計方便為准則，常見的有以下幾種： １、否決法或真偽法。它的回答是非此即批，簡單明了，如你使用過化妝品嗎？a.是，b、否，得到的答案是一種定性分析，佔比例大的部分影響人的重要性就比較大。 ２、順序排列法。列出若干項項目，一決定其中較重要的順序方案。如①訪問您所知道的洗衣機品牌有哪些？a、海爾b、小天鵝，ｃ、小鴨聖吉奧，d威力，；e 其它。②你較喜歡哪兩種品牌的洗衣機？a.第一次提到，b.第２次提到。 ３、多種選擇法。為了充分表達要求和意願，有些問題還需要採用多種選擇法，就是進行多種選擇答案的統計結果，得到多項答案重要性的差別。如你買山地車是因為：a、經濟條件許可，b.用於代步工具， c、便於去郊外旅遊，鍛煉身體，d、別人有，你也想有， 趕時髦，e、作為禮物送給朋友、親人，f、其它理由。 ４、程度深淺法。此問卷一般用語為：「很好」、「較好」、「一般」「較差」、「差』」一類來回答。如，請問您想買一台洗衣機嗎？a.很想買。b.想買 c.不一定，ｄ、不想買，ｅ、很不想買。又如，你覺得滾筒洗衣機的價論如何/a.很貴 b.貴 c、可以，ｄ、便宜。將以上兩個問題列表交叉，就能表現出產品的可接受性與價格的認可程度有一個非常高度的相關性。 ５、回憶法。運用這一方法可以了解到消費者對於牌名的印象、記憶程度；還可以了解消費者對該行業的知曉范圍。如，請說出您所知道的洗發水的牌子？使用這種方法，可以了解消費者對牌名的口憶差異，以比較廣告活動前後的廣告效果。 實地調查——訪問面談調查 調查方法除問卷調查外，訪問面談調查也是目前應用廣泛的調查方法，如人戶訪問、攔截訪問等。考慮到問卷回收率時間長等問題，消費品市場更多趨向於面對面的訪問來獲得原始的第一手資料。在面對面的訪問調查中，有許多因素左右調查能否成功，如調查員自身的素質、調查員服飾穿著、語氣、訪問方式等。因此，要想獲得成功，必須加強調查員自身的素質，強化調查員的訪問技巧。 （一）市場調查員的素質及培養 一名干練的調查員應具備以下素質： ①富有創造力和想像力； ②使被訪者對問題產生濃厚興趣，並使被問者有其自由發言的交談技術； ③對問題的症結十分消楚，並能使被訪者說出想要說的話； ④具有發現和挖掘被調查者的習慣及隱藏的動機與能力； 有調查時必配的經和技巧 因此，選派出的調查員出性格開朗、頭聯靈活、為人忠誠可靠、肯吃苦耐勞外，還必須接受公司的培訓，如進行產品知識的培訓：介紹調查背景、掌握產品知識、對疑難問題給予詳解、並予以專門指導；進行模擬訓練：試調查是主要內容之一。通過親自調查，使受訓者真切體會到調查工作的酸甜苦辣，為以後的工作做好心理上的准備，積累解決問題的經驗和能力，從而在實踐中提高市場市場調查員的自身素質。 （二）市場調查員的訪問技巧 面對面的訪問了卜比入戶訪問採用較多。人戶訪問在我國尚不能為大多數人所接受，許多人甚至對調查員採取懷疑或拒絕的態度，使入戶訪問陷入僵局。在訪問調查中，市場調查員起著舉足輕重的作用。 ｌ、取得初步的合作。 調查員自身必須保持本身儀表段卷、語氣和藹、態度誠懇，給人以彬彬有禮的感覺，同時問話的用語要得體、口齒伶俐、尊重他人、給人以親切隨和的感覺，做到這一點，就能使被訪問者較易放心地接受訪問調查，取得人戶入戶訪問第一部的合作。筆者就曾多次接受洗衣粉、洗發水入戶訪問的調查，如，「您好，我是ＸＸＸ大學的學生，利用假期勤工儉學，我們正在為ｘｘ公司進行一向有關洗衣粉（洗發水）調查研究，而您被抽為代表之一，我能佔用您一點時間嗎７希望您給予配合。」對於這樣的訪問，筆者曾在很愉悅的氣氛中順利地接受訪問多次。有時還得到過小袋包裝的洗衣粉、洗發水作為免費試用的小禮物，何樂而不為呢？ 此外，對初次的人戶訪問，調查員必須有被拒絕的心理准備，此時，調查員們應禮貌地說：『謝謝，打擾了」這一類禮貌用語，切不可拂袖而去，這對委託企業的公眾形象有十分重要的作用。 ２、學握好詢問問題時的表達藝術。雖然調查員已經經過培訓了解了以下規則：用問卷中的用詞來詢問；清楚、慢慢地讀出每個問題；有次序地詳細地發問每一個問題；重復被訪者誤解的問題。但到了實際工作當中卻很難遵循這些規則。由於調查員自身素質參差不齊，且理解角度不一，具體訪問情況、環境不一，從而產生訪問偏差，造成訪問調查誤差，導致市場調查結果的不可信程度加深。 通常在許多場合，調查員不能按規則的次序依次發問，此時，調查員應調整被訪問者的思路，使其緊扣主題，回到發問的次序上，但切不能唐突打斷，影響被訪問者的情緒。如可以婉轉地說對於你剛才所說的問題，我們待會兒討論，現在討論.......」調整到按順序詢問的問題上，不致於產生遺漏問題的現象。 ３、運用適當的追問技巧，使市場調查更深一步。這種適當的追問技巧能使調查獲得更為具體、詳細，甚至更多的信息。追問可以分為兩種：挖掘是追問和明確是追問。如挖掘是追問的例子：您喜歡這種品牌的內衣什麼呢？第一回答：喜歡質地好。追問：您還喜歡什麼？爹日回答：穿著舒適、蘭和。追問：您還有沒有喜歡的呢？第三次回答：沒有了。明確性追問的例子：您喜歡這種品牌的內衣什麼呢？第一次回答：不錯。追問：您所謂的『「不錯』」具體是指什麼？第二次回答：穿著舒適、暖和。追問：舒適、暖和是指什麼呢？第三次回答：質地柔軟，相當於一件保暖衣或一件羊毛衫。 通過挖掘是追問可以擴展被訪問者的喜好，而且通過明確性追問則可以得到更確切、具體的答案。這兩種追問都有助於市場調查更進一步。 ４、如何結束訪問。這也是入戶訪問很重要的意向，結束訪問要做到有禮貌，避免倉促離開。如使用「謝謝您的合作，再見？」等用語。如果被訪問者問起訪問目的，應當盡己所能解釋清楚，給被訪問者留下好的印象，我們應為花費了他們的時間和好的合作表示感謝，同時也可能為下一次訪問做好准備。這是十分必要的。 實際生活當中，市場調查原始資料的獲取，通常是問卷調查，或直接訪問消費者個人、家庭面對面的調查，豁亮這家呢肉質，不同的市場調查側重點有所不同。
Ⅳ 幼兒園不挑食教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼兒園不挑食教案範文，希望對大家有所幫助。
幼兒園不挑食教案1
活動目標：
1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動准備：
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：
學會兒歌。
活動難點：
根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什麼？"
教師朗誦兒歌，然後請幼兒說說聽到了什麼。
2、創設情境，表演兒歌："誰來當小熊嘟嘟？"
3、幼兒仿編："還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢？"請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
活動反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，並在生活中要養成不挑食的好習慣。
幼兒園不挑食教案2
活動目標：
1、樂意學習兒歌，能理解其內容。
2、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進進餐習慣。
3、了解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動准備：
1、小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）
2、與兒歌內容匹配的課件。
活動過程：
一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1、提問：圖片上有誰？
它們長的`怎麼樣？
它們為什麼會長成這樣呢？
2、教師小結。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。
師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！
2、提問：兒歌的名字叫什麼？
兒歌里誰挑食，誰不挑食？
3、幼兒再欣賞兒歌一遍。
4、提問：小烏龜、小老鼠長得怎麼樣？為什麼？
小熊怎麼樣？為什麼？
5、師幼一起念兒歌。
三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。
1、師生談話：小朋友以後要向誰學習？吃什麼食物對身體的健康有好處？
2、教師小結，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。
教學反思
這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什麼胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園不挑食教案3
活動目標
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。
2、教育幼兒養成不挑食的好習慣。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備
事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物並進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先製作好的四大類食物材料。
活動過程
(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。
1、幼兒做「對各類食物的喜好」的調查。
①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2、幼兒對「食譜中的搭配是否均衡」進行調查。
①師：小朋友通過剛才的調查發現了什麼?
幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。
師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
②幼兒調查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什麼?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什麼要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國
③師：你們看，這就是我們的人體王國。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食
師：你們應該怎麼辦?
幼：不挑食
師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐
1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
延伸活動
1、幼兒製作「不挑食宣傳小畫冊」，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出「小小監督員」，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監督。
3、將不挑食的小朋友在班級的「每日新聞」進行播報表揚。
4、幼兒自製食物調查表。
Ⅳ 中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
3、培養幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動重點：
練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：
發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
活動准備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設置一個大灰狼的家。
活動過程：
一、准備活動。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶。現在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧！（播放音樂，教師帶領幼兒表演兔子舞。）
二、練習雙腳立定跳遠。
1、教師：寶寶們跳的真好！現在媽媽想請你們去采蘑菇，去采蘑菇要經過一條小河，寶寶們要怎麼樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧！（幼兒自由探索）
2、請個別幼兒示範越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎麼越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎麼過小河的？（請個別幼兒示範）它是怎麼過小河的？（雙腳並攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳並攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎麼跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳並攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解並示範立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應該怎麼跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳並攏，再屈膝，手臂由前向後擺，擺到後面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧！（教師帶領幼兒練習2遍。）
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎麼跳了嗎？現在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！
三、游戲「兔子和狼」。
1、交待游戲規則。教師：寶寶們都會雙腳並攏跳過小河了，現在媽媽要請你們去采蘑菇了，去時一定要雙腳並攏跳過小河，再去采蘑菇，採到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家裡來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔後把小兔拎回自己家裡去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎麼玩了嗎？
2、組織幼兒游戲。教師：誰願意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家裡去休息好。寶寶們雙腳並攏跳過小河去采蘑菇吧！（提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發出信號「大灰狼來了」時，也要雙腳並攏跳回家裡，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結游戲情況，表揚遵守游戲規則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
四、結束活動。
1、教師：小兔們真能幹，幫媽媽採到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放鬆放鬆吧！
2、教師帶領幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班教案 篇2
【活動目標】
1。讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。
2。教育幼兒養成不挑食的好習慣。
3。知道人體需要各種不同的營養。
4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
【活動准備】
事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物並進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先製作好的四大類食物材料。
【活動過程】
（一）教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。
1。幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。
①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2。幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。
①師：小朋友通過剛才的調查發現了什麼？
幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。
師：這樣做好不好呢？我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜，看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？
②幼兒調查。
（二）讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什麼？
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什麼要這樣搭配呢？我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯？
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎麼辦？
幼：不挑食師：挑食好不好？
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
（三）幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！
2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔！
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
【延伸活動】
1、幼兒製作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監督員"，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。
4、幼兒自製食物調查表。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動准備：
1、教具：7隻貓，7條魚。
2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學課件。
活動過程：
一、集體活動。
1、認識數字6。
教師出示6隻貓、6條魚，提問：圖上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？
了解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6隻帽、6條魚，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6隻鳥都可以用數字幾來表示？
2、認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一隻貓，一條魚，讓幼兒說說：現在圖上有幾只貓，幾條魚？6隻貓、6條魚，是怎麼變成7隻貓、7條魚的呢？啟發幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7隻貓、7條魚可以用什麼數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7隻貓、7條魚，還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽想像出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？
二、操作活動。
1、認識數字6和7。
演示課件，說說：圖上有什麼？有多少？認一認數字6和7。引導幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數。
2、引導幼兒觀察作業畫面。
說說：圖上有什麼？有多少？請你給數量是6的物體塗色。
3、看數字塗格子。
啟發幼兒根據方框中的數字，給相應數量的方格塗上顏色。
三、活動評價。
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
中班教案 篇4
一.教學目標：
1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。
2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動後樂趣。
二.重點難點：
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
三.教學准備：
蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等
四.設計思路：
最近我們正在搞探索性主題活動：「迎新年」。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣怡跑來說：「謝老師，我也想要一個」，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善於捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關系，把握教育契機。於是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那麼做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了「掛歷」「水彩畫顏料」「十色紙」「棉簽棒」「剪刀」……
於是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的「新年雞」這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想像力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。
五.教學過程：
(一)啟發提問：
1、喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什麼嗎？
今天大公雞來到我們中(4)班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？
2、（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？
3、大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？
(二)老師示範和講解：
1、用蠟筆給大公雞塗上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）
2給大公雞塗漂亮顏色後撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）
3、塗色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）
(三)幼兒動手操作
教師巡迴觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。
(四)音樂游戲《小小公雞》
老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞的頭飾，一起做游戲。
（五）活動反思：
在《新綱要》中也明確指出：「萌發幼兒和培養幼兒初步感受美和表現美的情趣。」因此，在和幼兒一起參與製作頭飾活動中，我們非常贊同一位日本專家的說法：不在於教會幼兒畫成一張畫，或製成一張工藝品，不是為了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力，培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。在整個活動中，我根據每個孩子的生活經驗、年齡特點、個體差異等方面分三個層次來讓幼兒操作，讓他們在一個寬松、和諧、平等、自由、激勵的環境中做成一個活潑可愛的小公雞的頭飾。小朋友們在操作中有的自言自語，有的相互在討論著，講著悄悄話，幼兒的操作興趣很濃厚，讓孩子在想像中創造，在創造中想像是我開展此次活動的真正目的。
中班教案 篇5
〔教學目標〕
1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。
2、引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
〔教學准備〕
1、教具：大的鍾面一個（能撥動時針和分針），課件
2、學具：幼兒自製的小時鍾、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
〔教學方法〕
觀察法、探索法、操作法
〔教學時間〕
1課時
〔教學過程〕
1、通過談話的形式引出課題。
師：小朋友幫助老師修好了鍾表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看錶我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？
評析：通過談話，激發了幼兒認識鍾表的願望
2、了解鍾表的外部構造。
師：小朋友，你們知道時鍾有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鍾表上有哪些數字？（1、2――12）
師：鍾表上還有什麼？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鍾指一指哪是時針哪是分針。
師：小朋友發現了時鍾這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活並參觀我們的幼兒園好嗎？
3、學習看整點。
（1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的'來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）
師：小朋友看看幼兒園的鍾現在是什麼時間？看看分針指在什麼地方？時針指在哪裡？
教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鍾現在是什麼時間了嗎？
（2）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鍾表都在誇大家呢。
小朋友看看現在是幾點？你是怎麼知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。
評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的願望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來
4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。
師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請12位小朋友分別代表鍾面上的12個數字，按照鍾表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什麼時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有1―12的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）
評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識
5、創作《我的一天》
師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？
根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物製作的），讓他們自願組合成小組。
師：下面讓我們一邊欣賞著鍾錶店裡的美妙音樂，一邊設計小鍾表吧。
幼兒開始製作。
評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，並在不知不覺中感受到了樂曲中鍾表形象。
6、活動結束
幼兒互相欣賞同伴的作品
中班教案 篇6
活動目標：
1、知道鳥巢的特點和功用．
2、引導幼兒盡量用密集的線條畫出小鳥的巢。
3、體驗成功帶來的喜悅。
活動准備：
經驗准備：
幼兒已有關於鳥窩的知識。
物質准備：
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢的圖片，PPT、 范畫、音樂
活動過程：
1、導入活動，激發幼兒興趣。
（1） 師：春天來了,蝴蝶飛回來了,小鳥也飛回來了,咦?小朋友們你們知道有哪些小鳥會飛回來啊?
幼：小燕子.
幼……
（2）師：小朋友知道的真多，你們知道小鳥是住在哪裡的嗎？請一位小朋友來告訴我們。××小朋友你覺得小鳥是住在哪裡的？（鼓勵幼兒大膽的表述。）
（3）師小結：小鳥是住在家裡的，它們的家有個好聽的名字叫做「鳥巢」。
2、出示PPT，讓幼兒觀察，了解鳥巢的結構。
（1）師：你們知不知道鳥巢是什麼樣子的啊？
幼兒自由的說。
師：小朋友說了很多種鳥巢，老師今天帶來了幾只鳥巢你想不想看一看啊？（出示課件）
（2）教師提問，幫助幼兒觀察鳥巢的結構。
師：你看到的鳥巢是什麼樣子的？
幼：自由表述。
師：小鳥的巢是一樣的嗎？哪裡不一樣？
幼：（不一樣，有的鳥巢是用樹枝做的，有的鳥巢有羽毛。）
師總結：原來鳥巢有許多不同的種類，有些鳥巢是用樹枝做的、有些鳥巢是用稻草做的，還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。
3、討論，幫助幼兒進一步了解鳥巢功用
（1） 師，咦？你們有沒有發現鳥媽媽喜歡把鳥巢築在大樹的哪裡啊？（給幼兒展示鳥巢在樹頂的圖片）
幼：大樹的最頂上。
師：鳥媽媽為了保護小鳥不被野貓吃掉，所以它就把鳥巢築在了大樹的最頂上。
（2）師：鳥巢還有什麼用處啊？請小朋友和你的同伴說說。
幼兒自由討論。
師：誰願意講講你的想法啊？你認為鳥巢有什麼用處？
幼：小鳥可以在鳥巢里睡覺。
幼：小鳥可以躲雨。
幼：小鳥飛累了可以在裡面休息。
師總結：鳥巢是小鳥的家，暴風雨來的時候，小鳥可以在鳥巢躲避嚴寒，天熱的時候，小鳥可以在鳥巢里抵禦強烈的陽光，小鳥還可以在裡面休息睡覺。
4、畫鳥巢。
（1）師：鳥巢的作用可真大，可是有的小鳥是沒有自己的鳥巢的，一到下雨它們渾身都被淋濕了，生病了，怎麼辦呢？（引導幼兒說出給小鳥畫一個鳥巢）
（2）教師說明繪畫要求：
師：在畫鳥巢的時候把鳥巢畫的大一點，畫的仔細點，讓每個小鳥都有個溫暖、舒適的家。
（3）幼兒繪畫，教師指導根據幼兒的實際情況，引導個別能力強的幼兒畫小鳥，畫樹枝。
5、同伴之間互相欣賞交流作品。
師：我們這下給鳥寶寶製作了這么多的鳥巢，它一定很高興，我們一起到外面去送給它吧！
中班教案 篇7
活動目標
1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內容，學會念兒歌。
2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動重點活動難點
能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動准備
課件、電視機、電腦
活動過程
一、談話導入，了解「家庭小主人」的含義
1.小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什麼事情呢？
2.引導幼兒說：「爸爸在做什麼的時候，我怎麼樣。」
3.小結：原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽，是個家庭小主人。
二、播放課件，完整的欣賞兒歌
1.今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的小朋友是
怎麼幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？
2.播放課件，教師完整的朗誦兒歌
3.幼兒集體欣賞
三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內容。
1.兒歌中的小朋友是怎麼幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？
2.個別幼兒完整的朗誦。
3.集體幼兒完整的朗誦。
4.完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。
5.分角色，分組表演。
四、結合生活，鼓勵幼兒大膽的仿編
1.媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會用兒歌里的話來說一說嗎？
2.個別幼兒仿編後半句。
3.如果你當家庭小主人，你會怎麼來幫爸爸媽媽呢？
4.還有誰來大膽的說一說呢？
5.鼓勵幼兒完整的仿編兒歌。
Ⅵ 小小調查員調查內容怎樣寫二年級
我是小小調查員我們調查的是紙張報告。
眾所周知,同學們浪費最嚴重的就是紙。
Ⅶ 二年級小小調查員調查內容怎樣寫
二年級小小調查員調查內容可以這樣寫通過逛逛農貿市場，調查相關情況，提高了收集，處理信息的能力。
通過調查，初步了解自己家附近的農貿市場規模設施布局環境等一些狀況，感受家鄉農貿市場日新月異的變化，通過調查與統計，能夠對現在的農貿市場提出一些合理化的建議，感受家鄉農貿市場里的熱鬧及菜蔬品種的豐富，會按蔬菜櫃台水產櫃台和家禽櫃台等把菜分類，通過買菜實踐，學會合理文明買菜。
Ⅷ 朱靜晶小小調查員教案加設計思路加反思
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具）
Ⅸ 調查問卷怎麼做
問卷調查法是調查者通過問卷對調查對象的某些社會生活狀況及其對於某些社會現象或行為的看法、態度、狀況等方面進行詢問並記錄的調查方法。
調查者使用事先設計好的標准化的問卷收集信息，對調查對象進行研究分析。問卷調查法的優點是效率高，可以在短時間內進行大樣本調查，收集大量內容豐富、詳細的資料，易於量化分析，而且調查者的個人因素對調查質量的影響較小。
它的缺點是成本較高，研究時間較長，而且在研究深入性方面明顯不足，在解釋現象產生原因方面的研究效度及信度都不高。
Ⅹ 我是小小調查員。把好朋友的父母的職業做一下調查，然後填在表格里。
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