A. 評價報告怎麼寫
作文思路:分別從自身的硬實力、軟實力和工作業績方面做出自我評價,這樣既全面又詳細,正文:
1、軟實力
主要寫自己的學習能力,溝通能力,團隊協作能力,創新能力,工作態度等等方面寫。
例:對待工作認真負責,善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鑽研的精神來努力工作,穩定地提高自己的工作能力,與企業同步發展。
2、硬實力
主要寫自己的技能、能力方面。
例:熟練手繪,熟練cad、3dmax等設計軟體,熟練辦公軟體。懂畫施工圖,懂一定的對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗,積極好學,具有設計的創新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢於挑戰,並且能夠很快融於集體。
3、工作業績
把自己的事情安排好,一來提升自己執行力,二來做好業績資料的積累。
例:主要從事設備安裝和維護調測工作,3個月供排除故障500例,解決用戶重大投訴問題1件。此外,還協助研發部門搭建開發環境,確保研發部門的研發進展順利進行。
B. 如何編寫工程質量評估報告
工程質量評估報告是單位工程、分部工程及某些分項工程完工後,在施工單位自檢質量合格的基礎上監理工程師根據日常巡查、旁站掌握的情況,結合對工程初驗的意見,編寫對工程質量予以正確評定的報告。它是監理工程師對工程質量客觀、真實的評價,是監理資料的主要內容之一,也是質量監督站核驗質量等級的重要基礎資料。筆者對建築工程質量評估報告的編寫有以下體會:
1、工程質量評估報告的總體要求。工程質量評估報告應能客觀、公正、真實地反映所評估的單位工程、分部、分項工程的施工質量狀況,能對監理過程進行綜合描述,能反映工程的主要質量狀況、反映出工程的結構安全、重要使用功能及觀感質量等方面的情況。
2、應隨工程進展階段編寫質量評估報告。監理單位在工程進展到以下階段時應編寫工程質量評估報告:(1)地基與基礎分部(包括樁基工程±0.01以下的結構及防水分項)工程之後、基礎土方回填前,應編寫地基與基礎分部工程質量評估報告。(2)整個建築物主體結構完成後、裝飾工程施工之前,應編寫主體工程分部工程質量評估報告。(3)工程竣工後、各方組織驗收前,應編寫單位工程(包括安裝和裝飾工程)的質量評估報告。
3、工程質量評估報告的內容。工程質量評估報告內容一般應包括工程概況、質量評估依據、分部分項工程劃分及質量評定、質量評估意見四個部分。
3.1、工程概況。應說明工程所在地理位置、建築面積、設計、施工、監理單位,建築物功能、結構型式、裝飾特色等。
3.2、質量評估依據。(1)設計文件;(2)建築安裝工程質量檢驗評定標准、施工驗收規范及相應的國家、地方現行標准;(3)國家、地方現行有關建築工程質量管理辦法、規定等。
3.3、分部分項工程及質量評定。分部工程質量評估報告應敘述分項工程進行劃分及施工單位自評質量等級情況,要著重反映監理工程日常對分項工程質量等級的核查情況。地基與基礎分部工程還應重點說明樁基的施工質量狀況,主體工程分部應增加對建築物沉降觀測對混凝土強度的評定情況,磚混結構應說明對砂漿強度的評定情況。編寫單位工程質量評估報告時,要簡述各分部工程的質量評定情況,設備安裝、調試、試運轉情況。重點敘述對質量保證資料的審查、觀感質量評定等,反映工程的結構、安全、重要使用功能、裝飾工程的質量特色等,此外還應說明建築物有無異常的沉降、裂縫、傾斜等情況。
3.4、質量評估意見。監理單位應對所評估的分部、分項、單位工程有個確切的意見。監理工程師可以根據對分項工程旁站檢查及等級抽查情況評估分項、分部工程的質量等級。單位工程竣工後,監理工程師應根據主體、裝飾工程質量等級評定、質量保證資料的審查、觀感質量評定評估工程的結構安全、重要使用功能及主要質量情況,並應有確切的質量評估結論性意見。
C. 建設單位/施工單位對(建築)設計的評價報告怎麼寫
下面是一個精簡的報告目錄,希望對你有多幫助第一章 建築設計項目概述
一、項目名稱、主辦單位名稱、法人代表
二、編制依據和原則
三、研究范圍
四、研究結論
五、主要技術經濟指標表
第二章 建築設計市場及市場預測
一、建設的必要性
二、市場及市場預測
第三章 建築設計產品規模及產品方案
一、產品規模
二、產品方案
第四章 生產工藝
一、產品生產工藝
二、工藝流程
三、主要原燃料單耗
四、採用的工藝技術
五、主要設備選型
第五章 建築設計主要原燃料消耗
一、主要原燃料消耗
二、主要原料來源
第六章 建築設計項目廠址選擇及建廠條件
一、廠址選擇
二、建廠條件
第七章 建築設計項目公用工程配套設施
一、總圖運輸
二、供配電及弱電
三、給排水
四、採暖及通風
五、土建
第八章 建築設計項目節能
一、編制的依據
二、編制的原則
三、節能措施
第九章 建築設計項目環境保護
一、編制依據
二、編制標准
三、環境現狀
四、主要污染源及主要污染物
五、設計中擬採用的環保措施
六、廠區綠化
第十章 勞動安全與工業衛生
一、勞動保護與安全衛生
二、消防
第十一章 組織結構和勞動定員
一、組織結構
二、生產班制和勞動定員
三、人員來源和培訓
第十二章 建築設計項目實施進度
一、實施進度情況
二、工程進度表
第十三章 建築設計項目投資估算與資金籌措
一、投資估算主要編制依據
二、投資估算范圍
三、建設投資估算
四、資金籌措
第十四章 建築設計項目財務評價
一、基礎數據與參數選取
二、成本費用估算
三、銷售收入估算
四、財務分析
五、不確定性分析
六、技術經濟總評價
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D. 如何寫好工程質量評估報告
按照規定,在總監理工程師簽署工程報驗單以後,應當提出工程質量評估報告,並經總監理工程師和監理單位技術負責人審核簽字。由此,質量評估報告這份重要的技術文件,不僅是建築工程質量的反映,而且也是監理單位、監理工程師監理水平的一種直觀展示。所以,質量評估報告應當引起監理單位以及監理工程師的高度重視。
寫好質量評估報告,我們可以從工程的具體情況、主要設計變更、主要質量控制措施、質量評估的主要依據、工程質量評估以及存在的主要問題等內容著手。而在這些內容中,尤其以工程質量評估為重。
在質量評估報告中,首先要對一個工程的質量進行評價,這個工程的基本情況應當明確,因為這個內容能夠給人一個整體印象。其次,對工程來說,無論是施工還是監理的工作,其主要依據之一就是設計文件。所以,施工質量的一個重要評價標准就是滿足設計文件的要求。當然,是否滿足設計文件的要求,在工程驗收時,設計單位也會提出相應的意見,但作為對建築工程質量所作的一個全面系統的評價,質量評估報告中也應對與原設計文件不相符合的有關內容的合法性、合理性作出說明。作為質量評估報告,對建築工程質量的形成也應有一定的描述。建築工程質量的形成是一個漸進的過程,在施工質量形成的過程中,往往有許多不確定的因素影響質量目標的實現,這就需要參建各方建立一定的質量控制體系,採取切實有效的措施,對施工質量目標進行控制。質量控制措施可以從施工質量控制和監理質量控制兩個大的方面進行說明。前者,結合施工現場質量管理檢查記錄來進行簡要說明;而後者,是質量控制措施中的一個重要內容,應當與監理工作總結相區別,側重於監理質量控制的主要措施,包括事前、事中、事後控制。另外,質量評估報告還必須涉及報告中所依據的標准、規范的名稱及標準的代號,相關的法律法規名稱以及有關合同。
工程質量評估是質量評估報告的核心內容。如果是對單位工程質量進行評估,那麼,這部分內容應當緊緊圍繞單位工程質量合格的標准來進行評述,包括:一、逐一對每一個分部(子分部)的驗收情況進行說明,得出單位工程所含分部(子分部)工程是否合格的結論;二、根據質量控制資料核查表中的有關內容進行說明,得出質量控制資料是否完整的結論;三、對檢測項目、檢測程序、檢驗方法和檢驗報告的結果是否符合規范要求進行說明,得出單位(子單位)工程所含分部工程有關安全和功能的檢測資料是否完整的結論;四、對於在單位工程中進行的主要功能抽測的項目、抽測的結果能否滿足相關專業質量驗收規范的要求進行說明,得出主要功能項目的抽查結果是否符合相關專業質量驗收規范的規定的結論;五、對建築工程的觀感質量進行評價,可以結合單位工程觀感質量檢查記錄表對檢查項目、質量評價進行描述,並得出觀感質量的綜合評價結論。當這5個方面都肯定時,也就可以得出本單位工程質量驗收合格的結論。
在施工過程中出現一些問題是在所難免的,有些問題在過程式控制制中已經得到解決,有些則沒有得到解決。對於這些沒有得到解決的問題應當在質量評估報告中提出來。此外,在預驗收過程中發現的有些問題,有可能不能一下子解決,監理單位的質量評估報告應當在竣工驗收會上將這些問題提出來,向驗收組報告,並對如何處理這些問題提出相應的意見。
E. 教學評價設計怎麼寫
教學評價設計是對學生學習的評價,既要關注學生對語言知識和語言技能的掌握,又要重視學生綜合語言運用能力的發展,同時還要重視其在學習過程中的情感態度和參與表現。總之,教師在進行教學評價時,教師要結合自己的教學目標,教學內容和學生的學習環境以及學生的個體差異等設計適合自己的教學和學生學習的評價工具,制定切實可行的評價標准。
教學評價設計怎麼寫
現結合廣東歷史培訓中的《歷史課堂教學設計文字稿的寫作格式》,把今後自己教學設計的要求和注意點整理如下。
一、課前系統部分
(一)教材分析教材分析部分的寫作要求:
三個操作要求:
(1)分析《課程標准》的要求。
(2)分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用。
(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系。
(二)學生分析學生分析部分的寫作要求:
三個操作要求:
(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況。
(2)分析學生存在的學習問題。
(3)分析學生的學習需要和學習行為。
(三)教學目標教學目標部分的寫作要求:
三個操作要求:
(1)確定知識目標。
(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。
(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。
A、述必須具備的四個基本要素:行為主體主體必須是學生而不是老師,人們判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得具體的進步,而不是教師有沒有完成任務。一般在寫教學目標的時候行為主體可以省略,但格式必須注意如一般可以採取以下的表達:「通過……學習,能說出……」,「通過……學習,能分析歸納……」,而不是「使學生掌握……」「教會學生……」等表述方式行為條件行為條件指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍。如「通過收集資料」「通過觀看影片……」「通過本課學習」行為動詞行為動詞必須是具體可測量、可評價的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等表現程度指學生學習之後產生的行為變化的最低表現水平,用以評價學習表現或學習結果達到的程度。比如自己以前寫的教學目標:通過學習教材第三目(行為條件),能夠背寫出(行為動詞)中英戰爭的起止時間(表現程度),了解(行為動詞)戰爭的經過和中國人民的反侵略精神(表現程度);
B、敘述最好有不同層次根據《標准》,結合學生的認知規律和差異性,按照教學內容,由低到高,由易到難,設計具有不同要求、不同層次的教學目標,使每個學生都能在自己原有基礎上有所發展。
(二)課的教學目標設計為:
(1)知識與能力:
A、通過學習,學生能掌握大思想家、教育家孔子的「仁」的學說及其對教育和文化的貢獻;學生能了解思想家老子及其辯證法思想;學生能了解「百家爭鳴」及諸子百家的主要觀點。
B、通過學習,學生能列表歸納春秋戰國時期諸子百家的代表人物及其主要觀點,形成利用圖表表述歷史問題的能力;學生能運用諸子百家的主要觀點解釋歷史現象,並將春秋戰國時期的政治、經濟與思想文化聯系起來進行分析,培養運用歷史知識,解決歷史問題的能力。
(2)過程與方法:
A、學生能通過收集春秋戰國時期「百家爭鳴」及諸子百家的相關資料,編講歷史故事或編演歷史短劇,再現歷史情景,產生對歷史的認同感。
B、學生能通過列表歸納、分組討論等方法進行合作和探究性學習,理解和運用春秋戰國時期諸子百家的主要觀點,分析和解決歷史問題,培養合作意識和創造性思維能力。
(3)情感態度與價值觀:
A、通過學習孔子的教育言論,學生能正確對待學習,養成良好的學習習慣,尋找有效的學習方法。
B、通過學習諸子百家的思想觀點,學生能感知「百家爭鳴」促進了戰國時期學術思想的發展,對後世產生了極為深遠的影響。
C、過程與方法是什麼?對於過程與方法,真的存在很大的誤區,以前寫過程與方法,往往寫的是:討論法、合作探究、資料收集等,其實這些只是教師採用的教學手段和方法,根本不能作為學生要獲得的能力目標。三維目標中過程與方法是指具體的內在的學習思維的過程,如搜集資料的過程與方法、探究問題的過程與方法、辨析史料的過程與方法,通過教學學生應該達到的目標是「學會如何收集」「學會如何探究」。(這是以前教學的薄弱環節,也是以後教學必須重視的內容,學生應該學會基本的歷史思維的方法)
(四)教學重點與難點教學重點與難點部分的寫作要求:
兩個操作要求:
(1)確定本堂課的教學重點。
(2)確定本堂課的教學難點。
(五)教學方式教學方式部分的寫作要求:
介紹進行課堂教學所要採取的方法與技巧。
(六)教學用具教學用具部分的寫作要求:
兩個操作要求:
(1)教學環境的設計與准備。
(2)教學用具的設計與准備。
二、課堂系統部分——教學過程
(一)課前探究部分課前探究部分的寫作要求:
設計出引導學生進行課前准備和探究的方案。
(二)導入新課部分導入新課部分的寫作要求:
設計出每節新課的教學引語,教學引語要起到「凝神、起興、點題」三個作用。
(三)師生互動部分師生互動部分的寫作要求:
(1)設計出每節新課的教學結構(板書結構)。
(2)寫出每步設計的設計目的(設計意圖)。
此外,在教學結構設計中要注意體現下列6個要求:
(1)突出學生的主體地位。
(2)從學生的問題出發營造教學情境,設計教學問題並引導學生探究、解決問題。
(3)設計出師生互動方式。
(4)爭取准備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。
(5)對教材內容作適當的處理,發掘出教材內容之間的內存邏輯聯系及育人作用。
(6)課堂教學要減少統一講解,增加學生的自主探究,增加學生的分組活動。
(四)課堂總結部分課堂總結部分的寫作要求:
(1)設計出針對教材知識內容的系統的回憶鞏固問題及方案。
(2)設計出發散、擴展、升華學生思維的問題及復習鞏固方案。
(五)課後作業部分課後作業部分的寫作要求:每節課設計10道單項選擇題(選擇題突出對教材知識點的記憶、理解與掌握),1道材料解析題(材料解析題突出引導學生運用所學知識分析問題、解決問題),1道問答題(問答題突出學生的概括能力,分析、比較、評價能力。)
三、課後系統部分——教學後記教學後記部分教學後記部分的寫作要求:
(1)評價出你的每節課的教學設計的實施結果。
(2)對你的每節課的教學設計進行及時的修改、補充、完善。
(3)寫出你的教學感想、心得、體會。反思的主要內容有。
①教學目標實現了沒有?
②教育、教學理念轉化為具體的教學行為了嗎?通過什麼方式轉化?
③有沒有創造性地挖掘和利用教學資源?
④教學設計最突出的亮點是什麼?存在的問題和症結在哪裡?
⑤針對存在的問題,提出改進的策略。
課堂教學評價範文
1、准確得體
對學生的評價語言准確而又得體。要因人而異、具有針對性地作不同的評價,而這些評價又恰恰能給學生以提醒或糾正。"你讀得很正確,若聲音再響一點點就更好了。""老師、同學又沒追你,你幹嘛讀得那麼快?要注意呀!""讀得真好聽,老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子,不過要是加上表情就更加能傳情達意了,不信,你試一試!""讀課文應大大方方,別縮頭縮腦呀!""這個字念得不夠好,跟老師再念一遍。"貼切的評價語客觀地指出了學生的長處及存在的缺點,讓學生一步步做到朗讀的基本要求:快慢適度、富有節奏、態度大方、語言流暢。
2、生動豐富
在課堂教學中,還要有多樣、靈活、生動、豐富的評價語,使學生如坐春風,課堂內總是生機勃勃。就拿讀完題目後來講,對學生的評價語言就非常富有表現力和感召力。"讀得真不錯!""大家聽了都在佩服你念得好!""這個句子你讀得多好呀!請你再讀一遍,大家仔細聽聽!""老師都被你讀得感動了。""你念得比老師還要棒!""到目前為止,你是念得最出色的一個!""老師覺得,你長大肯定能當一個播音員!"……如此生動、親切、明朗的語言,學生聽後怎麼會不被深深感染?怎麼會不大受激勵呢?學生們躍躍欲試,一個個教學的高潮正是如此形成的`。可以說,生動豐富的評價語言最大程度地調動了學生學習的主動性、積極性,活躍了課堂的氣氛。
3、機智巧妙
作為學生,他們在課堂上的回答不可能每次都完全正確,這時,大多數老師便以"錯了!請坐。""不對!誰再來?"這些語言來否定學生的回答,並期盼其他學生的正確回答。而我在教學中則運用自己巧妙、機智的語言來糾正、鼓勵學生的回答,注意情緒導向,做到引而不發。有時,學生說錯了,我會說:"說錯是正常的,老師最喜歡說錯的孩子。沒關系,再說一下!"以鼓勵學生。有時,學生重復了前幾個同學的回答,我也不會指責學生沒認真聽課,笑笑說:"噢!你認為這很重要,再強調了一下,對嗎?"這一系列充滿愛心、智慧的話都一一化解了學生在課堂中的尷尬,小心翼翼地保護了學生的心靈。學生有這樣一個老師和風細雨地幫助糾正學習中的錯誤,他們還會害怕什麼?他們自然會沒有任何心理負擔地投入學習了,自然會爭先恐後地發言了。
4、詼諧幽默
幽默是現代課堂教學中不可多得的品質。它打破了課堂內死水般的枯燥局面,使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界。它不僅提高了教學語言的品位,而且優化了課堂教學效果。,幽默是思維的火花、智慧的結晶,是教師知識、才能長期積累的結果。詼諧幽默的評價語恰到好處地推動了教學過程,使教學信息的傳導風趣而高雅。
5、獨特創新
教師的口語表達形式多種多樣。能將有聲語和體態語有機結合,將預設語和隨機語有機結合,根據學生的反饋信息或突發情況,臨時調整原先預設的口語流程,巧妙應對,獨特創新地進行評價。課上,我一會兒翹起大拇指,一會兒鼓掌,一會兒與學生握手,祝賀學生的精彩回答。其實,評價語言的確不應拘於一種形式,它應因人而異,因時而異,因課而異,因發生的情況而異,教師應全身心投入,創造性地對學生進行評價。在一次次的驚喜中,學生也會全身心投入學習。有一種內在的魔力能讓學生積極主動地參與課堂教學活動,使教學達到令人難以忘懷的藝術境界,我認為,技巧性、藝術性的評價語是形成這種魔力的重要原因之一。
F. 怎樣寫設計報告
分析一下需求的具體內容:
·業務需求——反映了組織機構或客戶對系統、產品高層次的目標要求,通常在項目定義與范圍文檔中予以說明。
·用戶需求——描述了用戶使用產品必須要完成的任務,這在使用實例或方案腳本中予以說明。
·功能需求——定義了開發人員必須實現的軟體功能,使用戶利用系統能夠完成他們的任務,從而滿足了業務需求。
·非功能性的需求——描述了系統展現給用戶的行為和執行的操作等,它包括產品必須遵從的標准、規范和約束,操作界面的具體細節和構造上的限制。
·需求分析報告——報告所說明的功能需求充分描述了軟體系統所應具有的外部行為。「需求分析報告」在開發、測試、質量保證、項目管理以及相關項目功能中起著重要作用。
在實際需求分析過程中,以上兩種客戶可能都覺得沒有時間與需求分析人員討論,有時客戶還希望分析人員無須討論和編寫需求說明就能說出用戶的需求。除非遇到的需求極為簡單;否則不能這樣做。如果您的組織希望軟體成功,那麼必須要花上數天時間來消除需求中模糊不清的地方和一些使開發者感到困惑的方面。 優秀的軟體產品建立在優秀的需求基礎之上,而優秀的需求源於客戶與開發人員之間有效的交流和合作。只有雙方參與者都明白自己需要什麼、成功的合作需要什麼時,才能建立起一種良好的合作關系
客戶的需求觀
客戶與開發人員交流需要好的方法。下面建議20條法則,客戶和開發人員可以通過評審以下內容並達成共識。如果遇到分歧,將通過協商達成對各自義務的相互理解,以便減少以後的磨擦(如一方要求而另一方不願意或不能夠滿足要求)。
1、 分析人員要使用符合客戶語言習慣的表達
需求討論集中於業務需求和任務,因此要使用術語。客戶應將有關術語(例如:采價、印花商品等采購術語)教給分析人員,而客戶不一定要懂得計算機行業的術語。
2、分析人員要了解客戶的業務及目標
只有分析人員更好地了解客戶的業務,才能使產品更好地滿足需要。這將有助於開發人員設計出真正滿足客戶需要並達到期望的優秀軟體。為幫助開發和分析人員,客戶可以考慮邀請他們觀察自己的工作流程。如果是切換新系統,那麼開發和分析人員應使用一下目前的舊系統,有利於他們明白目前系統是怎樣工作的,其流程情況以及可供改進之處。
3、 分析人員必須編寫軟體需求報告
分析人員應將從客戶那裡獲得的所有信息進行整理,以區分業務需求及規范、功能需求、質量目標、解決方法和其他信息。通過這些分析,客戶就能得到一份「需求分析報告」,此份報告使開發人員和客戶之間針對要開發的產品內容達成協議。報告應以一種客戶認為易於翻閱和理解的方式組織編寫。客戶要評審此報告,以確保報告內容准確完整地表達其需求。一份高質量的「需求分析報告」有助於開發人員開發出真正需要的產品。
4、 要求得到需求工作結果的解釋說明
分析人員可能採用了多種圖表作為文字性「需求分析報告」的補充說明,因為工作圖表能很清晰地描述出系統行為的某些方面,所以報告中各種圖表有著極高的價值;雖然它們不太難於理解,但是客戶可能對此並不熟悉,因此客戶可以要求分析人員解釋說明每個圖表的作用、符號的意義和需求開發工作的結果,以及怎樣檢查圖表有無錯誤及不一致等。
5、 開發人員要尊重客戶的意見
如果用戶與開發人員之間不能相互理解,那關於需求的討論將會有障礙。共同合作能使大家「兼聽則明」。參與需求開發過程的客戶有權要求開發人員尊重他們並珍惜他們為項目成功所付出的時間,同樣,客戶也應對開發人員為項目成功這一共同目標所做出的努力表示尊重。
6、 開發人員要對需求及產品實施提出建議和解決方案
通常客戶所說的「需求」已經是一種實際可行的實施方案,分析人員應盡力從這些解決方法中了解真正的業務需求,同時還應找出已有系統與當前業務不符之處,以確保產品不會無效或低效;在徹底弄清業務領域內的事情後,分析人員就能提出相當好的改進方法,有經驗且有創造力的分析人員還能提出增加一些用戶沒有發現的很有價值的系統特性。
7、 描述產品使用特性
客戶可以要求分析人員在實現功能需求的同時還注意軟體的易用性,因為這些易用特性或質量屬性能使客戶更准確、高效地完成任務。例如:客戶有時要求產品要「界面友好」或「健壯」或「高效率」,但對於開發人員來講,太主觀了並無實用價值。正確的做法是,分析人員通過詢問和調查了解客戶所要的「友好、健壯、高效所包含的具體特性,具體分析哪些特性對哪些特性有負面影響,在性能代價和所提出解決方案的預期利益之間做出權衡,以確保做出合理的取捨。
8、 允許重用已有的軟體組件
需求通常有一定靈活性,分析人員可能發現已有的某個軟體組件與客戶描述的需求很相符,在這種情況下,分析人員應提供一些修改需求的選擇以便開發人員能夠降低新系統的開發成本和節省時間,而不必嚴格按原有的需求說明開發。所以說,如果想在產品中使用一些已有的商業常用組件,而它們並不完全適合您所需的特性,這時一定程度上的需求靈活性就顯得極為重要了。
9、 要求對變更的代價提供真實可靠的評估
有時,人們面臨更好、也更昂貴的方案時,會做出不同的選擇。而這時,對需求變更的影響進行評估從而對業務決策提供幫助,是十分必要的。所以,客戶有權利要求開發人員通過分析給出一個真實可信的評估,包括影響、成本和得失等。開發人員不能由於不想實施變更而隨意誇大評估成本。
10、 獲得滿足客戶功能和質量要求的系統
每個人都希望項目成功,但這不僅要求客戶要清晰地告知開發人員關於系統「做什麼」所需的所有信息,而且還要求開發人員能通過交流了解清楚取捨與限制,一定要明確說明您的假設和潛在的期望,否則,開發人員開發出的產品很可能無法讓您滿意。
11、 給分析人員講解您的業務
分析人員要依靠客戶講解業務概念及術語,但客戶不能指望分析人員會成為該領域的專家,而只能讓他們明白您的問題和目標;不要期望分析人員能把握客戶業務的細微潛在之處,他們可能不知道那些對於客戶來說理所當然的「常識」。
12、 抽出時間清楚地說明並完善需求
客戶很忙,但無論如何客戶有必要抽出時間參與「頭腦高峰會議」的討論,接受采訪或其他獲取需求的活動。有些分析人員可能先明白了您的觀點,而過後發現還需要您的講解,這時請耐心對待一些需求和需求的精化工作過程中的反復,因為它是人們交流中很自然的現象,何況這對軟體產品的成功極為重要。
13、 准確而詳細地說明需求
編寫一份清晰、准確的需求文檔是很困難的。由於處理細節問題不但煩人而且耗時,因此很容易留下模糊不清的需求。但是在開發過程中,必須解決這種模糊性和不準確性,而客戶恰恰是為解決這些問題作出決定的最佳人選,否則,就只好靠開發人員去正確猜測了。
在需求分析中暫時加上「待定」標志是個方法。用該標志可指明哪些是需要進一步討論、分析或增加信息的地方,有時也可能因為某個特殊需求難以解決或沒有人願意處理它而標註上「待定」。客戶要盡量將每項需求的內容都闡述清楚,以便分析人員能准確地將它們寫進「軟體需求報告」中去。如果客戶一時不能准確表達,通常就要求用原型技術,通過原型開發,客戶可以同開發人員一起反復修改,不斷完善需求定義。
14、 及時作出決定
分析人員會要求客戶作出一些選擇和決定,這些決定包括來自多個用戶提出的處理方法或在質量特性沖突和信息准確度中選擇折衷方案等。有權作出決定的客戶必須積極地對待這一切,盡快做處理,做決定,因為開發人員通常只有等客戶做出決定才能行動,而這種等待會延誤項目的進展。
15、 尊重開發人員的需求可行性及成本評估
所有的軟體功能都有其成本。客戶所希望的某些產品特性可能在技術上行不通,或者實現它要付出極高的代價,而某些需求試圖達到在操作環境中不可能達到的性能,或試圖得到一些根本得不到的數據。開發人員會對此作出負面的評價,客戶應該尊重他們的意見。
16、 劃分需求的優先順序
絕大多數項目沒有足夠的時間或資源實現功能性的每個細節。決定哪些特性是必要的,哪些是重要的,是需求開發的主要部分,這只能由客戶負責設定需求優先順序,因為開發者不可能按照客戶的觀點決定需求優先順序;開發人員將為您確定優先順序提供有關每個需求的花費和風險的信息。 在時間和資源限制下,關於所需特性能否完成或完成多少應尊重開發人員的意見。盡管沒有人願意看到自己所希望的需求在項目中未被實現,但畢竟是要面對現實,業務決策有時不得不依據優先順序來縮小項目范圍或延長工期,或增加資源,或在質量上尋找折衷。
17、 評審需求文檔和原型
客戶評審需求文檔,是給分析人員帶來反饋信息的一個機會。如果客戶認為編寫的「需求分析報告」不夠准確,就有必要盡早告知分析人員並為改進提供建議。更好的辦法是先為產品開發一個原型。這樣客戶就能提供更有價值的反饋信息給開發人員,使他們更好地理解您的需求;原型並非是一個實際應用產品,但開發人員能將其轉化、擴充成功能齊全的系統。
18、 需求變更要立即聯系
不斷的需求變更,會給在預定計劃內完成的質量產品帶來嚴重的不利影響。變更是不可避免的,但在開發周期中,變更越在晚期出現,其影響越大;變更不僅會導致代價極高的返工,而且工期將被延誤,特別是在大體結構已完成後又需要增加新特性時。所以,一旦客戶發現需要變更需求時,請立即通知分析人員。
19、 遵照開發小組處理需求變更的過程
為將變更帶來的負面影響減少到最低限度,所有參與者必須遵照項目變更控制過程。這要求不放棄所有提出的變更,對每項要求的變更進行分析、綜合考慮,最後做出合適的決策,以確定應將哪些變更引入項目中。
20、 尊重開發人員採用的需求分析過程
軟體開發中最具挑戰性的莫過於收集需求並確定其正確性,分析人員採用的方法有其合理性。也許客戶認為收集需求的過程不太劃算,但請相信花在需求開發上的時間是非常有價值的;如果您理解並支持分析人員為收集、編寫需求文檔和確保其質量所採用的技術,那麼整個過程將會更為順利。
「需求確認」意味著什麼
在「需求分析報告」上簽字確認,通常被認為是客戶同意需求分析的標志行為,然而實際操作中,客戶往往把「簽字」看作是毫無意義的事情。「他們要我在需求文檔的最後一行下面簽名,於是我就簽了,否則這些開發人員不開始編碼。」
這種態度將帶來麻煩,譬如客戶想更改需求或對產品不滿時就會說:「不錯,我是在需求分析報告上簽了字,但我並沒有時間去讀完所有的內容,我是相信你們的,是你們非讓我簽字的。」
同樣問題也會發生在僅把「簽字確認」看作是完成任務的分析人員身上,一旦有需求變更出現,他便指著「需求分析報告」說:「您已經在需求上簽字了,所以這些就是我們所開發的,如果您想要別的什麼,您應早些告訴我們。」
這兩種態度都是不對的。因為不可能在項目的早期就了解所有的需求,而且毫無疑問地需求將會出現變更,在「需求分析報告」上簽字確認是終止需求分析過程的正確方法,所以我們必須明白簽字意味著什麼。
對「需求分析報告」的簽名是建立在一個需求協議的基線上,因此我們對簽名應該這樣理解:「我同意這份需求文檔表述了我們對項目軟體需求的了解,進一步的變更可在此基線上通過項目定義的變更過程來進行。我知道變更可能會使我們重新協商成本、資源和項目階段任務等事宜。」對需求分析達成一定的共識會使雙方易於忍受將來的摩擦,這些摩擦來源於項目的改進和需求的誤差或市場和業務的新要求等。 需求確認將迷霧撥散,顯現需求的真面目,給初步的需求開發工作畫上了雙方都明確的句號,並有助於形成一個持續良好的客戶與開發人員的關系,為項目的成功奠定了堅實的基礎。
參考資料: 網路收集
G. 評估報告模板範文
評估報告模板範文
評估報告模板範文,需要使用到報告的場合是有很多的,隨著人們自身素質提升,越來越多的事務都會使用到報告,報告具有成文事後性的特點。不管是學社工還是職場人都需要學會寫報告,下面看看評估報告模板範文及相關資料。
評估報告模板範文1
機器設備評估作為一個重要的專業評估領域,情況復雜。作業量大,在進行評估時,應該分步驟、分階段實施。
(一)收集整理有關資料和數據,劃分機器設備的類別
1)反映待評資產的資料。包括資產的原價、折舊、凈值、預計使用年限、己使用年限、設備的規格型號、設備完好率、利用率等。
2)證明待評資產所有權和使用權的資料。如國有資產產權登記證明文件,如有變動,應查閱產權轉移證明等。
3)價格資料二包括待評資產現行市價,可比資產或參照物的現行價格資料,國家公布的有關物價指數,評估人員自己收集整理的物價指數等。
4)資產實存數量的`資料。通過清查盤點及審核資產明細帳和卡片來核定資產實存的數量。
除只對某一台機器設備進行評估外,一般地說,對企業機器設備進行評估,都要視評估目的、評估報告的要求、以及評估的工程枝術特點進行適當分類。
(二)設計評估方案
評估方案設計是對評估項目的實施進行周密計劃,有序安排的過程,包括下列內容:
1、托方提供的資產帳表清冊,確定被評估機器設備的類別。
2、定分組和進度。機器設備評估可以粗分為通用設備組和專用設備組,也可按動力、傳導、機械、儀器儀表、運輸等機器類別細分,還可以按分廠、車間分組,同時要預計各項評估業務的工時,組織好平行作業、交叉作業、確定作業進度。
3、根據不同的評估特定目的,確定評估方法和計價標准。設計印製好評估所需要的各類表格。
(三)清查核實資產數量,進行技術鑒定
評估機構對被評估單位申報的機器設備清單,應組織有關評估人員進行清查核實,是否帳實相符,有無遺漏或產權界限不明確的資產。清查的方法可根據被評估單位的管理狀況以及資產數量,採取全面清查、重點清查、抽樣檢查等不同方式。
由工程技術人員對機器設備的技術性能、結構狀況、運行維護、負荷狀況和完好程度進行鑒定,結合功能性損耗,經濟性損耗等因素,據以作出技術鑒定。
(四)確定評估價格標准和方法
做好上述基礎工作後,應根據評估目的確定評估價格標准,然後根據評估價格標准和評估對象的.具體情況,科學地選用評估計算方法。一般來說,以變賣單項機器設備為目的的評估,採用現行市價標准一與方法;
以結業清理、破產清理為目的的評估,採用清算價格標准與方法:
將機器設備入股、投資,以確定獲利能力為目的的評估,採用收益現值標准與方法;在一般情況下,機器設備的評估通常採用重置成本標准與方法。
(五)填制評估報表,計算評估值
為使評估一〔作規范化,提高工作效率,科學地反映評估結果,需要設計一套評估表格。
它的設計一是考慮評估工作的要求,為搜集整理數據提供明細的綱目
二是要與評估流程相適應,便於評估階段的銜接與過渡:
三是考慮評估報告的要求。一般可分為評估作業分析表、評估明細表、評估分類匯總表(簡稱匯總表)。
分析表是機器設備評估的基礎表,適應機器設備單台單件評估為主的特點。作業分析表一方面要填列待評資產的基礎資料,另一方面要反映評估分析的方法、依據和結論。
作業分析表是進行評估分析的方法、依據和結論。作業分析表是進行評估質量檢核和評估結果確認的基本對象。
評估報告模板範文2
一、重點項目目標完成情況
目標任務:縣中壩水庫完成投資4000萬元,爭取年底前開工建設。
完成情況:1-9月完成投資1300萬元(勘測設計等前期投入);1月10日前已全部完成項目可研、初設及環評、立項等所有前期工作,資料已報省、市煙草局,獲得了鍾勉常務副省長和李登菊的支持簽批。
存在問題:由於國家煙草局投資調整和總局相關領導調整,所有項目暫停審查,故該項目至今未能下達投資計劃。懇請市上在考核時充分考慮客觀因素。
二、民生工程目標完成情況
(一)目標任務:小農水新增有效灌面1、2萬畝,新增節水灌面1、85萬畝。
完成情況:1-9月已完成新增灌溉面積1、3萬畝,完成目標任務的108%;新增節水灌溉面積1、99萬畝,完成目標任務的107、6%。
(二)目標任務:實施中小河流治理項目1個、綜合治理河道3、5公里。
完成情況:1-9月,已完成中小河流治理項目2個,綜合治理河道5、3公里(其中鎮河防洪堤3、5公里,中都鎮中都河防洪堤1、8公里),完成目標任務的151%。
(三)目標任務:解決1萬農村人口飲水安全問題。
完成情況:1-9月已完成1、5萬人,完成目標任務的150%,預計年底前完成2、99萬人。
三、招商引資目標完成情況
目標任務:完成協議引資10000萬元,到位資金5000萬元,包裝項目5個。
完成情況:
(一)1-9月完成協議引資1、83億元,完成目標任務的183%。其中協議爭取國家煙草局對中壩水庫進行投入1、29億元未到位,其他項目已到位資金5400萬元。
(二)1-9月實際到位資金5400萬元,完成目標任務的108%(其中,安全飲水投資1600萬元;水保坡耕地治理投資1000萬元;小型農田水利投資1400萬元;江、采砂業主投資1400萬元)。
(三)1-9月包裝項目5個,完成目標任務的100%。分別是即:20xx年-2016年坡耕地水土流失綜合治理項目;鄉中小河流防洪堤項目;新縣城供水項目;新縣城污水處理廠項;金江特色養殖項目。
四、第四季度工作措施
(一)圍繞目標,進一步強化責任。將目標任務進一步明確局領導和股室責任,嚴格實行目標獎懲。
(二)找准差距,進一步強化措施。進一步加強對上匯報和爭取,進一步加強協作配合,確保全年目標任務完成。
評估報告模板範文3
溝鎮消防工作能夠取得一定的成績,與縣消防大隊及上級消防主管領導的大力支持分不開。為了使消防安全責任製得到進一步落實
火災隱患排查整治工作能夠深入開展,消防宣傳工作能夠取得新進展,消防安全環境能夠得到新改善,結合我鎮消防工作實際情況,現將我鎮消防安全形勢全年分析評估報告如下:
一、全鎮消防安全工作。
溝鎮把防重於消的理念貫穿於整個消防日常管理之中,對轄區內3個旅店、4個加油站、7所學校、2個歌廳、1所敬老院、1個中心市場、5個汽車修配廠
2個廢品收購站進行定時檢查與不定時抽查,對於其他重點部位巡查5餘次,節假日及重大商業活動前消防檢查20次。疏散與滅火演練5次,配合上級消防宣傳3次,自年初以來無消防事故發生。
二、全鎮消防安全形勢。
消防安全形勢雖總體向好,但是我們也不應鬆懈,結合轄區鎮內消防安全形勢,看到自身存在的問題及短板,時刻綳緊神經,不能麻痹大意。
本鎮存在的消防問題主要體現在以下幾個方面:
(一)、部分行政村消防安全制度不落實,消防安全意識淡薄,消防安全管理不到位,制度不健全。少數村民消防安全意識淡薄,對於野外用火,上墳祭掃引發火災帶來的危害不夠重視,仍存有僥幸心理。
(二)、部分企業消防安全管理不到位,消防安全制度不落實。一些企業片面追求經濟效益,消防安全意識淡薄,消防安全管理不到位。
(三)、溝鎮是木耳種植大鎮,有許多木耳發酵大棚,大棚需要用電,存在用電隱患,如果管理不善,極易引起電起火。由於春季風大,一旦發生火災,那麼造成的損失較大。
(四)、溝鎮鎮山林較多,耕地面積大,秸稈禁燒區域面積較大,秸稈離田任務重,秋季乾燥無雨,野外用火所引發火災的可能性也較大,存在一定的消防隱患。
三、全鎮消防工作下一步打算。
(一)、加強對鎮直機關幹部和各村村民的消防知識和消防技能的培訓。
(二)、組織、完善消防滅火應急預案並組織演練。
(三)、認真開展重點行業和領域安全生產隱患排查治理工作,進一步落實企業消防安全主體責任,有效防範和遏制重特大事故的發生。
(四)、加強消防安全應急救援工作,提高應急處理能力。進一步完善應急救援隊伍建設,切實增強抗災救災能力。
H. 如何寫產品設計分析報告
一般來說我都是分兩大塊寫——調研部分和設計部分
不知道你們要求調研了沒有~設計部分一定要比調研部分內容多~差不多設計2調研1就ok~
調研部分:調查現有產品的種類、歷史;歸納其優缺點;未來的設計趨勢
設計部分:擺明設計創新點;設計草圖;最終定稿與尺寸;數字化模型;應用場景圖;功能優點介紹;色彩分析;人機工程分析;故事板;設計心理學。
基本現在能想起來的就是這幾塊吧…順序可以調整~
你是工設的學生嘛?如果是要求做ppt,我們一般要求在20~30頁~希望能幫到你喲~
I. 項目設計報告怎麼寫才規范
1.日期一般要寫成某個時間段,較為正式、大型的項目設計報告一般有規定的設計周期。
2.注意字體規格、排版、段落行距等。文本內容多為1.25/1.5倍行距。
3.對於『關鍵詞』,格式應為:關鍵詞: ; ; 空(無標點),且在前文本內容中要出現所有關鍵詞。
4.規范術語(如:本文、本系統等),避免過口語化的表達,這也得靠平時多閱讀,提升自己的表達能力,還需多加歷練。
5.摘要——濃縮該報告(論文)所有內容(基本都固定的套路,大同小異)。
摘要邏輯梳理(大體結構):先前存在的問題->針對問題設計的系統(產品)(+功能、效果、特點)->該系統利用了什麼樣的工作原理->在此基礎上還做了哪些改進->該系統的應用、優勢、價值、前景
總體框架如下:
一、緒論
二、系統架構/總體設計
(1)需求分析/功能要求
(2)方案設計(先硬後軟)
硬體:1.選型 2.設計與實現方法
如要分模塊書寫,則可包含:
a、工作原理
b、電路圖+分析
c、介面、引腳對應關系
d、實現方法
e、流程圖
三、演算法/協議(通信)(TCP/IP、UDP、自定義)
四、系統測試
(1)測試方案
(2)測試內容
(3)測試結果(可用圖、表進行數據記錄)
(4)出現問題
(5)解決方法
五、參考文獻
【1】.......