A. 高中語文怎樣寫好作文
一篇 作文 ，首先要有一個良好的開頭，然後就是一個強有力的結尾，這樣才能夠首尾呼應，取得高分。下面是我為大家整理的關於高中語文怎樣寫好作文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文怎樣寫好作文
一、作文開頭應該精簡
如果說想要寫好篇 文章 的話，首先開頭就應該精練，並且做到簡潔，有特點，這樣才能為一篇文章寫好開頭，這樣才能夠吸引閱卷老師繼續讀下去的興趣。如果開頭第一段的話，能夠將整篇文章概括出來，並且還能夠留有一絲懸念的話，這就會非常吸引讀者來讀，如果是 議論文 的話，針對不同的題材，也應該有區別的寫作 方法 。想要讓一篇文章更加有吸引力，最主要的就是要在文章的開頭下一番功夫。文章的開頭如果簡潔一些，並且直接亮出自己的觀點，這就有助於文章接下來的論述。
二、作文內容應該多引用素材
對於作文內容部分，應該多加氏困引用一些具有說明意義的素材，想要寫好一篇作文，就應該用事例以及對比論證的方式表明自己的觀點，這樣才能夠將作文的內容寫得更加有質量，並且也要多積累一些 作文素材 ，積累一些比較新穎的作文素材，這樣才能夠將文章寫得更加有吸引力，更加引起閱卷老師的興趣。用一些比較俗套的素材，很容易就會使閱卷老師沒有讀下去的興趣。
三、作為的結尾應該 總結 並且深化論證
一篇作文，首先要有一個良好的開頭，然後就是一個強有力的結尾，這樣才能夠首尾呼應，我們說結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊 口號 ，發號召。結尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結尾，水到渠成。並且能夠總結全篇，將文章的主體加以深化，這樣才是一個好的結尾。如果結尾能夠處理得當，一定是整篇文章的點睛之筆，是文章的總體都能得到很高的分數。所以在寫作時要開頭要先聲奪人，結尾要互相照應。
2高中語文寫好作文的方法
一、 你心中只有三件事的時候，你需要的是所謂作文「模板」，你生怕你所知道背誦過的東西考試不考;但當你心中有三十件事的時候，你還需要這些「模板」嗎?
二、 高考文章不能只背誦司馬遷或蘇東坡的原因是老師的審美疲勞，更因為你很可能碰到請就世乒賽中國隊屢獲金牌或陳游標的行善談看法。
三、 全面了解 高考作文 的三種命題中前類型：時評類、文氣類、 文化 類並掌握寫作的根本——以老道的文筆能力向老師證明你的心智能力成熟才是高分作文的關鍵。
四、學生用心關注生活，養成深入思考的習慣。很多語文老師往往讓學生只進行功利性閱讀，比如背作文素材，看心靈雞湯雜志，雖然對寫作也有一定效果和作用，但是總歸是淺層的，殲培念我們應該讓學生時刻保持對當下生活的關注，特別是對於社會焦點問題，要讓學生養成敏感的習慣和對其進行深入思考的習慣，而不是只停留在簡單的是非判斷和粗糙的情緒表達上。讓學生在忙碌的學習之餘，保持一份對生活的熱情，保持善感敏銳的頭腦和豐盈、敏感的心靈，關注社會 熱點 ，把握時代脈搏，為作文增添新的活力，讓心靈始終有源頭活水，作文才會異彩紛呈、波瀾萬千。
3高中語文寫好作文的方法
1 高中主打的文體是議論文，至於其他的 散文 、 記敘文 、詩歌等題材。如果沒有創新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分數的同學們，議論文是選擇。而且寫好議論文也比較容易。
2 選擇議論文的同學們，最最最重要的是讀題准確，論點切合題意。如果是命題作文還好說，要是 材料作文 一定讀題不準確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學會審題，至於怎樣審題，老師應該都講過，我就不班門弄斧了。
3 議論文立意准確之後關鍵就是論據了，例子是否新穎是否有說服力，這個就要看平時積累了。所以平時看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時。
4 議論文的結尾也是需要一個升華的，最好將整篇文章提到一個新的高度。如果只是想得到一個穩定的成績話，可以再扣一下立意，前後照應一下就可以結束了。至於語言表達的能力，議論文沒有過多的要求，華麗的風格朴實的風格都是可以的。
5平時的時候建議多看一些哲理性的 故事 ，看的同時有意識的記憶，也可以轉化成自己的話寫下來。畢竟考試的時候一緊張，只有背的滾瓜爛熟的東西才能正真運用。多看看歷年 高考滿分作文 ，不是記憶他們舉得例子，而是看看他們的語言表達手法。
4高中語文寫好作文的方法
一、高中語文作文布局一，段落劃分要適中。首先卓絕點同學們需要明白的就是，自己整體文章的劃分要適中，有些同學在寫作文的時候，通篇八百字，僅僅劃分了兩三個段落，可以說讓判卷老師一眼看上去，找不到文章的高潮，還有的同學則是劃分了六七段，這樣又把整體的文章給劃分的零亂了，沒有整體的大局觀了，在寫作文的時候，劃分段落首先需要注意的就是段落要適中，一般來說同學們劃分出4到5段就是更好的了，首尾兩端開頭和結尾，中間三段豐富自己的內容，能夠讓判卷老師一眼看上去覺得很舒服，那麼自己的成績自然就不會差了。
二、作文布局轉折之間要契合好。第二點需要同學們去注意的就是在劃分段落的時候，每一個段落和每一個段落之間的轉折要有很好的契合度，有些同學們上一段還在寫一件事情，下一段劃分的就轉換到別的地方了，這種寫作是不可能有一個好的作文成績的，在布局段落的時候，要把握好每一個段落之間的契合，不要讓每一段文章都自成一體，這樣在整體的文章之間就沒有一個緊密的聯系性了，那麼在去讀這一篇文章的時候就會感覺到自己在讀好幾篇沒有頭尾的文章，那麼同學們的作文成績就會很差了。
三、作文布局要有吸引性，那就是同學們在劃分段落的時候要把每一段的結尾劃分的有吸引性，比如一篇記述文的文章，那麼在段落的結尾同學們就可以埋下引子，留下一個疑惑，合理的布局能夠吸引讀者去閱讀的好奇心，那麼同學們的作文成績就會提升了，並不是要同學們每一段都留下疑惑，在開頭一段以及高潮的前一段就可以了，這樣就會顯得自己的文章水平是比較高的，而且能夠很好的吸引判卷老師，那麼好的作文成績自然就不用發愁了。
B. 一篇好的作文是怎麼樣的
作為一篇好的作文，
首先要條理清晰，不要散亂無章！
立意要正確，語句要通順毀基！
在這個基礎上要語言優美，...
其實基本上就是這樣！
一篇好文章，其實就是要創新！
但是如果沒有那個基礎，
反而會把文章寫得四不像！
在你有那個基礎之前，
你最好規規矩矩的寫好你現在能夠掌握的文體，
必須寫什麼像什麼！
等你有一定基礎之後，
你再適當創新！
這樣一定會有好文章的！
另外，你說你投稿被退，
其實這並不一定是你文章不好！
有的雜志是有自己要求的風格，
如果你的風格不激余此符合他們的，
會明迅被退稿也正常！
不要喪氣哦！
只要有心，一定會寫好的！
也一定會遇上你的伯樂的！
C. 好作文如何寫
寫作文是我們學生時代躲不過的課題，那麼好的作文怎麼寫呢?一起來了解一下吧!
一、觀察是寫作的基礎
1、注謹備意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生 做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察，善於捕捉事物特徵。
正如指出的：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。
二、分析題意，提煉素材
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力 ，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力 。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法 ，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文 的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出「主題句」。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人雲亦雲，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想像，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的`角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。
三、注重表祥絕毀達能力的培養
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要准確的表達能力。因此，在教學中，教師 應採用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂 上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能宏岩力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和准確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生「言之成理」、「出口成章」的本領。
2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速准確的文字表達能力。因此，它一向是中學 語文 教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。
其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的範文，在學習了文章的寫作技法、特點後，可以讓學生模仿範文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的製作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小製作、小發明或對某一事物進行觀察後，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、範文，又可跳出教材範文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想像力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。
語言教學中能力的培養，重在寫作能力的培養。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。
作文範文：
感恩是早晨陽光拂面，真情是午夜月光如水。感恩是茉莉花香，看不到花瓣卻芬芳滿懷;真情是涓涓細水，聞不到聲響卻緩緩長流……
草木為了感恩春的到來吐露芬芳;鮮花為了感恩夏的到來競相綻放;碩果為了感恩秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感恩冬的到來輕舞飛揚。
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家，堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。當父母渴時，為他們端上一杯熱茶;當父母累時，過去為他們捶捶背;這就是感恩!
我感恩我的老師，是他們教會我做人的道理，(指引著我們前進的方向，給了我奮力攀登的勇氣!因此我要努力學習，取得優異的成績來報答老師對我的諄諄教誨。
我感恩我的朋友，是他伴我品味生活的酸、甜、苦、辣，讓我體會到擁有友誼的快樂。當朋友傷心時，過去說幾句安慰他的話，這是感恩;當朋友遇到困難時，伸出援助之手，這也是感恩。
感恩，不僅要感恩身邊的人，還要感恩大自然的萬事萬物。
感恩每一滴露珠，它帶給我滋養;感恩每一支花朵，它帶給我芬芳;感恩每一朵白雲，編織我的夢想;感恩每一縷陽光，托起我的希望!
對生活，我們永遠心存感恩!
D. 怎樣的作文才算好作文
好文章的標准
1.多恰當的運用一些修辭.
2.文章要有情調、有吸引力,讓人讀了受到感動,要寫出自己的感情.
3.把自己發生過的、印象深的、感受深的寫下來,就是好文章.
4.好文章首先要真實,能寫出自己對生活的真實體驗和感受或想表達的感情.
5.好文章要有創新意識、有獨特的地方,要能無拘無束的寫出自己的個性.
6.當一篇文章能表現出我想表達的問題、能表現出我要表達的感情時至少對我來說是篇好文章.
7.能開門見山,文章有了好的開頭,才能引起人們的注意.
8.層次分明、條理清晰,有詳有略、重點突出,前後照應、首尾連貫,才能讓人讀後有很好的印象.
9.具有真正生活的經驗,才能寫出好文章.
10.語句通順,用詞恰當,語言優美,書寫規范,標點運用恰當.
11.選材新穎,內容獨特——能寫出事物的另一面,富有個性.
12.文章要充滿生活氣息,富有強烈的現實意義.
13.要有豐富的想像和聯想來突出中心.
14.有童聲、童言,文章充滿童趣.
15.我覺得寫景的文章很好,能把大自然描寫得栩栩如生,讀時讓人有種身臨其境的感覺.
16.自然,要把大自然的美寫出來,要寫出人身處大自叢卜虧然的那種獨特感受.
17.文章充實具體,不記流水帳；文章寫自己的親身經歷,不胡編亂造；寫自己的真情實感,沒有虛情假意.
18.文章寫出了自己對某物、某事的獨特的認識和看法.
19.讓人容易讀懂、給人以生活啟發的文章是好文章.
20.給人一種美的享受、令人產生些奇思妙想或好奇的感覺的文章是好文章.
21.具體表現一些事的文章是好文章.
22.用語幽默、風趣.
23.敢於表達自己的見解,敢於向他人袒露心扉.
24.能給人以啟迪、引人深思的文章是好文章.
25.能有所引用的——好的歌詞、名言、詩詞、諺語、成語、現代流行語等.
26.在文章中引用一些小故事,可以吸引讀者的注意.
27.能恰當運用各種描寫將人物寫活.
28.能通過獨特的細節表現滲神人物,突出中心.
29.在文面上加些修飾花邊或插圖,會給人以美的印象.
30.在寫場面的文章中,要做到點面結合.
31.讓人讀了耐人尋味,能引發共鳴——彷彿此事發生在自己弊行身上.
32.在寫物的時候,要事先仔細觀察、抓住特徵、選擇好切入點按一定的順序去寫,活靈活現地寫出該物的可愛之處.
33.好文章是沒有固定的標準的,重要的是用語言寫出內心深處的感悟和心靈獨白,並且是不受任何約束的.
34.題目要引人注目,要生動有趣,讓人一讀題目就忍不住看下文,題目還要與中心有關.
35.寫得朦朦朧朧,神秘莫側,讓人去猜想,給人以想像.
36.把自己投入到生活中,投入到文章中的,就是好文章.
37.把在你的腦海里占據很大比例的、對生活的感覺寫出來就是好文章.
38.讓人讀了以後,能在頭腦中產生一些豐富的、明顯的畫面,這就是好文章.
39.情節發展超出人們預料、所寫內容比較陌生的文章是好文章,因為它可以吸引讀者饒有興趣的讀下去.
40.好文章要有濃厚的神話色彩,能做到古今結合.
E. 如何寫好語文作文寫一篇好的作文都有哪些要素
寫好作文，能夠讓自己的成績分數提高不少。其實很多的老師都會強調讓孩子去寫好自己的作文，但是小編發現有一些孩子經常性地看作文書，但還是不知道該如何寫好作文，今天小編就來跟大家說一說。
三、總結。
平時一定要讓孩子多積累一些好詞好句，這樣的話，在寫作文的時候，同學們才不會出現一些詞窮的現象。而且也要讓孩子讀懂一個作文的題目，像初高中的話，作文一般不會直接的給大家一個題目，會讓大家自己去想題目。這個時候大家就需要注意一個好的題目，也是非常重要的。