1. 如何寫作文的題目
1. 作文題目該怎麼寫
精彩作文題目該怎麼寫？ 不同文體有不同方法 題目，即標題、文題，是文章的眉目，有人將其比喻成眼睛。
題目，或表明寫作對象，或交代行文線索，或具有象徵意義，或者提出觀點，這是它的基本作用。俗話說：「題好文一半」，因而擬一個提掣全文、傳神動人的標題是十分重要的，直接體現了寫作的智慧與匠心。
綜觀近幾年的高考作文擬題，涌現了大量靚麗清新的標題。相反，有的題目不僅起不到應有的效果，還往往造成偏離話題的嫌疑。
總結考生在擬題時的正反兩方面經驗、教訓，就話題作文的擬題來說，應遵循以下幾個原則： 1.要能概括話題的整個內容。 2.題目要力求簡潔凝練。
3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到「言有盡而意無窮」、引人入勝的效果。
4.擬題要准確。標題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標語口號。
5.題目要新穎誘人。作文題目要獨出機杼，不落窠臼。
善於應用藝術手法引人讀興。 下面我們看看話題作文常見的擬題方法： 一、選定文體，取己所長 話題作文並非不限文體，而是自選文體。
選自己所擅長的文體易發揮出最佳水平，而文章的標題往往能體現所選文體。如以「山」為話題，可記敘為主——《山的那邊》、《登山》、《山裡人家》；可抒情為主——《山魂》、《大山的脊樑》；可議論──《還我綠裝》、《也談「這山望著那山高」》。
一般說來，議論文的標題應該直接體現文章的中心論點。如2001年的考試中，《誠信無價》這個題目就直接體現了文章的中心論點：誠信的至高地位。
而記敘文的標題就不一定要直接揭示主題，但必須和主題或主要內容聯系，反映事物或事件的時間、地點、人物、情節線索、范圍等內容。如：魯迅的《葯》，是以文章的線索為標題。
二、前後附加，巧妙增補，從而以小見大 此方法特別適合於以一個詞為話題的作文。因話題寬泛，如不作限制，很難把握尺度。
因此，在寬泛的話題前面或後面，巧妙地加上適當的修飾語，對寫作范圍加以限制，能把話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。 三、巧用修辭，文才飛揚 巧妙使用修辭方法，對文章內容進行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時常用的修辭方法主要有以下幾種： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文話題為「假如記憶可以移植」。
一考生擬的標題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為「在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍」，准確而形象。 2.比擬法： 比擬的實質就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現出作者的愛憎。
例如，《誠信「漂流記」》，把「誠信」擬人化，通過誠信巧遇「快樂」、「地位」、「競爭」的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《「誠信」喊冤》、《天空的訴說》、《誠信，歸來吧》、《為誠信吶喊》等。
3.誇張法： 所謂誇？？比如，以「挫折」為話題，有位同學就擬題為《那個障礙粉碎了我》，不禁讓讀者產生好奇，究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊，作者又如何作為呢？ 4.對偶式： 1999年高考中，一考生擬題為《記憶王國唐僧行凶，南海仙境菩薩解難》，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。 5.雙關法： 雙關可以調節語言風格，使之委婉、曲折，從而產生含蓄的美感。
①諧音雙關：如《從心做起》、《向前看與向錢看》、《忙，茫，盲》。《圓與緣》，利用漢字諧音雙關的特點，巧借相似聯想，由「圓與圓」的相交想到「緣與緣」的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出「悟緣」「惜緣」的觀點。
②語義雙關：關於「溫情」的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關語「暖陽」和「春」來關和「溫情」。 6.對比法： 對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。
通過前後對比，可以揭示事物的本質。2004年高考話題「相信自己與聽取別人意見」就可以擬為《自信與納諫——騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與葯物治療》等。
而《減負，讓人歡喜讓人憂》、《陽光下的罪惡》、《鐵漢柔情》、《「清水衙門」有「臟官」》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的願望。 四、引用、化用法 1.一些俗語、成語蛻變後可做標題。
如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛於虎》，直接由孔子的名句「苛政猛於虎」蛻變而來；再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，後世之師》、《己所不欲，勿施於人》、《條條大路通羅馬》也是如此。這些題目匠心獨運，生動活潑。
2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞彙凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。 如《關愛心靈，善待選擇》、《誠信，山村人都知道》，以「親情」為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥氏咖啡廣告語。
《答案，與豐富多彩共舞》（化用《與狼共舞》影片名），《離開誠。
2. 作文題目該怎麼寫
精彩作文題目該怎麼寫？ 不同文體有不同方法 題目，即標題、文題，是文章的眉目，有人將其比喻成眼睛。
題目，或表明寫作對象，或交代行文線索，或具有象徵意義，或者提出觀點，這是它的基本作用。俗話說：「題好文一半」，因而擬一個提掣全文、傳神動人的標題是十分重要的，直接體現了寫作的智慧與匠心。
綜觀近幾年的高考作文擬題，涌現了大量靚麗清新的標題。相反，有的題目不僅起不到應有的效果，還往往造成偏離話題的嫌疑。
總結考生在擬題時的正反兩方面經驗、教訓，就話題作文的擬題來說，應遵循以下幾個原則： 1.要能概括話題的整個內容。 2.題目要力求簡潔凝練。
3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到「言有盡而意無窮」、引人入勝的效果。
4.擬題要准確。標題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標語口號。
5.題目要新穎誘人。作文題目要獨出機杼，不落窠臼。
善於應用藝術手法引人讀興。 下面我們看看話題作文常見的擬題方法： 一、選定文體，取己所長 話題作文並非不限文體，而是自選文體。
選自己所擅長的文體易發揮出最佳水平，而文章的標題往往能體現所選文體。如以「山」為話題，可記敘為主——《山的那邊》、《登山》、《山裡人家》；可抒情為主——《山魂》、《大山的脊樑》；可議論──《還我綠裝》、《也談「這山望著那山高」》。
一般說來，議論文的標題應該直接體現文章的中心論點。如2001年的考試中，《誠信無價》這個題目就直接體現了文章的中心論點：誠信的至高地位。
而記敘文的標題就不一定要直接揭示主題，但必須和主題或主要內容聯系，反映事物或事件的時間、地點、人物、情節線索、范圍等內容。如：魯迅的《葯》，是以文章的線索為標題。
二、前後附加，巧妙增補，從而以小見大 此方法特別適合於以一個詞為話題的作文。因話題寬泛，如不作限制，很難把握尺度。
因此，在寬泛的話題前面或後面，巧妙地加上適當的修飾語，對寫作范圍加以限制，能把話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。 三、巧用修辭，文才飛揚 巧妙使用修辭方法，對文章內容進行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時常用的修辭方法主要有以下幾種： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文話題為「假如記憶可以移植」。
一考生擬的標題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為「在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍」，准確而形象。 2.比擬法： 比擬的實質就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現出作者的愛憎。
例如，《誠信「漂流記」》，把「誠信」擬人化，通過誠信巧遇「快樂」、「地位」、「競爭」的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《「誠信」喊冤》、《天空的訴說》、《誠信，歸來吧》、《為誠信吶喊》等。
3.誇張法： 所謂誇？？比如，以「挫折」為話題，有位同學就擬題為《那個障礙粉碎了我》，不禁讓讀者產生好奇，究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊，作者又如何作為呢？ 4.對偶式： 1999年高考中，一考生擬題為《記憶王國唐僧行凶，南海仙境菩薩解難》，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。 5.雙關法： 雙關可以調節語言風格，使之委婉、曲折，從而產生含蓄的美感。
①諧音雙關：如《從心做起》、《向前看與向錢看》、《忙，茫，盲》。《圓與緣》，利用漢字諧音雙關的特點，巧借相似聯想，由「圓與圓」的相交想到「緣與緣」的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出「悟緣」「惜緣」的觀點。
②語義雙關：關於「溫情」的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關語「暖陽」和「春」來關和「溫情」。 6.對比法： 對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。
通過前後對比，可以揭示事物的本質。2004年高考話題「相信自己與聽取別人意見」就可以擬為《自信與納諫——騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與葯物治療》等。
而《減負，讓人歡喜讓人憂》、《陽光下的罪惡》、《鐵漢柔情》、《「清水衙門」有「臟官」》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的願望。 四、引用、化用法 1.一些俗語、成語蛻變後可做標題。
如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛於虎》，直接由孔子的名句「苛政猛於虎」蛻變而來；再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，後世之師》、《己所不欲，勿施於人》、《條條大路通羅馬》也是如此。這些題目匠心獨運，生動活潑。
2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞彙凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。 如《關愛心靈，善待選擇》、《誠信，山村人都知道》，以「親情」為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥氏咖啡廣告語。
《答案，與豐富多彩共舞》（化用《與狼共舞》影片名），《離開誠。
3. 如何寫好新穎的作文題目
您好！ 題目是文章的眼睛。
好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯想。 那麼如何給作文擬一個好題目呢？下面介紹幾種常用的方法。
一、修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》 誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》 設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》 仿詞：《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《 對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》 排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》 二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 三、標點法 藉助標點符號給作文擬題 例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》 四、代數法 借用常用的代數式擬題 例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》 七、以小見大法 用微不足道的事物擬題 例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題 例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
4. 寫自己的作文題目和作文怎麼寫
留一點夢想給自己
留一點夢想給自己，花朵將會綻放生命的奇跡；留一點夢想給自己，流星將會劃過生命的絕唱；留一點夢想給自己，煙花將會揮灑生命的 *** ；留一點夢想給自己，我們才會演奏出生命的贊歌。
我們啼哭著來到這個陌生的世界，在紛繁復雜的世界上尋覓夢想，尋覓一方屬於自己的晴空，尋覓自己獨特的人生。
人生十分奇妙，漫長的生命線並不如線段般由一個固定的端點射向另一個固定的端點就此結束，而是踩在喜怒哀樂的點上跌宕起伏。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我們已飛過。泡沫就此破裂，但它曾經耀眼過。
留一點夢想給自己，人的生命在得失、悲喜之間奮斗、充實。人生若與拼搏相存，有如彩虹橫貫碧空，有如臘梅放於寒冬。
人各有志，每個人的人生道路也是繽紛多彩的，但唯有夢想，才能幸福。陶淵明在「採菊東籬下，悠然見南山」中找到了閑適淡雅；王維在「明月松間照，清泉石上流」中覓得了精神歸宿；朱自清在月下荷塘中尋得了片刻的寧靜與歡愉。拼搏一如既往，卻是詩情畫意。他們的人生之路名留青史，我們應該努力充實自己，雖靜寂無聲，但卻堅實不移。
太陽在有夢的地方升起；月亮在有夢的地方朦朧；毅力在戰勝困難中顯現；精神在戰勝自我中升華。小草因為其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊。
月亮雖然時有殘缺，但它有夢想，夢想自己有一天終會圓滿；流星雖然轉瞬即逝，但它有夢想，夢想自己某一刻終會停留；丑小鴨雖然外表醜陋，但它有夢想，夢想自己將不久化身天鵝……
留一點夢想給自己吧，你將會邁著堅持的步伐；留一點夢想給自己吧，你將會擁有奮斗的動力；留一點夢想給自己吧，你將會步入成功的殿堂；留一點夢想給自己吧，你將會奏響生命的贊歌……
5. 怎樣取個好的作文題目
題目可以理解成抓取一定的文章要領凝聚成幾個字的意思，但是你也可以從開頭出發，比如你想寫的文章是從哪邊聯想到的，或者採用比喻擬人手法等，到文章結尾再對題目做一下畫龍點睛，比如議論某種現象，「第三隻眼」「俯視xx之舉」題目雖然不能亂起，但可以心領神會的起，點體至關重要！利用名言名句起題目也是好方法。
認為取好題目沒有什麼技巧 就兩方法 多動腦筋 多積累
舉例說 你怕作文題目沒有新意 就別老想只用文字作題目 有時用用數字元號或英語更有味道
比如我們寫團結話題的作文 說一個人力量小 兩個人合作力量就大 這作文題目可為《1+1>2》
要取這樣的題目就得多動腦筋
再有 你怕作文題目沒有韻味 那就別說得太直白 有時把題目取得詩意點 朦朧點更有風味
比如 你寫關於秋天與朋友離別的作文 就別只想到離別 可以想一下詩句 把題目取為《冷落清秋節》
要取這樣的題目平時就得多積累詩句 多聯想聯系
答：用那些別人都想不到又能有吸引力的作文題
題目有兩種方法，一是從內容出發，二是從中心出發。一般來說，從內容出發可以引人入勝，有一種想讀的慾望。而從中心出發，可以一目瞭然文章的中心思想，按照題目，一般就不會離題。題目好，有兩種方法，一是有新意，二是要符合文意。取題目很簡單，可以用：誇張、截取的方法，都可以奪人眼球。。加油！希望你能深入了解我的說法，對取題目有一個見解——很簡單！
6. 怎麼寫話題作文題目
《如何寫好話題作文》
作文命題的類型有多種：直接命題作文、半命題作文、給材料作文、看圖作文等，隨著教
學改革的深入，
1999
年高考試卷中又出現了話題作文。
2000
年開始，這種作文命題形式走進
部分中考試卷。
近幾年話題作文在全國部分省市及北京的中考作文命題中所佔的比例，
呈逐年
上升趨勢，據不完全統計，
2000
年為
0.11%
,
2001
年為
53.19%
,
2002
年增至
69.69%
可
以說話題作文呈現出強勁的發展勢頭，甚至有人說中考已經到了話題作文的時代。
1
.什麼是話題作文
所謂「話題作文」就是圍繞提供的話題，來進行寫作的一種作文形式。這里的「話題」
是談話的中心、范圍。它不是作文題目，只是文章內容、主題的載體。
「話題」確定寫作的內
容指向，
啟發學生的思考和想像力。
和直接命題作文的最大不同，
在於它有較大的開放性，
體
現了人人有話可說的基本要求。所以從
2000
年首次出現在中考試卷開始，一直受到中考命題
人士的青睞。
2
.
話題作文的特點——導向性、靈活性、寬泛性。
(
1
)導向性：「話題」本身提示了寫作的內容指向。比如以「責任」為話題的作文，那
么「責任」就確定了寫作內容的著眼點。在這個話題下，不可能寫別的內容。
(
2
)靈活性：是指文體不限，可以自由選擇表達方式：比如話題是「責任」，可以寫成
記敘文，通過一件事敘述自己肩負的「責任」，也可以寫成議論文，對「責任」發表議論。在
同一個談話中心下，敘述各自不同的生活經歷，表達各自不同的生活體驗，發表從不同角度、
不同立場產生的觀點與見解等。
為學生最大限度地提供了施展寫作才能、
表達個性和努力創新
的可能。在思維方式上，和命題作文的區別在於，命題作文屬於「線性思維」，而話題作文屬
於
「發散性思維」，
開放性的思維方式更好地體現了語文學科的人文特質，
更好地體現了對學
生意志和興趣的尊重。
(
3
)
寬泛性：
傳統的命題作文大多含有或隱含一個中心意思，
有明確的審題要求，
一旦走
題，就會導致全文寫作失敗。話題作文強調的是與話題的相關性，所寫內容與話題相關即可。
古今中外的材料，
只要熟悉，
只要符合寫作需要，
都可以運用，
不必為
「沒什麼可寫」
而犯愁。
可以說命題作文的題目是固態的，而話題作文的題目是動態的。
以上這三個特點就決定了它不同於命題作文的優勢：
第一，
它的導向性與考試命題的限制相一
致；
第二，
它的靈活性和寬泛性與培養學生創新能力這一考試改革要求相一致。
既滿足了鼓勵
學生創新，
又滿足了鼓勵學生有精神的自由這兩個方面的需要，
盡可能地讓學生在一定的條件
下自由發揮自己的優勢和最佳水平。
7. 要一些好寫的作文題目
莫讓機遇擦肩而過
堅守人生的關鍵
點綴繽紛世界
為他人開一朵花
贈人玫瑰，手有餘香
生命因奉獻而美麗
花香襲人
舍棄才能獲得自由
劍膽琴心
不能承受的文化之輕
起跑線上的美麗
歲月，請再送我那串串風鈴
掬水留香
晶瑩·雪寂·寞林
坐看流星劃空時
勇敢奔跑，勇敢超越
美麗的流行，永恆的經典
奔跑人生
讓紀念閃耀理性光芒
出乎其外，入乎其內
路的盡頭鮮花盛開
走錯的也是路
跨不過去的捷徑
人生沒有捷徑
路曲心直
走好那一段
曲徑通幽
走下去，前面是片芳草地
問世間「名」為何物
艷花·癟果
有一天，當一切不再重要
看好，再走
水中月，鏡中花
人生不需要太多行李
踏著腳印少摔跤
8. 作文的題目如何擬題
一、巧用辭格
1. 比喻法：比喻就是打比方，用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深奧的道理。運用此法的好處是：使描述對象或要說的道理顯得形象、生動、含蓄，讓人產生聯想。
例如：2004年浙江卷的話題作文是根據一份調查問卷所顯示出來的問題，要求考生圍繞人文素養與發展的話題擬寫作文，有幾篇作文的標題如，《生命的養料》、《人文素養——發展的燈塔》就用了比喻的修辭手法，擬寫的比較生動形象。
2.引用、化用法：在擬寫作文標題時可引用、化用一些詩詞文章、流行歌詞、廣告語、熟語、成語等來增添文章的詩意、哲理，能夠令人回味，讓人深思。
例如：還是2004年浙江卷的一篇作文《人文與經濟齊飛》，就是化用了王勃《騰王閣序》中的一句「落霞與孤鶩齊飛」的句子，既顯示出了作者對話題內容的把握，又富有詩意，讓人看了眼睛一亮、會心一笑，不僅贊嘆作者的文學素養積淀之深厚。還比如2005年山東卷一優秀作文標題為《大家好，才是真的好》，直接引用了歌星李紋為廣州好迪公司做的一款洗發水的廣告詞，道出了雙嬴的好處，引用可謂是恰到好處。
3.對稱法（對偶法）：用兩個結構相同或相似，字數相等的語句來表達一個內容相對稱的意思，這樣的修辭手法就叫對偶。使用對偶法的好處是使句子結構勻稱，節奏感強。
例如：2004年江蘇卷話題作文為「水的靈動，山的沉穩，」，有兩位考生的作文標題就擬為《永遠的蔥郁，永遠的中國》、《沉穩中的靈動，靈動中的沉穩》顯的十分整齊，富有節奏感；還比如2004年湖北高考作文要求以《買鏡》為題目寫一篇話題作文。一考生擬寫作文標題是《明鏡照人，混鏡照己》，句子結構既對稱內容又對比鮮明，顯示了文章的批判風格。
4.作文擬題還可用對比、誇張、反問法等，來增添文章的吸引力。在此不多贅述。
三、用詞幽默、奇崛（錯位）：使用這一方法的好處是語意雙關、幽默詼諧、富有表現力、吸引力。
例如：2004年重慶卷的話題作文為「自我認識與他人期望」，有兩篇文章的標題擬寫的就比較特別：《沒有翅膀的飛翔》、《我是一隻想死的「老鼠」》。沒有翅膀該怎樣飛翔？我怎麼是一隻想死的「老鼠」？不禁讓人產生好奇，讀罷全文之後才不住稱齊，感嘆作者擬題的技巧和匠心。
以上僅是對擬題技巧的一些初探，還有很多的方法可以嘗試在寫作擬題時運用，不論採用何種方法，都要注意以下幾點：
1.遵循一個原則：扣題
2.掌握一些方法：見上文所列。
3.注意使用此方法所產生的效果：或形式別致『出奇制勝』深含哲理，讓人深思。或富有詩意，讓人回味。或語意雙關，幽默詼諧，富有表現力。
總之，文章標題設計得好與不好，效果大不一樣。為文章設計一個好的標題，對突出文章的中心，增強文章的吸引力等都有很大的好處，因此我們在日常的作文教學訓練中不能輕視標題的作用，要適當加以引導學生練習擬寫標題，爭取促使學生在高考中把作文寫的更加優秀、出眾。
9. 話題作文的題目
我知道四川卷的，不知行不行……
2008 四川 話題：堅強
《挺起不屈的脊樑》
《陽光總在風雨後》
《在風雨中微笑》
《生命因堅強而美麗》
《堅強，不倒的防線》
《堅強面對》
《悲中行》
《生存·機遇》
《生命需要堅強》
《選擇堅強，選擇活著》
《國殤之後，唯有堅強》
《學會堅強》
《成功需要堅強》
《選擇堅強》
《悲痛之後是堅強》
可以吧？找這些很累的……
2. 教師資格證考試如何起作文標題
例如：❌《學高PK身正》《感動》《人才需要伯樂賞識才能發現》《問世間快樂所為何物，直教師生共同謀取》。想要教師資格證考試作文得高分，那麼一定得掌握標題寫作的基本方法!
常見的教師資格證考試作文標題：
並列(比如“言與行”、“讀書·理解·運用”、“忘記與銘記”)
主謂(比如“勤能補拙”、“成就皆從辛勤來”、“最可貴的是好奇心”、“眼界決定一切”)
疑問(比如“你准備好了嗎?”、“你是巨人嗎”)
單復(比如“人貴有自知之明”、“非學無以廣才，非志無以成才”、“其身正，不令而行”)
其次，從教師資格證考試寫作技巧上，標題要重點突出，點明主旨。為了突出重點，我們可以從以下幾個方面入手。
①引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。
②仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。
③巧用修辭手法擬題。
{ 例題 }
材料：
閱讀下面的文字，請結合自己的感受，自擬題目。
心是一扇無形的窗。有的人緊緊關閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，於是心靈世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演繹出各不相同的故事。
要求：閱讀文題材料後，擬寫題目。
解析：
(1)敞開心靈之窗
(2)警惕心靈自閉症
(3)說心靈的“開”與“關”
(4)課堂上的心靈溝通
(5)相知，貴在心碰心
(6)心靈啊，心靈
教師資格證考試的作文標題大家會起了嗎?希望各位考生都能認真復習，順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
3. 寫作文怎麼取題目才新穎
1. 寫作文時,怎樣取題目才新穎
1、巧用修辭巧用修辭是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生來動、鮮明、美妙、貼切。
2、巧作引用引用也是一種修辭手法，它在擬題中效果比較突出，因此單列一法。巧作引用就是直接或間接引用名著、詩詞名句、成語、歌詞、影視片名來擬題，使得文題顯得典雅蘊藉，源妙趣橫生。
3、巧設懸念巧設懸念就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心、調動讀者強烈的閱讀興趣4、巧用符號巧用符號就是運用數學公式和符號，讓題目看起來簡潔、生動而又別致、醒目5、巧設意境6、巧用組合，中外交融 同志，看我打這么多的份上選我吧（*^__^*） 嘻嘻……。
2. 怎麼給作文取清新新穎的題目
1.前後附加法 ： 在所給話題前面或後面加上適當的詞語進行增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。
這種方法特別適合於以一個詞為話題的作文。 比如以「幸福」為話題自擬題目，前後添加就可以擬出以下題目： 1）前面附加：《追求幸福》《體味幸福》 2）後面附加：《幸福在哪裡》、《幸福是那一杯牛奶》 3）前後附加：《為幸福而努力》《追求幸福沒有錯》 2.直接引用法： 也就是直接引用與文章材料中心相吻合的電影歌曲、名言名句、古詩文、歌詞、俗語、廣告語等做文章的題目。
這類文章題目詩化、上口、醒目，很容易引起我們情感上的共鳴，獲得閱卷老師的好感。 1）引用影視名：我們經常會寫「第一次獨自在家」這樣的題目，但這樣的題目司空見慣，不會吸引讀者的眼球。
電影《小鬼當家》我們都看過，那麼這篇作文的題目就可以取名為「小鬼當家」。 還有《星星知我心》、《小小少年》、《我愛我家》、《大愛無言》、《親情樹》等影視劇名都可以作為我們作文的題目。
2）引用歌名或歌詞。歌曲是人們內心最真的表白，用語言無法表達的情感，用歌兒卻能表達，歌兒是真情的濃縮，作文取題可以從歌名歌詞中得到啟發。
如：「困難」話題作文題可以是歌曲名《陽光總在風雨後》、《愛拼才會贏》，還有《讓我悄悄告訴你》、《我的未來不是夢》、《友誼天長地久》、《愛如潮水》、《懂你》、《盛夏的果實》、《遇見你是我的緣》、《不要和陌生人說話》、《我想有個家》、《我心依舊》、《好人一生平安》、《故鄉有我童年的足跡》、《常回家看看》、《世上只有媽媽好》、《心若在，夢就在》等這些都是好題。 3）引用詞語。
如：《他山之石，可以攻玉》、《君子動口不動手》等。 4）引用詩文。
如：《有朋自遠方來》、《只緣身在此山中》、《靜夜思》《小荷才露尖尖角》等。 5）引用廣告語。
如《大家好，才是真的好》《滴滴香濃，意猶未盡》 3.巧妙化用法： 即仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，洗人眼目，具有很強的吸引力。
如：《理直「氣」不壯》、《做「賊」心不虛》、《往事並不如煙》（增減）《生命誠可貴，親情價更高》、《有多少考試可以重來》、《考試，想說愛你不容易》、《都是作弊惹的禍》、《沒有「異想」，哪來「天開」》《怎一個「慢」字了得》《，愛你沒商量》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《對面的老師看過來》《問世間美為何物？》《誠信所至，金石為開》《望『書』興嘆」》、《無「管」一身輕》《非「讀」勿擾》（仿用）這些題目，無一不使人耳目一新。這樣入時化俗，顯得自然、朴實、親切。
4.運用修辭法： 根據特定的語言環境和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題愈加生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，達錦上添花之效。 比喻：「誠信」為話題《守住你的金礦》、《人生的通行證》、《承諾是金》、《我有一雙隱形的翅膀》；贊美老師的《心中的明燈》，還有《我的一劑良葯》、《屬於我的太陽》等。
擬人：「秋天」話題——《我和秋天有個約會》《秋姑娘來了》 「環保」為話題《地球在 *** 》、《地球就診記》、《母親河的述說》、《我想有個家——只小鳥的心聲》、《樹的嘆息》、《給地球爺爺看病》。還有《酒的自述》《一元硬幣流浪記》。
誇張：「友情」為話題《千年等一回》 反問：《誰說女子不如男》《沒有「異想」，哪來「天開」》、《老實人總是吃虧嗎？》《成績差就沒出息？》《老師，您還沒發現？》 對偶：《坐著讀書，站著做人》《小事不做，大事何成》《少一分冷漠 多一絲關懷》、《朋友最真 友情最貴》、《人心齊 泰山移》 借代：《我的診斷書》《人生需要掌聲》 雙關：《我的一劑良葯》、《昂起頭來真美》 頂真：《讀書樂，樂讀書》《我為人人，人人為我》 反復：《堅強 堅強》、《再見了 再見了》 這些標題或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人們的感受是，用了修辭的文章標題，就像一盤盤美味佳餚，色味俱全；又像一顆顆珍珠，閃閃發光。可見，用各種修辭擬題，能言簡意賅，起畫龍點睛的作用，也能點綴詩情畫意，起形象傳神的作用。
5.巧設懸念法： 優秀的電視連續劇也往往如此。實際上我們給文章取標題也可以像說書人一樣，給人留下懸念，把文章一波三折的情節含蓄地展現出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。
如：《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什麼要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什麼話呢？結局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產生讀下去的強烈願望。還有學生取為題《說謊的老師》，乍一看令人頓生疑竇，讀罷才恍然大悟：老師說謊是因為一學生丟了學費，老師為了讓生活困難的他按時上學，把自己的積蓄拿了出來，稱自己是撿到的。
這樣的說謊無疑是老師對貧困生的滿腔愛心，是良好師德的曲折反映。有個學生以《我渴望每天晚上都停電》，因為他是差生，不想學習，覺得只有停電的時間才屬於自己。
《。
3. 作文題目怎麼寫才新穎
提供七種擬題法，但願對你有所幫助. 一、作文擬題的要求： 1 標題范圍盡量要小，力求新穎、簡潔。
如果標題過虛，則採用副標題的方式加以限制。 2 標題不能過長，標題過長則顯得鬆散。
3 標題要含蓄，把思維蘊涵於形象的標題之中。 4 標題必須暗示文章的體裁及主體視角（敘述議論的對象）。
二、作文擬題的方法： 1、巧用修辭法 ： 運用比喻、擬人、誇張、對偶、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如： [1] 對比式，"青春"話題——《長發長，短發短》 [2] 比喻式， "心願"話題——《心靈是一棵會開花的樹》 "誠信"話題——《守住你的金礦》 [3] 誇張， "挫折 "話題——《那個障礙粉碎了我》 [4] 反詰， "文化"話題——《"文化快餐"真的不足取嗎？》 [5] 設問， "效率"話題——《我今天做了什麼？》 [6] 借代， "關注生活"話題——《傾聽自己的心跳》，"心跳 "指代某次獨特的自身經歷。
[7] 對偶， "環保"話題——《 一頭白發，滿山青蔥》 [8] 擬人， "樹"話題——《樹的"嘆息"》。以環保為話題——《地 球就診記》 "生態"話題——《老鼠對貓的秘密挑戰書》 [9] 呼告， "書"話題——《別了，漫畫書！》。
"關注生活 "話題——《給生活加點苦吧！》 [10] 引用詩句， "誠信"話題——《眾里尋它千網路》 "思念"話題——《所謂伊人，在水一方》"寬容"話題——《風中有朵雨做的雲》 "理解"話題——《對面的老師看過來》 "親情"話題——《世上只有媽媽好》 "讀書"話題——《愛你沒商量》 "學習"話題——《他山之石，可以攻玉》 2、數學公式法： 採用數學的形式作標題，能准確概括出文章的內容，以新穎的形式，激發讀者的好奇心，給人以啟示。 例如： "勤勞"話題《"勤勞*高科技=致富"》 "誠信"話題——《7-1=0》 "教育"話題——《1+1=？》 "學習"話題——《8-1﹥8》 "團結"話題——《1+1﹥2 》 "品德"話題——《忍讓≠懦弱》 "誠信"話題——《誠實+信用=財富》 "成功"話題——《成功=實力+創新+機遇》 3、中外結合法 ： 引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目，具有幽默色彩，往往會給人 帶來一種輕松、愉快的感覺。
如： "愛心"話題——《我的感覺，I am fine》 "科技"話題——《How are you, E-mail》 " 電腦"話題——《Inter,my love》 "生活"話題——《搞笑課堂One and Tow》 "幸福"話題——《Come on，給我感覺》 "親情"話題——《Modern，老媽》 "青春"話題——《Crazy Baby （瘋狂三人組）》 "校園"話題——《女孩，Sorry》 4、設置懸念法： 在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望，引導讀者去追尋。如 ： "素質教育"話題——《十六歲，老朽了！》"素質教育"話題——《考試魔鬼定律》 "男孩女孩"話題——《三個女生一台戲》 "男孩女孩"話題——《我與203室不得不說的故事》 "人與自然" 話題——《兩只流淚的愛情魚》"人與自然" 話題——《一隻老鼠的手記》 "網路與生活"話題——《誰的眼淚在飛》 "網路與生活"話題——《網路江湖選美大賽》 5、詩情畫意法： 運用詩歌和散文的語言，營造一種優美的意境。
或景中藏情，或情中見景，或情景並茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如： "生命"話題——《白雲·夕陽·歌聲》"鄉情"話題——《那河·那船·那人》 "足跡"話題——《紅舞鞋·藍精靈》 "機遇"話題——《雨季，我們一起去看海》 "友誼"話題——《風中飛舞的白手帕》 "窗口"話題——《今夜星光燦爛》 "時空"話題——《戀戀風塵戀戀情》 "時光"話題——《浪花里飛出歡樂的歌》 6、前後附加法 ： 選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，成為標題。
此方法特別適合於以一個詞為話題的作文。 比如以"幸福"為話題自擬題目，前後添加就可以擬出以下題目： 《追求幸福》（前面附加） 《追求幸福沒有錯》（前後附加） 《體味幸福》（前面附加） 《幸福是一種心情》（後面附加） 《幸福在哪裡》 （後面附加） 《為了幸福而努力》 （前後附加） 7、避同求異法： 擬題時要克服思維定勢，不妨超越常規，進行"異向思維"。
採用一些怪異、另類的形式來命題，以便達到更加惹人注目的效果。如 ："路"話題——《世上只有媽媽『壞'》《榜上無名，腳下有路》《多個『朋友'多堵牆》"人生"話題——《梳子與梳子》 "情感"話題——《夜夜夜夜》 "生活"話題——《網？網 ！》 "誠信"話題——《誠信！誠信？》 "朋友"話題——《有鼠自遠方來》 "理想"話題——《ABCD——夢開始的地方》 遇到不會寫的作文，多想想自身經歷的事。
4. 語文作文怎麼起比較新穎的題目啊
作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之後，請你自擬題目。不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現。好的題目，可給文章增添神采，所謂「好題文一半」。好題目的標準是准確、簡潔、新穎而富有表現力。准確，就是要能體現文章的主旨，與文章內容相符，文不對題，再新穎也不行。簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。
( 1 )運用比喻。《變色龍》文題用隨著環境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質特徵，形象生動，收到了良好的諷刺效果。《烏雲過後是晴天》運用比喻：心緒落寞以後，生活重新變得愉悅而美好。
( 2 )運用擬人。《天氣陛下》中的「陛下」本是對君主的尊稱，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權威性，又增強了生動性、趣味性。再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則採用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
( 3 )運用雙關。《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個「葫蘆」指葫蘆廟，而後一個卻是引用宋元俗話「葫蘆提」一詞，是不清不白、糊里糊塗的意思，這里用來指枉法斷案的內幕，以揭露封建統治的黑暗腐朽，堪稱精妙。《一片蔚藍的天空》運用雙關：在雨中，那把藍色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學之間純潔友愛的世界。
( 4 )運用引用。《春蠶到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現了全文說明的重點，又蘊涵著對春蠶為人類獻身精神的贊頌。《青青河邊草》以兒時整天超負荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現兩代人對青青河邊草不同的人生感受。《同桌的你》記敘同學之誼。《生活需要七色陽光》傾訴中學生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構建豐富多彩的中學生活。《你在他鄉還好嗎》懷念遠方朋友，思念之情溢於言表。《風乍起，吹皺一池春水》記敘減負在校園引起的強烈反響。《斯人雖已歿，千古有餘情》追憶一個為教育而獻身的老教師。《但願人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思。《今宵酒醒何處》揭露社會上公款吃喝的腐敗現象。
5. 怎樣給話題作文起個新穎的題目
什麼是話題作文1、什麼是話題所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。
2、什麼是話題作文圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。話題作文的特點1、相關性。
話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。2、自由性。
這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想像空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現為以下幾點：（1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。
但所擬之題最好能體現文體的特點。（2） 選材自由。
只要是選擇與話題相關的寫，都有效。（3） 文體自由。
話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。（4） 想像自由。
話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想像空間。但要注意想像深度。
總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇餘地和想像空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。
三、話題作文和命題作文的區別：①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大於某些命題作文。④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
一、「兩個不忘」是寫好話題作文的前提一是不忘揣摩「提示語」。提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。
「提示語」對考生思維既有啟發作用，又有限製作用。作文思維應始於「提示語」。
考生要認真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。揣摩提示語，旨在尋找與「話題」間的內在聯系，從聯系中領悟題旨，然後篩選適合作文的最佳材料。
二是不忘緊扣「話題」。「話題」是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據和標准。
緊扣話題，首先要圍繞「話題」組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。
二、「擬好題目」是寫好話題作文話題作文一般要求自擬題目。沒有題目，那麼寫什麼、怎麼寫，就無從下手。
因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。
話題作文的題目，一定要准確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。常言道：「文題善，佳篇成一半。」
有了一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如，山西省2001年中考作文是：請圍繞「家」這個話題，寫一篇600字左右的文章。
閱卷時我們欣喜地發現，圍繞「家」這個話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。再如，江蘇省鎮江市以「環境」為話題的作文，學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。
三、「選好文體」是寫好話題作文的核心話題作文要求自選體裁，那麼應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據作文的「提示語」和「要求」來考慮。如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，就應選擇說明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際確定採用的文體。
一般來說，不管採用什麼樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發揮自己的優勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善於記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理、邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。
寫記敘文時，應注意克服考場作文的通病：人稱不統一，記敘不清晰，結構鬆散，平鋪直敘。能合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序，是考生根據文章中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構思，增強表達效果的能力的具體表現。
6. 如何寫好新穎的作文題目
您好！ 題目是文章的眼睛。
好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯想。 那麼如何給作文擬一個好題目呢？下面介紹幾種常用的方法。
一、修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》 誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》 設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》 仿詞：《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《 對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》 排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》 二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 三、標點法 藉助標點符號給作文擬題 例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》 四、代數法 借用常用的代數式擬題 例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》 七、以小見大法 用微不足道的事物擬題 例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題 例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
7. 要求：1.寫美好的回憶,幫取作文題,要新穎的2.幫取作文題後,要寫
1.《人生恰似一首歌》 內容：你可以寫到一處景物，由景物回想起自己小的時候、稍大一點、和現在，以及這3個階段大人們對你的影響，還有這3個階段寫的時候注意詳略得當，最後結尾抒 *** 感，可以說「大人的指引是構思的萌芽，人生的起伏是旋律，自己的拼搏是音符，周圍一切的一切都是五線譜下的歌詞，在這張白紙上譜寫出這首唱不完的歌.」 這是我考試時寫這篇文章的結尾，不知道有沒有用.2.《淡》 內容：可以寫自己對以前的美好回憶以及以前的傷心往事的釋然，懷著平淡的心情去看待以前，結尾可以把過去和將來加以對比.3.《懵懂》 內容：這篇題目為「懵懂」，是因為要寫小時候，小時候的單純可愛，對所有事情的迷惑，當初的懵懵懂懂的心情，中心「改變會有意想不到的收獲」，以時間為軸，慢慢敘述改變的過程，以及你的懵懂之心是否改變.4.《開始》 內容：以生命的開始為話題，寫小時候媽媽對自己的愛，最後廣寫贊美所有母親的無私5.《稚嫩》 內容：我想每個人的小時候都會有一些令人開心，想笑的小故事吧，你可以寫這些事情，寫的時候舉3件事最好，一件詳寫，另外兩件一句話帶過.6.《我們的時代》 內容：寫自己以前的最要好的朋友，或者你可以把父母當作最好的朋友，發生的一些以你們為中心的事情7.《追逐》 內容：寫自己的努力，拼搏，從小到大的一再追逐，中心「追逐的時候不要忘了回回頭.」8.《我們小時候》 內容：其實這是一首歌名，是tank唱的，你可以寫自己聽歌時想到的自己，想到的回憶.PS：我真的想不出來了，腦細胞都快沒有了，還剩2個，你自己想一下吧.。
4. 以考試為內容寫作文該咋寫
1. 以「考試」為內容寫一篇作文,題目自擬,體裁不限,字數在450字
我怕考試
大家以前由於年齡小，應該會害怕吧。怕晚上一個人在家，怕打雷，怕狗，怕打針，怕毛毛蟲……而我呢，可能和你一樣，什麼都不怕，就怕考試。
我怕考試前。考試前，我會拼了命地復習，就怕考不好。
我還怕考試時。考試時，總是覺得有陷阱，我卻不知不覺地邁進去了。還有些實在是不會，怕後面的作文來不及寫，想空著。可是，每當這時，又彷彿聽見媽媽的囑咐：「考試的題目不管怎麼樣也不許空著！」唉，只好絞盡腦汁想著填什麼。
我最怕的還是考試後了。一考完試，就馬上和別人對選擇題和判斷題的答案，但總是和別人不一樣。這樣，又加大了我的壓力。還有宣布成績的那一節課，我可以聽見「撲通撲通」的聲音，就好像要跳出來一樣。就在老師說出我的成績的那一剎那，我會倒吸一口涼氣，簡直要怕得尖叫出來！
不過，我現在不再怕考試了。現在，我認為考試就是一次對自己成績的檢驗，既不能很緊張，又不能太放鬆，只要保持合理的心態考試，態度好，就不會考不好的。
2. 以考試為題目的作文怎樣寫
希望我的回答對您有所幫助 考 試 伴隨著教室「嗡嗡」的電風扇聲，我終於完成了一半內容：只剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師只用了1分鍾就完成了批語：言之無物。
真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是「言之無物」呢？難道還要我把晚上的「美夢」也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。 嘿，我不會是眼花了吧———《考試》，我昨晚臨時抱的那個「佛腳」不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！ 不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這么做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這么干啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個「進步最大獎」啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑著我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。 突然，我停住了，我寫不下去了。
作文中的「我」面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
「我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。」 「不行，虛假的100分永遠都是假的。
想到這里，我勇敢的站了起來，向老師走去。」 …… 一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。
我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個「進步獎」而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這里，我的心平靜多了。 「老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？」 —————————————————————————————————————————————— 當老弱病殘者上了車，你是熟視無睹，還是助人為樂。
當陌路人請求相助時，你是望不敢前，還是挺身而出，面對這樣的公德競技賽，你是否交上了滿意的答卷。 人們常說：「人生處處有考場。」
在這個社會的大染缸里，有行行 *** 的人，也便有了威逼利誘前的阿諛奉承；有了非前的顛倒黑白，有了為得到信任的口是心非；有了為獲取益處的虛情假意，有了……但你可曾想過這是上帝的一份「試卷」，而你所傾注的是自己的生命歷程，譜寫的是自己的未來，與其「晦暗」不如「明亮」。 在一個炎熱的日子裡，一群小孩子在圍著拾垃圾的老人，譏笑他一個瓶子在他們腳下滑動…… 當你見此場景時你的感受是什麼？——憐惜老者？批判孩子？還是…… 你是否想過，這是公德的竟技場，也是考試，可天真的孩子們卻得了0分，當看見外國人對中國低素質人們的嘲諷時，你還在無動於終嗎？ 地上的紙屑一個人拾起，別人沒做，他或她是——傻瓜？偉人？ 地上的紙屑一個人不撿，別人都做，他或她是——笨蛋？智者？ 在這里你的選擇又是什麼？看來，哪怕一片紙屑都是一個人人格的寫照，這也是一場考試，「人生處處有考場」，此話不假，正因如此，才有了我們的提高，考試是一個實踐的過程，正因有了它我們才會看見自己的缺陷，學會完美自我。
我愛這公德的考試，我想信自己是一位勝者。 在我們的人生道路上，考試無處不在。
它幫你累計經驗，讓你發現缺點，讓你改正錯誤，讓你重拾信心。 在我們平日的生活學習中，大考小考有很多，但是，他們卻沒發現，往往一件小事，同樣也是一場考試。
我曾經看到過一則新聞采訪，題目是「重慶一考生趕考路上勇斗歹徒」。 昨日是高考第一天，在學子們紛紛趕往考場之時。
字水中學高三（4）的覃曦同學卻在趕考路上勇斗搶劫歹徒，以自己的行動向社會交出了一份優秀答卷。 昨日上午8時，家住江北區黎明村的覃曦同學，早早整理好應考文具後，就急忙向18中考點出發。
「搶人了，抓偷兒！」當覃曦行至團結村菜市口時，突然一陣呼救聲驚住了他，接著，三名中年男子氣喘吁吁地從他身邊跑過，後邊一位老太正追來。 「肯定是搶劫了婆婆的東西。」
覃曦順手抽起路邊的一張板凳，掉頭就向歹徒追去。逃出400多米後，跑不動的幾名歹徒拿出了明晃晃的砍刀威脅道：「小子，你想找死呀？」。
3. 以「考試」為題的作文怎麼寫~~~急 啊
考試伴隨著教室「嗡嗡」的電風扇聲，我終於完成了一半內容：只剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師只用了1分鍾就完成了批語：言之無物。
真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是「言之無物」呢？難道還要我把晚上的「美夢」也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。 嘿，我不會是眼花了吧———《考試》，我昨晚臨時抱的那個「佛腳」不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！ 不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這么做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這么干啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個「進步最大獎」啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑著我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。 突然，我停住了，我寫不下去了。
作文中的「我」面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
「我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。」 「不行，虛假的100分永遠都是假的。
想到這里，我勇敢的站了起來，向老師走去。」 …… 一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。
我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個「進步獎」而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這里，我的心平靜多了。 「老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？」。
4. 以【考試】為內容寫一篇作文,400字左右
期中考試的成績出來了，我看到班裡其他同學都在爭先恐後地尋找自己的卷子，我也迫不及待地為了上去，可當我拿到試卷時，卻像一塊僵硬的木頭呆在那，一動不動，英語竟然只考了73分！原本興致勃勃的我心情就像戳破的皮球一樣垂頭喪氣。
放學了，我無精打采地走出校門，看著其他同學興高采烈的樣子，別提有多難受了。
正在我氣悶時，突然發現一個軟軟的東西被我踩在腳底，一看，竟然是一個錢包！我神不知鬼不覺地撿起它，小心翼翼地打開，四張鮮紅的百元大鈔在我的眼前一亮，我欣喜若狂，彷彿這是對我考試不好的補償，看著那一沓大鈔，我心神激盪……
我趕緊把它塞進書包，卻又把它拿了出來，這樣合適嗎？要說想把錢包自己留著，畢竟是沒有人發現啊！但我又咋一想，這是違背原則啊！時間好像靜止在那，只是聽見自己砰砰地心跳。拿？還是不拿？真是一道難以解答的難題啊！
人而無信，不知其可也！經過一番內心的斗爭，終於下完決心，把錢包交給老師……
當我把錢包交給了我學校，我心裡一塊帶石頭也終於落地了。老子雲：「仙道貴生，鬼道貴終，仙道常自吉，鬼道常自凶……」
雖然考試失敗了，但我想這次考試遞交了一份滿意的答卷。
5. 以考試為題寫一篇作文
今天是我最緊張的時候。因為，令我激動的考試即將到來了！
我努力地復習著語文書、數學書、英語書。
終於，激動又緊張地英語考試開始了。還在發試卷時我心裡暗暗地想：會不會很難呢？試卷發好了，我認認真真地寫上我的名字，開始做聽力部分了，我有一個聽力不會，我心想：哇！不會吧，我這個都不會！我就想熱鍋上的螞蟻，在鍋里蹦來跳去。我聽完聽力就想了半天的題目，原來，答案是足球，我掉在心眼口上的心終於跌落了下來。
我已經在寫筆試了，寫著寫著，不知不覺地寫到最後一題了，最後一題是按要求塗顏色貳嘗躥妒訥德寸泉丹滬，看完之後，我就狂找水彩筆，找到水彩筆了，我就快速地抓起水彩筆往紙上塗。我塗得不緊不慢，很快遇到了個難題，我有個英文的中文不知道了！我想：呀！我完蛋了，回去又得吃媽媽的巴掌了。我盡了腦汁想問題，過了一會兒，終於想通了，是棕色！
考試真讓人緊張，我還想找個地洞進去呢！考試真緊張！唉！
6. 以考試為內容的作文
我和考試 文 / 王遠洋
在恩施已經四年，我沒有想到我的同學已經通過司法考試。
我為她感到高興，也為自己感到羞愧。
我知道有很多人都在默默無聞地奮斗。結果有兩樣，苦和樂。不知道為什麼人有那麼多的不滿足。反正人都在奮斗。奮斗的結果，不好也不壞，但其過程可能是值得回味的。我知道我是默默無聞的一分子，可是我至今還是不成功。什麼也沒有，我的奮斗沒有什麼結果的。如果，有結果那也是苦果。我不是希望我過一種灰色的人生，所以我選擇了到山區扶貧。一干就是四年。沒有什麼大道理可說，目的是，這個比較實際，讓村裡人可以得到實在的東西。包括水池，包括衛生意識的提高。
我放棄了城市，選擇了農村作為實現自己夢想的平台，也是證明我是實際的人。為了家，為了自己的見識，我放棄了舒適。在農村有農村的好處，這個不同於六七十年代的上山下鄉，我在這個時代下鄉，是不走政治路線的。完全是讓村裡能夠得到我們的幫助，從而當我們離開村子的時候，他們可以自力更生。因為什麼做這個，還是信仰的力量在支撐。如果體貼自己的肉體，可能早就卷鋪蓋回家了。
所以，比較同學的成功，我是個失敗者。我在跟同學發簡訊祝賀時，她回復說，萬里長征只走完了第一步，艱難和挑戰還在後頭。我鼓勵她，不要放棄，堅持到最後就是勝利。雖然現在我們的司法界還有一些不完善的地方，但能夠讓律師執業，已經是很大的進步。我們是個嘗試者，為下一代積累經驗和教訓，成為試金之石，也是好的。總比屈服於邪惡要強許多。我們往往對不公義表示麻木，從魯迅筆下的中國人看砍頭那個時代開始，就麻木，一直到現在，還是麻木。沒有開始的麻木，到沒有結束的麻木。人們在麻木中生活著，麻木著。
我相信不久，我們的進步讓世界矚目，讓老外羨慕。這是口號，如果不喊出來，怎麼知道我們是有目標的呢？
所以，作秀還是有必要的。
我到農村不是作秀，因為我不是幹部，下基層再得到提拔，我沒有升遷的指望。我也不是圖錢，我的工資我知道是同工中倒數的。我不是沒有能力，我不是個文盲，我的選擇就是因為這份工作能夠讓村民得到實在的東西。不讓他們對人和未來失望，多少還存留些對人的愛，知道這個世界還有講真話辦實事的人。
比起同學來，我沒有可比的地方。我對那個考試，已經歷了三次，都沒有成功，所以，對於同學的成功，我表示羨慕和祝賀。所以，我做了現在的事業，不圖別的，就是想讓自己做個實際的人，過著實際的人生。
同學通過了考試，我跟著高興，好象是我通過了考試一樣，我是否有了考試情結呢？不知道，誰知道呢？我是否是個吃不到葡萄不說葡萄酸的人呢？真有意思。
7. 以考試為題寫一篇作文
你好， 對你何止一世2
考試，煩
「最近有點煩，有點煩，有點煩……」我一邊唱著歌兒，一邊找著復習試卷來背。為什麼我要這么煩呢？這還不是因為考試唄。
俗話說得好：「考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。」現在不光有期中、期末考試，還有月考、小測驗之類的考試，多得令我們目不暇接、手足無措。特別是現在，因為我們要小升初考試了，所以老師看得特別緊。語文這東西，靠的就是死記硬背，這不，背誦試卷像雪花似的飄向了我們，我背，我背，我背背。唉，腦袋裡的東西已經裝得太多了，似乎只要再加點兒進去，就會超出負荷，要爆炸一樣。沒辦法，誰知道考試試卷會出怎樣的題目呢？所以，我們只好「照單全收」了。數學還算好，但那公式一記錯，十幾分可就要和你徹底saygoodbye了。英語語文性質差不多，背起來是輕松多了。但是有時一到考試這個關鍵時刻，所有辛辛苦苦背的東西不是忘得一干二凈，就是腦子一片混亂，字母前後順序搞錯。
現在考試，不光是要門門都在九十分以上，而且還要和別人比，自己的成績是否比別人好。家長們大都好勝心強，全部往每門的最高分看齊。考試一回家，第一問的是自己孩子的成績，第二問的就是全班的最高分了。全班第一，父母自然眉開眼笑，比第一差一點兒也要啰嗦半天：「別人考那麼高，你就不能啊？一樣的老師，一樣的學習環境，你和別人的差距怎麼就那麼大呢……」說教完後，又開始憶苦思甜，「想當年我們想上學都上不起，一回家就得照看弟弟妹妹，還吃不飽，你們呢，啊？還不好好珍惜，比起我們你們不知道要幸福多少倍。」就這樣，我們一站就是半個小時以上。於是，現在的孩子也就練成了「罰站神功」，站半個小時以上一動不動，腿也不會發麻。這就是父母說教到口乾的唯一結果。
考試，煩！我真希望能早點解決考試這個煩人的問題。
希望能幫到你！
8. 以「考試」為話題寫一篇文章
人生處處是考場 考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做准備，它會隨時給我們出張卷子。
如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。 挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。
前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，後者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？ 若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；後者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。
是成功，還是「進醫院」，就看你自己了。 不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你「進了醫院」，他還是不會放棄你。
你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而後者會使你離軌道越來越遠。 其實，人生中的考場又何止這些。
從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非聖賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。
但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那麼，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什麼都沒干。
9. 以「考試」為話題,寫600字作文
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細「相面」難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的「豆芽」上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。
走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
10. 以考試為話題的作文,應怎樣寫中心主旨
「考試」是發散思維的爆破點，由「考試」應迅速聯想列相關人、事、物、理；你所經歷的大大小小的考試哪次印象最深？考試給你帶來過哪些喜怒哀樂？對高考3+X改革你有什麼看法？對考試命題你有哪些見解？素質教育與考試是何關系？人生有哪些事可與考試掛鉤？ 在發散思維的基礎上，要迅速作出「寫什麼」的最佳選擇。
有關「考試」的材料很多，但寫的人只能挑一點來寫。這一點應最能展示你的寫作才華，應最能吸引讀者的目光，應與其他人所寫不相雷同，應有閃光的地方——主題集中深刻，構思新穎別致，語言生動形象，表達富有你的個性特點。
3.話題要求： 考試 每個人都經歷過考試，升學考試自不用說，就是生活中也處處存在著考試。這些考試無不在檢測著你的意志、品質和能力，只有在這一場場考試中合格乃至優秀的人，才有可能成為一個真正的成功者。
請以「考試」為話題，寫一篇作文；文體不限，題目自擬，不少於600字。 講解分析：許多學生在作文中寫道：「考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。」
回憶一下自己所經歷的各類大小考試，你可以寫考試中發生的有趣而難忘的故事，可以寫考試帶來的酸甜苦辣，笑容與淚水，也可以就考試的形式，內容，利弊以至考風考紀發表個人議論，表明觀點。另外，脫離第一立意，考試不僅局限於考場中，更可以滲透在生活的諸多方面。
你可以寫人生的考試，如發生在家中、學校中、班級里、社會中的種種「考試」，無不檢驗著你的人格、品性、磨煉著你的意志，但願你能通過這一次次的大小「考試」，成為一個合格的學生，一個成功者。
5. 怎麼給文章取題目
如何給文章取題目
俗話說：題如文眼。一個好的題目對一篇文章來說，可以起到畫龍點睛的作用。不少優秀的文學作品更是因為有了一個好的題目而擁有了更長久的生命力。因此，給文章取題目也是一個人語文素養的重要內容之一。在語文科考試中，給文章取題目是閱讀理解題中常見的題型。但是，不少學生因為沒掌握取題目的方法而失分。其實，我們只要掌握了文題的特點和取題目的一般方法，做這樣的題目並不難。
一般來講，一篇文章的題目必須具備以下特點：一是精煉。文題是對文章內容的高度概括提煉，用字上都盡可能得少，偶有實在少不得的，有時還要分兩行書寫，或以對句形式出現，或以加副標題的方式出現，為的就是不讓人感覺到題目的冗長。魯迅雖然是新文化運動的先鋒，極力倡導用白話文創作，但他的文學作品特別講究語言的精煉，他的文學作品的題目之精煉更非一般人所能比，像《墳》、《葯》、《故鄉》等都精煉至極。二是恰當。所謂恰當，即是文與題相符，也就是說文章的題目要與文章的內容有著必然的聯系，它或概括文章的內容，或揭示文章的中心，或是文中多次出現的關鍵詞句。題目之於文章好比帽子之於頭，取題目應恰到好處，題目太大太小，對於文章來說，就好比帽子太大了不合頭皮，太小了又戴不上，當然，如果題目與內容連一點聯系都沒有，那就好比是把襪子套在頭上了，這些都是文不對題的體現。三是新穎。一個好的文題好比一種產品的廣告，用最簡約的方式道出產品最吸引人的地方，一下子就抓住消費者的心理，這才是最成功的廣告。同樣，一個好的文題應該是一下子就抓住讀者的心理，讓人急欲讀文，欲罷不能。
給文章取題目除了要兼具以上三個特點外，還應知道題目的常見類型。一是概括內容式的。也就是一看到題目就可以預知整篇文章的大概內容。寫事的文章就常用這樣的題目。如：《春遊》、《逛街》、《打水仗》等。二是揭示中心式的。即透過文章的題目就可以知道本文是要表達一個什麼樣的主題，揭示一個什麼樣的中心。在寫人、寫物、寫景的文章上就常用這種題目。如《樂於助人的××》、《美麗的校園》、《鳥的天堂》等。四是關鍵詞句式的。所謂關鍵詞句就是在文中多次出現的，與文章的情節延伸或深化中心緊密相關的詞句。詩歌中就常用反復歌詠的句子做題目。如：《周總理，你在哪裡》、《走，我們一起去植樹》等。
許多優秀的文學作品都是文、題兼美的典範，如魯迅的《葯》，既是小說情節發展的催化劑，又是揭示作品中心的關鍵事物，而且一語雙關，精煉至極，可謂絕好的題目。只要我們能夠多讀書，多思考，多感悟，多練習，相信，每個人都可以掌握給文章取題目的技巧。