㈠ 三年級小實驗有哪些
三年級小實驗有：帶電的氣球，漂浮的針，筷子的神力，手絹的秘密，慣性實驗，浮力實驗，摩擦生電。帶電的氣球，實驗材料，2個充氣氣球、1根繩子和1塊紙板。實驗步驟，將兩個氣球分別充氣並在口上打結。用線將兩個氣球連接起來。用氣球在頭發或者羊毛衫上摩擦。提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
小實驗的意義
讓學生了解科學與生活的聯系，使學生對生活有所了解，能夠將所掌握的科學知識靈活地運用到實際生活中。科學小實驗可以發展幼兒的手眼協調能力，促進小肌肉群的發育，鍛煉幼兒的發散思維，動手能力，動腦能力，語言表達能力，小組合作能力。
根據學生身心特點制定豐富有趣的實驗內容及實驗過程，激發學生對科學實驗的學習興趣，通過貼近生活的趣味實驗教學方式，引導學生運用生活中常見的物品進行科學實驗，能夠有效拉近學生與科學知識的距離。
㈡ 小學生的小實驗有哪些
小學生做的實驗有，雞蛋遇醋、摩擦產生熱、水中點燈等。
雞蛋遇醋的做法及提前准備專用工具：提前准備雞蛋和醋。作法是把雞蛋放進醋里，過一兩個小時後再把原先的醋扔掉，換掉新醋，這般重復幾回。看一看雞蛋會有哪些轉變。是否雞蛋的殼越來越非常薄，乃至沒了？緣故是雞蛋殼關鍵由鈣構成。鈣與醋產生化學變化，鈣融解在醋里，雞蛋殼會越來越非常薄，乃至被徹底溶化。
㈢ 三年級做的小實驗有哪些
1、指南針：我們都知道指南針是根據磁場研究出來的。所以我們在製作的時候也會利用到磁場和磁性。我們可以將我們使用的針在吸鐵石上面摩擦，從而使針沾上磁性。之後我們移開吸鐵石，針尖的位置會隨著磁場去移動。這個小實驗過程簡單，實驗的器具也是比較單一，在家裡也是可以去做的。
2、小車：我們可以通過小車去探究重力的問題。我們在做這個小實驗之前，還得先找個比較小的玩具汽車。有了汽車之後我們可以將小車放置在斜坡上面。之後我們可以發現一個道理，就是斜坡越緩，小車受到的重力越大，速度越慢，反之亦然。
3、二氧化碳吹氣球：我們可以根據一些安全的化學物品制出二氧化碳。最後通過二氧化碳我們可以將氣球吹得很大。這也是三年級的小實驗，當然，所需的工具材料也比較簡單。僅僅只需要幾個氣球、一些白醋和一點小蘇打。當然，材料屬於比較安全的，但還是要注意氣球爆炸。
4、聽話的圓環做法：拿出一個紙板，放了一個小圓環在上面，她說要讓小圓環聽話。果然，她說"向前"，紙板上的小圓環就向前，「向後」，小圓環就向後，「轉圈」，小圓環真的轉起圈來。
5、筷子的神力做法：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提。筷子會把米和杯子提起由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
6、漂浮的針做法：在杯子里倒一杯清水，用一個鑷子。小心地把一根針放到水的表面 ，慢慢地移出鑷子，針將會浮在水面上，向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了。
7、裝著水的塑料袋，被細竹簽扎了洞，卻不漏水。可能是有點緊張的緣故，第一次扎塑料袋，「噗」塑料袋破了，水濺得一臉。重新來一次，裝好水，拿著塑料袋，哈，成功了，袋子沒有漏水也。
8、慣性實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要准備生雞蛋一個，熟雞蛋一個，然後還需要准備一個干凈平穩的桌面。接下來就可以做實驗了。用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩，而生雞蛋由於慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可准確判斷生雞蛋熟雞蛋。
9、浮力實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要准備一個裝滿清水的玻璃杯，一袋食鹽，還有一顆生雞蛋。這個實驗是這樣做的，將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然後逐漸向杯中放入食鹽，並不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮於水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮於水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。
10、大氣壓實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要准備一個瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶，還有一個熟雞蛋，以及沙子，浸過酒精的棉花，火柴或者打火機等工具。在瓶口比雞蛋稍小的廣口瓶瓶底鋪層沙子，將浸過酒精的棉花點燃後迅速放入瓶中，待會兒將剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒，由於大氣壓強的作用，熟雞蛋會被玻璃瓶吞進去。在做這個實驗時，一定要注意安全，防止火災發生，最好有大人陪伴。
㈣ 適合小學三年級學生做的實驗
適合小學三年級學生做的實驗有慣性實驗和浮力實驗。
三年級的小朋友在做實驗之前需要准備生雞蛋一個，熟雞蛋一個，然後還需要准備一個干凈平穩的桌面。接下來就可以做實驗了。用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩，而生雞蛋由於慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可准確判斷生雞蛋熟雞蛋。
在做實驗之前需要准備一個裝滿清水的玻璃杯，一袋食鹽，還有一顆生雞蛋。這個實驗是這樣做的，將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然後逐漸向杯中放入食鹽，並不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮於水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮於水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。
㈤ 三年級能在家做的的小實驗有哪些
三年級在家可以做的科學小實驗有奔跑的色素、浸不濕的紙、氣墊效應、水中的硬幣等等。
奔跑的色素做法介紹：
材料：3個杯子、色素、熱水、溫水、冰水、標簽
1、准備實驗的材料。
科學小實驗的意義介紹
1、科學實驗能激發學生的學習興趣，小學年齡段的學生正處於具體運算階段，這個時期教師的引導尤其重要，只有充分激發他們的學習興趣，才能讓他們調動身體各個感官全身心投入到課堂中。
2、科學實驗能培養學生的科學精神，在進行科學實驗時，遵循一定的科學程序，觀察、假設、實驗、檢驗、結論等。學生在進行這些科學實驗時，慢慢就學會了一定的科學方法，掌握了一定的科學思維，有了一定的科學精神，樂於探討、不斷求真。
3、科學實驗能提高學生的創新能力，小學階段是培養學生學習能力的重要階段，這一階段要用科學的方式來培養學生的學習能力。
科學實驗能讓學生在這樣的作出假設、實驗探究、檢驗結論的過程中，充分調動各個感官，全身心地積極主動熱情地去探究、去驗證、不斷提高自己的學習能力。
㈥ 小實驗有哪些
有意義的有：漂浮的針；帶電的氣球；筷子的神力；慣性實驗；浮力實驗；摩擦生電；瓶子賽跑；
好玩的有：有瓶子賽跑、帶電的報紙、胡椒粉與鹽巴的分離